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Chap.2: Comprendre l'effet de serre et réchauffement climatique 

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Chap.2: Comprendre l'effet de serre et réchauffement climatique 

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1: Le réchauffement climatique
2: Les gaz à effet de serre
3: Les effets du réchauffement climatique

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Étude de deux causes de l'élévation du niveau des mers et océans en lien avec le réchauffement climatique (CEN-PC)

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Activité numérique avec différentiation pédagogique sur la masse volumique, sous forme de tâche complexe à 3 niveaux de difficultés : élémentaire, avancé et expert.

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Pourquoi le niveau de la mer augmente ? 

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Pourquoi le niveau de la mer augmente ? 

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CEN - Tache complexe Expert Niveau Mers & Océans

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Chap.2: Tout comprendre sur l'atmosphère

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Chap.2: Tout comprendre sur l'atmosphère

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TOUT COMPRENDRE SUR L'ATMOSPHÈRE - Dossier #1 - L'Esprit Sorcier

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LA STRUCTURE DE L'ATMOSPHÈRE - Comment Ça Marche ? - L'Esprit Sorcier

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A partir des documents suivants, réaliser une carte mentale permettant de répondre à ces questions :

1-Qu'est ce que le réchauffement climatique?

2-Quelle est l'origine du rechauffement climatique?

3-Quelles sont les sources d'émission de gaz à effet de serre?

4-Quelles sont les conséquences du réchauffement climatique?

Le-rechauffement-climatique

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4ème-PD-Chapitre 1 : Le réchauffement climatique - Elearningphysiquechimie.fr

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A partir des documents suivants, réaliser une carte mentale permettant de répondre à ces questions : 1-Qu'est ce que le réchauffement climatique? 2-Quelle est l'origine du rechauffement climatique? 3-Quelles sont les sources d'émission de gaz à effet de serre? 4-Quelles sont les conséquences du réchauffement climatique? Le-rechauffement-climatique

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Il est 10h10 à l'horloge de la salle de physique-chimie, et l'alarme incendie retentit une fois de plus au collège [ 1]. C'est au tour des élèves de 4e de se prêter au jeu des énigmes. Enfermés dans le bâtiment "sciences", ils ne pourront s'en échapper qu'avec le code à cinq chiffres permettant d'ouvrir la porte de sortie.

Bien que l'accroche soit identique au précédent volet, cet escape game est tout à fait singulier. Dès le départ, le joueur est confronté à un dilemme : cinq portes face à lui, dont la sortie. Par où commencer ? Le parcours n'est pas imposé : les élèves pourront suivre le sens de lecture (de gauche à droite), leur instinct ou tout simplement faire confiance au hasard.

Quoiqu'il en soit, chacun progressera à son rythme selon la démarche retenue : il n'y a pas de temps imparti. L'escape game est conçu et envisagé comme un support de révision pour préparer l'épreuve de sciences du DNB. On peut y jouer seul ou collaborer à plusieurs, en classe ou en dehors... Xavier Labruyère partage son Genially et laisse le choix aux collègues en fonction de leurs objectifs pédagogiques.

Pour s'échapper du bâtiment, le participant explorera ainsi quatre pièces : la salle de physique-chimie, le bureau annexe de l'enseignant, le laboratoire de sciences et la salle de SVT. Dans chacune d'elle, il sera accueilli par un des quatre adultes de l'établissement (une préparatrice et trois enseignants).

Dans cet escape game entièrement numérique et interactif, le principe de fouille est riche et bien exploité : l'auteur a en effet glissé les indices et les énigmes dans les divers recoins des pièces. Il ne faudra pas hésiter à fouiller dans la corbeille par exemple. Nous avons apprécié encore une fois les touches humoristiques déjà présentes dans Au feu, les 3èmes !. L'auteur joue notamment avec l'intégration de liens hypertextes. L'occasion est offerte aux élèves d'utiliser les outils numériques des adultes, pour fouiller leur vie professionnelle et parfois même privée : quel bel exemple ! :-)

Les indices récoltés lors de cette fouille sont de nature très variée : SMS de la principale de l'établissement, interfaces Pronote... Quant aux énigmes, elles correspondent en fait à des exercices de calcul, des analyses de documents (affiches, vidéos, résultats d'expériences...) et des activités Learning apps. Les élèves devront faire appel à leurs connaissances, mais aussi aux informations recueillies au cours de leur recherche.

Cependant le tri des données recueillies est nécessaire. En effet, l'auteur a volontairement brouillé les pistes par l'ajout de nombreux leurres inutiles à la résolution d'énigmes. Ils participent néanmoins à l'atmosphère scientifique du jeu et permettent au joueur de s'immiscer avec humour dans la vie privée du professeur (accès à ses centres d'intérêts).

On retrouve donc bien dans ce défi numérique les ingrédients d'un escape game : enfermement, code (attention aux pièges), fouille. De plus, les indices et énigmes s'imbriquent intelligemment, ce qui permet de générer un scénario non linéaire. Une coopération entre pairs est envisageable. Certes, c'est un jeu numérique qui n'implique pas de déplacement réel du joueur, mais ce dernier devra explorer virtuellement chaque salle en réalisant des allers-retours indispensables.

Xavier nous a avoué s'être fait plaisir et vouloir faire plaisir : c'est le cas ! Nous avons apprécié de pouvoir tester ce jeu, qui plus est en avant-première. En effet, ce n'est qu'en fin d'année scolaire que ses élèves pourront jouer et vérifier leurs acquis du programme de physique-chimie (cycle 4) et d'histoire des sciences. C'est aussi une initiation aux escape games : les compétences développées ici pourront être réinvesties l'an prochain avec " Au feu, les 3èmes ! "

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S'échapper du bâtiment "sciences" alors que l'alarme incendie résonne... Les élèves de 4èmes seront sous le feu de l'action dans cet escape game avec une mention "révision" du programme de physique-chimie (cycle 4). Attention : rires autorisés.

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Qu'est-ce que l'électricité ? Comment la produit-on ? Découvrez en animation-vidéo le fonctionnement d'une centrale électrique et les rôles de l'alternateur et de la turbine.

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Intensité, tension et résistance : Les rappels

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Chap.5: Comprendre ce qu'est la tension et l'intensité du courant. 

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Chap.5: Comprendre ce qu'est la tension et l'intensité du courant. 

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ELECTRICITE, TENSION et INTENSITE - Les bases simplifiées ! #01

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Chap. 5: Faire la différence entre un circuit en série et avec dérivations. 

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Chap. 5: Faire la différence entre un circuit en série et avec dérivations. 

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Circuit en Dérivation 💡 Définition, schéma et vocabulaire | Physique | Collège

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Chap 5: J'apprends à mesurer l'intensité du courant dans un circuit électrique 

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Chap 5: J'apprends à mesurer l'intensité du courant dans un circuit électrique 

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Mesurer l'intensité du courant électrique 💡 Brancher un Ampèremètre | Physique | Collège - Lycée

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Logiciel pour pouvoir lire les animations Flash swf

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Logiciel pour pouvoir lire les animations Flash swf

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(Attention petite erreur de calcul à l'exercice 26)

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Chap 4: Conversion et transfert d'énergie

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Chap 4: Conversion et transfert d'énergie

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Complément Mission 1 (Chap.4) : Activité 2p.153

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Complément Mission 1 (Chap.4) : Activité 2p.153

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Comment une centrale hydraulique utilise le déplacement de l'eau pour créer de l'électricité - EDF

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Chap.3 (Cours complet  pour les absents !)

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Chap.3 (Cours complet  pour les absents !)

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Chap.8: A quelle distance se trouve l'orage ? Calcul de vitesse

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Chap.8: A quelle distance se trouve l'orage ? Calcul de vitesse

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Propagation et vitesse des ondes - Physique-Chimie - Seconde - Les Bons Profs

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Chap.8 : Des signaux pour explorer l'univers

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Chap.8 : Des signaux pour explorer l'univers

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Constitution de l'univers et unités utilisées en astronomie

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Chap.3 (Rappel 5ème) Transformation physique ou chimique ?

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Chap.3 (Rappel 5ème) Transformation physique ou chimique ?

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Transformation physique ou chimique ? Physique-chimie 3e

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Chap.6: Les loi de l'intensité électrique en vidéo. 

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Chap.6: Les loi de l'intensité électrique en vidéo. 

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Chap.6 : Les lois de la tension électrique en vidéo.

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Chap.6 : Les lois de la tension électrique en vidéo.

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Chap.6: Boucle de courant, Branche, Noeud

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Chap.6: Boucle de courant, Branche, Noeud

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Circuit électrique - Boucle de courant, noeud et branche (Physique-Chimie)

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Chap.6 Lois des tensions et intensités du courant. 

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Chap.6 Lois des tensions et intensités du courant. 

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(Rattrapage pour les absents)

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Chap.7: Dipôle ohmique et loi d'ohm (Simulation)

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Chap.7: Dipôle ohmique et loi d'ohm (Simulation)

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Animation pour s'entraîner et retrouver les lois des intensités.

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Description : Vidéo où sont établies les lois des intensités, pour des dipôles en série ou en dérivation. Matériel : alimentation stabilisée, 2 lampes différentes. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en ampèremètre.

animation flash Le cours

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Lois des intensités - Electricité - Vidéo pour les lois des intensités, pour des dipôles en série ou en dérivation. Loi des nœuds. Matériel : alimentation stabilisée, 2 lampes différentes, un multimètre. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en ampèremètre. Sciences Physiques et Chimie. PCCL | jean pierre fournat

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Découvrir les lois des intensités, pour des dipôles en série ou en dérivation. Loi des nœuds. Matériel : alimentation stabilisée, 2 lampes différentes, un multimètre. Vidéo - Pédagogie : Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en ampèremètre. Programme de physique chimie de quatrième.…

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Animation pour retrouver la loi des tensions.

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Description : Vidéo où sont établies les lois des tensions électriques, pour des dipôles identiques (deux lampes) en série ou en dérivation. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en voltmètre.

Lois
En série : En série, la tension aux bornes d'un ensemble de dipôles est la somme des tensions aux bornes de chacun. U = U₁ + U₂ + ...
En dérivation : La tension est la même aux bornes de dipôles en dérivation. U₁ = U₂ = ...

animation flash Le cours

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Lois des tensions - Electricité - Vidéo pour les lois des tensions électriques, pour des dipôles identiques (deux lampes) en série ou en dérivation. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en voltmètre. Sciences Physiques et Chimie. PCCL

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Description : Vidéo où sont établies les lois des tensions électriques, pour des dipôles identiques (deux lampes) en série ou en dérivation. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en voltmètre. Lois En série : En série, la tension aux bornes d'un ensemble de dipôles est la somme des tensions aux bornes de chacun.

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Chap.5: Tension et intensité (Rattrapage pour les absents)

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Chap.5: Tension et intensité (Rattrapage pour les absents)

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Dans cette simulation, les deux ampoules sont différentes.

Etablir la loi des intensités des courants pour des récepteurs associés en série.

Etablir la loi des intensités pour des récepteurs associés en dérivation (loi des noeuds).

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Lois des intensités - (Lois des circuits, lois des noeuds) - Electricité - Animation pédagogique flash interactive pour les lois des courants, pour des dipôles en série ou en dérivation soumis à la tension d'une alimentation stabilisée. Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en ampèremètre. Sciences Physiques et Chimie. PCCL | jean pierre fournat

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Découvrir les lois des intensités des courants, (lois des circuits, lois des noeuds) pour des dipôles en série ou en dérivation soumis à la tension d'une alimentation stabilisée. Pédagogie : Les mesures se font avec un multimètre virtuel, monté en ampèremètre, dans une animation flash interactive. Programme de physique chimie de quatrième.

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Combustion du carbone :

Vidéo combustion : https://www.youtube.com/watch?v=UsbbaL-xRq8

Transformation chimique ou physique ?

https://www.youtube.com/watch?v=4kBfq9h6DLE

https://www.youtube.com/watch?v=-E0lorWnONY

https://www.youtube.com/watch?v=o7-uI3vf50c

Modéliser une transformation chimique :

https://www.youtube.com/watch?v=3EkYo_-VRic

https://www.youtube.com/watch?v=3E9bUxluSIs

Compléments pour équilibrer une équation de réaction :

https://www.youtube.com/watch?v=6tucdiflbYA

https://www.youtube.com/watch?v=djCAkxMSo_g&t=381s

Niveau lycée : https://www.youtube.com/watch?v=DIxoU1J1r8g

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Chap.4: Rappel 5ème: Diagramme d'énergie ! 

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Chap.4: Rappel 5ème: Diagramme d'énergie ! 

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Chap.4: Rappel 5ème: Les conversions d'énergie !

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Chap.4: Rappel 5ème: Les conversions d'énergie !

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Les formes et transferts d'énergie (Physique-Chimie)

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Chap.5: Rappels électricité 5ème (A voir avant Chap.5 )

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Chap.5: Rappels électricité 5ème (A voir avant Chap.5 )

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Chap.5: J'apprends à mesurer une tension électrique U en Volt

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Chap.5: J'apprends à mesurer une tension électrique U en Volt

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Mesurer une tension électrique 💡 - Utilisation du Voltmètre | Physique | Collège - Lycée

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Chap.2: Comment manipuler la relation de la masse volumique ?

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Chap.2: Comment manipuler la relation de la masse volumique ?

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Chap.2: Masse volumique. Coule ou flotte ?

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Chap.2: Masse volumique. Coule ou flotte ?

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Chap.2 : Composition de l'air et pollution.

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Chap.2 : Composition de l'air et pollution.

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KEZAKO: Quelle est la composition de l'air?

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Manuel Physique-Chimie 4e | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez documents, leçons et exercices interactifs du manuel Physique-Chimie 4e

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Grille compétence Chapitre 3 Transformations 2023

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1) Quelle est la composition de l'air ?
https://www.youtube.com/watch?v=pHAZajkR9HE

2) L'air a-t-il une masse ?

3) Masse volumique
Coule ou flotte ? https://phet.colorado.edu/sims/html/density/latest/density_fr.html

Comment manipuler la relation de la masse volumique ?
https://vimeo.com/194257649

Rappel 5ème: Conversions Volume
https://www.youtube.com/watch?v=Wd-tGvyKlTs

Définition et conversions de la masse volumique:
https://www.youtube.com/watch?v=YAP6JjdjYTw

Correction exercices masse volumique et conversions:
https://youtu.be/x4pnYcMe2og

Mission 3: La science explique: Sachet de thé fusée.
https://youtu.be/UfRBjDBd11w

4) Pollution atmosphérique
https://www.youtube.com/watch?v=gZ1KerGbZRs
https://youtu.be/gZ1KerGbZRs

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Chap.1: De quoi est composée la matière ? 

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Chap.1: De quoi est composée la matière ? 

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1) Vers l'infiniment petit.

Voyage vers l'infiniment petit:
Vidéo CERN: https://videos.cern.ch/record/2307614
https://www.youtube.com/watch?v=f62jFt9KxI4

Mission 1: De quoi est constituée la matière ?
https://www.youtube.com/watch?v=hxMNJ6-8n5c&t=593s

Différence entre atome et molécule:
http://www.universcience.tv/video-m-comme-molecule-4131.html

https://www.youtube.com/watch?v=ZWfJPBoApJ8

Écrire et comprendre une formule chimique:
https://www.youtube.com/watch?v=FmN_z4Ltedg

https://www.youtube.com/watch?v=4I-Al7cxsII

2) Comprendre les propriétés de la matière à partir du modèle moléculaire.

Comprendre les états de la matière en utilisant l’interprétation microscopique:

https://www.youtube.com/watch?v=VWA6tLnaDrE

Changement d’états au niveau microscopique:

https://www.youtube.com/watch?v=qJnXSWlKILo