# data[].attributes.body
Du faktisk sød nok Anne

# data[].attributes.headline
when you get fravær after you arrive 2min late

# data[].attributes.subject
when you get fravær after you arrive 2min late

# data[].attributes.body
Case 1.

Vennerne skal fortælle ham, at han ikke skal sende disse billeder rundt, og at han skal slette dem med. Billederne skal ikke sendes i form af en tillidserklæring; hvis tillid på en anden måde. Neutraliser konflikten. Men det kunne også være at pigen virkelig havde brug for støtten.

Man skal kigge på, hvordan det er foregået, hvordan pigens andre relationer er. slet billederne med det samme. Tag forbehold for hvordan pigen har det, om hun vil snakke om det eller ej.

Hvis ikke man selv kan klare det, så skal man gå til en voksen.

Artikel 2 et argument for ikke at fortælle det til forældre og voksne.

Hårde sanktioner fra ledelsen. Ledelsen er den sidste der skal have det at vide.

Forebyggelse: undgå at tage billeder, få folk ud på skolen og snakke om konsekvenserne (5 – 6 klasse), og få en snak med forældrene.

Case 2.  (vi går ud fra, at hun ikke selv kan se, hvad der bliver skrevet)

Få folk til at holde en pæn tone, lad være med at skrive grimt til hinanden. Snakke face to face, det er ofte misforståelser der er grunden, og hold færre personer inde idet (folk skal blande sig uden om). Hvis man ikke selv kan løse det, så skal studievejlederen tilkaldes, men hun skal KUN snakke med de involverede og IKKE hele klassen.

Prøv at aftale, at der skal holdes en god tone. Sagens vigtighed. Stop diskussionen i tide. Personlige kommentarer skal ikke skrives i gruppen.

Case 3.

Der skal ikke hackes, og kan gerningsmanden findes skal de have en straf. Skolen skal ikke blandes. Billederne skal slettes.

Vennerne skal ikke tage fat i hende.

Hun har selv taget letpåklædte billeder og lagt dem op på instagram, så hun skjuler i virkeligheden ikke så meget

Forebyggelse: der skal komme en person ud og snakke om hvad der kan ske.

Case 4.

Direkte henvisning til ledelsen, og bortvisning til dem der har lavet den (hvis man kan finde ud af det). Der burde komme nogle ud og snakke om konsekvenserne, og bruge patos, til at forklare hvad det gør ved folk, og fortælle at man SKAL gå videre med det.

Forældre skal involveres i hvad der sker, da nogle måske er for gamle til at vide hvad der sker på de sociale medier.

Trivselsdag med forældre, så de kan se, hvad deres børn laver.

# data[].attributes.body
Case 1

Der er ingen forskel på om hvad intentionen er. Man er ligeglad hvem der får sådanne billeder (fra drengens synspunkt).

Start med at sige det til drengen, dernæst til en voksen/forælder. Venner/klassekammerater kan også være med til at gøre det værre.

Der er forskel på hvad man vil gøre alt efter hvad ens relation til personen indblandet er.

Det er svært at finde løsninger selv.

Der er større tillid til lærere, end der er til forældre/venner i forhold til hemmeligheder.

Det føles som om der er længere distance til ledelse, end der er til lærere og stud. Vejl. Derfor vil man hellere snakke med læreren (det modsatte synspunkt er også sagt)

Case 2

Man må ikke være en stilsigende deltager!

Man ville ikke have det godt med sig selv hvis man ikke gjorde noget.

Det er bedre ikke at være med til det, end at være stilsigende deltager.

En klassesamtale syntes at virke på det, sammen med lærer.

Face to face løsning, men det ville være en hård og svært proces.

Hvis man er stærk kan man gøre meget selv.

Hvis klassen har haft en samtale, så skal forældrene inddrages (problem hvis de er over 18).

Anmeldelse er altid en mulighed.

Andreas sprgs.: indgår mobning som en del af strfl paragraf?

Stud. Vejl. Skal og kan inddrages, og sådanne forløb.

Bonus (kirsten er gladere for en god skole end for mange elever.)

Case 3

Politiet skal inddrages med det samme, det er meget tydeligt strafbart.

Der er forskel på hvad man vil gøre alt efter hvad ens relation til personen indblandet er.

Ens handling kommer til også at være en reaktion på hvad personen det omhandler reagerer på.

Instagram billeder bør heller ikke deles videre, man bør i stedet sige hvor man kan se billedet.

Det kommer igen an på om profilen er off. Eller privat.

Det hele kommer an på hvad man selv vil være med til.

Er der forskel på hvad der er moralsk forkasteligt, og hvad der imod straffeloven. Det er besværgeligt.

Case 4

Anmelde facebookprofilen for falsk.

Man er aldrig selv skyld i det.

Hvis det starter på nettet, skal politiet inddrages når man ikke har magt over det selv.

Tage kontakt til pka.

Antimoppe-ideer

Alle ens billeder er ens egen ret.

Ophavsrettigheder skal udspecificeres.

Det tager tid at lave en kulturændring

Forældre har også et ansvar.

# data[].attributes.headline
Det er dem deler, man skal se skævt til!* Tal om det – med kammerater og med ledelse* Vigtig med opbakning til offer – fælles projekt at støtte op om dem* Anticybermobings kampagner – cybermobning skal ligestilles mobning

# data[].attributes.subject
Det er dem deler, man skal se skævt til!* Tal om det – med kammerater og med ledelse* Vigtig med opbakning til offer – fælles projekt at støtte op om dem* Anticybermobings kampagner – cybermobning skal ligestilles mobning

# data[].attributes.body
Case 1:
I forhold til de involverede, er det drengens skyld da det forkert at sende private billeder videre. Pigen har ikke gjort noget galt
I forhold til skolens ledelse burde drengen og dem der har sendt billederne videre blive suspenderet som en form for straf, eller skolen kunne tage e snak med dem som delte billederne, evt. tilkalde politiet. Der skal være konsekvenser for handlinger.

Case 2:
Læreren burde snakke med S, da det hun siger og gør er unødvendigt.

Case 3:
Anne kan anmelde det, hvis hun gerne vil find ud af hvem hackeren er.
Dem på skolen kan lade være med at dele billederne videre. Klassekammerater kan støtte hende igennem det.

Case 4:
Man kan få anmeldt profilen på Facebook for at få den slettet. Drengen burde anmelde det, for at find ud af hvem der står bag profilen.
Skolen burde snakke med drengen, og informere ham om hvad der bliver gjort.

Ønsker til anti-mobbestrategi

Tydelige konsekvenser:

Skriftlige advarsler (afhængig af alvorlighed).

Bortvisning (periode eller altid, afhængig af alvorlighed).

Pengekompensation til ”offer” fra ”mobber”.

For at undgå mobning:

Fælles aktiviteter i skolen.

Lærerlavet grupper så ingen kan holdes udenfor.

Klassekammerater har ansvar for at stoppe mobning.

# data[].attributes.body
TRIVSELSDAGEN
Case 1:

Lærer: bør tage fat i forældrene, så drengen kan lære, at det han har foretaget sig er forkert.

Den involverede: bør søge hjælp

Skolekammerat: Man skal være der for den, der bliver udsat for ”hævnporno”. Man skal være opmærksom på ofret, ændre denne opførelse? Man skal stoppe delingen af billeder (slette billedet) øjeblikkeligt, hvis man modtager det.

-          Fortælle det til en lærer/ledelse/studievejleder

Forebyggelse: fokus på, at det er forkert. Ændring af holdninger til at modtage billeder -> dem der deler billeder bør ikke opnå anerkendelse.

Case 2:
Involverede: T skal sige fra.

Lærer/Ledelse: kan ikke gøre noget.

Skolekammerater: kan henvende sig lærer/studievejleder, hvis det står slemt til med T, så han herigennem kan få noget hjælp/vejledning. Man kan fortælle T, der bliver skrevet om ham. Man kan henvende sig til ”mobberne.”

Forebyggelse: lave regler for hvordan man færdes med hinanden på nettet. Skal laves af eleverne selv, hvis eleverne selv laver retningslinjerne, så er de måske også mere tilbøjelige, til at følge dem.

Case 3:
Lærer:

Den involverede: Kan forklarer at hun ikke selv har valgt at poste dem.

Skolekammerat: de skal være lidt voksne. Modtagere af billederne skal slette dem og stoppe med at slette dem.

Lærer/ledelse: de kan kun være der for at støtte Anne, men de kan egentlige ikke gøre noget. De ved ikke hvem der har delt billederne, og hvis de gør, så er det værste de kan gøre at bortvise dem (og self. politianmeldelse).

Forebyggelse: Fokus på at det er forkert.

Cae 4:
Den involverede: kan bede folk om at anmelde facebookprofilen.

Skolekammerat: skal henvende sig til lærer/studievejleder/ledelse, så de kan hjælpe med at løse sagen.

Lærer/ledelse: kan tage sagen op i klasserne/skolen, og fortælle eleverne at skolen ikke tolerer denne form for opførelse. Ved at sagen bliver taget op, skal elever tage stilling til hvorvidt de vil være mobber… mange der bliver venner med denne facebookprofil, gør det ikke med onde hensigter -> hvis problematikken derfor bliver italesat, bliver eleverne klar over, at det er mobning, og mange vil nok anmelde/fjerne en falske facebookprofil.

Forebyggelse:

Anti-mobbestrategi:

-          Oplysning om hvilke konsekvenser det kan have for mobberen

-          Antimobbestrategien skal være synlig for ALLE

-          Skolen skal altid have fokus på at gøre det klart, at mobning/chikane/deling af billeder er FORKERT

-          VI skal have flere trivselsdage og debatter, så emner omkring mobning bliver debatteret

-          Samtale foretrækkes frem for regler

# data[].attributes.body
Hav modet til at sige fra, hvis du pludselig står i en situation, hvor du er med til eller ser at nogen er med til at blive krænket.

# data[].attributes.headline
Gruppe 32Case 1 – dreng deler billeder af ekskæreste:Hvad skal de direkte involverede gøre-	Snakke sammen-	Få fat i en voksen til at styre samtalen-	Konsekvenser for krænkeren-	Tænk over det før du sender billeder af dig selv til en kæresteHvad skal klassekammerater gøre-	Tage fat i en festvagt i øjeblikket-	Lad være med at deleLærer og studievejleder gøre-	Indkalde til samtale-	Sætte situationens alvorlighed i perspektiv-	Først ordne det på skolen før henvendelse til politietHvad skal skolens ledelse gøre-	Kan samarbejde i konflikten-	Kan omtale det for hele skolenHvordan kan det forebygges-	Aftale at slette billederne, når man slår op-	Fortælle om konsekvenser, hvis det kommer udCase 2 – uoverensstemmelser i klassen (ført videre på facebook)Hvad skal de direkte involverede gøre-	Snakke sammen ansigt til ansigt-	Kompromis: kunne blande deres idéer-	S skal hellere sige med det samme til T, at hun er uenigHvad skal klassekammerater gøre-	Sige S imod-	Sige fra i forhold til at skrive ting på Facebook-	Sige til T, hvad der foregår.-	Snakke til både S og T om hvad der foregårHvad skal lærere/studievejledere gøre-	Læreren kunne være administrator på en klasse-facebookgruppe, men skal heller ikke overvåge.-	Skal snakke med de involverede, hvis S og T’s kommunikation fejlerHvad skal skolens ledelse gøre?-	Behøves ikke blandes ind, hvis læreren allerede er med.Hvordan kan denne sag forebygges?-	Et trivselsforløb på klasseniveauCase 3 – billeder deles efter computer hackesHvad skal de direkte involverede gøre-	Anne skal gå til politiet-	Hiv gerne fat i en ældre ansvarsperson, der ved noget om det.Hvad skal klassekammerater gøre-	Støtte i politisagen-	IKKE dele-	Slette-	Oplyse om, hvad der skal til, for at blive sigtet for at være medskyldigHvad skal studievejleder gøre-	Hjælpe når personen bliver kontaktetSkolens ledelse?-	Komme i kontakt med politietHvordan kan sådanne sager forebygges?-	Det kan det ikke-	Man kan lade være med at tage billederne, men det grænser også den personlige frihed-	Hvis man har billeder på computeren skal man sørge for ekstra sikkerhed.Case 4 – falsk facebookprofil med billeddelingHvad skal de direkte involverede gøre?-	Drengen kan ikke gøre noget, hvis ikke han får det at vide-	Starte med at fortælle folk, at det ikke er ham-	Inddrag forældre-	Inddrag politiet-	Inddrag pulterkammerets aktivister-	Involver skolens ledelseKlassekammerater-	Fortælle det til drengen, som er uvidende-	Kommer an på klassens forhold til drengen-	Anmelde facebookprofil til facebook selvLærerne-	Skal opfordre til korrekt adfærdHvad skal skolens ledelse gøre-	Sikre der kommer i konsekvenser i sagen-	Have en politik om, hvad der sker i sådanne sager. Man kunne bortvise de elever, der gør det.For at undgå det, skal der være konsekvenser ved sådan en adfærdInddrag politiet de gange hvor det giver mening

# data[].attributes.subject
Gruppe 32Case 1 – dreng deler billeder af ekskæreste:Hvad skal de direkte involverede gøre-	Snakke sammen-	Få fat i en voksen til at styre samtalen-	Konsekvenser for krænkeren-	Tænk over det før du sender billeder af dig selv til en kæresteHvad skal klassekammerater gøre-	Tage fat i en festvagt i øjeblikket-	Lad være med at deleLærer og studievejleder gøre-	Indkalde til samtale-	Sætte situationens alvorlighed i perspektiv-	Først ordne det på skolen før henvendelse til politietHvad skal skolens ledelse gøre-	Kan samarbejde i konflikten-	Kan omtale det for hele skolenHvordan kan det forebygges-	Aftale at slette billederne, når man slår op-	Fortælle om konsekvenser, hvis det kommer udCase 2 – uoverensstemmelser i klassen (ført videre på facebook)Hvad skal de direkte involverede gøre-	Snakke sammen ansigt til ansigt-	Kompromis: kunne blande deres idéer-	S skal hellere sige med det samme til T, at hun er uenigHvad skal klassekammerater gøre-	Sige S imod-	Sige fra i forhold til at skrive ting på Facebook-	Sige til T, hvad der foregår.-	Snakke til både S og T om hvad der foregårHvad skal lærere/studievejledere gøre-	Læreren kunne være administrator på en klasse-facebookgruppe, men skal heller ikke overvåge.-	Skal snakke med de involverede, hvis S og T’s kommunikation fejlerHvad skal skolens ledelse gøre?-	Behøves ikke blandes ind, hvis læreren allerede er med.Hvordan kan denne sag forebygges?-	Et trivselsforløb på klasseniveauCase 3 – billeder deles efter computer hackesHvad skal de direkte involverede gøre-	Anne skal gå til politiet-	Hiv gerne fat i en ældre ansvarsperson, der ved noget om det.Hvad skal klassekammerater gøre-	Støtte i politisagen-	IKKE dele-	Slette-	Oplyse om, hvad der skal til, for at blive sigtet for at være medskyldigHvad skal studievejleder gøre-	Hjælpe når personen bliver kontaktetSkolens ledelse?-	Komme i kontakt med politietHvordan kan sådanne sager forebygges?-	Det kan det ikke-	Man kan lade være med at tage billederne, men det grænser også den personlige frihed-	Hvis man har billeder på computeren skal man sørge for ekstra sikkerhed.Case 4 – falsk facebookprofil med billeddelingHvad skal de direkte involverede gøre?-	Drengen kan ikke gøre noget, hvis ikke han får det at vide-	Starte med at fortælle folk, at det ikke er ham-	Inddrag forældre-	Inddrag politiet-	Inddrag pulterkammerets aktivister-	Involver skolens ledelseKlassekammerater-	Fortælle det til drengen, som er uvidende-	Kommer an på klassens forhold til drengen-	Anmelde facebookprofil til facebook selvLærerne-	Skal opfordre til korrekt adfærdHvad skal skolens ledelse gøre-	Sikre der kommer i konsekvenser i sagen-	Have en politik om, hvad der sker i sådanne sager. Man kunne bortvise de elever, der gør det.For at undgå det, skal der være konsekvenser ved sådan en adfærdInddrag politiet de gange hvor det giver mening

# data[].attributes.body
Case 1:

Hvad skal de direkte involverede gøre?

De involverede er kæresteparret, og drenges omgangskreds der har fået billederne i første omgang.

Pigen opdager nok at der er blevet sendt billeder af hende, så hun kunne starte med at tage fat i drengen, og hendes egne forældre. Da billederne er blevet sendt til folk på deres fælles skole, kunne hun snakke med lærere, om at alle skal vide hvor forkert det er.

Han burde have snakket med pigen om hvordan han har det med, at se hende med en anden fyr, i stedet for at tage så drastiske beslutninger.

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?

Drengens venner burde have fortalt ham at det han har gjort er forkert, og kontaktet nogle myndigheder herefter.

Deres klassekammerater skal vide hvor forkert det er, at de har fået billederne, og pigens venner skal først og fremmest være der for hende, for det er en hård ting at gå igennem.

Hvad skal lærere/studievejleder gøre?

Lærerne kunne tage kontakt til drengen, drengens forældre og pigens forældre.

Hvad skal skolens ledelse gøre?

Ledelsen skal i første omgang give drengen en straf, og dem der har været med til at sende billederne videre. Hvis billederne stadig florerer, er de nok nødt til at gå til politiet.

Hvordan kan sådanne sager forebygges?

De skal videre, at der i sidste enden vil komme en hård straf for sådanne ting, og hvis resten af skolen ser hvordan det kan gå, vil de måske være mere modvillige til at gøre det i fremtiden.

Drengen og hans venner skulle have snakket sammen efter de slog op, om hvordan han har det, så det aldrig ville nå til, at han sendte private billeder videre.

Det er vigtigt at alle unge ved hvor forkert det er, og får at vide, hvilke konsekvenser der kan være. Både for offeret men også dem der har sendt billederne.

Case 2:

Hvad skal de direkte involverede gøre?

De involverede, T og S, i første omgang, og resten af deres klasse, som kan se hvad der bliver skrevet om T.

De burde tage det som en klassediskussion, så alle er til stede, og er klar på hvad der sker.

T burde snakke med de andre klassekammerater, og så snakke med klassens tætteste lærer.

S burde ikke have ladet det gå så vidt, at det bliver personligt. Hun skulle bare have taget diskussionen op, så alle kunne blive hørt, og så de kunne finde en løsning sammen.

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?

De burde være med til at stoppe det, i stedet for at gå med på den, og være med til at udstille T. De burde tage fat i en lærer.

Hvad skal lærere/studievejleder gøre?

Læreren kan tage en samtale med T og S først, og så senere en klassediskussion, så alle kan se at det er en ubehagelig ting at blive offer for.

Hvad skal skolens ledelse gøre?

Ledelsen bør ikke nødvendigvis blive involveret.

Hvordan kan sådanne sager forebygges?

Få diskussioner som disse ud af Facebook, så de begge kan få sagt hvad de vil. Det er nemmere at være led bag en skærm end det er i virkeligheden.

Case 3:

Hvad skal de direkte involverede gøre?

Annes computer bliver hacket, så hun er umiddelbart den eneste involverede, da hackeren ikke bliver oplyst.

Hele skolen bliver også indblandet, EFTER det er blevet delt på nettet.

Anne burde gå til politiet med det samme - men også gå til lærere eller studievejledere, fordi hele skolen har set de private billeder.

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?

Hendes venner skal være med til at slette og anmelde billederne online, og så støtte hende igennem tiden. De kan tage fat i lærerne sammen med Anne.

Hvad skal lærere/studievejleder gøre?

De kan tage det videre til skolens ledelse, og hele tiden være opmærksomme på hvordan Anne har det, så de kan hjælpe hende med at få proffesionel hjælp, kontakte politiet eller snakke med hendes forældre.

Hvad skal skolens ledelse gøre?

Skolens ledelse skal i samarbejde med Anne og måske hendes forældre finde ud af hvad det rigtige er at gøre.

Hvordan kan sådanne sager forebygges?

Hvis du skal have billeder af dig selv på den måde, så måske hav billederne på en ekstern disk, hvis der i værste tilfælde skulle ske det der gjorde for hende.

Hun ville selv ikke dele billederne, så hun kunne have gemt dem bedre, især fordi hun er en smule berømt på internettet, hvor hun i første omgang ikke har så meget tøj på. Så for nogle virker det oplagt at hun nok har noget et sted, hvor hun har mindre tøj på.

Man skal altid huske at der findes nogle mennesker der ude der vil gå vidt for at udnytte ens sårbarhed, så hvis man ved man har nogle personlige ting på sin harddrive, så skal man gøre noget mere, for at gemme dem.

Bare at have billederne på computeren som er let tilgængelig, er en stor risiko at løbe.

Man kan inddrage i undervisningen, hvordan man kan undgå at blive hacket, fordi der er så mange unge mennesker der ikke ved hvordan man kan undgå det.

Case 4:

Hvad skal de direkte involverede gøre?

Eleverne der lavede den falske profil, og ham der er offer for det.

Offeret har ikke selv mulighed for at se de ting der bliver skrevet om ham, fordi han ikke selv er medlem af Facebook, og er derfor ikke bevidst om det.

Når han har fundet ud af det, kunne han jo gå til politiet og melde dem for identitetstyveri, og deling af private billeder, og den vej igennem finde ud af hvem der har lavet profilen.

Hvis han ikke selv er i stand til det, kan han snakke med sine forældre eller en lærer, så de kan hjælpe ham med at melde dem.

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?

Det er jo dem der har lavet profilen, så de burde i første omgang ikke have gjort det. De skal slette profilen og undskylde til ham.

Dem der har ansøgt profilen og derfor er med til mobningen, skal slet ikke acceptere ansøgningen, anmelde profilen, og så fortælle offeret at det står på.

Hvad skal lærere/studievejleder gøre?

Lærerne kan så gå ud i klasserne og snakke om hvad der er sket, og fortælle dem hvorfor det er forkert.

De kan sammen med skolens ledelse, kontakte mobbernes forældre, så de også kan være med til at bestemme hvilken straf de skal have.

Hvad skal skolens ledelse gøre?

Skolens ledelse skal bringes ind, da det er skolens elever primært der har taget del i mobningen.

Når politiet har fundet ud af hvem der har gjort det, kan de bringe det videre til ledelsen.

Så kan politiet og ledelsen sammen finde ud af, hvad der skal ske med de indblandede.

Hvordan kan sådanne sager forebygges?

Man burde allerede i de små klasser have undervisning i, hvordan man behandler hinanden ordenligt online - hvad er rigtigt og forkert?

Der skal være hårde konsekvenser ved at udstille folk og mobbe dem på nettet.

Hvis der sker det mindste, skal man huske at der altid er nogle man kan snakke med, og at man ikke er alene.

# data[].attributes.body
Case 1:

-       Pigen skal tage kontakt til ekskæresten og bede ham om at fjerne dem. Hvis ik det hjælper så kontakt skolens ledelse.

-       De skal ikke op bakke ham, de skal være modne til at sige at han skal slette det igen.

-       De skal snakke med drengen og hvis han fortsætter skal de sige det til forældrene

-       Man skal ikke gøre det i første omgang. Man kan informere folk om det (ligesom Andreas)

Case 2:

-       Tag en snak med hinanden personligt.

-       Sige at det ikke er i orden at snakke på den måde bag personens ryg. De skal ikke vise samtalen til T så diskussionen ikke vokser.

-       Lad eleverne løse det i første omgang, ellers så informere eleverne om det ikke er i orden. Hvis det udvikler sig får eleverne konsekvenser.

-       Tag en snak med eleverne og prøve og få problemet løst.

-       T og S kan snakke alene uden at indblande folk, S skal ikke snakke som om hun er perfekt.

Case 3:

-       Lad være med at beholde sådan nogle billeder. Hellere beholde de billeder hun poster. Kontakt politiet, da det er ulovligt. Lukke de sociale medier.

-       De skal se bort fra det og slette billedet. De skal hjælpe og støtte hende og få andre til at slette billedet.

-       Sørger for at billederne ikke bliver delt videre og få eleverne til at slette billedet. Be eleverne om at støtte hende.

-       De samme som forrige spørgsmål. Informere eleverne om konsekvenserne.

-       Hun skal ikke tage billeder af sig selv som hun ikke tør dele med andre. Mere information omkring emnet.

Case 4:

-       Gå til ledelsen. Anmelde profilen og snakke med sin omkreds om at der er en falsk profil i hans navn. Prøve at finde ud af hvem der står bag.

-       ---

-       ---

-       De kan tage en snak med årgangen om den falske profil. Og informere forældrene. De kan anmelde det til politiet.

-       De kan informeres om at de kan blive anmeldt. De kan informeres om konsekvenserne for sådan en situation.

# data[].attributes.body
1.      Pigen skal henvende sig til drengen og sige til ham og hans venner at de skal slette billederne. Skolekammerater skal sørge for at billederne ikke bliver sendt videre og fortælle det til en lærer. Læreren kan lige snakke med pigen for at få af vide hvad der er sket og derefter tage en snak med drengen. Hver lærer skal fortælle klassen at hvis de har billedet skal de slette det. Ledelsen kunne gå direkte i kontakt med drengen. Sådanne sager kan forebygges ved at sørge for at alle ved hvad konsekvenserne kan være. Mange ved ikke engang at det er ulovligt.

2.      Gruppen skal gøre noget ved det. Måske lukke gruppen eller smide begge ud eller noget andet. En klassekammerat kunne tage hånd om det på skolen. Lærere kan ikke gøre så meget ved det, det er klassen der skal tage hånd om det. Hvis det ikke kan løses i klassen skal lærerne høre om det. Ledelsen kan ikke gøre så meget om det. Hele situationen kunne sagtens føre til mobning. Man kunne snakke med S om det inden hun blokerer ham eller finde en helt tredje løsning på udklædningsproblemet.

3.      Anne er blevet hacket, som er noget meget seriøst så hun skal gå til politiet. Derefter skal hun tage kontakt til skolen ang. Dette og sørge for at materialet ikke kommer videre. Ledelsen kunne gøre noget ved den person, som startede det. Ledelsen skal sørge for at billederne bliver slettet og at det ikke kommer videre. Anne kunne ”gemme” billederne bedre, men chancen for at blive hacket er meget lille.  Igen skal man sørge for at alle ved at det er meget alvorligt og strafbart.

4.      Man kunne henvende sig til facebook for at lukke profilen. Billedet er taget på skolens grund så skolen skal også handle. Klassekammerater skal også sørge for at siden bliver slettet. Lærere/studievejledere kan prøve at finde ud af hvem der har taget billedet. Igen sørge for at alle ved hvor alvorligt det er. Have en dag ligesom trivselsdag hvor man samler alle for at fortælle om det.

Undgå mobning:

·        Selvom det går ud over en person, som man ikke kan lide er det stadig vigtigt at man gøre noget ved det.

·        Inden man sender noget skal man tænke over hvis det skete imod en selv.

·        Hvis der sker noget skal man tale med forældre, lærere eller ledelsen. Man skal ikke holde det inde, men fortælle om det.

·        Der skal være oplysninger om hvilke konsekvenser det kan have. Måske vise en film om det.

# data[].attributes.body
Case 1:
- Hvad skal de direkte involverede gøre? Modtager man billeder skal vedkommende slette disse, gå direkte til den person, som har sendt billederne videre.
- Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? Klassekammerater og skoldekammerater skal kunne se sagen fra et objektivt synspunkt, men samtidig kunne fortælle at det at sende krænkende billeder ikke er i orden, og ekstra gode venner/veninder skal kunne støtte offeret/den krænkede i situationen.
- Hvad skal lærere/studievejledere gøre? Skal kunne tage hånd om situationen og kunne få krænkeren til at forstå at dette ikke er i orden.
- Hvad skal skolens ledelse gøre? Tage kontakt til personen selv og forældre såvidt personen er under 18 og kræve en samtale.
- Hvordan kan sådanne sager forebygges? Gennem trivselsdage, kontinuerlige samtaler.

Case 2:
- Hvad skal de direkte involverede gøre? De direkte involverede har måske svært ved at forstå at det de selv gør er forkert, derfor må klassekammeraterne træde til.
- Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? Klassekammeraterne har et ansvar for at gå ind og stoppe samtalen og evt. slette kommentarerne.
- Hvad skal lærere/studievejledere gøre? Lærere skal tage fat i de direkte involverede og få dem til at forstå situationen fra et udefra synspunkt.
- Hvad skal skolens ledelse gøre? I tilfælde af at lærerne ikke har udredet situationen, må ledelsen træde til og tage fat i forældre og oprette trivselssamtaler.
- Hvordan kan sådanne sager forebygges? Sørge for at tage konflikter som denne ansigt til ansigt. På denne måde er det nemmere at aflæse den anden person og deres tone.

Case 3:
- Hvad skal de direkte involverede gøre? Melde situationen til politiet.
- Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? Ikke opsøge billederne. Får man sendt billederne skal de slette billederne, men får man tildelt et link til en mappe hvori billeder ligger, skal dette sendes til politiet.
- Hvad skal lærere/studievejledere gøre? De skal tage hånd om den involverede og hører de noget snak om situationen skal de stoppe dette.
- Hvad skal skolens ledelse gøre? Skolens ledelse kan gøre folk opmærksomme på at der cirkulere billeder rundt, som skal slettes direkte eller gives videre til dem, således at de kan tage hånd om situationen evt. vha. politi (dette skal selvfølgelig gøres uden at navnet på den krænkede nævnes).
- Hvordan kan sådanne sager forebygges? Trivselsdage

Case 4:
- Hvad skal de direkte involverede gøre? Anmelde brugeren for krænkende indhold evt. også blokering. Ved man hvem der står bag, så tag fat i personen direkte.
- Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre? Anmelde brugeren og igen sige til personen den skal fjernes såfremt man ved hvem det er.
- Hvad skal lærere/studievejledere gøre? Gøre folk opmærksomme på at dette er forkert og kan være direkte ulovligt.
- Hvad skal skolens ledelse gøre? Igen gøre folk opmærksomme på at det er forkert og ulovligt.
- Hvordan kan sådanne sager forebygges? Trivselsdage. Fokus på mobning. Plakater med info omkring mobning og krænkelse.

Anbefalinger til skolens ANTI-mobbestrategi:
- Får du tilsendt billeder, videoer eller lign. som du ikke selv ønsker sendt videre uden din egen samtykke, så slet dette og tag fat i den person, der har sendt dig dette.
- Kommer du i en situation, hvor der bliver diskuteret noget seriøst på facebook eller lign. så efterstræb at tage diskussionen ansigt til ansigt med personen, så der ikke sker misforståelser.
- Hvis der bliver taget billeder af dig uden du ved det, så sæt fokus på at dette ikke er i orden og faktisk er ulovligt.
- Ser du andre blive udsat for noget ubehageligt uden de ved det, så fortæl dem det, og forklar skyldneren hvad de har gjort forkert.

# data[].attributes.body
Case 1:

Personerne som er involveret Snak om det sammen, give et tidsrum hvor han skal udrede problemet, kontakt forældre, melde til politiet

Venner Distancerer sig fra billederne og sørger for at de florerer så lidt som muligt

Skole (lærer + ledelse) Tag en snak, advarsel/bortvisning, kontakt forældrene

Sagens forebyggelse  Fokus på problemet, detskal italesættes, hårdere straffe og mere fokus fra politi mm

Case 2

Personerne som er involveret mødes og tage en snak sammen, slet besked/opslag, klag til facebook

Venner Stop det når det er i gang, tag fat i lærere

Skole (lærer + ledelse) Skal lærer eleverne hvordan man færdes på facebook, forældre skal underrettet så de kan være med til at opdrage deres børn om hvordan man omgås på nettet, konsekvenser fx. i form af advarsel

Sagens forebyggelse Hold tonen og kommunikerer omkring det

Case 3

Personerne som er involveret Politianmeldt og find frem til den skyldige

Venner Støtte og få offeret til at føle sig okay, og at det ikke er deres egen skyld

Skole (lærer + ledelse) være støttende og sørge for at offerets delte billeder ikke kommer til at påvirke deres uddannelse

Sagens forebyggelse Lærer folk at sikre sig selv og hvad det er smart at have liggende på deres computer, telefon mm.

Case 4

Personerne som er involveret Hvis han fandt ud af det må han informerer folk om at det ikke er hans profil, og så skal han have lukket profilen enten gennem skoleledelse, facebook eller politiet

Venner Vennerne skal informerer drengen om det, og slette den falske profil som ven samt anmelde den

Skole (lærer + ledelse) Skal have nogle konsekvenser

Sagens forebyggelse lærer både børn og voksne hvad der er okay at poste og gøre på nettet

Ekstra:

ligesom vi underviser børn og unge i at have sikker sex, både i skolen, via kampagner og i hjemmet, skal vi også uddanne børn og unge i at færdes på nettet og sikre sig selv så vidt muligt

# data[].attributes.body
Case 1:

Klassekammerater skal støtte pigen. + De skal fortælle drengen at hans handling var forkert.

Snakke med drengen og dem han har delt billedet + inddrage ledelsen, hvor de så skal tage en snak med hele gruppen.

Hvordan forebygges det? - Trivselsdag

Case 2:

Klassekammeraterne skal bede dem om at stoppe. (især pigen, skal stoppe med at mobbe sin klassekammerat).

Lærerene ville nok ikke få noget at vide, men hvis de gjorde skulle lærerne få lukket sagen ned.

Sagen kan ikke forebygges, i og med at det er nogle uenigheder.

Hellere snakke med studievejlederen i stedet for læreren.

Vi tror ikke det er en sag for ledelsen og politiet.

Case 3:

Vi vil inddrage politiet i og med, at det er ulovligt at hacke.

Anne har ingen kontrol over billederne.

Ledelsen skal tage fat i de ”mistænkte personer” som der kan være involveret i, at sprede billederne. + ledelsen skal hjælpe med at kontakte politiet, og være støttende.

Case 4:

Samle flere mennesker til at anmelde profilen.

Alle involverede burde få en advarsel fra ledelsen.

Inddrage politiet til at slette profilen.

Hvordan forebygger vi mobning?

Altid tage den ansigt til ansigt eller ringe. Man skal ikke tage om tingene over beskeder. Inkluder nogle ”vigtige” personer, så du ikke står alene med det.

Gå til en voksen, hvis det kan være svært, bed en om hjælp.

Lad vær med at dele, like eller kommenter. Hjælp med at få det slettet.

# data[].attributes.body
Anti-mobbestrategi: man skal tag ansvar for sine handlinger, og reagerer på andres. Tilbyde hjælp, være der for den anden person- både snakke om mobningen men også bare være der. Hvis man selv er ude for det kan man også spørge om hjælp.

# data[].attributes.body
De direkte involverede bør fortælle pigen på billederne om situationen og samtidig slette de billeder de modtog. Man bør også tage fat i personen der sendte billederne og tale ham til fornuft. Man kan desuden også tag fat i nogle voksne, såsom lærere eller forældre om nødvendigt. Skolens ledelse bør også have nogle klare retningslinjer omkring mobning og deling af billeder. Dette vil skabe nogle klare rammer om hvad man må og ikke må og desuden også hvilke konsekvenser det vil have.

Case 2)
De direkte involverede burde starte med at løse problemet selv, og holde en god tone i gruppen. Hvis dette ikke er muligt, burde klassen indblande sig, så konflikten ikke eskaleres. Eleverne i klassechatten bør heller ikke vælge side, hvilket kun ville gøre situationen værre.

Case 3)
Politiet bør involveres med det samme. Her blev hendes pc hacket og bør virkelig tages alvorligt.

Case 4)
Eleverne som har kendskab til det, bør først og fremmest informere personen på profilen og skolen om sagen. Personen er jo helt uvidende omkring denne sag.

Skolens bestyrelse bør informere de nye elever omkring skolens regler. På denne måde bliver eleverne mere informeret om hvilke konsekvenser deres handlinger har og på den måde står de ikke i blinde.

Skolen bør også dedikere flere timer til dette emne.
Skolen bør ligge mere tryk på, at studievejlederene altid står til rådighed.

# data[].attributes.body
Trivselsdag på HvG, 2/3-2018

Case 1)

Direkte involverede: Man skal tage fat i drengen, fordi det ikke er acceptabelt. Det er dog svært at bede ham om at slette billedet, da det først spredt og han dermed ikke kan styre det. Han kan dog slette alle billeder han har af hende. I forhold til pigen er det svært at tage stilling til, fordi lige meget hvad hun siger for at forsvare sig selv, vil billederne florere på nettet.

Klassekammerater: Venner skal tage fat i drengen, for at fortælle ham, at det ikke er i orden.

Lærere/studievejledere: Tage eleven til samtale. Eventuel advarsel til drengen (og evt. bortvisning). Han har dog også brug for at snakke med nogen, så han ikke kan finde på at gøre det igen.

Skolens ledelse: Advarsel til drengen, hvis ikke bortvisning.

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Nogle mener, at problemet ligger i at man overhovedet sender sådanne billeder. Andre mener, at problemet ligger i den kultur, hvori nogle kan synes at det er okay, at videresende private billeder.

Case 2)

Direkte involverede: Have en ordentlige tone, man skal ikke spille smart bag en skærm. Det er altid lettere at skrive sådanne voldsomme ting, hvis man ”gemmer” sig bag en skærm. Lade vær med at blande resten af klassen ind i det, og i stedet snakke sammen i virkeligheden.

Klassekammerater: Sige til disse personer, at det ikke er okay at skrive på den måde. Man skal ikke være for stolt og for ”bange” til at fortælle folk, at det de skriver ikke er okay.

Lærere/studievejledere: Snakke med diverse indblandet personer. Man snakker om klassekultur med selve klassen, for at undgå fremtidige situationer.

Skolens ledelse: En samtale, hvor hvis vedkommende fortsætter med lignende opførsel, kan vedkommende få en advarsel.

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Opdragelse helt fra barns ben. Og opdragelse i hvordan man bruger nettet.

Case 3)

Direkte involverede: Gå til politiet. Det kommer an på hvilken person man er, hvorvidt man ønsker at tage det med oprejst pande – eller om man ønsker at handle på det.

Klassekammerater: Støtte personen. Hjælpe hende igennem det.

Lærere/studievejledere: Hjælpe hende med at komme videre med sagen, hvis personen ønsker det. Evt. kontakt til politiet.

Skolens ledelse: Hvis det er en fra skolen, der har hacket vedkommende, udvise ham.

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Igen, opdragelse. Og igen, opdragelse i hvordan man bruger nettet, og hvad privatsfære er.

Case 4)

Direkte involverede: Snakke med nogle om det, når han finder ud af d et.

Klassekammerater: Hvis der er nogle der er gode venner med ham, skal man tage fat i ham, og fortælle hvad der foregår. Lade være med at være venner med ham. Man skal ikke blot lade det passere.

Lærere/studievejledere: Tage det op i klassen, snakke om hvorfor det er så forkert at gøre.

Skolens ledelse: I stedet for kun at give advarsler, kan man lave trivselsdag, for således at forebygge fremtidige lignende sager.

Hvordan kan sådanne sager forebygges: Igen, trivselsdag for at forebygge det.

Antimobbestrategi

-          Skabe noget mere opmærksomhed omkring problemerne. Noget lignende trivselsdage, således der bliver kastet lys over den kultur problemet ligger i.

-          Hvis det finder sted, skal man ikke være bange for at tage debatten op. Man skal tage fat i, hvorfor det ikke er okay.

-          Lærerne skal være mere opmærksomme på god klassekultur og gribe ind.

# data[].attributes.body
Mobning og krænkelser
En værdi er at vi skal respektere hinanden

Skolen skal gøre det klart, hvad der er forbudt på skolen - og hvilke sanktioner, som er, hvis man overtræder det

Skolens studievejledere og lærere skal altid aftale med eleven og gøre det klart, hvor de går hen med den viden, de har fået - dvs. at man kan regne med en tavshedspligt, hvis man ønsker det

Idé: Lav en video med skolens studie- ordensregler, så det ikke er noget, man skal gå ind og læse et sted. Den skal være tilgængelig fx på gymnasiets hjemmeside

Skolen skal tage det meget alvorligt, hvis der tages og deles krænkende billeder på skolen. Hvis skolen bliver underrettet om disse ulovlige krænkelser, bør de gå videre med sagen, med mindre de elever der er blevet krænket, beder dem om at lade være, såfremt de selv ønsker at løse det.

Når der oprettes facebook / messenger-grupper eller chapchat-grupper for klassen, kunne en lærer hjælpe eleverne med selv at opstille regler for, hvordan man optræder digitalt og i forhold til billeder. I første omgang kunne klassen selv opstille sanktioner til hvis disse regler brydes (fx at man blokeres, smides ud af gruppen eller andet). Og læreren kunne fortælle, hvad skolens regler er, og hvordan man kan gå til rektor, hvis man ikke selv kan finde ud af det i klassen.

# data[].attributes.body
Hvad man kan gøre for at forebygge deling af krænkende ting på nettet og mobning på nettet:

1. Et klart regelsæt på skolen for god brug af medier og klare konsekvenser hvis disse regler ikke overholdes

2. Mere oplysning omkring straffelovens bestemmelser, således at man oplyser unge mere om lovene for hvad man må og ikke må dele af folk

3. Forældre skal kontrollere mere, hvad deres børn laver på nettet og tage ansvar for at forebygge at deres børn sender billeder af sig selv eller deler billeder af andre

# data[].attributes.body
Case 1:

Billeder burde ikke være en tillidserklæring. Forkert og overreaktion at tage hævn på den måde.

Pigen skal søge hjælp fra veninder og klassekammerater. Drengens klassekammerater skal tale ham til fornuft, og sørge for at få fjernet billederne.

Hvis man ikke kan løse det, skal det videre til lærerne. Politiet er en anden mulighed.

Skolens ledelse skal trække alle involverede ind til en samtale.  Evt. konsekvens fra skolens side

Case 2:

Få S og T til at tale stille og roligt sammen. Det afhænger af klassen om de kan løse det selv, eller om der skal en lærer/studievejleder til at hjælpe dem med at tale sammen.

Det ville være godt, hvis man kan skaffe neutrale personer til at få S og T til at tale sammen

Lave aftale på forhånd om næste års idrætsdag

Case 3:

Kontakte politiet som det første, da det er en kriminel handling. Hvis det er en anden fra skolen, der har hacket skal der være konsekvenser her.

Vi er uenige om Anne selv er lidt uden om det. Vi anbefaler kryptering

Case 4:

Nok mest folkeskoleadfærd.

Skolen skal først indover. Politi evt. senere. Finde ud af hvem der står bag via ip-nummer. Skolens ledelse holder samtale med dem der har oprettet profilen.

Tommelfingerregler til antimobning på HvG:

Respekt og empati for hinanden er det vigtigste

Trivselsdage skal være både for den enkelte klasse og for skolen

Aldrig tage beslutninger i vrede og hjælpe hinanden hertil

# data[].attributes.body
Antimobbestrategi:
1. Accepter ikke, at du bliver krænket digitalt - ingen krænkelser er under bagatelgrænsen, da de kan vokse sig større. Kontakt en forældre, en voksen eller PKA, hvis du oplever at blive krænket.

2. Du har et ansvar, selvom du bare ser på. Det er ligeså slemt at være medløber. Hav modet til at sige fra, hvis du pludselig står i en situation, hvor du oplever nogen blive krænket.

3. Tænk over at dine handlinger har en konsekvens. Tænk før du skriver. Hvordan ville du selv have det, hvis nogen delte disse billeder eller talte grimt om dig?

4. Tal direkte til ham eller hende, du er sur på. Involver ikke alle andre.

5. Kontakt en forældre, en lærer, en studievejleder eller PKA. Både hvis du er offer og hvis du er vidne til en, der bliver krænket.

6. Opret en anonym brevkasse som din lærer har adgang til. Skriv om din oplevelse, så din lærer kan hjælpe dig og evt. tage det op i undervisningen.

# data[].attributes.body
Case 1)
Hvad skal de direkte involverede gøre?
De direkte involverede kan henvende sig til lærere eller forældre.

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?
De skal stop med at dele de forskellige billeder videre, og informere dem om at det er ulovligt.

Hvad skal lærere/studievejledere gøre?
-De kunne ringe til politiet
-tage kontakt til de direkte involverede
-tage emnet op i et klasseforum
-Advarer forældre og elever

Hvad skal skolens ledelse gøre?
-forebygge det til forskellige samlinger
-Sprede det rundt på de sociale medier under gymnasiums egne facebook

Case 2)
Hvad skal de direkte involverede gøre?
-

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?
-De andre skal sige fra
-Hjælpe person til at se situationen fra en anden side og forstå det

Hvad skal lærere/studievejledere gøre?
-Tage kontakt til forældrene
-Få ham til at forstå at det ham som er problemet, og derfra skal lære at opføre sig ordenligt

Hvordan kan sådanne sager forbygges?
-Hvis alle omkring siger at det ikke er okay at opføre sådan som han gør

Case 3)
Hvad skal de direkte involverede gøre?
-Anmelde personen
-Konktakt den vedrørende person, at du har modtaget et krænkende billede af hende/ham

Hvad skal klassekammerater/skolekammerater gøre?
-Ignorer det, så personen ikke lider af det
-Få det afskaffet blandt hendes netværk så det ikke påvirker hende

Hvad skal lærere/studievejledere gøre?
-Rådgive personen

Hvad skal skolens ledelse gøre?
-Fordrag
-Tager afstand fra det
-En form for afskræmning til eleverne

Hvordan kan sådanne sager forebygges?
-Pas på hvilke filer du har på din computer
-Undgå at sende billeder ud, som kan blive en krænkelse længere hen.

Case 4)
Hvad skal de direkte involverede gøre?
-Anmelde denne profil, via de sociale medier

Hvad skal klassekammerater/skolekammeraterne gøre?
-Anmelde denne profil, og i tale sæt det til de nærmeste at de skal gøre det samme.

Hvad skal lærere/studievejledere gøre?
-Politianmeld det
-Kan snakke med de forskellige klasse om dette problem.

Hvad skal skolens ledelse gøre?
-Lukke de sociale medier ned i skoletiden
-Afskræmme de personer som har gjort denne krænkelse, og give advarelser ud.
-Tage elevernes telefoner, så problemet bliver forebygget.
-Gøre opmærksom om at det er ulovligt.

Anbefalinger til skolens anti-mobbestrategi
-At det skal stå direkte om hvad man må og ikke må. Det vil sige er der skal være nultolerance.
-Indsætte fællesaktivitet dage i skemaet, om at stoppe mobning. I stedet for at lægge sedler eller plakater op
- Starte denne anti-mobbestrateg i folkeskoleren, da det er de fleste unge som mobber. Derudover får man den største indlæring i folkeskole, da det er der man skabe sin indentitet.

# data[].attributes.body
Case 1: Pigen kan starte med at tage en snak med drengen og spørger indtil hvorfor det er han har gjort det og få en forståelse over situationen. Pigen kan såvel tage en snak med hendes forældre som kan senere hen kan tage en snak med drengens forældre, hvis drengen ikke ville slette billederene og dem der har modtaget dem. Pigen kan tale med en studievejleder, som kan tage en snak med rektor, som tager fat i de involverede så de forstår alvoren i at det er forkert at gøre sådan noget. Hvis det ikke bliver bedre at at der bliver snakket med lærere, rektor eller forældre, kan man gå videre med dette til politiet, så drengen kan få sin såkaldte lærestreg.

Case 2: I forhold til de involverede kan T snakke med S og spørge hvorfor der bliver skrevet negativt om ham i en klassegruppe. Elever som er medlem af denne gruppe, burde tale med S om at det ikke er okay at skrive personlige ting om T, da T bidrager med at vælge udklædningen. Pigen behøvede ikke at være så sur og skulle have taget den med ro, og sige direkte at hun synes T bestemmer for meget. Hvis ingen elever snakker med pigen, kan drengen eller andre elever tage fat i en studievejleder, som så kan snakke med pigen og fortælle at det ikke er okay at gøre dette i mod en anden klassekammerat. En måde at forebygge dette, kunne være bedre kommunikation i klassen, hvor man har et bedre fællesskab.

Case 3: Anne kan starte med at tage fat i ledelsen og fortælle at hun er blevet hacket og at der er nogle let påklædte billeder der bliver delt rundt. Pigen skal hurtigst muligt politi andmelde det, da dette er ulovligt. En trivseldag på skolen, ville være en god mulighed at forebygge dette. Anne kan fortælle sin historie videre, så det kommer ud til så mange muligt at dette ikke er okay, så folk forstår alvoren af dette og tænke på hvis det blev gjort imod en selv.

Case 4: I forhold til drengen, er det rigtig godt at have forældrenes støtte. Drengen skal straks politi andmelde dette, da det er ulovligt og noget drengen ikke aner om. Ledelsen på skolen skal have en trivseldag på skolen, og eventuelle snakke med drengens klasse og fortælle at dette ikke er okay. Kommunikation er også en rigtig god måde at forebygge dette, så det en dag i fremtiden ikke sker igen, da enhver ikke ville ønske selv at sidde i denne situation.

Anbefalinger til skolen: Der kunne eventuelt komme en og fortælle sin personlige historie angående noget mobning og fortælle at det faktisk er alvorligt i forhold til offeret. En personlig historie kan få elever til at reflektere over at det ikke er en god ting at udsætte andre for noget man ikke selv ville udsættes for. Kommunikation på tværs af klasser eller bare i egen klasse kunne være en god idé, for at holde kommunikationen oppe i klassen eller på skolen. I forhold til afgangselever, kan de give en slags feedback til lærere eller ledelsen på hvad der skal gøres bedre i forhold til mobning, så lærerne kan finde en løsning for at undgå dette. Mobning kunne være et emne at tage op i undervisningen, så alle kan være med på hvad mobning egentlig er og hvorfor det ikke er okay.

# data[].attributes.body
Case 1:
- Pigen kan ikke gøre så meget ift. ekskæresten, da billederne nu ER delt.
- De skolekammerater, der modtager billederne, kan slette dem og sige fra.
- De skolekammerater, der endnu ikke har fået billederne, kan støtte op om det.
- Det kan som den krænkede være svært at sige det til sin lærer, fordi man har daglig kontakt, og det vil være grænseoverskridende og pinligt. Hellere "springe det led over" og gå direkte til ledelsen, som så også kan tage affære hurtigere.
- Som studievejleder eller lærer er det svært at gøre noget i denne affære, fordi billedet er ude blandt så mange.
Der er lidt uenighed om, hvad ledelsen kan gøre:
- Ledelsen kan gå til politiet, som kan være medvirkende til, at delingen bliver stoppet, og nogle af billederne måske bliver slettet.
Eller:
- Ledelsen kan smide vedkommende ud. Det ville flovt for fyren.
Eller:
- Billederne kan alligevel ikke slettes helt, fordi det er så meget ude. Men man kan forebyggende advare om, at hvis sådan noget her sker igen, vil ledelsen politianmelde dem, der deler og/eller smide dem ud.

Hvordan kan det forebygges:
- Man kan jo prøve at bede den anden, man har slået op med, om at slette de billeder af én, han/hun har
- Man kan holde temadage som i dag og få besøg af folk fra Pulterkammerets Aktivister eller lignende - det ville virke endnu bedre og mere kraftfuldt, hvis man fik et offer ud, der kunne fortælle om, hvordan de er blevet krænket på nettet
- Det er rigtigt svært, det her. For man sender jo netop sådanne billeder til folk, som man har tillid til id et øjeblik, man sender billedet.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Case 2:
- Dem, der er med i gruppechatten, kan tage afstand fra den hårde tone derinde. Man kan også sige til T, at der findes en gruppe, hvor han ikke er med i, og man kan selv melde sig ud af og slette gruppen.
- Man kan skrive enten privat og/eller inde i gruppen til S, at det er dårlig stil.
- Man kan også gå til studievejlederen eller læreren (den, man har mest tillid til) og bede om et krise-klassemøde.
- Fremadrettet burde folk tale om sådan nogle ting ansigt til ansigt - det er for nemt at misforstå og tolke forkert i sms'er og tekst på nettet
- Læreren/studievejlederen kan tale med hele klassen om, hvor dårlig stil det er at holde folk udenfor på den måde.
- Skolens ledelse bør ikke blive blandet ind i det her. Det kan klassen og læreren/studievejlederen godt klare selv.

Hvordan kan sådanne sager forebygges?
- Ren opdragelse; man skal lære, hvordan man opfører sig over for andre
- Man kan aftale i en klasse, at når der skal træffes beslutninger om hele klassen, så skal de træffes i plenum og ansigt til ansigt

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Case 3:
- Anne kan kontakte politiet for at få hjælp til at finde ud, hvem der har hacket
- Ift., hvad Anne og andre på skolen kan gøre, kan de gøre som i eksempel 1

Hvordan kan sådanne sager forebygges?
- Anne kan beskytte sin computer mere eller endnu bedre have billederne liggende på en ekstern harddisk eller lignende

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Case 4:
- Én eller flere, der følger den falske profil, kan fortælle drengen, at profilen findes, og...

Og så nåede vi ikke mere :-)

# data[].attributes.body
Case 1:
Tag fat i PKA eller forældrene - jalousi efter bruddet gør kilden let at finde, men svært at stoppe, når først delingen er startet. Snak med en lærer på skolen, så snart det er opdaget. Drengens vennekreds (primære omgangskreds) og rektor bør også involveres fra start. Det er i det miljø, at delingen er startet - så derfor er det en god ide at starte der. Hjælp andre fremadrettet, selvom man måske ikke selv kan stoppe det, der sker for én selv... Modus ændres ikke på én gang, men skal startes ved at man siger fra.
Case 2:
Vreden kommer til udtryk, men der er ikke delt billeder eller andre decideret krænkende ting. Mobning er alvorligt, men ikke en udstilling som i case 1, og kan derfor måske bedre løses via dialog. Grimme ord tager tit overhånd via skrevne medier, og vil oftere være lettere at løse, hvis man snakker sammen i stedet for. No biggie, mener vores gruppe... snak om det, når gassen er gået af ballonen!
Case 3:
Billeder delt uden samtykke er altid et problem, selvom hun måske tager en chance ved at have nøgenbilleder liggende på sin computer. Hacking bliver et større problem hele tiden, men det er ikke i orden at dele uden tilladelse. Computeren er et privat område, og delinger er ikke i orden. Snak med studievejleder eller rektor på skolen - og måske tage fat i politiet også. De kan måske også finde kilden til lækket, og finde hackeren, der har delt billederne først.Tid spiller også en faktor i denne sag, så efter nogen tid glemmer man det, og så stopper delingerne. Men billederne ligger nok derude for altid ;-(
Case 4:
Mobning, nedgørelse og "hævnporno"-agtig tilgang - ikke ok! Tag fat i lærer, rektor, studievejleder - hvis man finder ud af det, så vil eleven formentlig blive smidt ud af skolen, hvis man finder ud af, hvem der står bag. Mange i gruppen bærer et ansvar, så det er en alvorlig "joke", og der skal gøres noget alvorligt for at signalere overfor hele gruppen, at det er langt over stregen, og at det har konsekvenser for både "opfinderen" og dennes følgere... Måske endda politianmeldelse og snak med forældrene til denne drengegruppe, så de ændrer adfærd via autoritær tilgang.
Digital dannelse bør starte i folkeskolen, og man bør undervises i teknologiens luner allerede i 6.-7. klasse, så man er klar til at møde udfordringen, når de opstår. Ofrene vil være hårdt ramt, og det vil følge én resten af ens dage - så det er svært at komme videre, når dette er sket. Psykologhjælp til ofrene er en god ide!

# data[].attributes.body
Ad. 1: Pigen selv eller venner/veninder tager fat i studievejleder eller rektor. Hvis offeret siger nejtak til hjælpen, skal man gøre det alligevel. Det er vigtigt at vise sin støtte, og at man ikke er alene.
Hvis under 18: Så kan man gå til forældrene. Overveje om det er børneporno.

Ad. 2: Man skal ikke gribe ind/blande sig online (det bliver værre!), men derimod IRL. --> til studievejleder/rektor med screendumps (vigtigt!)

Ad. 3: Når der hackes, er det ulovligt, og det skal politianmeldes. Andre skal lade være med at dele/vise til andre.
Personen selv/venner går til studievejleder/rektor.

Ad. 4: Melde til politiet. Det er identitetstyveri. Hvis man ikke selv har mod på at tage den videre til politiet, så anmelde til rektor/studievejleder. Så kan man få hjælp til at vurdere alvoren i sagen.

ANBEFALINGER  TIL SKOLENS ANTI-MOBBE-STRATEGI:
1) E-mail-hotline til studievejlederen (anonym eller ikke? - Må overvejes)
2) Digitale krænkelser kan medføre bortvisning
3) Når online konflikter påvirker elevernes trivsel i skoletiden/generelt, så er det (også) skolens ansvar at gribe ind.
4) Sørg for at sikre dig ved at have dokumentation for krænkelser (screenshots)
5) Pas på jer selv og hinanden ved IKKE AT DELE.

# data[].attributes.body
Case 1:
- Drengen burde slet ikke have startet med at have delt billederne
- Klassekammeraterne bør slette billederne, og hvis der er nogen der er tætte med drengen kunne de gå ind og snakke med drengen om det så han har nogen at snakke med så det måske kunne være blevet forhindret. Vennerne har en stor del af skylden her, da drengen (selvom det ikke var i orden), var i sine følelsers vold, hvor vennerne ikke som sådan havde noget med det at gøre, men valgte at dele billederne alligevel.
- Det er vigtigt at der bliver taget ordenligt hånd om situationen og det ville fx en lærer eller en studievejleder kunne gøre, ved at være en neutral i situationen, der så kan gå ind og blande sig på en hensigtsmæssig måde.
-  Det er vigtigt at huske på at alle kan begå fejl, så i stedet for at fx smide drengen ud fra skolen med det samme, bør han få at vide at der er konskvenser for hans handlinger og dermed forsøge at få ham til at indse at det var noget skidt.

Case 2:
- Klassekammeraterne bør gå ind og sige at det ikke er i orden at holde en person ude på den måde, og at det er voldsomt at blokere en person og skrive grimme ting om T, uden at han så ved det.
- Klassekammeraterne bør bakke op om T og sige til S at det ikke er i orden.
- En undskyldning ville være på sin plads.
- Det er svært at forebygge den slags, det handler mere om gensidig respekt og at kunne sige sin mening højt, og blive hørt.

Case 3:
- Uanset hvad, så valgte Anne selv ikke at dele de billeder af sig selv som helt afklædt, derfor er det ikke i orden at de bliver delt på nettet. Selv hvis hun havde været fuldt påklædt havde det ikke været okay. Selvom hun deler billeder af sig selv med meget lidt tøj på er det et valg fra hendes side af at de helt afklædte billeder ikke skulle ud. Derudover bestemmer hun helt selv hvad hun har liggende på sin computer, dog lever vi i en tid hvor man desværre er nødt til at tænke over hvad man har liggende, da den netop risikerer at blive hacket. Det er på ingen måde hendes skyld, det er hendes ret at have de billeder.
- Politiet bør blive indblandet her, da hackeren kunne være hvemsomhelst.
- Klassekammeraterne bør støtte op om Anne og hjælpe hende, og hvis de får de billeder bør de blive slettet eller givet til politiet som bevis.
- For at forebygge kunne man fx sørge for at have et beskyttelsesprogram på sin computer.

Case 4:
- Da drengen ikke selv har en Facebook profil, kan han gå fuldstændigt uvidende om hvad der foregår på Facebook. Derudover har han ikke nogen mulighed for at selv gå ind og stoppe dette.
- Klassekammeraterne bør være gode nok til at fortælle ham hvad der foregår, da de nok ved hvad der foregår, og så gå til en lærer eller til ledelsen.
- Lærer og ledelse bør gå ind og overveje om politiet skal involveres, og ihvertfald sørge for at slå hårdt ned på det der sker.

Skolens antimobbestrategi:
- Hav et trygt klassemiljø - så man føler sig okay ved at komme til lærere, studievejlederne (og klassen selv) og åbne op og fortælle om hvad der foregår.
- Studievejledere der holder øje med at alle har det godt og snakker med eleverne.
- De enkelte elever bør have en åben kommunikation mellem hinanden og behandle hinanden som de selv vil behandles.

# data[].attributes.body
- Samarbejde på tværs af klasserne (fx. undervisning)
- Festudvalg, cafeudvalg etc..
- HvG by night skal fortsætte
- Idrætsdage på tværs af klasser
- Det kunne være fedt med "længere-varige"  tutore
- Evt 'klassens tid'

Case 1:
Det er vigtigt at de involverede stopper videresending af billede, video etc.. Og at man man gennem hele episoden forholder sig kritisk - man kan evt. gå til lærere, leder eller studievejleder, alt efter hvor man føler sig tryggest og fortælle hvad der sker.
Tænkt generelt over hvad du sender og hvem du sender til, også selvom det er en du stoler på.

Case 2:
De involverede skal fortælle personen det går ud over at der bliver skrevet om ham, i stedet for at hoppe med på vognen.

# data[].attributes.body
case 1:
pigen: skal tale med nogen, enten veninder, forældre omgangskreds. Hun kan også melde det til politiet.
Drengen: skal slette billederne og bede dem han har sendt dem til om at slette, og give pigen en undskyldning.
klassekamerater: skal tage hensyn til pigen, men også behandle hende som de plejer. De skal også slette billederne, og sige noget til drengen.
skolen: Holde trivselsesdag, fokus på problemet, forbygge nogen ting, kan evt. også hjælpe pigen med at få det politiandmeldt. Give drengen nogen konsekvenser- smide ham ud?
Man kan forbygge sager som denne, ved fx dage som idag, informere unge om hvad der sker med billeder på nettet.

case 2:
T: tale med S måske.
Klassen: Skal sige stop. De skal fortælle S det ikke er okay. Folk i klassen må opføre sig "voksent" og lige fortælle de andre de skal slappe af. Klassen har et ansvar for et ordenligt sprog, og for at være søde mod hinanden.
lærer: hjælp med at finde en løsning, hjælpe med at folk taler ordenligt til hinanden. Men ikke udstille nogen.
skolen: Hvis det er noget der fortsætter skal, der gøres noget fra ledelsen. Men starter med at tale om det i klassen.
Forbygge: gøre opmærksom på, små ting ikke skal ødelægge den gode stemning. informere folk om hvordan man opføre sig på nettet.

case 3:
Anne: hun skal kontakte politiet.
klasse: være støttende, hun skal ikke føle skam.
lærere/ skolen: have forståelse, igen være støttende. passe på ikke at udstille hende. Måske gøre opmærksom på at man kan blive hacket. fortælle det er kriminelt at hacke andre.Dette kan også hjælpe med at forebygge.

case 4:
Dreng: andmelde det. kan snakke med forældre, lærer eller venner.
Klasse: Fortælle det til skolen ledelse. Tage ansvar. Gøre facebook opmærksom på det er en fake profil, andmelde den. Fortælle drengen om profilen og ikke følge den, for så er man selv en del af det. Hans venner skal også støtte ham. Hvis man ved hvem det er kan man fortælle det til fx studievejleder eller lærer. Måske ikke fortælle alle om profilen, så det blive noget stort som alle er nysgerrige på og skal se.
forbygge: gøre opmærksom på det er forkert, fortælle hvor ked af det folk kan blive. Det kan skolen hjælpe med.

# data[].attributes.body
Case 1:
De skal snakke med skolelederen, som skal tage sig af sagen. Klassekammaraterne skal støtte pigen og slette de billeder de har.
Man skal ikke dele billeder som kan har konsekvenser for nogen.

Case 2:
De der er i gruppechat-en skal tage sig af sagen.
Få personerne involveret til at snakke med hinanden .

Case 3:
Anmelde billederne og ikke gemme billederne.
De kan få hjælp af politiet, og skolen kan advare eleverne til at slette billederne.

Case 4:
De direkte involverede kan slette profilen.
Klassekammeraterne kan snakke med drengen og støtte ham.
Skolens ledelse kan straffe de der har lavet den falske profil.
Man kan rapportere den falske profil.

Skolens antimobning strategi:
Man kan spørge nogle af eleverne om hvordan de andre elever har det.
flere arrangementer til eleverne (flere af dem som elevrådet har holdt)
sammenrystning af eleverne

# data[].attributes.body
Case 1:
- De direkte involverede skal snakke sammen om det og prøve at få det løst, uden at det ender ud i et skænderi og situationen bliver værre. Søge hjælp, hvis det påvirker hende meget.
- Klassekammeraterne burde slette billedet og fortælle drengen at det er forkert.
- Lærere og studievejledere burde også tage en samtale med drengen og
- Skolens ledelse burde også tage hånd om det evt. give en advarsel eller snakke med forældrene.
- Snakke med de unge og fortælle dem hvad konsekvenserne er.
Case 2:
- Få løst problemet og komme videre - da det ikke er noget vigtigt eller alvorligt
- Klassekammeraterne burde sige fra og sige til S at hun skal stoppe de personrettede kommentarer.
-  Vi mener ikke at der skal indrages lærere/studievejledere/skolens ledelse, da unge gymnasieelever burde kunne tænke selvstændigt og løse det interne problem selv, men hvis det bliver alt for personligt og forgår på en længere periode, så burde man indrage voksne. Hvis man ikke har et tæt forhold med sin lærer, så kan man kontakte en studievejleder.
-  Det er svært at forebygge sådanne slags "smådiskussioner", da det sker hver dag mellem gymnasieelever - men folk kommer videre.
Case 3
- Politianmelde sagen
- Klassekammeraterne burde bestemt ikke hacke eller dele personlige billeder af andre. De burde kontakte en der kan hjælpe og ikke se ned på Anne.
- Lærere/studievejledere skal  samarbejde med rektoren og finde på en løsning
- Snakke og oplyse hvad konsekvenserne er.
Case 4
- Dem som kender til profilen, burde informere drengen om den.
- Venner burde anmelde profilen og få den slettet - tage kontakt til ledelsen
-   Ledelsen skal sørge for at få den slettet 100% og finde dem som fik den lavet.

Forslag til hvad man kan gøre for at forebygge:
- Holde oftere foredrag
-

# data[].attributes.body
Overordnet forebyggende kunne man sørge for at have emner som disse på dagsordenen i løbet af projekter som eksempelvis AT eller lignende

Overordnet set afhænger involveringen af de forskellige autoriteter af alvorligheden af den givne sag. Man må vurdere om det er noget der kan løses internt, eller om der er brug for hjælp udefra.

skolekammereter bør generelt set stoppe mobning hvis det er muligt, men ellers holde sig ude af problemet, da det i de fleste tilfælde vil eskalere konflikten, da de vil blive tvunget til at vælge side.

Case 1:
- Pigen bør tale med en lærer eller sin rektor om hvad der er sket (eventuelt forældre.
- Et alternativ kunne være at tale internt med hinanden først og se om de kan løse det.
- Skolekammerater bør først og fremmest slette billedet.
- Lærere og studievejleder bør tale med drengens forældre og se om de kan løse
- Et alternativ kan være at de siger det videre til ledelsen, da de har det sidste at sige.
- Det kommer an på hvor alvorlig sagen er og hvad de involverede føler om hvorvidt ledelsen skal indvolveres. ledelsen kan være broen mellem dem og politiet.
- Man kan forebyggende begynde tidligere at lærer børn og unge om ikke at sende billeder at denne art i det hele taget.

Case 2:

T skal først og fremmest snakke med S og se om de kan løse problemet

Man kunne tage en fælles snak i klassen, hvilket vil gøre det sværere at være så hårde ved hinanden

Klassekammeraterne skal undgå at blande sig, da det er svært at forholde sig neutrale, problemet kan eskalere

Studievejledere skal tale med de to involverede

De skal hjælpe de unge med at skabe nogle retningslinjer

Lærere og studievejledere skal tale internt med hinanden og sørger for at nogen klarer problemet

Ledelsen behøver ikke involveres i denne sag medmindre den eskaleres

Man kan give tid i klassen til at løse klasse orienterede problemer

Retningslinjerne vil hjælpe her

Case 3:

Anne skal melde det til politiet, da det er et privat forum er der ikke andre der kan hjælpe

Hun kan forklare sine følgere hvad der er sket, så de stopper med at sprede rygter og dele materialet

Skolen bør hjælpe Anne med at meddele hvordan tingene står til

Skolen bør kun tage hånd om de problemer der er skolerelaterede

Forebyggelse kunne  være at uddanne unge om net sikkerhed

Case 4:

Hvis de har mod på det, bør de tale direkte til klassen

Ellers tage kontakt til skolens ledelse

Tage kontakt til facebook

Eventuelle passive skolekammerater kan prøve at stoppe de billeder der bliver taget men ikke blande sig for meget.

De kan måske spørge deres forældre om råd til hvordan de skal håndtere det

Her skal skolen tage drastiske midler i brug og det skal resultere i en advarsel og samtaler med de involverede elever

Man kan gøre det klart for alle elever at det kan resultere i advarsel eller mulig bortvisning

# data[].attributes.body
1. det kan være at pigen prøver at snakke med drengen først. klassekammerater/skolekammerater, lærerne og skolens ledelse skal støtte pigen og forklar til studenterne at det er ikke verdens ende. ikke smide skylden bare for at ende diskussionen. der skal tales igennem og alle skal være så hjælpsom som man kan. Sagen kan forebygges ved at oplære studenterne i hele skolen og sprede opmærksomhed på hævn porno og mobning.
2. Det er meget overfladisk det S gøre og opmærksomheds søgende. Det er vildt barnligt at blokere en som man ser hver dag. Måske er det bedste ting og gøre at lade være med at snakke med hinanden for et styk tid og så efter det snakke med hinanden og sige undskyld.
3. Sagen skal gå direkte til politiet. Men skal forklare hvad der er sket meget direkte og ikke være genert. for at forebygge sådan en situation skal man prøve og have en god anti virus app og være ekstra forsigtig ikke og dele ens kode til mobilen eller computeren. Skolen skal også hjælpe med at snakke med studenterne for at slette billederne og forklare hvor alvorligt situationen er.
4. det er digital mobning. hvis man får vide af det og det er blevet kørende for lang tid så er det total grænse overskridende. lærerne og skolen skal søge for at støtte ham fordi han vil sikkert føle sig virkelig ensom. Det vil sikkert også være skræmmende til forældrene og måske kontakte politiet om det. Måske kan man overveje at skifte skolen hvis det blev virkelig slemt.
Anti mobnings strategi:
- der skal være konsekvenser for mobning. krænkelsen af privatlivet skal være uacceptabel. udgangspunktet skal tages fra personen der har startede det hele og så videre med de andre som har bygget på. Man skal også selvfølgelig være sikker på at de personer er totalt bevidst om situationen og har deltaget i det alligevel.
- Der skal være flere samtaler om cyber-mobning i skoler.
- der skal være flere retnings linjer som hjælper studenter

# data[].attributes.body
Case 1: Hun kan ikke gøre noget - måske gå til politiet (?), klassekammeraterne kan måske gøre noget - men er grænseoverskridende (?)
Kan institutionen smide eleven ud??? Er det en god ide?
Kan studievejlederen og læreren gøre noget - tage en samtale med klassen?
Kræver en kulturændring på skolen - kræver at eleverne bakker om en ny linie hvor det ikke ses som acceptabel.
Sørge for at folk sletter det i stedet for at sende det videre. God ide at holde en trivselsag

Case 2:
Folk kan oftest løse problematikken og "tale" det ud. Eleverne prøver selv at løse problemet. Studievejlederen kan tage en samtale med dem begge - prøve at få løst konflikten.

Case 3:
Hvis det er en fra skolen der stod bag kunne man måse gøre noget??? Tale med de elever som har delt billederne og prøve at stoppe processen?

Case 4:
Anmelde det for persontyveri? Institutionen kan måske stoppe det? Tale om det på trivselsdage