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Escola infantil portuguesa investe em liberdade e responsabilidade.docx

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Fotos, pequenos filmes de atividades produzidas pelas crianças, fichas sobre o desempenho das mesmas, informações registradas nas agendas, relatórios de avaliações, os pareceres descritivos, portfólios , tudo compõe a documentação pedagógica que é uma ferramenta poderosa e produtiva no processo de formação tanto da criança como da escola e do docente também pois convida a pensar de outro modo sobre o que sabemos e o que fazemos em nosso cotidiano escolar.
A avaliação na educação infantil serve para perceber em suas manifestações como a criança é, sua vivência e a partir disso executar o planejamento. O eixo desse planejamento deve ser o brincar. Não é planejar pelo que falta, mas quais interesses que a criança possuí naquele momento. Tem que conter registros que sejam significativos.
A avaliação na educação infantil não deve ser classificatória, porque não considera os processos individuais das crianças . Quando se avalia por alternativas não permite a construção de observação e registro dos professores. A avaliação tem que contextualizar o processo de desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Descrever o grupo em que ela se encontra e como ela iniciou e como se encontra no momento da avaliação nos demonstra seu desenvolvimento individual e social.

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MEC divulga no final de 2017, dados da Avaliação Nacional de Alfabetização e sinaliza com atraso índices que indicam níveis insuficientes de leitura, escrita e matemática dos alunos. Foram considerados alunos com média de 8 anos. Ainda se discute a idade ideal para alfabetização. A avaliação da políticas adotadas se faz necessária, mas normalmente os dados são publicados no fim do ano e até que entre em discussão e o que pode ser feito, já se foi mais um ano.

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Desenho Sing-Quem canta seus males espanta.

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Desenho Sing-Quem canta seus males espanta.

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Neste desenho um coala, dono de um teatro falido,decide fazer um espetáculo para arrecadar dinheiro para mantê-lo. Os candidatos são os mais variados possíveis, desde uma dona de casa  à uma estudante tímida.
Neste desenho o coala procura talentos e descobre em cada um seu potencial e tenta fazer com que a produção tenha sucesso. Ele não é reconhecido por duas produções e fracassa na tentativa do espetáculo. Mas seus alunos tentam reergue-lo, porque ele despertou em cada um o que tinham de melhor e é isso que lhes importa . O desenho não é um conto de fadas, mas nossa realidade é um trabalho diário árduo e não reconhecido algumas vezes, mas buscar e fazer com que cada um de nós adulto ou criança descubra seu melhor para que possamos construir nosso currículo

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A estória se passa na França em meados do século XIX, baseado no romance de Victor Hugo e gira em torno do personagem Jean Valjean, que preso por roubo e fugitivo, reconstrói sua vida com outro nome e torna-se um homem bem sucedido. Mesmo tendo uma origem humilde, quando está em outra posição social e tendo uma filha adotiva, mesmo sendo um homem bondoso, não deseja que sua filha participe da luta dos estudantes contra uma sociedade que oprime os menos abastados e com uma classe burguesa que somente se preocupa com os seus . Os movimentos dos estudantes mesmo em outro século é tão recente e a luta contra a desigualdade também.

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Matéria de jornal sobre diretrizes da educação 

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Matéria de jornal sobre diretrizes da educação 

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Na matéria de 15 de abril sobre educação na Nova Zelândia mostra como as crianças criam sua autonomia.O que me chamou a atenção é que ela está desconstruindo o que por um longo período está sendo construído no Brasil : a padronização do que é ensinado com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular em 2017. Assim normatizamos o que se considera o mínimo que um aluno deve aprender no ínicio de sua escolarização.
Na Nova Zelândia, ao contrário estão abolindo documentos como os nossos porque consideram que tiravam a liberdade e forçam o aumento da carga horária em determinadas matérias.
Em nosso país questiona-se a formação dos professores e por isso consideram a Base Nacional Comum Curricular norteia o caminho a percorrer na educação, mas cerceia quem quer trabalhar outras atividades com os alunos.
Em curso está a liberdade da forma de ensino. A balança é difícil de equilibrar, pois as diretrizes por um lado garantem que alguns Estados que tem defasagem em seu currículo, consigam acompanhar outros vizinhos.
A forma de ensino na Nova Zelândia consiste também no que Paulo Freire sempre defendeu a autonomia do indivíduo. As crianças escolhem o que gostam de fazer e o que querem estudar . Assim conseguem valorizar o que é importante em suas vidas.

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Filósofo Luis Felipe Pondé ,descreve o que considera sobre a Pedagogia Positiva, que em poucas palavras, é o ensino que deve se basear em elogios sem apontar os erros.  Ver tudo de um ponto de vista positivo não vendo negatividade em qualquer forma no decorrer da experiência de formação, é considerado um erro. Seria como ver não somente o lado positivo das coisas, mas a eliminação das dimensões negativas.
A negatividade faz parte da preparação da pessoa para a vida adulta. A negatividade em nossas vidas nos torna mais humanos.
Considero que temos que trabalhar a forma como lidamos com os sentimentos, precisamos enaltecer os bons resultados, mas também comparar e trabalhar com os aspectos negativos para que as crianças reconheçam e saibam como lidar com ambos os aspectos que irão ocorrer em suas vidas, tanto positivos quanto negativos.