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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

La evaluación psicológica es un proceso necesario, ya que nos sirve para obtener información de las características cognitivas, emocionales y conductuales de un individuo. Entre sus alcances, la evaluación permite identificar trastornos psicológicos, contar con diagnósticos objetivos y otorgar un tratamiento más certero. Además, facilita la toma de decisiones en contextos como la selección de personal, la orientación educativa o el asesoramiento clínico.

Sin embargo, la evaluación psicológica presenta algunas limitaciones. Uno de los principales desafíos es la influencia de factores externos que pueden afectar la objetividad de los resultados, como el contexto cultural o la relación entre el evaluador y el evaluado. Además, las herramientas de evaluación, aunque útiles, no siempre abarcan la complejidad total de la experiencia humana, lo que puede generar diagnósticos incompletos o sesgados.

Ferrer, A. (2019). La evaluación psicológica: Teoría, práctica y aplicaciones. Editorial Universitaria.

Muñoz, S. (2018). Fundamentos de la evaluación psicológica: Teoría y práctica. Ediciones Psicológicas.

Vega, R. (2020). Limitaciones y alcances de la evaluación psicológica en contextos clínicos. Revista Mexicana de Psicología, 32(1), 45-56.

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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, ALCANCES Y LIMITACIONES.

Existe un número considerable de variables que pueden afectar la eficacia de una psicoterapia y deben considerarse en las investigaciones que se adelantan, estas variables que pueden clasificarse en cuatro grupos:

a) características del paciente: referidas al grado de aflicción, motivación, inteligencia, edad, optimismo, género, raza, clase social y a las condiciones de comorbilidad;

b) características del terapeuta: como la reacción hacia el paciente y su problemática, formación académica y profesional, personalidad, capacidad empática, experiencia e identificación (Trull & Phares, 2003; Goldfried & Eubanks-Carter, 2004) y a los problemas personales;

c) características de la terapia: como el tipo de terapia, la complejidad del tratamiento, duración del proceso y costos; y finalmente

d) características de la relación psicoterapeuta - paciente.

En los casos en los que la evidencia empírica sea de resultados mixtos debe generarse un sistema de control de nuevos estudios (Kendall, 1998), con análisis previos acerca de las posibles razones por las que se presenta contradicción para que el nuevo proceso de soporte empírico resuelva las deficiencias y sea posible establecer claramente las condiciones de dicho tratamiento.

Es necesario desarrollar tecnología de soporte, como bases de datos para recoger la información relevante sobre la práctica clínica y sistematizar los datos de seguimiento para poder consolidar evidencia empírica proveniente de la práctica natural como complemento de los datos obtenidos en investigación. Pero deben considerarse las condiciones necesarias para proteger la confidencialidad de la historia del paciente.

Evaluar la efectividad implica analizar tanto las causas del éxito como las del fracaso; evaluar un proceso y determinar sus fallas, en vía contraria a lo que se puede pensar, no implica el desuso del mismo, por el contrario estimula el estudio juicioso sobre sus componentes, así pues se dirigen los esfuerzos a mejorar el proceso. Solo en casos en los que se demuestre un nivel casi inocuo de una terapia, implicaría el abandono de dicha estrategia en busca de nuevas soluciones, que de por sí promuevan el cambio en los pacientes a los que se les aplica. Es importante además evaluar, qué poblaciones son susceptibles al cambio, ya que es posible que algunas características particulares determinen una mayor o menor sensibilidad a éste, y determinar qué condiciones son susceptibles de modificación y cuáles no.

Los manuales juegan un papel importante en la difusión de la TSE ya que permiten trasmitir conocimiento acumulado por expertos, recogen los hallazgos más importantes en investigación, orientan la acción clínica y pueden facilitar el proceso de entrenamiento de psicólogos en formación.

Es urgente estrechar los lazos entre la investigación y la practica (Goldfried, 2000), para adelantar estudios de laboratorio y en ambientes naturales como una metodología mixta complementaria que permita la contrastación de los resultados obtenidos y se resuelvan las limitaciones reconocidas en estas dos formas de investigación.

No se puede considerar que la psicoterapia sea benéfica en general, es preciso referirse a que ciertas intervenciones particulares aplicadas a un tipo de pacientes produce unos efectos específicos. Los pacientes que reciben psicoterapia merecen que se ofrezcan tratamientos sólidos, cuyos efectos controlados tengan un nivel razonable de costo; pues es tan importante que sean efectivos, como que sean de verdadero acceso para toda la población que los requiera sin importar diferencias de género, raza o nivel socioeconómico. Un tratamiento que genere los efectos deseados en el paciente pierde su sentido si debido a su alto costo tiene serias limitaciones en la aplicación, pues es posible que la intervención haya demostrado más capacidad para modificar la situación del paciente, y que al ser implementada requiera de una inversión que ni el paciente ni el sistema de salud pueden asumir, pierde la condición de ser una verdadera respuesta al problema.

La discusión sobre la investigación para lograr el soporte empírico trasciende la mera evaluación o determinación de una estrategia metodológica; es más bien un problema de responsabilidad social y ética de los terapeutas y de la disciplina frente a sus pacientes, quienes toman el servicio bajo la idea de que se les brindará el tratamiento que más garantía de mejoría tenga.

FUENTE CONSULTADA:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0123-91552005000100009&script=sci_arttext

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Evaluación psicológica : Alcances y limitaciones  

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Evaluación psicológica : Alcances y limitaciones  

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La entrevista psicológica es una herramienta principales en la práctica de la psicología, tiene la finalidad de obtener información relevante en diversos aspectos del individuo.

Alcances de la Entrevista Psicológica.

Obtención de Información: Permite recopilar información relevantes sobre el paciente, incluyendo antecedentes personales, familiares y médicos.

Construcción de Rapport: Esencial en la creación del vinculo de confianza con la finalidad de crear un ambiente donde el paciente se sienta cómodo.

Evaluación Diagnóstica: La principal función es identificar trastornos Psicológico para poder formular un diagnostico adecuado, par no caer en confusiones y dar un plan de tratamiento adecuado.

Exploración Emocional: Permite al paciente expresar de forma libre sus emociones, pensamientos y creencias.

Flexibilidad: La entrevista puede adaptarse a las necesidades del paciente y del contexto, utilizando diferentes enfoques como estructurada, semiestructurada, no estructurada.

Limitaciones de la Entrevista Psicológica.

Subjetividad: La interpretación de las respuestas puede estar influenciada por los sesgos del entrevistador.

Memoria y Autopercepción: La calidad de la información depende de la memoria y la autopercepción del paciente, que pueden ser inexactas.

Resistencia del Paciente: Algunos pacientes pueden limitarse con la información que comparten al abrirse y pueden ser reacios a abrirse.

Influencia del Contexto: El entorno en el que se realiza la entrevista puede afectar la comodidad del paciente y, por ende, sus respuestas.

Limitaciones de Tiempo: En sesiones breves, puede ser difícil profundizar en temas complejos.

http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/2712/1/Teor%C3%ADa%20y%20t%C3%A9cnica%20de%20la%20entrevista.pdf

https://unidaddegenerosgg.edomex.gob.mx/sites/unidaddegenerosgg.edomex.gob.mx/files/files/biblioteca/14%20MANUALES%20Y%20PROTOCOLOS/Manual%20de%20Entrevista%20Psicolo%CC%81gica%20.pdf

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La evaluación psicológica es una herramienta fundamental en la psicología, utilizada para comprender y diagnosticar el comportamiento y los procesos mentales de una persona. Es importante ya que nos conduce a la planeación de la intervención y además nos sirve como punto de comparación para determinar el éxito de la terapia.

Alcances

Permite identificar los trastornos mentales y emocionales, facilitando la planificación de intervenciones terapéuticas adecuadas.

Ayuda a detectar dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales, proporcionando bases para la intervención pedagógica.

También se utiliza en la selección de personal, evaluación del desempeño y desarrollo organizacional.

Constituye en procesos judiciales, como evaluaciones de custodia, competencia mental y responsabilidad penal.

Limitaciones

Pruebas estandarizadas: La Falta de pruebas estandarizadas y actualizadas puede limitar a la precisión y validez de los resultados.

Sesgos del evaluador: Los sesgos cognitivos del evaluador pueden influir en la interpretación de los resultados.

Contexto cultural: Las diferencias culturales pueden afectar la relevancia y aplicabilidad de las pruebas psicológicas.

La evaluación psicológica es una herramienta poderosa, pero debe ser utilizada con cuidado y consideración de sus limitaciones para obtener resultados precisos y útiles. Dentro de las limitaciones del pronóstico derivan, por un lado, del insuficiente conocimiento que hoy en día se tiene de la etiología y del diagnóstico psicopatológico (por ejemplo, de los marcadores biológicos, de los factores de riesgo psicosociales o de los factores de protección) y, por otro, de la falta específica de competencia del clínico en este importante aspecto.

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La entrevista psicológica es una herramienta fundamental en la evaluación y diagnostico de los trastornos psicológicos y en la comprensión del comportamiento humano y de la personalidad.

Los alcances de la entrevista psicológica, son los siguientes

1. Obtención de información detallada y subjetiva sobre el paciente.

2. Evaluación del estado emocional y mental del paciente.

3. Identificación de patrones de pensamiento y comportamiento.

4. Establecimiento de una relación terapéutica.

5. Posibilidad de realizar observaciones no verbales.

6. Flexibilidad para adaptarse a las necesidades del paciente.

y sus limitaciones:

1. Sesgos del entrevistador: influencia de creencias y valores personales.

2. Sesgos del paciente: información incompleta o distorsionada.

3. Limitaciones de tiempo y profundidad.

4. Dificultad para evaluar la veracidad de la información.

5. Posibilidad de resistencia o negación por parte del paciente.

6. Dependencia de la cooperación y motivación del paciente.

7. Limitaciones en la evaluación de trastornos complejos o graves.

Para el psicólogo es importante conocer estos alcances y limitaciones para poder utilizar de manera eficaz en la evaluación y tratamiento de los trastornos psicológico.

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Alcances y limitaciones de la Evaluación Psicológica

La evaluación psicológica es una herramienta valiosa con múltiples beneficios, pero también presenta limitaciones que deben ser consideradas para asegurar su efectividad y ética en la práctica. Un enfoque crítico y reflexivo es esencial para maximizar sus alcances.

Alcances

1. Diagnóstico Preciso : Permite identificar y clasificar problemas psicológicos, facilitando diagnósticos claros que guían el tratamiento.

2. Personalización del Tratamiento : Proporciona información sobre fortalezas y debilidades del individuo, permitiendo diseñar intervenciones adaptadas a sus necesidades.

3. Pronóstico y Seguimiento : Facilita la estimación del curso de problemas psicológicos y permite evaluar la efectividad de las intervenciones a lo largo del tiempo.

4. Toma de Decisiones Informadas : Respaldar decisiones clínicas, educativas y organizacionales con datos objetivos y basados ​​en evidencia.

5. Prevención y Promoción de la Salud Mental : Identificación temprana de factores de riesgo que permite implementar estrategias preventivas.

Limitaciones

1. Sesgos en la Evaluación : La interpretación puede verse afectada por los sesiones del evaluador o expectativas del paciente, comprometiendo la validez de los resultados.

2. Dependencia de Instrumentos : La efectividad depende de la calidad y adecuación de los instrumentos utilizados; si no están validados, los resultados pueden ser poco confiables.

3. Contexto Cultural : Las pruebas estandarizadas pueden no considerar adecuadamente las diferencias culturales, llevando a diagnósticos erróneos.

4. Limitaciones del tiempo : El tiempo insuficiente para realizar una evaluación puede limitar la profundidad del análisis y la precisión del diagnóstico.

5. Confidencialidad y Ética : Existe el riesgo de divulgación involuntaria de información sensible, lo que puede afectar la confianza entre el evaluador y el evaluador.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

Motivo de consulta: Es la solicitud que los padres, cuidadores o tutores realizan al profesional de la salud mental, donde emiten una demanda de atención respecto a una situación que ha generado malestar en la vida del niño o del adolescente.  Por  ejemplo,  acudir  a  la  consulta  cuando  un  niño  presenta  dificultades  en  el  aprendizaje, hiperactividad,  dificultad  para  regular  sus  emociones.  En  el  caso  de  los  adolescentes,  conductas desafiantes, conductas de riesgo, aislamiento o tristeza. La hipótesis: Son las sospechas que el evaluador plantea de acuerdo a la información recolectada en las entrevistas, y que más delante confirmará o descartará con los instrumentos y técnicas de valoración. Por ejemplo, ante un niño que ha estado irritable los últimos dos meses, el evaluador podrá plantear la hipótesis de algún evento significativo detonante, y planteará la posibilidad de que la irritabilidad corresponda a un criterio diagnóstico para un trastorno depresivo en la infancia. El objetivo de la valoración: Es el eje rector para la toma de decisiones durante el proceso de evaluación. Es la meta última que se busca alcanzar  y  sobre  la  cual  se  dirigen  las  acciones  que  el  evaluador  toma.  Por  ejemplo,  el  objetivo  de  la evaluación será determinar si el menor requiere una intervención terapéutica por el duelo ante la muerte de un ser querido

Existen factores de  diferente índole que pueden influir  durante

nuestro ejercicio de evaluación, tal y como acabamos de enumerar

en el gráfico interactivo. Van desde la falta de capacitación en el

evaluador hasta el contexto donde se lleva a cabo.

Existen factores de  diferente índole que pueden influir  durante nuestro ejercicio de evaluación, tal y como acabamos de enumerar en el gráfico interactivo. Van desde la falta de capacitación en el evaluador hasta el contexto donde se lleva a cabo.

Instrumentos ●La estandarización de las pruebas se realiza regularmente en poblaciones urbanas. ●Los instrumentos están diseñados para un rango de edad determinado, por lo cual no es posible utilizarlo para todas las edades.  ● La validez y confiabilidad de los test.

Contexto ●Experiencias de evaluación previas: es importante considerar si alguna de las pruebas ha sido aplicada recientemente.  ●Variables  del  entorno,  por  ejemplo,  un  espacio  con  muchos  estímulos  que  puede distraer al menor. ● Nivel socioeconómico y características culturales.

Niño o adolescente ● Grado de cooperación o inhibición del menor. ● Dificultad cognitiva para la comprensión de algunos ítems. ● El estado emocional puede influir en el desempeño de las pruebas. ● Discapacidades o limitaciones cognitivas o físicas, por ejemplo, alteración auditiva y/o visual.

Evaluador ●Correcta capacitación para el uso y aplicación de los instrumentos de evaluación.  ● Conocimiento de las teorías del desarrollo. ● Influirá la técnica y estilo del examinador para el trabajo con niños y adolescentes. ● Los resultados pueden afectarse si existen errores de medición

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La evaluación psicológica investiga el comportamiento, la personalidad y las habilidades cognitivas de individuos o grupos mediante métodos científicos como pruebas, cuestionarios y observación. Se utiliza en diversos contextos (educación, clínica, legal) para diagnosticar, clasificar y guiar intervenciones.

Métodos de Evaluación

Los métodos de evaluación se dividen en tres tipos:

1. Descriptivo: Descripciones detalladas del sujeto.

2. Correlacional: Busca relaciones entre características para predecir comportamientos.

3. Experimental: Manipula variables para entender la conducta.

Alcances de la Evaluación Psicológica

1. Diagnóstico Preciso: Identifica trastornos psicológicos y emocionales.

2. Intervención Personalizada: Facilita el diseño de tratamientos adaptados a las necesidades individuales.

3. Comprensión Integral: Ofrece una visión holística del comportamiento y características del individuo.

4. Aplicaciones Diversas: Utilizada en contextos educativos, clínicos y legales.

5. Guía para la Investigación: Proporciona datos valiosos que contribuyen al avance del conocimiento en psicología.

Limitaciones de la Evaluación Psicológica

1. Subjetividad: La interpretación de los resultados puede estar influenciada por la perspectiva del evaluador, lo que puede afectar la validez de las conclusiones.

2. Validez Cultural: Las herramientas de evaluación pueden no ser igualmente efectivas en diferentes contextos culturales, lo que puede comprometer la precisión de los resultados.

3. Recursos y Tiempo: La necesidad de realizar evaluaciones exhaustivas puede requerir una cantidad significativa de tiempo y recursos, lo que puede ser un obstáculo en situaciones críticas.

Mi Conclusión :

La evaluación psicológica es esencial para entender y mejorar la salud mental, pero tiene limitaciones como la subjetividad y la validez cultural. Es crucial usarla de manera responsable para asegurar su efectividad.

https://universidadeuropea.com/blog/que-es-evaluacion-psicologica

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La evaluación psicológica tal y como la conocemos es un concepto moderno, pero sienta sus raíces en la Grecia clásica, cuando Aristóteles intentó evaluar la forma de ser de las personas a través de sus rasgos corporales mediante un método llamado fisiognomía o cuando Hipócrates quiso explicar tanto las causas de las enfermedades como los motivos por los que una persona mostraba cierto temperamento a través de su teoría humoral. Mucho tiempo tuvo que pasar hasta que en el siglo XIX surgieron los primeros test psicológicos y con ellos nació la evaluación científica en la Psicología.

Actualmente la evaluación psicológica es uno de los componentes más importantes de la intervención en el ámbito de la psicología y una parte fundamental en la formación de futuros psicólogos en opciones como el Grado en Psicología o un Máster en Psicología General Sanitaria en Madrid que ofrecemos en la Universidad Europea.

¿Qué es la evaluación psicológica?

La evaluación psicológica es una disciplina que se enfoca en explorar y analizar el comportamiento, la personalidad, las habilidades cognitivas y otras características de la persona, pareja, familia o grupo. Para ello recurre a métodos y técnicas científicas de recogida de información, como los tests psicológicos, los cuestionarios o la observación directa, que luego se interpretan para llegar a conclusiones o establecer un modelo del funcionamiento sobre el objeto de análisis.

La evaluación psicológica se realiza tanto con fines investigativos como prácticos y se utiliza en diferentes entornos, desde contextos educativos y legales hasta médicos, psicológicos o clínico-psiquiátricos. Su principal objetivo es comprender al sujeto o grupo facilitando su descripción, clasificación, predicción o transformación, ya sea con fines diagnósticos, para ofrecer orientación o guiar la intervención terapéutica.

Las principales características de la evaluación psicológica

La evaluación psicológica tiene algunas características comunes, independientemente del enfoque que se aplique:

1. Es un proceso científico que sigue diferentes fases, desde un primer momento de planificación en el que se busca información preliminar sobre la persona o grupo, hasta el planteamiento de las hipótesis de trabajo, la selección y aplicación de los instrumentos de evaluación y la redacción del informe con las conclusiones que encauzan el proceso de intervención posterior.

2. Tiene un carácter interactivo ya que el psicólogo mantiene prácticamente en todo momento una relación con el sujeto o grupo que está evaluando. De hecho, algunas de las técnicas que se utilizan en la evaluación psicológica demandan un gran nivel de interacción, como la entrevista.

3. Uso de diferentes tipos o fuentes de datos para obtener un conocimiento más completo de la persona o grupo que se evalúa. Como resultado, el proceso de evaluación psicológica suele incluir tanto datos cualitativos como cuantitativos, recurriendo a diferentes fuentes que permitan desarrollar un enfoque histórico, integrado y dinámico del sujeto de estudio.

¿Cuál es el método de evaluación psicológica?

El procedimiento y los instrumentos de recogida de información que se utilizan en la evaluación psicológica dependen en gran medida del objetivo de la misma y las características del sujeto o grupo. Por ejemplo, los tests psicológicos que se aplican para realizar una evaluación emocional infantil difieren de los que se utilizan para evaluar las capacidades intelectuales o los que se usan con los individuos adultos. Sin embargo, como norma general la evaluación psicológica se enmarca dentro de tres grandes métodos de investigación:

Descriptivo. Este método se utiliza fundamentalmente cuando se pretende describir al sujeto o grupo que se está evaluando de manera exhaustiva y detallada, pero sin profundizar en aspectos explicativos como sus motivaciones o historia vital. La observación es una de las técnicas por excelencia de este método de evaluación psicológica.

Correlacional. Este método se basa en la observación natural y el tratamiento estadístico de los datos. Es muy útil para descubrir si diferentes características de las personas o grupos tienen algún vínculo común, con el objetivo de predecir su comportamiento o el impacto sobre la esfera psicológica.

Experimental. Se basa en el control y la manipulación de los datos para encontrar una explicación funcional de la conducta. Implica observar, manipular y registrar las variables que influyen sobre la persona o grupo de estudio para comprender su relación con el comportamiento y los procesos psicológicos.

Si te interesa todo lo relacionado con la evaluación psicológica, con estos programas podrás conocer las técnicas de diagnóstico más utilizadas y aprender a aplicarlas en diferentes grupos de edad y contextos con fines investigativos o terapéuticos:

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¿Qué es la evaluación psicológica? | Blog UE

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¿Qué es la evaluación psicológica y cuáles son sus principales características? Descubre los métodos en los que se enmarca.

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Alcances y limitaciones en la evaluación psicológica

La evaluación psicológica es un proceso indispensable en la práctica clínica ya que por medio de diversas técnicas y herramientas nos permite conocer al paciente, determinar el diagnostico, identificar si se trata de algún trastorno especifico o si es un tema conductual, así como establecer el objetivo y tratamiento a seguir, de su correcta aplicación depende el avance o deterioro del paciente.

Algunos de las herramientas necesarias durante este proceso es la observación, la entrevista clínica, la aplicación de test; sin embargo tiene algunas limitaciones como la subjetividad del psicólogo al realizar algunas interpretaciones basándose en su propia experiencia, por otro lado la falta de cooperación del paciente puede afectar también, algunas personas pueden resistirse al proceso de evaluación o no colaborar de manera honesta, lo que afecta la exactitud de los resultados.

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Proceso sistemático que nos ayuda a comprender el comportamiento capacidades y características en el estado mental de una persona este proceso esta empleado en distintas áreas de la psicología nuestro objetivo es clasificar los trastornos mentales y emocionales diseñando intervenciones terapéuticas pará cada necesidad de cada persona evaluando habilidades y actitudes este proceso nos ayuda a tener información relevante con lo que son las pruebas coeficientes de las habilidades de la memoria , pruebas de personalidad explorando sus rasgos y características , los psicólogos ayudando a administrar pruebas siguiendo los códigos éticos teniendo en cuenta las áreas laborales evitando ciertas distracciones para tener mas confianza en conclusión esta evaluación psicológica requiere de procesos científicos precisión asegurándonos que las decisiones éticas sean las mejores evidencias que sean posibles .

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La evaluación psicológica es una de las herramientas principales del psicólogo (en cualquier ámbito de actuación). La posibilidad de medir objetivamente variables que afectan al individuo: cogniciones, emociones, conductas… es el punto de partida para conocer al paciente. En su caso, servirá para establecer un diagnóstico y, por último, elaborar el tratamiento. Este último aspecto es fundamental, porque si no se sabe evaluar y determinar qué factores afectan al paciente en su vida, no se podrá llevar a cabo un tratamiento adecuado. La evaluación psicológica es, por tanto, uno de los pilares básicos del quehacer del psicólogo.

El pronóstico, junto con el diagnóstico/evaluación psicológica y el tratamiento, es uno de los pilares de la psicología clínica. Entre los primeros temas que se plantean cuando se le diagnostica a una persona un trastorno mental es si el trastorno puede tratarse con éxito, el curso probable y las posibilidades de recuperación. En este artículo se plantea la necesidad y utilidad clínica de hacer predicciones sobre el pronóstico, así como el soporte empírico de los juicios pronósticos. El objetivo del estudio es describir las variables relevantes para la precisión del pronóstico en la práctica cotidiana de la psicología clínica y señalar los pasos a dar para su formulación. Por último, se analizan los sesgos cognitivos más habituales de los clínicos a la hora de hacer pronósticos con el objetivo de minimizarlos en la medida de lo posible. Se desarrollan algunas sugerencias para la investigación futura.

REFRENCIAS

Alfaro, L. (s.f.). Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. En Evaluación

psicológica en niños y adolescentes. [Módulo en línea].Universidad Virtual del

Estado de Guanajuato.

https://view.genial.ly/6124a375e1bb050de2c0fced/interactive-content-

epnau1l2alcances-y-limitaciones-de-la-evaluacion-psicologica

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Evaluación psicológica en la salud: contextos actuales

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La evaluación psicológica es un procedimiento mediante el cual un psicólogo especializado recopila información sobre el paciente a través de test y entrevistas, con el fin de evaluar el funcionamiento y las capacidades del mismo en determinadas áreas y, a su vez, predecir cómo será su comportamiento en un futuro.

Ventajas

1. Comprensión profunda

2. Identificación de problemas

3. Orientación para intervenciones

4. Evaluación objetiva

Subjetividad: La influencia del evaluador o evaluado en métodos como entrevistas. Contexto cultural: Posible falta de relevancia cultural de pruebas estandarizadas. Situaciones de estrés: El estado emocional del evaluado puede afectar el rendimiento.

Limitaciones

1. Sesgo del evaluador

2. Contexto cultural

3. Falsedad en las respuestas

4. Limitaciones de las pruebas

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La evaluación psicológica nos permite encontrar un diagnostico identificando los trastornos mentales, emocionales y conductuales, para poder hacer un plan de tratamiento mas personalizado; facilita el desarrollo de estrategias de aprendizaje, así como en el área laboral nos permite una selección de personal adecuada y una evaluación del clima organizacional, y, como alcance legal apoya casos judiciales como la evaluación de la capacidad mental y la credibilidad que los testigos pudiesen tener.

Hablar de las limitaciones de la evaluación psicológica encontramos la subjetividad ya que la interpretación de los resultados puede varias entre cada uno de los evaluadores, las pruebas no siempre están disponibles o en dado caso actualizadas para todas las poblaciones, o no ser adecuadas para todas las culturas, lo que afecta la validez de los resultados y por ultima limitación el error de medición estas pruebas contienen un margen de error.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica 

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica 

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La evaluación psicológica es un proceso fundamental en la psicología que implica la aplicación de diversas técnicas y herramientas con el fin de medir, describir y analizar el comportamiento, los procesos mentales y las características emocionales y cognitivas de una persona.

Sus alcances pueden ser:

-Diagnóstico preciso

-Selección y evaluación en contextos laborales

-Seguimiento del progreso

Como cualquier método tiene limitaciones que pueden ser:

-Subjetividad en la interpretación: Aunque se usan herramientas estandarizadas, la interpretación de los resultados puede estar influenciada por el psicólogo, lo que podría llevar a sesgos.

-Influencia de factores externos: El estado emocional del evaluado, el ambiente de evaluación, o la fatiga pueden afectar los resultados, disminuyendo la precisión de las conclusiones.

-Herramientas limitadas: Algunos tests o técnicas no abarcan todos los aspectos de la personalidad o la conducta, lo que puede ofrecer una visión incompleta del individuo.

-Costos y tiempo: Realizar evaluaciones psicológicas exhaustivas puede ser costoso y requerir bastante tiempo, lo que podría no ser accesible para todas las personas o contextos.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

Es un proceso fundamental en la práctica clínica y de investigación, cuyo objetivo es recopilar información valiosa sobre el comportamiento, la cognición, la personalidad, las emociones y otras características de una persona, para emitir un diagnóstico, planificar intervenciones o realizar investigaciones científicas.

Permite identificar trastornos mentales o emocionales, facilitando el diagnóstico preciso de condiciones como la depresión, ansiedad, TDAH, trastornos de personalidad, entre otros. A través de entrevistas, pruebas psicométricas y observación, se obtiene una comprensión profunda del estado mental del paciente.

Ayuda a diseñar intervenciones terapéuticas o educativas a medida, basadas en las necesidades específicas de la persona evaluada. Por ejemplo, en el ámbito clínico, la evaluación proporciona información clave para seleccionar el tipo de terapia más adecuada (cognitivo-conductual, psicodinámica, etc.).

Mide diferentes aspectos de la inteligencia, como la memoria, la atención, el razonamiento y la comprensión verbal. Esto es útil tanto en entornos clínicos como educativos.

Con herramientas como el MMPI-2 permiten explorar la personalidad del individuo, evaluando rasgos como el neuroticismo, la extraversión y las tendencias clínicas. Esto es esencial para comprender cómo una persona enfrenta sus problemas y cómo podría responder a la intervención.

En contextos forenses, la evaluación psicológica es crucial para determinar la capacidad mental de un acusado, evaluar el riesgo de reincidencia o decidir sobre la custodia de menores.

La evaluación psicológica es una herramienta poderosa con grandes alcances en la identificación y comprensión de problemas psicológicos y emocionales, así como en la planificación de tratamientos efectivos. Sin embargo, también tiene limitaciones relacionadas con la validez cultural, la subjetividad del evaluador y la posibilidad de que los resultados no siempre reflejen de manera precisa la complejidad de la experiencia humana. Por ello, es fundamental que se utilicen múltiples métodos y que los resultados se interpreten con cautela, dentro de un contexto integral y ético.

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Importancia de la Evaluación Psicológica y sus Beneficios

La evaluación psicológica es un proceso esencial en la práctica de la psicología, ya que proporciona información clave sobre el funcionamiento mental y emocional de un individuo. A continuación, se exploran las razones por las cuales es importante y los beneficios que aporta.

Importancia de la Evaluación Psicológica

1. Diagnóstico Preciso:

• Facilita la identificación de trastornos psicológicos, lo que permite a los profesionales hacer un diagnóstico preciso y fundamentado.

2. Comprensión Integral:

• Ofrece una visión holística del individuo, considerando aspectos cognitivos, emocionales, conductuales y sociales.

3. Base para el Tratamiento:

• Proporciona la información necesaria para diseñar intervenciones terapéuticas adecuadas, adaptadas a las necesidades específicas del paciente.

4. Monitoreo del Progreso:

• Permite evaluar la efectividad del tratamiento a lo largo del tiempo, ayudando a realizar ajustes cuando sea necesario.

5. Prevención:

• Identificar riesgos potenciales y problemas incipientes puede prevenir la aparición de trastornos más graves.

Beneficios de la Evaluación Psicológica

1. Intervenciones Personalizadas:

• Los resultados de la evaluación permiten desarrollar planes de tratamiento individualizados que abordan las necesidades únicas de cada paciente.

2. Mejora de la Autoestima y Autoconocimiento:

• A través del proceso evaluativo, los individuos pueden adquirir una mejor comprensión de sí mismos, lo que puede aumentar su autoestima y motivación.

3. Facilitación de la Comunicación:

• La evaluación puede ayudar a los pacientes a expresar sus pensamientos y emociones, promoviendo una mejor comunicación en el entorno terapéutico.

4. Educación y Orientación:

• Proporciona a los pacientes y sus familias información sobre la naturaleza de sus dificultades y cómo abordarlas.

5. Evaluación de Capacidades:

• Permite evaluar habilidades específicas, como las cognitivas y emocionales, que pueden ser útiles en contextos educativos y laborales.

6. Investigación y Avance del Conocimiento:

• Contribuye al desarrollo de nuevas teorías y tratamientos en el campo de la psicología, mejorando la práctica profesional en general.

Conclusión

La evaluación psicológica es fundamental para el diagnóstico, tratamiento y comprensión del bienestar mental. Sus beneficios no solo impactan directamente a los individuos, sino que también contribuyen a la mejora de la práctica psicológica y a la salud mental de la sociedad en general. Reconocer su importancia y utilizarla de manera efectiva puede llevar a mejores resultados en el tratamiento y a una mayor calidad de vida para los pacientes.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

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La evaluación psicológica es un proceso sistemático que recopila información sobre el comportamiento, emociones y habilidades de una persona. Utiliza herramientas como entrevistas y pruebas estandarizadas para: Diagnosticar trastornos psicológicos, diseñar intervenciones personalizadas, monitorear el progreso en tratamientos.

Aunque es esencial para comprender y abordar necesidades individuales, puede verse afectada por la subjetividad del evaluador y la relevancia cultural de las pruebas.

Alcances.

Diagnóstico mas preciso: Identifica trastornos psicológicos y facilita diagnósticos claros.

Comprensión del individuo: Permite conocer características y dificultades, promoviendo un enfoque personalizado.

Diseño de intervenciones: Proporciona información para desarrollar tratamientos adecuados.

Evaluación del progreso: Monitorea la efectividad de las intervenciones a lo largo del tiempo.

Investigación: Contribuye al avance de la psicología mediante la recopilación de datos sobre la conducta humana.

Limitaciones.

Subjetividad: La influencia del evaluador o evaluado en métodos como entrevistas.

Contexto cultural: Posible falta de relevancia cultural de pruebas estandarizadas.

Situaciones de estrés: El estado emocional del evaluado puede afectar el rendimiento.

Falsedad o manipulación: Posibilidad de que el evaluado false o manipule respuestas.

Limitaciones de tiempo y recursos: La falta de recursos y de tiempo, puede restringir la profundidad de la evaluación.

Bibliografía:

Márquez, M., & Abad, F. J. (2011).

Evaluación Psicológica: Teoría y Práctica. Madrid: Ediciones Pirámide

https://clea.edu.mx/biblioteca/files/original/ef8cad0ca7e8b669749510e5437d92f2.pdf

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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La evaluación psicológica es un proceso sistemático que busca comprender el comportamiento, emociones, cogniciones y rasgos de personalidad de una persona a través de diversas técnicas como pruebas, entrevistas y observaciones. Si bien tiene grandes alcances, también presenta importantes limitaciones que deben considerarse en su aplicación.

1. Diagnóstico preciso: La evaluación psicológica es fundamental para identificar trastornos mentales y emocionales, lo que permite un diagnóstico más preciso. Esto es crucial para establecer planes de tratamiento adecuados y personalizados.

2. Comprensión integral de la persona: Permite una comprensión global del individuo, considerando factores cognitivos, emocionales, conductuales y sociales. Esto ayuda no solo a entender el problema actual, sino también a identificar fortalezas y áreas de mejora.

3. Orientación en el tratamiento: A partir de los resultados de la evaluación, los psicólogos pueden diseñar intervenciones terapéuticas más específicas y efectivas. Además, los avances o retrocesos en el tratamiento pueden monitorearse con evaluaciones posteriores.

4. Selección y orientación vocacional: En el ámbito educativo y laboral, la evaluación psicológica es útil para determinar aptitudes, habilidades y preferencias, facilitando procesos de orientación vocacional y selección de personal.

5. Investigación y prevención: Los datos obtenidos en evaluaciones psicológicas también se utilizan en la investigación para identificar patrones de comportamiento, desarrollar teorías y diseñar estrategias preventivas para problemas psicológicos.

Limitaciones de la Evaluación Psicológica

1. Subjetividad en la interpretación: Aunque las pruebas estandarizadas buscan reducir el sesgo, la interpretación de los resultados aún puede estar influenciada por las experiencias, creencias y formación del evaluador. Esto puede llevar a variaciones en el diagnóstico o en las conclusiones sobre el estado del paciente.

2. Culturalmente sesgada: Muchas pruebas psicológicas están diseñadas con un sesgo cultural, lo que puede limitar su aplicabilidad en diferentes contextos culturales. Esto puede llevar a diagnósticos erróneos o interpretaciones inexactas en personas que no se ajustan a las normas de la población en la que se desarrollaron las pruebas.

3. Naturaleza momentánea: La evaluación psicológica captura el estado del individuo en un momento específico. Factores temporales como el estado emocional del día o el contexto pueden influir en los resultados, lo que limita la posibilidad de captar un panorama completo y estable del individuo.

4. Falsificación o manipulación: En algunos casos, los individuos pueden intentar manipular sus respuestas, especialmente en evaluaciones laborales o legales, lo que afecta la validez de los resultados. Aunque existen mecanismos para detectar la falsificación, estos no siempre son infalibles.

5. Generalización limitada: No todas las pruebas o evaluaciones son aplicables a todas las personas o contextos. La interpretación de los resultados requiere tener en cuenta factores individuales como el desarrollo, el género, la cultura y el contexto social, lo que puede limitar la generalización de los resultados.

6. Dependencia de herramientas: La calidad de una evaluación depende en gran medida de las herramientas utilizadas. Las pruebas obsoletas o mal adaptadas pueden generar datos inexactos o poco útiles para el diagnóstico.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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La evaluación psicológica es un proceso que permite entender a fondo el estado mental, emocional y comportamental de una persona. Sirve para diagnosticar problemas psicológicos, planificar tratamientos, y también se usa en otros ámbitos como la selección de personal o la investigación científica. Además, ayuda a monitorear el progreso durante una intervención y detectar riesgos antes de que se agraven.

Sin embargo, tiene limitaciones. A veces la interpretación depende del psicólogo y puede haber sesgos, o los resultados pueden variar si la persona evaluada no es completamente honesta. Las pruebas no siempre se adaptan a todos los contextos culturales, y no siempre representan bien a todas las personas. Además, los resultados pueden cambiar dependiendo del momento en que se haga la evaluación, y algunos aspectos más subjetivos de la vida humana no siempre son fáciles de medir con los instrumentos actuales. También, en algunos casos, el costo y el tiempo de estas evaluaciones pueden ser un obstáculo.

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Importancia de las Normas Éticas

Las normas éticas garantizan que la práctica psicológica sea un espacio seguro y confiable, tanto para los clientes como para los profesionales. Además, ayudan a mantener la credibilidad y la confianza en la psicología como disciplina, evitando el uso irresponsable o abusivo del conocimiento psicológico.

Estas normas varían ligeramente de un país a otro, pero los principios fundamentales son compartidos globalmente, siendo reguladas por organizaciones profesionales como la American Psychological Association (APA) o la Sociedad Mexicana de Psicología (SMP) en México.

1. Confidencialidad

Los psicólogos están obligados a proteger la privacidad de la información obtenida durante sus interacciones con clientes, pacientes o participantes de investigaciones.

Solo pueden compartir información con terceros con el consentimiento explícito del individuo, o cuando sea necesario por ley (por ejemplo, en situaciones de riesgo grave).

2. Consentimiento informado

Antes de realizar cualquier intervención psicológica o investigación, los psicólogos deben obtener el consentimiento informado de sus clientes o participantes, explicando de manera clara los propósitos, procedimientos, riesgos y beneficios potenciales.

El consentimiento debe ser libre y voluntario, y debe ser asegurado antes de cualquier intervención.

3. Competencia

Los psicólogos deben trabajar dentro de sus áreas de competencia, lo que implica estar adecuadamente formados y capacitados para realizar las actividades profesionales que desempeñan.

Deben mantenerse actualizados en sus conocimientos y habilidades a través de la formación continua.

4. Relaciones profesionales y duales

Los psicólogos deben evitar relaciones duales, es decir, situaciones en las que mantengan otro tipo de relación personal, social o económica con sus clientes, que pueda afectar su objetividad o generar un conflicto de interés.

También deben evitar situaciones de explotación o abuso de poder en la relación terapéutica o profesional.

5. Responsabilidad y profesionalismo

Los psicólogos son responsables de las consecuencias de su trabajo y deben esforzarse por minimizar cualquier daño potencial.

Deben actuar con integridad, honestidad y profesionalismo en todas sus actividades.

6. Evitar el daño (principio de no maleficencia)

Los psicólogos deben evitar causar daño físico, emocional o psicológico a sus clientes, pacientes o participantes. Esto implica ser conscientes de las repercusiones de sus intervenciones y asegurarse de que los beneficios superen los riesgos.

7. Justicia y equidad

Los psicólogos deben asegurarse de que sus servicios sean accesibles para todas las personas, sin discriminación basada en raza, género, orientación sexual, religión, discapacidad, entre otros.

Deben tratar a todos los individuos de manera justa y equitativa.

8. Respeto por la dignidad y derechos de las personas

Este principio implica reconocer y respetar los derechos fundamentales, la dignidad y el valor de cada individuo.

Los psicólogos deben ser especialmente cuidadosos con poblaciones vulnerables, como menores, personas con discapacidades o personas en situaciones de poder desigual.

9. Integridad científica

En el ámbito de la investigación, los psicólogos deben garantizar que sus estudios se realicen de manera ética, transparente y con respeto por los participantes, evitando fraudes, manipulaciones o interpretaciones sesgadas de los resultados.

10. Resolución de dilemas éticos

Cuando surgen dilemas éticos, los psicólogos deben seguir un proceso reflexivo para resolverlos, lo que puede implicar consultar con colegas o con códigos de ética profesionales y seguir procedimientos establecidos por organismos reguladores.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica.

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1. Diagnóstico: Ayudan a identificar trastornos mentales y emocionales, proporcionando un marco para el tratamiento.

2. Comprensión del comportamiento: Permiten entender mejor los patrones de comportamiento y las dinámicas emocionales del individuo.

3. Medición de habilidades: Evalúan habilidades cognitivas, emocionales y de adaptación, lo que es útil en contextos educativos y laborales.

4. Planificación del tratamiento: Facilitan la creación de estrategias personalizadas de intervención y apoyo psicológico.

5. Monitoreo del progreso: Proporcionan herramientas para evaluar la efectividad de las intervenciones a lo largo del tiempo.

Limitaciones de las evaluaciones psicológicas:

1. Sesgo del evaluador: Los prejuicios y opiniones del evaluador pueden influir en los resultados.

2. Contexto cultural: Las pruebas pueden no ser culturalmente relevantes o adecuadas, afectando la validez de los resultados.

3. Interpretación: La interpretación de los resultados puede variar, lo que puede llevar a diagnósticos erróneos.

4. Autoinforme: Muchas evaluaciones dependen de la autoevaluación, que puede ser sesgada o inexacta.

5. Limitaciones de las pruebas: Algunas pruebas pueden no abarcar todos los aspectos del funcionamiento psicológico, dejando fuera variables importantes.

Bibliografía:

Borja, L. (2004). Fundamentos psicométricos en la evaluación psicológica. Revista electrónica de psicología Iztacala,

Aiken, L. R. (2003). Tests psicológicos y evaluación. Pearson educación.

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La evaluación psicologica es un fundamental que permite al psicologo captar y enfocar toda la información que un individuo proporciona, y dar soluciones al mismo desde el enfoque psicológico.

Las cuales se utilizan herramientas y procesos para entender y dar intervención adecuada al individuo.

El momento histórico en que tuvo lugar el mayor auge y desarrollo científico de las particularidades psicológicas del ser humano se corresponde principalmente a los siglos XIX y XX (aunque se asume un considerable volumen de estudios e investigaciones anteriores).

Con ello y a partir del desarrollo de determinadas disciplinas de conocimiento como la estadística, la pedagogía, la psicología experimental entre otras, fue posible establecer unas primeras aproximaciones al concepto de diagnóstico.

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El proceso de evaluación psicológica es uno de los componentes más importantes de la intervención en el ámbito de la psicología. Es gracias a lo cual es posible proponer medidas eficaces para tratar problemas específicos a partir de lo observado.

En este artículo veremos cómo se define y en qué consiste una evaluación psicológica y el diagnóstico al que conduce.

El nacimiento de la idea de evaluación psicológica

El momento histórico en que tuvo lugar el mayor auge y desarrollo científico de las particularidades psicológicas del ser humano se corresponde principalmente a los siglos XIX y XX (aunque se asume un considerable volumen de estudios e investigaciones anteriores).

Con ello y a partir del desarrollo de determinadas disciplinas de conocimiento como la estadística, la pedagogía, la psicología experimental entre otras, fue posible establecer unas primeras aproximaciones al concepto de diagnóstico.

Como en la mayor parte de los aspectos vinculados al ámbito de la psicología, la definición de este fenómeno se ha visto reformulada a partir de las nuevas aportaciones que los autores han ido proponiendo a lo largo de la historia.

Dentro de las perspectivas más contemporáneas son tres las corrientes teóricas que han servido de sustento para explicar qué tipo de variables deben ser objeto de diagnóstico: la ambientalista (énfasis en los factores situacionales como determinantes conductuales), la interaccionista (relevancia de la interacción entre sujeto y ambiente) y la cognitivista (estilo cognitivo como base comportamental).

El diagnóstico psicológico y sus componentes

Los hallazgos de las tres corrientes psicológicas mencionadas ha posibilitado una definición más profunda y completa sobre lo que implica el proceso diagnóstico. Atendiendo a su significado general, diagnóstico implica el análisis de datos recogidos con la finalidad de evaluar (o conocer) aspectos determinados de diversa naturaleza.

Aplicando esta caracterización al ámbito de la psicología, el objeto de estudio es la descripción de las particularidades cognitivas, emocionales y conductales de un sujeto concreto. Por tanto, parece relevante para esta finalidad el considerar cómo se relaciona este individuo con sus contextos de interacción habituales.

Además, se asume que el diagnóstico posee la finalidad última de intervención (como objetivo más frecuente, aunque no único) y se encuentra delimitado en todo momento dentro del campo científico-técnico. Su proceso implica la combinación de distintas metodologías de trabajo.

Los tres elementos del diagnóstico en psicología

Un diagnóstico cuenta con tres elementos principales: el sujeto sobre el cual recae el proceso, el objeto que establece qué contenidos fundamentan el diagnóstico y la finalidad del mismo, la cual motiva la aplicación de una intervención concreta donde se reflejan las causas o factores que propician las observaciones expuestas en el diagnóstico.

Además, la intervención propuesta puede ser clasificatoria (lugar que ocupa el sujeto respecto de un grupo de referencia), modificadora (qué causas influyentes deben ser modificadas), preventiva (puesta en marcha de alternativas para evitar una situación futura determinada) o reestructuradora (reorganización de los factores influyentes con fin preventivo).

Las fases del proceso general de diagnóstico psicológico

Diversas son las aportaciones realizadas por los autores expertos en la materia sobre el número y el tipo de procedimientos que deben conformar el proceso diagnóstico. Parece ser que, sin embargo, existe cierto consenso en incluir cuatro fases principales, cada una de las cuales cuenta con distintas etapas más concretas.

1. Planificación

En la fase de planificación se distingue la búsqueda de información preliminar respecto del sujeto y su entorno, un análisis que sustente los supuestos iniciales (en función del carácter clasificatorio, preventivo o de reestructuración que presente el diagnóstico) y, finalmente, la configuración del desarrollo diagnóstico donde se establecen las variables de análisis incialmente propuestas.

2. Desarrollo

Una segunda etapa consiste en el desarrollo del proceso, en el que se delimita el marco teórico en el cual basar las aportaciones que faciliten el estudio de las unidades de análisis, siendo lo más simple posible y presentando una capacidad predictiva adecuada sobre los resultados de observaciones futuras.

3. Verificación de las hipótesis

Posteriormente, un tercer paso lo constituye la verificación de las hipótesis teóricas inicialmente propuestas respecto de lo hallado en las observaciones realizadas durante la evaluación.

4. Redacción del informe

Finalmente, debe elaborase un informe de resultados en el cual se incluyan los datos pertinentes del evaluador y del evaluado, los referentes a todos los procedimientos aplicados durante el proceso, los hallazgos y su valoración y, en última instancia, las orientaciones pertinentes que van a guiar el proceso de intervención posterior.

El informe debe adecuarse al destinatario en cuanto a forma y tipo de lenguaje utilizado, así como en el tono y expresiones empleadas en él, para que lo entienda.

Características del Informe Psicológico

Un informe psicológico es un documento donde se refleja el resultado obtenido a partir del análisis y contraste de hipótesis inicialmente planteadas, las cuales han motivado la evaluación del sujeto en cuestión.

Este instrumento presenta un carácter objetivo, de tal forma que se ve facilitada la comunicación de los datos hallados a la parte destinataria.

De forma genérica, un informe debe incluir datos de identificación del evaluador y del evaluado, los objetivos que motivan dicho informe, la exposición de las técnicas de recogida de información, el procedimiento utilizado, los resultados obtenidos, la conclusión y valoración final del examinador y las orientaciones a poner en práctica a modo de intervención.

Además, el formato y estilo de un informe psicológico puede diferenciarse en función del criterio que se tome como base para su elaboración: teórico (según las directrices de un modelo teórico concreto), técnico (organizando los resultados a partir de las pruebas y técnicas aplicadas) y basado en el problema (la demanda o motivo de consulta marca una estructura específica en el informe).

Por otra parte, el informe psicológico dispone de validez legal y se considera un documento científico (los hallazgos son replicables) y útil (incluye orientaciones finales de intervención psicológica).

El enfoque conductual o funcional en la evaluación psicológica

Existen varios tipos de enfoques que pueden tomarse para orientar el proceso de evaluación psicológica de un individuo:

Enfoque tradicional (o modelo del atributo): centrado en analizar los rasgos de personalidad como unidades de estudio fundamentales.

Enfoque operativo o evolutivo: modelo que defiende un conjunto de etapas evolutivas en el desarrollo psicológico del sujeto.

Enfoque cognitivo: centrado en el estudio de las cogniciones de la persona como eje principal.

Enfoque psicoeducativo o prescriptivo: más destinado al ámbito del aprendizaje escolar y al análisis de las capacidades intelectuales del alumnado.

Enfoque conductual o funcional: orientado a la evaluación de la relación entre las variables internas y externas del sujeto como determinantes de su propio comportamiento.

Desde las corrientes psicológicas más conductuales (o cognitivo-conductuales) el enfoque funcional suele ser el enfoque utilizado durante el proceso diagnóstico de referencia. Este modelo permite realizar un estudio y análisis más completo de las variables determinantes en el proceso de evaluación debido a que defiende la premisa de que el comportamiento se debe considerar teniendo en cuenta una multiplicidad de factores influyentes, tanto internos como externos.

Así, el comportamiento humano no debería entenderse como el resultado de la suma de factores individuales, puesto que cada interacción que se produce entre dos (o más) ya deriva de por sí en un tipo de influencia totalmente distinta del agregado de sus causantes originales. Dado su enorme carácter complejo y plástico (o modificable), su explicación debería ser abordada siguiendo esta misma filosofía: la de considerar sus elementos determinantes también como complejos y variables.

Las características del enfoque funcional

El enfoque funcional prioriza las variables ambientales o contextuales (en un primer momento) e interaccionistas (en un momento posterior) como determinantes de la conducta del individuo, con lo cual prioriza el análisis de este tipo de variables en el proceso diagnóstico. Sus postulados derivan de las Teoría de Modificación de Conducta y de las aportaciones de autores como B. F. Skinner, principalmente.

Dentro de este modelo pueden distinguirse tres perspectivas, las cuales enfatizan diferencialmente la influencia del ambiente, las características del sujeto o la interacción de sendos factores: la perspectiva conductual-situacionalista, la cognitivo-conductual y la conductual cognitivo-social, respectivamente.

Dada la relevancia de los factores observables que defiende esta propuesta teórica, las variables que toma como unidad de análisis son aquellas que se dan en el momento presente, las cuales se acompañan de unos antecedentes y consecuentes próximos.

A nivel metodológico, sus supuestos son evaluados experimentalmente mediante la observación objetiva del repertorio conductual del sujeto como reflejo de habilidades y capacidades internas. Se corresponde, por tanto, a una metodología deductiva-inductiva intrasujeto.

Este modelo presenta una finalidad tanto interventiva (o modificadora) como preventiva, dado que ha incorporado como variable objeto de análisis la interacción entre el sujeto y su ambiente. Entiende, así, el poder dinámico de esta relación entre ambos elementos y le da a la conducta una significación de modificabilidad y adaptabilidad (de ahí su capacidad preventiva).

La evaluación psicológica como proceso

Como puede observarse a partir de la lectura del texto, el proceso de evaluación psicológica deviene un conjunto de procedimientos rigurosamente establecidos que resultan fundamentales para posibilitar una adecuado diagnóstico y, posteriormente, una intervención psicológica adecuada a las particularidades de cada individuo en concreto y a los objetivos terapéuticos que desean alcanzarse.

En este sentido, se ha expuesto el enfoque funcional como un modelo que dispone de un significativo sustento teórico, el cual permite realizar un análisis completo sobre todas las variables que pueden estar incidiendo en el estado actual (sintomatología, comportamientos, cogniciones, etc.) del individuo.

Referencias bibliográficas:

Caballo, V. E. & Simon, M. A. (2001): Manual de Psicología Clínica Infantil. Madrid: Pirámide.

Cohen, R. & Swerdlik, M. (2001): Pruebas y Evaluación Psicológicas. México: McGraw-Hill.

Fernández-Ballesteros, R. (2000): Introducción a la Evaluación Psicológica. Madrid: Pirámide.

Forns, M. (1993): Evaluación psicológica infantil. Barcelona: Barcanova.

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¿En qué consiste una evaluación psicológica?

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El proceso de evaluación psicológica es uno de los componentes más importantes de la intervención en el ámbito de la psicología. Es gracias a lo cual es posible proponer medidas eficaces para tratar problemas específicos a partir de lo observado. En este artículo veremos cómo se define y en qué consiste una evaluación psicológica y el diagnóstico al que conduce.

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la evaluación psicologica es una herramienta que nos permite por medio de la recoleción y analisis de datos obtenidos proporcionados por un individuo el conocer su funcionamiento psicologico y emocional.

La evaluación permite identificar y clasificar trastornos mentales y emocionales, ayudando a los profesionales a formular diagnósticos precisos y desarrollar planes de tratamiento adecuados.

Proporciona información valiosa sobre las características del entrevistado, las fortalezas y debilidades, su comportamiento y las emociones del individuo, lo que nos permite tener una comprensión más profunda de su funcionamiento psicológico.

Los resultados de la evaluación psicológica nos permitiran realizar una posible intervención de la manera mas adecuada y benefica para el individuo.

Los resultados de las pruebas psicológicas pueden estar sujetos a la interpretación del evaluador, lo que puede introducir sesgos y afectar la objetividad de la evaluación.

Las respuestas de una persona pueden variar según el contexto en el que se realiza la evaluación (por ejemplo, estado emocional, entorno social), lo que puede afectar la validez de los resultados.

Los individuos pueden sentirse nerviosos o presionados durante una evaluación, lo que puede afectar sus respuestas y, por ende, los resultados.

Ninguna prueba psicológica es perfecta. Las pruebas pueden tener limitaciones en términos de confiabilidad (consistencia de los resultados) y validez (capacidad para medir lo que se supone que mide).

bibliografia:

https://www.google.com/search?sca_esv=f3c510255100d4e3&rlz=1C1UEAD_enMX1039MX1039&sxsrf=ADLYWILJdByP3k4ko88_GDL4Hc-pYUFsNw:1729629670422&q=Cuales+son+las+limitaciones+de+la+evaluaci%C3%B3n+psicol%C3%B3gica&sa=X&ved=2ahUKEwiz0uTQ7KKJAxVeL0QIHRNEJFwQ1QJ6BAhBEAE&biw=1440&bih=791&dpr=1.5

https://chatgpt.com/c/6717f071-6480-800f-a7ea-4b58f8fedd38

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica

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Alcances

1. Diagnóstico y Tratamiento:

Identificación de Trastornos: La evaluación psicológica puede identificar una amplia gama de trastornos mentales, desde ansiedad y depresión hasta trastornos de la personalidad y del desarrollo.

Planificación del Tratamiento: Con los resultados de la evaluación, los profesionales pueden diseñar planes de tratamiento personalizados que aborden las necesidades específicas del individuo.

2. Orientación Educativa:

Detección de Dificultades de Aprendizaje: Las pruebas pueden identificar problemas como dislexia, TDAH y otras dificultades que afectan el rendimiento académico.

Desarrollo de Estrategias: Con esta información, los educadores pueden crear estrategias de enseñanza adaptadas para ayudar a los estudiantes a superar sus dificultades.

3. Selección de Personal:

Evaluación de Competencias: Las pruebas psicológicas pueden medir habilidades específicas, como liderazgo, trabajo en equipo y capacidad de resolución de problemas.

Mejora del Proceso de Selección: Al utilizar estas evaluaciones, las empresas pueden tomar decisiones más informadas sobre la contratación y el desarrollo de sus empleados.

4. Intervención Legal:

Evaluación de la Capacidad Mental: En casos legales, las evaluaciones pueden determinar si una persona es mentalmente competente para tomar decisiones o enfrentar un juicio.

Responsabilidad Penal: También pueden ayudar a evaluar la responsabilidad penal de un individuo en el contexto de un delito.

Limitaciones

1. Validez y Confiabilidad:

Variabilidad de las Pruebas: No todas las pruebas psicológicas tienen la misma precisión. Algunas pueden ser más fiables y válidas que otras, lo que puede influir en la exactitud de los resultados.

Errores de Medición: Factores como el estado emocional del evaluado o el entorno de la prueba pueden introducir errores en los resultados.

2. Estandarización:

Contexto Cultural: Muchas pruebas están diseñadas para contextos culturales específicos y pueden no ser aplicables o interpretarse incorrectamente en diferentes culturas.

Adaptación de Pruebas: Es necesario adaptar y validar las pruebas para diferentes poblaciones para asegurar su relevancia y precisión.

3. Interpretación de Resultados:

Dependencia del Evaluador: La interpretación de los resultados puede variar según la experiencia y formación del evaluador, lo que puede llevar a diferentes conclusiones.

Subjetividad: Aunque las pruebas son objetivas, la interpretación de los resultados puede tener un componente subjetivo.

4. Condiciones del Entorno:

Ambiente de Evaluación: Un entorno de evaluación estresante o incómodo puede afectar el rendimiento del evaluado y, por ende, los resultados.

Estado Emocional: El estado emocional del individuo en el momento de la evaluación puede influir en su desempeño y en los resultados obtenidos.

Bibliografía

Alfaro, L. (s.f.). Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. En Evaluación

psicológica en niños y adolescentes. [Módulo en línea].Universidad Virtual del

Estado de Guanajuato.

https://view.genial.ly/6124a375e1bb050de2c0fced/interactive-content-

epnau1l2alcances-y-limitaciones-de-la-evaluacion-psicologica

Fernández-Ballesteros, R.; Márquez Sánchez, M. O. y Vizcarro, C. (2018). Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica. Madrid, España: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Fernández-Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. Madrid, España: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

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La valoración es clave en toda evaluación psicológica 

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. 

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. 

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Alcances de la evaluación psicológica:

1. Comprensión Profunda: La evaluación psicológica permite obtener una comprensión más profunda y completa de la psicología de una persona, incluyendo sus emociones, pensamientos, comportamientos y características personales.

2. Diagnóstico Clínico: En el ámbito clínico, la evaluación psicológica es fundamental para diagnosticar trastornos mentales y emocionales, lo que puede llevar a un tratamiento más adecuado y efectivo.

3. Toma de Decisiones: La información recopilada a través de la evaluación psicológica puede ser utilizada para tomar decisiones informadas en diversas áreas, como la selección de personal, la orientación vocacional y la planificación de intervenciones terapéuticas.

4. Investigación Científica: La evaluación psicológica proporciona datos cuantificables y medibles que son esenciales para la investigación en psicología, permitiendo a los investigadores analizar patrones y relaciones en una muestra de población.

Limitaciones de la evaluación psicológica:

1. Subjetividad: A pesar de los esfuerzos por estandarizar los instrumentos y técnicas de evaluación, siempre existe cierto grado de subjetividad en la interpretación de los resultados, ya que están influenciados por la perspectiva del evaluador.

2. Sesgo Cultural: Algunas pruebas y herramientas de evaluación pueden tener un sesgo cultural, lo que significa que podrían no ser igualmente válidas y confiables para todas las poblaciones debido a diferencias culturales en la percepción y comprensión.

3. Momento Singular: La evaluación psicológica proporciona una instantánea de la psicología de una persona en un momento específico, lo que podría no reflejar necesariamente su estado psicológico en otros momentos o en diferentes contextos.

4. Limitaciones de las Pruebas: Algunas pruebas psicométricas pueden ser limitadas en términos de su capacidad para capturar aspectos complejos y multifacéticos de la psicología humana, lo que podría llevar a una comprensión incompleta.

5. Falta de Conciencia: En algunos casos, las personas evaluadas pueden no ser completamente conscientes de sus propios procesos mentales y emocionales, lo que podría influir en la precisión de los resultados.

Muchas Gracias.

Bibliografía.

https://thinkpsicologia.com/es/la-valoracion-es-clave-en-toda-evaluacion-psicologica/

https://www.youtube.com/watch?v=gx79HeArmN4

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Think Psicologia, Psicolegs Terrassa, Psicologa Terrassa

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En primer lugar, comenzaré por definir muy brevemente los conceptos de evaluación psicológica y valoración. La evaluación hace referencia a personas mientras que valoración se refiere principalmente a objetos.

En mi opinión la valoración es necesaria en cualquier intervención psicológica ya que ésta se lleva a cabo a través de un proceso de toma de decisiones que se inicia a causa de unas necesidades y/o demandas sociales. La valoración de la intervención determinará los efectos de la intervención, concretamente, nos facilitará saber si se han resuelto tales demandas o necesidades específicas en cada caso y si se han producido los cambios comportamentales deseados. También nos ayudará a tomar nuevas decisiones, lo que conllevará un cambio y una mejora social.

La evaluación psicológica y la valoración comparten muchos aspectos comunes a pesar de que el objeto de ambos conceptos difiera. Siguiendo esta línea, y de la misma forma en que una intervención requiere un proceso de valoración, cuando valoramos un programa también es necesario evaluar a los participantes de dicho programa.

Desde mi punto de vista, el proceso valorativo puede trascender más allá del programa o intervención a valorar, ya que no solo conlleva un cambio social sino que mediante contrastaciones y mediciones puede repercutir sobre el cuerpo de conocimientos científicos.

Sobre el valor de un programa pueden emitirse tres juicios: la eficacia, la efectividad y la eficiencia. La eficacia se refiere a la medida en la cual una intervención ha alcanzado los objetivos previstos. La efectividad es la medida en la que un programa ha producido unos determinados efectos o resultados. Por último, la eficiencia es la relación entre los beneficios obtenidos y los costos del programa. El concepto más aceptado a la hora de valorar un programa es la efectividad, por ello todo programa conlleva unos determinados objetivos a lograr.

En resumen, el proceso de valoración es un aspecto clave dentro de cualquier evaluación psicológica y no debe quedar relegado ya que no solo supone la determinación de los efectos de una intervención sino una replicación empírica sobre sus supuestos teóricos, incrementando así, los conocimientos de dicha intervención.

Miriam Puig Claramunt

Psicóloga General Sanitaria

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La valoración es clave en toda evaluación psicológica | Think Psicologia

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En primer lugar, comenzaré por definir muy brevemente los conceptos de evaluación psicológica y valoración. La evaluación hace referencia a personas mientras que valoración se refiere principalmente a objetos. En mi opinión la valoración es necesaria en cualquier intervención psicológica ya que ésta se lleva a cabo a través de un proceso de toma ...

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La valoración es clave en toda evaluación psicológica.

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. 

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Alcances y limitaciones de la evaluación psicológica. 

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( Saray Johana Arguello Licona)
Alcances de la evaluación psicológica:

1. Comprensión Profunda: La evaluación psicológica permite obtener una comprensión más profunda y completa de la psicología de una persona, incluyendo sus emociones, pensamientos, comportamientos y características personales.

2. Diagnóstico Clínico: En el ámbito clínico, la evaluación psicológica es fundamental para diagnosticar trastornos mentales y emocionales, lo que puede llevar a un tratamiento más adecuado y efectivo.

3. Toma de Decisiones: La información recopilada a través de la evaluación psicológica puede ser utilizada para tomar decisiones informadas en diversas áreas, como la selección de personal, la orientación vocacional y la planificación de intervenciones terapéuticas.

4. Investigación Científica: La evaluación psicológica proporciona datos cuantificables y medibles que son esenciales para la investigación en psicología, permitiendo a los investigadores analizar patrones y relaciones en una muestra de población.

Limitaciones de la evaluación psicológica:

1. Subjetividad: A pesar de los esfuerzos por estandarizar los instrumentos y técnicas de evaluación, siempre existe cierto grado de subjetividad en la interpretación de los resultados, ya que están influenciados por la perspectiva del evaluador.

2. Sesgo Cultural: Algunas pruebas y herramientas de evaluación pueden tener un sesgo cultural, lo que significa que podrían no ser igualmente válidas y confiables para todas las poblaciones debido a diferencias culturales en la percepción y comprensión.

3. Momento Singular: La evaluación psicológica proporciona una instantánea de la psicología de una persona en un momento específico, lo que podría no reflejar necesariamente su estado psicológico en otros momentos o en diferentes contextos.

4. Limitaciones de las Pruebas: Algunas pruebas psicométricas pueden ser limitadas en términos de su capacidad para capturar aspectos complejos y multifacéticos de la psicología humana, lo que podría llevar a una comprensión incompleta.

5. Falta de Conciencia: En algunos casos, las personas evaluadas pueden no ser completamente conscientes de sus propios procesos mentales y emocionales, lo que podría influir en la precisión de los resultados.

Muchas Gracias.

Bibliografía.
https://thinkpsicologia.com/es/la-valoracion-es-clave-en-toda-evaluacion-psicologica/

https://www.youtube.com/watch?v=gx79HeArmN4

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Think Psicologia, Psicolegs Terrassa, Psicologa Terrassa

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En primer lugar, comenzaré por definir muy brevemente los conceptos de evaluación psicológica y valoración. La evaluación hace referencia a personas mientras que valoración se refiere principalmente a objetos.

En mi opinión la valoración es necesaria en cualquier intervención psicológica ya que ésta se lleva a cabo a través de un proceso de toma de decisiones que se inicia a causa de unas necesidades y/o demandas sociales. La valoración de la intervención determinará los efectos de la intervención, concretamente, nos facilitará saber si se han resuelto tales demandas o necesidades específicas en cada caso y si se han producido los cambios comportamentales deseados. También nos ayudará a tomar nuevas decisiones, lo que conllevará un cambio y una mejora social.

La evaluación psicológica y la valoración comparten muchos aspectos comunes a pesar de que el objeto de ambos conceptos difiera. Siguiendo esta línea, y de la misma forma en que una intervención requiere un proceso de valoración, cuando valoramos un programa también es necesario evaluar a los participantes de dicho programa.

Desde mi punto de vista, el proceso valorativo puede trascender más allá del programa o intervención a valorar, ya que no solo conlleva un cambio social sino que mediante contrastaciones y mediciones puede repercutir sobre el cuerpo de conocimientos científicos.

Sobre el valor de un programa pueden emitirse tres juicios: la eficacia, la efectividad y la eficiencia. La eficacia se refiere a la medida en la cual una intervención ha alcanzado los objetivos previstos. La efectividad es la medida en la que un programa ha producido unos determinados efectos o resultados. Por último, la eficiencia es la relación entre los beneficios obtenidos y los costos del programa. El concepto más aceptado a la hora de valorar un programa es la efectividad, por ello todo programa conlleva unos determinados objetivos a lograr.

En resumen, el proceso de valoración es un aspecto clave dentro de cualquier evaluación psicológica y no debe quedar relegado ya que no solo supone la determinación de los efectos de una intervención sino una replicación empírica sobre sus supuestos teóricos, incrementando así, los conocimientos de dicha intervención.

Miriam Puig Claramunt

Psicóloga General Sanitaria

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La valoración es clave en toda evaluación psicológica | Think Psicologia

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En primer lugar, comenzaré por definir muy brevemente los conceptos de evaluación psicológica y valoración. La evaluación hace referencia a personas mientras que valoración se refiere principalmente a objetos. En mi opinión la valoración es necesaria en cualquier intervención psicológica ya que ésta se lleva a cabo a través de un proceso de toma ...

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Este tema, se refiere a los aspectos o ámbitos donde la evaluación puede ser factible.
La parte de limitaciones pueden estar encaminadas, a los problemas para poder realizar o inlcuso al realizarla no sea valida o tengamos problemas con los resultados. No olviden poner nombre a su cuadro de texto, favor de no dejarlo como: Anónimo.

Espero y esta herramienta Padlet les este gustando.

Saludos...