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Aula 7 - Prática mão na massa 3 - Construir uma cápsula do conhecimento da Aprendizagem Criativa

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Aula 7 - Prática mão na massa 3 - Construir uma cápsula do conhecimento da Aprendizagem Criativa

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Aula 7 - Prática mão na massa 2 - Gravando um podcast

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Aula 7 - Prática mão na massa 2 - Gravando um podcast

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Ação de melhoria do Bosque do CEU Alvarenga

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Aula 7 - Reflexão 1 - Em que eu e meus educandos podemos contribuir

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Aula 7 - Reflexão 1 - Em que eu e meus educandos podemos contribuir

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Aula 7 - Reflexão 1 - Em que eu e meus educandos podemos contribuir

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Aula 7 - Prática mão na massa 1 - Construir uma ilha criativa

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Aula 7 - Prática mão na massa 1 - Construir uma ilha criativa

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Criei um robô para a ilha do conhecimento.

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Aula 6 - Prática mão na massa 3 - Construindo uma Marble Machine

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Aula 6 - Prática mão na massa 3 - Construindo uma Marble Machine

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Aula 6 - Prática mão na massa 3 - Construindo uma Marble Machine.mp4

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Aula 6 - Prática mão na massa 2 - Repaginando um parquinho

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Aula 6 - Prática mão na massa 2 - Repaginando um parquinho

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Aula 6 - Prática mão na massa 2 - Repaginado um parquinho

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Aula 6 - Reflexão 2 - Entre o cercadinho e o parquinho

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Aula 6 - Reflexão 2 - Entre o cercadinho e o parquinho

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Aula 6 - Reflexão 2 - Entre o cercadinho e o parquinho

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Aula 6 - Prática mão na massa 1 - Construindo um autômato

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Aula 6 - Prática mão na massa 1 - Construindo um autômato

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Aula 6 - Reflexão 1- O que faz um autômato ser autônomo.

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Aula 6 - Reflexão 1- O que faz um autômato ser autônomo.

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Aula 6 - Reflexão 1- O que faz um autômato ser autônomo.

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Aula 5 - Prática mão na massa 2 - Catalisador de projetos

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Aula 5 - Prática mão na massa 2 - Catalisador de projetos

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Aula 5 - Prática mão na massa 2 - Catalisador de projetos.mp4

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Aula 05- Reflexão 04- Remixando um projeto

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Aula 05- Reflexão 04- Remixando um projeto

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Gostaria de agradecer, Tamires Vieira, pela criação da atividade gamificada, que mostrou sua sensibilidade e preocupação em relação ao conhecimento que os educandos têm em relação aos cuidados que devem ter contra o COVID - 19, além de mostrar de forma criativa.

O que mais me chamou no projeto dela é a criatividade e a forma que foram construídos os desafios, mostrando os cuidados que devemos ter contra o COVID, além disso, essa atividade faz com que possamos ter um levantamento da quantidade de crianças e adolescentes que possuem conhecimento sobre a prevenção.

Modifiquei o local de realização do jogo, coloquei nos formulários do google, antes era feito em powerpoint, além disso, inclui cartazes feitos no Canva com fotos de desenhos em todos. Fazendo isso acredito que o jogo ficará mais dinâmico e atrativo, quanto para crianças quanto para os adolescentes, sem tirar a essência incrível colocada pela Tamires.

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ENIGMAS DA VOLTA ÀS AULAS - CONTRA O COVID 19

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 3 - Conhecendo melhor o Scratch

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 3 - Conhecendo melhor o Scratch

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 3 - Conhecendo melhor o Scratch

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Aula 5 - Prática mão na massa 1 - Roteador de ideias

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Aula 5 - Prática mão na massa 1 - Roteador de ideias

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2 - Criando um meme

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Aula 5 - Para refletir e compartilhar 2 - Criando um meme

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Aula 5 – Para refletir e compartilhar 1 - Sessão da tarde

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Aula 5 – Para refletir e compartilhar 1 - Sessão da tarde

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Aula 5 – Para refletir e compartilhar 1: Sessão da tarde

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Aula 4 - Prática mão na massa 3 - Planejamento e prototipação de um micromundo

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Aula 4 - Prática mão na massa 3 - Planejamento e prototipação de um micromundo

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Prática mão na massa 3 - Planejamento e prototipação de um micromundo

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Aula 4 - Prática mão na massa 2 - Atividade gamificada

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Aula 4 - Prática mão na massa 2 - Atividade gamificada

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Aula 4 - Reflexão 3 - Projetos - do sucesso ao fracasso

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Aula 4 - Reflexão 3 - Projetos - do sucesso ao fracasso

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Aula 4 - Reflexão 3 - Projetos - do sucesso ao fracasso

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Aula 4 - Prática mão na massa 1 - Museu de mim

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Aula 4 - Prática mão na massa 1 - Museu de mim

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Aula 4 - Prática mão na massa 1 - Museu de mim

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Aula 3 -Prática mão na massa 2 - Experimentação da Espiral da Aprendizagem Criativa

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Aula 3 -Prática mão na massa 2 - Experimentação da Espiral da Aprendizagem Criativa

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Aula 3 -Prática mão na massa 2 - Experimentação da Espiral da Aprendizagem Criativa.jpg

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Aula  3 - Reflexão 4 - Plano de organização - invenção de malvina

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Aula  3 - Reflexão 4 - Plano de organização - invenção de malvina

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Aula  3 - Reflexão 4 - Plano de organização - invenção de malvina

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Aula 3 - Reflexão 3 - Estratégias para desenvolvimento de projetos

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Aula 3 - Reflexão 3 - Estratégias para desenvolvimento de projetos

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Aula 3 - Reflexão 3: Estratégias para desenvolver projetos

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Aula 3 -  Prática Mão na Massa 1 - Reconstruindo a essência da máquina do estranho avô

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Aula 3 -  Prática Mão na Massa 1 - Reconstruindo a essência da máquina do estranho avô

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aula 3 - Prática mão na massa 1: Reconstruindo a essência da máquina do estranho avô.mp4

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Aula 2 - Reflexão 4 - Planta da casa com piso baixo, teto alto e paredes largas

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Aula 2 - Reflexão 4 - Planta da casa com piso baixo, teto alto e paredes largas

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 3  - Sala dos sonhos

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 3  - Sala dos sonhos

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Aula 2 - Mão na Massa 3 - Sala dos sonhos

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 2 - Remodelando a escova de dente

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 2 - Remodelando a escova de dente

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A escova de dente foi transformada em um porta colher de cozinha para parede.

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Aula 2 - Mão na Massa 2 - Remodelando escova de dente

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Aula 2 - Reflexão 3 - Objeto com 1001 utilidades

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Aula 2 - Reflexão 3 - Objeto com 1001 utilidades

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Aula 2 - Reflexão 3 - Objeto com 1001 utilidades

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Aula 2 - Reflexão 2 - Criatividade nas diversas profissões

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Aula 2 - Reflexão 2 - Criatividade nas diversas profissões

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Aula 2 - Reflexão 1  - Anúncio de emprego

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 1 - Curriculum vitae

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Aula 2 - Prática Mão na Massa 1 - Curriculum vitae

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Currículo vitae fora dos padrões formais

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Emerson Plaça 18/07/1993 Formação Pedagogia Formado em 2017 pela UNIESP - FAD (Faculdade de Diadema) Licenciatura em teatro Cursando na UNIÌtalo - Universidade Ítalo Brasileiro Perfil Perfil Curioso Criativo Gosto de aprender Resiliente Pronto para ajudar Projetos Projetos Membro

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Aula 2 - Reflexão 1 - Anúncio de emprego

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Aula 2 - Reflexão 1  - Anúncio de emprego

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 4 – Remixagem dos 4 P’s

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 4 – Remixagem dos 4 P’s

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Aula 1 - Prática Mão na Massa 4 - Remixagem dos 4 P's

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Aula 1 – Reflexão 4 – Análise do relato sobre a menina do Scratch

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Aula 1 – Reflexão 4 – Análise do relato sobre a menina do Scratch

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Aula 1 - Reflexão 4 - Análise do relato sobre a menina do Scratch

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 3 – Que mundo eu quero ajudar a construir

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 3 – Que mundo eu quero ajudar a construir

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O mundo que quero ajudar a construir é um mundo onde o preconceito não exista mais, que os LGBTQIA+ possam viver em segurança sem ter medo de ser morto em qualquer esquina, que não se tenham mais guerra e que todo o mundo se una independente de crença, cultura ou etnia. Um mundo, onde o amor seja o mantra e não o ódio.

O que pude perceber nas produções dos vídeos do mundo que desejam construir é o quanto nós educadores estamos interligados em nossos desejos de um mundo mais justo, empático, solidário e amoroso. As formas de representação dos mundo foram muito criativas e diversificadas, o que mais me chamou atenção foram as formas de construção de mundos que seja de forma abstrata ou de forma concreta.

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Aula 1 – Reflexão 3 - Objeto da infância

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Aula 1 – Reflexão 3 - Objeto da infância

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O objeto que marcou minha infância é um fantoche de macaco de pelúcia que foi comprado pela minha mãe, porque sempre gostei de contar histórias e criar cenas de teatro com ursos de pelúcia. Esse fantoche me fez nutrir cada vez mais o meu sonho que era ser ator e encantar as pessoas com essa linguagem da arte tão potente chamada teatro, além disso, me fez crescer sempre criando histórias, curioso e usar criatividade com os materiais que recebi. E hoje, com ele consegui realizar dois dos meus sonhos fazer parte de um coletivo de teatro e estar cursando curso de licenciatura em teatro, também, ministrar aulas de teatro e ter me formado em pedagogia.

Para ajudar os educandos como pensadores criativos uma forma é trazer para as salas tecnologias e atividades para envolver crianças em experiências de aprendizagem criativa, na qual nós educadores precisamos buscar novas maneiras de ajudar os educandos a aprender, um administrador implementando novas iniciativas educacionais nas obras sociais  e escolas, fazendo com que as tecnologias, se projetadas e mantidas de forma adequada, podem expandir as oportunidades para que todas as crianças e adolescente, nos mais diversos contextos, experimentem, explorem, se expressem e desenvolvam a habilidade de pensar criativamente.

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 Aula 1 – Prática Mão na Massa 2 – Sala de trabalho

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 Aula 1 – Prática Mão na Massa 2 – Sala de trabalho

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 2 – Sala de trabalho

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 1 – Óculos da Amplitude

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Aula 1 – Prática Mão na Massa 1 – Óculos da Amplitude

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Aula 1 - Prática Mão na Massa 1 - Óculos da Amplitude

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 Aula 1 - Reflexão 2 - Tivemos que nos reinventar

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 Aula 1 - Reflexão 2 - Tivemos que nos reinventar

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Aula 1 - Reflexão 2 - Tivemos que nos reinventar.

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Aula 1 - Reflexão 1 - Profissionais e profissões valorizados.

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Aula 1 - Reflexão 1 - Profissionais e profissões valorizados.

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Aula 1 - Reflexão 1 - Profissionais e profissões valorizados