# data[].attributes.body
การจัดกเรียนรู้เรื่องรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้น ป.4-6 โดยใช้ Spatial และ ZEP Quiz

# data[].attributes.attachment_caption
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Spatial เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง

# data[].attributes.body
นางสาวนาฎอนงค์ บัวทอง

67090701203

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ spatial

# data[].attributes.subject
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ spatial

# data[].attributes.body
กนกพร รอดจริง

67090701208

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบการเรียนรู้โดยใช้ spatial เรื่องเศษส่วน

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้Metaverse Active Learning เรื่องพหุนาม ม.2

# data[].attributes.subject
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้Metaverse Active Learning เรื่องพหุนาม ม.2

# data[].attributes.body
นางสาวเจนจิรา แก้วพวง 67090701206

# data[].attributes.attachment_link.title
Metaverse Active Learning เรื่องพหุนาม ม.2

# data[].attributes.body
14:42:36 From jenjira keawphuang to Everyone:

ข้อดี นักเรียนมีความสนใจในการเรียนเนื้อหามากขึ้น ดึงดูนักเรียนในการเรียน

ข้อเสีย นักเรียนบางคนอาจมีปัญหาเรื่องอินเตอร์เน็ตในการใช้งาน

14:42:46 From krittanan to Everyone:

ข้อดีของการใช้เทคโนโลยีมาสร้างสรรค์ คือ ช่วยให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ใหม่ที่แตกต่างจากเดิมและแน่นอนว่า เด็ก ๆ มักจะชอบ เช่นการเล่มเกม มีความสุขกับการเรียน

ข้อเสีย อาจเป็นด้านความพร้อมของผู้เรียนที่จะใช้เทคโนโลยี บางคนไม่มีโทรศัพท์

14:42:49 From Phakinee Rungsawang to Everyone:

ข้อดี : น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา

ข้อเสีย : หากไม่มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์หรือสัญญาณเน็ตไม่ดี จะมีปัญหาในการเข้าใช้งาน

14:42:51 From นาฎอนงค์ บัวทอง to Everyone:

นาฎอนงค์ คิดว่า ข้อดี นักเรียนได้เรียนรู้จากสื่อใหม่ๆ ข้อเสีย มีการจำกัดเรื่องอินเตอร์เน็ตที่ไม่เสถียร

14:42:54 From Kanokporn to Everyone:

ข้อดี สามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในทุกขั้นตอนของการสอน เช่น ขั้นนำดึงดูดความสนใจ หรือใช้ในขั้นตอนเพื่อสอนเนื้อหา หรือในขั้นสรุปเพื่อกระตุ้นกระบวนการเรียนรู้และสรุปความรู้อย่างไม่น่าเบื่อ

14:42:59 From Narisara Mook to Everyone:

ข้อดี : ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงเนื้อหาได้ง่าย และสรุปผลการประเมินได้สะดวก มีความสนุกสนานในรูปแบบใหม่ๆ ข้อเสีย : เครื่องมือการใช้งานที่ไม่พร้อม อาจทำให้ระบบไม่เสถียร

14:43:03 From Wantaya Wp to Everyone:

ข้อดี : ดึงดูดความสนใจนักเรียนได้ดี ข้อเสีย : อาจใช้ไม่ได้ทุกห้องเรียนเพราะบางห้องเน็ตโรงเรียนไม่ถึง 🤣

14:44:31 From Anupap to Everyone:

ข้อดี ช่วยเพิ่มประสบการณ์เสมือนจริงและน่าสนใจ

ข้อเสีย ข้อจำกัดในการใช้งานในด้านเครื่องมือการใช้

14:44:37 From Kanokporn to Everyone:

ข้อเสีย อาจมีปัญหาเรื่องโทรศัพท์มือถือแต่สามารถแก้ไขได้โดยครูเป็นผู้นำเสนอเทคโนโลยีให้นักเรียนได้เรียนรู้ได้เช่นกัน

14:44:39 From Wichukorn to Everyone:

ข้อดี : ดึงดูความกระตือรือร้นของนักเรียนได้ดีมาก

ข้อเสีย : ไม่มีครับ รร เนตดีมากครับ

14:44:41 From joy suttinee 213 to Everyone:

ข้อดี ของเทคโนโลยีเหล่านี้ คงเป็นเรื่องของการที่เราสามารถมองเห็นภาพ หรือการที่นักเรียนทุกคนล้วสามารถเป็นใครก็ได้ในโลกเสมือนเหล่านั้น นักเรียนจะสามารถแสดงออก ตอบแบบสอบถาม หรือร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างสนุก และปลอดภัย

ข้อจำกัด: ในเรื่องของอุปกรณ์ยังเป็นเรื่องสำคัญ ที่ส่งผลอย่างมากต่อการใช้งาน หรือแม้กระทั่งการที่เราต้องเน้นย้ำกับนักเรียนเสมอถึงมารยาทของการใช้ตัวตนในโลกเสมือน เพราะบางครั้งนักเรียนอาจคิดว่า เขาเป็นใครก็ได้ในโลกเสมือนเหล่านั้นเช่นกัน ค่ะ

14:45:50 From 09 จริยา เดชมูล to Everyone:

ข้อดี- กระตุ้นความสนใจในการเรียนของนักเรียน เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา สามารถทบทวนบทเรียนได้เสมอ ข้อเสีย - ข้อจำกัดของนักเรียนด้านอุปกรณ์และอินเตอร์เน็ต

14:46:33 From Surapon Boonlue to Everyone:

สรุป สุดท้าย ให้ทุกคนเขียน ใน Padlet

ชื่องานวิจัย ที่ปรากฏ TPACK ในชื่อเรื่องของเรา

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Sapatial ร่วมกับ Zep quiz เรื่อง จำนวนเต็ม 

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Sapatial ร่วมกับ Zep quiz เรื่อง จำนวนเต็ม 

# data[].attributes.body
นายกฤตนันท์ สมพินิจ 67090701201

# data[].attributes.headline
วิชุกร นุ้ยบุตร

# data[].attributes.subject
วิชุกร นุ้ยบุตร

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGh0Af9xmY/aRG85q54hAvs8Z6Q91kIEQ/edit?utm_content=DAGh0Af9xmY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ZEP Quiz เรื่อง  ชนิดและสมบัติของรูปสี่เหลี่ยม

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ZEP Quiz เรื่อง  ชนิดและสมบัติของรูปสี่เหลี่ยม

# data[].attributes.body
นายอาณุภาพ สุขสำราญ

67090701214

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Zep Quiz เรื่อง พหุนาม

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Zep Quiz เรื่อง พหุนาม

# data[].attributes.body
นางสาววรรธยา วงษ์เปลียว

67090701202

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดย spatial เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง

# data[].attributes.subject
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดย spatial เรื่อง การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง

# data[].attributes.body
นางสาวนาฎอนงค์ บัวทอง

67090701203

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ GeoGebra, Spatial และ ZEP Quiz เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติ

# data[].attributes.subject
การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ GeoGebra, Spatial และ ZEP Quiz เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติ

# data[].attributes.body
นางสาวศุทธินี อินทร์ทะผา

67090701213

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ Spatial 3D with ZEP Quiz เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล

# data[].attributes.subject
การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ Spatial 3D with ZEP Quiz เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล

# data[].attributes.body
นางสาวภาคินี รุ่งสว่าง

67090701211

# data[].attributes.attachment_link.title
สำเนาของ สำเนาของ BMC Template

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Zep Quiz เรื่อง เวลา

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Zep Quiz เรื่อง เวลา

# data[].attributes.body
Learning in modern times

นางสาวนริศรา สุธรรมพงษ์

67090701210

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ spatial เรื่อง ดอกเบี้ย

# data[].attributes.subject
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ spatial เรื่อง ดอกเบี้ย

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ spatial

นางสาวจริยา เดชมูล

67090701209

# data[].attributes.attachment_link.title
Money Vision 3D: การเรียนรู้ดอกเบี้ยแบบมิติสัมพันธ์ด้วยเทคโนโลยี Spatial

# data[].attributes.body
การเรียนรู้แบบ  Case Study

ㆍ วิธีการ: นักเรียนเลือกกรณีศึกษาเช่น เกม Pong เกมในอดีต และ ช่วงเวลาสำคัญที่มีการพัฒนาเกมมาจนถึงปัจจุบัน
ㆍ เนื้อหาการเรียน  ประวัติศาสตร์การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์

ㆍเหตุผล: ได้เข้าใจประวัติศาสตร์การพัฒนาของเกมในอดีต วิเคราะห์หาช่วงเวลาเปลี่ยนผ่าน กับเทคโนโลยีที่ความเกี่ยวข้องกันกับเกมคอมพิวเตอร์

# data[].attributes.attachment_link.description
Looker Studio turns your data into informative dashboards and reports that are easy to read, easy to share, and fully customizable.

# data[].attributes.attachment_link.title
BMC ประมวลรายวิชา

# data[].attributes.headline
64080500269 นาย อรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.subject
64080500269 นาย อรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.body
https://www.dek-d.com/quiz/quizmaze/36998/

# data[].attributes.attachment_link.title
คุณเหมาะจะไปเที่ยวที่ไหน

# data[].attributes.attachment_link.description
ถ้าคุณกำลังว่างอยู่ควิซนี้สามารถช่วยฆ่าเวลาให้คุณได้ได้

# data[].attributes.headline
64080500269 นายอรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.subject
64080500269 นายอรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.body
https://lookerstudio.google.com/reporting/237780d0-4591-4386-b775-85c74fefd3c2

# data[].attributes.body
20:02:28 From 67-705 ศรัณย์ ภู่นพคุณ to Everyone:

ฝนตกครับ

20:02:29 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

ตรัง ฝนตกนิดหน่อยครับ อากาศเย็นครับ

20:02:31 From 67-707 อรอุมา ทิพย์ใสย์ เจี๊ยบ to Everyone:

ฝนตกนิดหน่อยค่ะ

20:02:36 From 64-227 พชรพล ดอนพรม to Everyone:

ฝนตกช่วงเช้าครับ

20:02:39 From 67-709_ปิยทิพย์ อินทร์อักษร (แป้ง) to Everyone:

นครศรีธรรมราช ฝนตกหนักมากทั้งวันแล้วค่ะ

20:02:43 From piya chit to Everyone:

66-722 เมือเช้าฝนตกครับ

20:02:44 From 65-705 Nunnapat to Everyone:

ช่วงเย็นฝนตกครับอาจารย์ กรุงเทพ ฝั่งธนบุรี

20:02:45 From 67-705 ศรัณย์ ภู่นพคุณ to Everyone:

พิจิตร ครับ

20:02:45 From premika phutta to Everyone:

ขอนแก่นตกปรอยๆช่วงเช้าค่ะ

20:02:47 From 67-713 ธัญญ์รภัส to Everyone:

สุราษฎร์ ฝนตกค่ะ

20:02:48 From 67-707 อรอุมา ทิพย์ใสย์ เจี๊ยบ to Everyone:

อยู่ตรังค่ะ

20:02:48 From 67-708 กชพร วณิชมาศ to Everyone:

นครศรีธรรมราช ฝนตกหนักมากตั้งแต่เช้าจนถึงตอนนี้ค่ะ

20:02:49 From THANADON KEMPORNYIB to Everyone:

ฝนตกทั้งวันครับสุราษฎร์ธานี

20:02:49 From 64-269-Unnop to Everyone:

ฝนช่วงเข้าครับ

20:02:50 From 67-715 ปวีณา (ตุ่ย) to Everyone:

วันนี้เพชรบูรณ์มีลมหนาวค่ะ

20:02:56 From 7-65-706 Woratas(Tues) to Everyone:

สมุทรสาครน้ำท่วมเล็กน้อยครับ บ้านอยู่ริมคลองครับ

20:02:57 From นริศรา เหลาลอย to Everyone:

ฝนตกช่วงเช้า สมุทรปราการค่ะ

20:02:59 From 66-719naruemon to Everyone:

ฝั่งธนฝนตกเมื่อเช้าค่ะ

20:03:04 From ธีรยุทธ หมื่นระย้า to Everyone:

สุราษฎร์ฝนตกหนักมากครับ ต้องขออภัยหากพรีเซนต์แล้ว สัญญานไม่ดีครับ

20:03:04 From ลักขณา สีลาง to Everyone:

อากาศดีค่ะ ฝั่งธนค่ะ

20:03:04 From อภิวัฒน์ จันทวงษ์ (ไข่ตุ๋น) to Everyone:

สมุทรสาคร ฝนตกครับ

20:03:07 From 66-721 Wannisa to Everyone:

สมุทรปราการ ฝนตกช่วงเช้าค่ะ

20:03:22 From patthira chanuntho to Everyone:

ที่น่านอากาศเยนๆๆแล้วคะหมอกช่วงเช้า

20:36:47 From 66-721 Wannisa to Everyone:

ไฟที่พักหนูดับ ค่ะ อาจารย์

20:39:59 From 66-721 Wannisa to Everyone:

หนูขอนำเสนอใหม่ได้ไหมค่ะ

20:42:57 From Surapon Boonlue to 66-721 Wannisa(direct message):

พร้อมหรือยังครับ

20:43:37 From 66-721 Wannisa to Surapon Boonlue(direct message):

ค่ะ อาจารย์

22:07:03 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/quiz/675c2d3a7be289a8b440be5c

22:28:45 From 7-65-706 Woratas(Tues) to Everyone:

7-65-706 นายวรทัศน์ นิราศระทม เสร็จแล้วครับ

22:29:31 From 67-706 อรรถพล เขียวทอง(ชวน) to Everyone:

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาต่างๆ รูปแบบต่างๆของ active learning รวมถึงการนำไปใช้ ขอบคุณครับ

22:35:05 From samonchai to Everyone:

66080701714 ศมนชัย ทำข้อสอบเสร็จแล้วค่ะ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการปรับเทคโนโลยีเข้ากับการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบ ที่ทำให้ผู้เรียนได้กระตุ้นการเรียนรู้และทำให้การเรียนมีความน่าสนใจมากขึ้น

22:36:15 From 65-705 นันท์นภัส พุทธะทิพากร to Everyone:

65080701705 ได้เรียนรู้การนำ เทคโนโลยี มาประยุกต์ร่วมกับวิธีการสอน และเนื้อหารายวิชา เพื่อให้เกิดเป็นนวัตกรรมการสอน โดยจะต้องสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน วัตถุประสงค์ การวัดและประเมินผล รวมถึงข้อจำกัดต่าง ๆ ครับผม

22:38:21 From Sitthikon to Everyone:

65080701707 ได้เรียนรู้ ทักษะในการนำไปพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน ให้น่าสนใจ และทันยุคสมัยมากยิ่งขึ้น ทำให้ห้องเรียนน่าสนใจมากขึ้นจากรูปแบบการเรียนการสอน Active learning.

22:38:57 From Thanapat Seeda to Everyone:

65080701704 ธนภัทร สีดา ทำข้อสอบเสร็จแล้วครับ ได้เรียนรู้การนำเทคโนโลยีมาช้ในการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning และข้อจำกัดการใช้งานเทคโนโลยีครบ

22:39:39 From สุรเดช กลิ่นพยอม to Everyone:

67080701703 ได้เรียนรู้การนำเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมต่างๆ มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างดี และนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอน แบบ Active learning ได้ครับ

22:39:43 From 0284 Muttaweekon to Everyone:

64080500284 ได้เรียนรู้ความเข้าใจเรื่องเทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้ในห้องเรียนได้มีประสิทธิภาพมากขึ้นมาก ทำให้การเรียนน่าสนใจและมีความหลากหลายมากขึ้น

22:40:38 From THANADON KEMPORNYIB to Everyone:

67-712 ได้เรียนรู้เทคโนโลยี moodle ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และนำนวัตกรรม Spatial ช่วยในการจัดการเรียนการสอนโดยการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่สมจริงในรูปแบบ 3 มิติครับ

22:40:57 From 64-227 พชรพล ดอนพรม to Everyone:

64080500227 ได้เรียนรู้การนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดเเก่ผู้เรียน การสร้างเเผนการเรียนการสอนให้เข้ากับเทคโลยีที่นำมาใช้

22:41:21 From อภิวัฒน์ จันทวงษ์ (ไข่ตุ๋น) to Everyone:

67080701701 อภิวัฒน์ จันทวงษ์ ทำข้อสอบเสร็จแล้วครับได้นำเทคโนโลยีที่อาจารย์สอนนำมาใช้ในการทำงานได้มากขึ้น ขอบคุณครับอาจารน์ ^-^

22:42:30 From ธีรยุทธ หมื่นระย้า to Everyone:

67-720 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอน สื่อที่น่าสนใจ และแนวโน้มของการพัฒนานวัตกรรมหรือสื่อการสอนในอนาคตจากความน่าจะเป็น

22:43:25 From premika phutta to Everyone:

67080701716 เปรมิกา พุทธา ขอบคุณอาจารย์สำหรับการเรียนการสอนที่ผ่านมาค่ะ จะนำสิ่งที่อาจารย์สอนไปประยุกต์ใช้กับผู้เรียนค่ะ ขอบคุณค่ะ 💕

22:43:47 From นริศรา เหลาลอย to Everyone:

67-714ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนกับนักเรียนได้

22:44:08 From 67-709_ปิยทิพย์ อินทร์อักษร (แป้ง) to Everyone:

67080701709 ได้เรียนรู้เทคโนโลยีและนวัตกรรมต่าง ๆ มาปรับใช้ในการเรียนการสอน

22:44:36 From 67-713 ธัญญ์รภัส to Everyone:

67080701713 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน การพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษา เพื่อนำสิ่งนั้นไปใช้กับผู้เรียน ได้แนวทางวิธีการสร้างนวัตกรรมเพื่อนำไปใช้กับงานวิจัย ในอนาคตต่อไป ขอบคุณค่ะ

22:44:43 From ลักขณา สีลาง to Everyone:

66-720 ลักขณา สีลาง ได้เรียนรู้เทคโนโลยี moodle ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ และ นวัตกรรมการเรียนรู้มาปรับใช้ในการเรียนการสอน

22:44:52 From 67-719 Kraingkrai to Everyone:

67080701719 ได้เรียนเกี่ยวกับหลักการของเทคโนโลยีและนวัตกรรม และมีโอกาสได้ใช้งานเทคโนโลยีต่างๆเพื่อจัดทำสื่อการสอน รวมถึงหลักการสอนเพื่อนำมาประยุกต์ใช้สำหรับการสอน

ขอบคุณมากครับ

22:45:21 From piya chit to Everyone:

66080701722 ปิยะ ชิตตะขบ เรียนรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาต่างๆ รูปแบบต่างๆ ของ active learning รวมถึงการนำไปใช้งานผ่าน Moodle ครับ

22:45:23 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

67080701704 ภานุกร อ่อนประสงค์ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี และนวัตกรรมใหม่ๆ ได้นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างแท้จริง ขอบคุณจากอาจารย์ มากๆครับ

22:45:49 From 67-705 ศรัณย์ ภู่นพคุณ to Everyone:

67080701705 ได้รับการเรียนรู้การนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมต่าง ๆ มาใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน และประยุกต์ใช้ AI เพื่อการประเมิน

22:47:26 From 67-708 กชพร วณิชมาศ to Everyone:

67080701708 กชพร วณิชมาศ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีต่างๆที่สามารถนำมาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน

22:47:29 From patthira chanuntho to Everyone:

67080701717 ภัททิรา ชานันท์โท ในรายวิชาทำให้ได้เรียนรู้ในการใช้เครื่องมือนวัตกรรมที่หลากหลาย เช่น Moodle หรือ AI chatbot และแนวคิดอย่างเป็นระบบ เช่น Tpack เป็นต้น ขอบคุณอาจารย์ที่ชี้แนะคะ

22:47:47 From 67-702saichon to Everyone:

67-702 สายชล พรพิจิตร ได้ฟังการนำเสนอของสมาชิกในห้องเรียน และได้รับคำแนะนำในเรื่องการวิธีการสอนที่มีการประยุกต์ใช้นวัตกรรม ที่สามารถนำมาปรับใช้ได้

22:48:02 From สุธาวี บุญสายัง to Everyone:

ได้เรียนรู้ความเข้าใจเรื่องการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้ในห้องเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นค่ะ ขอบคุณนะคะอาจารย์

22:48:22 From 66-721 Wannisa to Everyone:

66080701721 วันนิษา แสนทวีสุข ได้เรียนรู้การสร้างห้องเรียนใน Moodle โดยนำวิธีการสอนและเครื่องมือต่างๆมาประยุกต์ใช้ใช้ในการเรียนการสอนค่ะ

22:48:45 From 64-269-Unnop to Everyone:

640805000269 ได้เรียนรู้การนำเทคโนโลยีต่างๆมาช่าวใช้ในการสร้างสื่อการสอนเช่น VOS viewer, Metaverse, Ai chatbot, Moodle เพื่อมาช่วยควบคุมปัจจัยต่างที่ยากที่จะควบคุม

22:49:30 From 66-719naruemon to Everyone:

66080701719นฤมล นามบุญ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการนำเทคโนโลยีต่าง ๆ ที่อาจารย์สอนทั้งหมด สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนได้จริงและเกิดประสิทธิภาพสูงสุดค่ะ ขอบพระคุณอาจารย์มากค่ะ

22:49:31 From เกียรติศักดิ์ ขุนหาญ to Everyone:

67080701710 เกียรติศักดิ์ ขุนหาญ ได้รู้ถึงรูปแบบการสอนต่างๆ ทักษะการสร้างสื่อที่หลากหลาย การสร้างสื่อการสอนจริงๆ การใช้ metaverse และใช้ moodle ในการสร้างห้องเรียน และนำเสนองานที่ตนเองได้สร้างขึ้น

22:53:20 From ณัฐชานันท์ ดิลกธนานันท์ to Everyone:

67080701711 ณัฐชานันท์ ดิลกธนานันท์ ได้เรียนการสร้างบทเรียนออนไลน์ การใช้เครื่องมือนวัตกรรมต่างๆ เช่น Ai chatbotและ Moodle

22:57:41 From 67-715 ปวีณา (ตุ่ย) to Everyone:

67080701715 ปวีณา วิเชียรรัตน์ ได้ทราบรูปแบบการเรียนรู้ที่ทันสมัย โดยสร้างการเรียนรู้ออนไลน์ moodle ค่ะ

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ เทคโนโลยี เทคโนโลยีในการศึกษา องค์ประกอบและแบบจำลองสามมิติ สีน้ำเงิน

# data[].attributes.body
67080701713 ธัญญ์รภัส จรูญธนาวรวัฒน์

# data[].attributes.body
วิธีการสอน

Problem-Based Learning (PBL)

เนื้อหา

หัวข้อ : ความปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต

เนื้อหา

บทที่ 1 การทำความเข้าใจเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต

อินเทอร์เน็ตคืออะไร?

การใช้อินเทอร์เน็ตในชีวิตประจำวัน

ตัวอย่างข้อดีเเละข้อเสียของอินเทอร์เน็ต

บทที่ 2 ความสำคัญของข้อมูลส่วนตัว

ข้อมูลส่วนตัวคืออะไร

ตัวอย่างข้อมูลที่ไม่ควรเเชร์บนอินเทอร์เน็ต

บทที่ 3 การรู้เท่าทันภัยคุกคามออนไลน์

ภัยคุกคามออนไลน์ การกลั่นเเกล้ง Cyberbullying

วิธีป้องกันตัวเองเเละขอความช่วยเหลือ

บทที่ 4 การใช้งานโซเชียลมีเดีย

โซเชียลมีเดีนคืออะไร?

การโพสต์เเละเเสดงความคิดเห็นที่เหมาะสม

เหตุผล

1. ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

ผู้เรียนต้องวิเคราะห์สถานการณ์และหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่กำหนด

ช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผล (Logical Thinking) และการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ

2. เชื่อมโยงความรู้กับสถานการณ์จริง

PBL ใช้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงหรือสถานการณ์จำลอง ทำให้ผู้เรียนเห็นความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาที่เรียนกับการนำไปใช้จริง

ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้งและประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

3. กระตุ้นความกระตือรือร้นในการเรียนรู้

การเรียนรู้จากปัญหาที่น่าสนใจช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้และค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง

ช่วยพัฒนาทักษะ Self-Directed Learning

# data[].attributes.body
หัวข้อ : ความปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต

1. เนื้อหา

บทที่ 1 การทำความเข้าใจเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต

อินเทอร์เน็ตคืออะไร?

การใช้อินเทอร์เน็ตในชีวิตประจำวัน

ตัวอย่างข้อดีเเละข้อเสียของอินเทอร์เน็ต

บทที่ 2 ความสำคัญของข้อมูลส่วนตัว

ข้อมูลส่วนตัวคืออะไร

ตัวอย่างข้อมูลที่ไม่ควรเเชร์บนอินเทอร์เน็ต

บทที่ 3 การรู้เท่าทันภัยคุกคามออนไลน์

ภัยคุกคามออนไลน์ การกลั่นเเกล้ง Cyberbullying

วิธีป้องกันตัวเองเเละขอความช่วยเหลือ

บทที่ 4 การใช้งานโซเชียลมีเดีย

โซเชียลมีเดีนคืออะไร?

การโพสต์เเละเเสดงความคิดเห็นที่เหมาะสม

2. Outcome

1. ด้านความรู้ (Knowledge Outcomes)

ผู้เรียนเข้าใจว่าอินเทอร์เน็ตคืออะไร และสามารถอธิบายบทบาทของอินเทอร์เน็ตในชีวิตประจำวันได้

ผู้เรียนรู้จักความสำคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัวและระบุข้อมูลที่ควรและไม่ควรแชร์บนอินเทอร์เน็ตได้

ผู้เรียนเข้าใจถึงภัยคุกคามออนไลน์ เช่น การกลั่นแกล้ง (Cyberbullying) และสถานการณ์ที่อาจเกิดภัยคุกคามได้

ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวในโซเชียลมีเดีย

2. ด้านทักษะ (Skill Outcomes)

ผู้เรียนสามารถตั้งค่าความเป็นส่วนตัวในโซเชียลมีเดียได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์และระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมในการโพสต์หรือแสดงความคิดเห็นบนโซเชียลมีเดีย

ผู้เรียนสามารถตอบสนองและขอความช่วยเหลือได้เมื่อเจอภัยคุกคามออนไลน์

ผู้เรียนสามารถสรุปเนื้อหาที่เรียนรู้และถ่ายทอดความเข้าใจในรูปแบบของตนเองได้

3. ด้านทัศนคติและจริยธรรม (Attitude and Ethical Outcomes)

ผู้เรียนตระหนักถึงความสำคัญของการใช้อินเทอร์เน็ตและโซเชียลมีเดียอย่างปลอดภัยและรับผิดชอบ

ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อการใช้อินเทอร์เน็ตและโซเชียลมีเดียในเชิงสร้างสรรค์

ผู้เรียนเข้าใจถึงผลกระทบของพฤติกรรมออนไลน์และสามารถแสดงออกถึงความเห็นใจต่อผู้อื่นในกรณีการกลั่นแกล้งออนไลน์

ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการใช้เทคโนโลยีและมองเห็นความสำคัญของการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองในยุคดิจิทัล

3. วิธีการสอน

ใช้คลิปวิดีโอในการอธิบายเนื้อหา

มีกิจกรรมให้สรุปหรือเเชร์ประสบการณ์

เเบบทดสอบท้ายบทเรียน

4. การวัดประเมินผล

การวัดผลด้านความรู้

เเบบทดสอบท้ายบทเรียน

การวัดผลด้านทักษะ

ให้ผู้เรียนสรุปบทเรียนในรูปแบบของตนเอง

การวัดผลด้านทัศนคติและจริยธรรม

การเขียนแชร์ประสบการณ์

# data[].attributes.body
จากการทดลองใช้งาน spatial ชื่นชอบ ห้อง MUAY THAI METAVERSE

มีกิจกรรมให้ทำในเเต่ละจุด ทำออกมาได้ดีทำให้ผู้เข้าชมรู้สึกสนใจเเละดึงดูดความสนใจได้https://www.spatial.io/s/GivenUpZzzs-Virtual-Scene-66c62c8af278bd5baa42c025?share=4982762110412469837

# data[].attributes.body
แมพ "Muay Thai Metaverse" ในแพลตฟอร์ม Spatial โดยสามารถสื่อถึงประเด็นต่อไปนี้

เอกลักษณ์ของมวยไทย

ประตูรูปแบบศิลปะไทยผสมผสานกับถุงมือมวย สื่อถึงความภาคภูมิใจในศิลปะการต่อสู้ของชาติไทย

รูปปั้นนักมวยสองข้างแสดงถึงท่วงท่ามวยไทย ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ที่โดดเด่นระดับโลก

บรรยากาศที่เชื่อมโยงวัฒนธรรมไทย:

การใช้ธงชาติไทยประกอบในฉาก แสดงถึงการเฉลิมฉลองความเป็นไทย

ฉากหลังเป็นศาลาหรือวัดแบบไทย ให้ความรู้สึกถึงความเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมและวิถีชีวิตไทย

การผสมผสานโลกเสมือนกับโลกจริง:

แมพนี้แสดงถึงการนำศิลปะมวยไทยเข้ามาอยู่ในโลก Metaverse เพื่อให้คนทั่วโลกได้เรียนรู้และสัมผัสวัฒนธรรมไทยในรูปแบบดิจิทัล

https://www.spatial.io/s/Teapitchs-Virtual-Hangout-66c612659f5fdc480c684286?share=5606838565745251575

# data[].attributes.body
https://moodle-workshop.com/course/view.php?id=60

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอ เทคโนโลยี เทคโนโลยีในการศึกษา องค์ประกอบและแบบจำลองสามมิติ สีน้ำเงิน

# data[].attributes.body
หัวข้อ: การสอนเรื่อง AI และ Machine Learning

1. หัวข้อ: ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และการเรียนรู้ของเครื่อง (Machine Learning)

เนื้อหา:

พื้นฐานของ AI และ Machine Learning

กระบวนการจัดการและเตรียมข้อมูล

การสร้างและประเมินโมเดล

เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง เช่น Deep Learning และ Neural Networks

จริยธรรมใน AI

2. ทำไมถึงทำเรื่องนี้

AI และ Machine Learning เป็นเทคโนโลยีสำคัญที่มีผลกระทบต่อหลากหลายอุตสาหกรรมในปัจจุบัน

การเรียนรู้พื้นฐานด้านนี้จะช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่สามารถประยุกต์ใช้ในอนาคต

ช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนสนใจในเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ข้อมูล

3. สอนแบบใด

รูปแบบการสอน:

ใช้วิดีโอคลิปอธิบายเนื้อหา

กิจกรรมให้ผู้เรียนสรุปความเข้าใจในรูปแบบที่สร้างสรรค์

แบบฝึกหัดพร้อมตัวอย่างที่ชัดเจน

การบ้านที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนอธิบายแนวคิดและนำเสนอ

วิธีการเรียนรู้:

การเรียนรู้แบบ Active Learning โดยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

สร้างบรรยากาศการเรียนที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความเข้าใจ

4. ได้อะไรบ้าง

ด้านความรู้:

ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ AI และ Machine Learning

เข้าใจขั้นตอนการพัฒนาโมเดล Machine Learning อย่างง่าย

ด้านทักษะ:

พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการนำเสนอ

สามารถประยุกต์ความรู้ในการแก้ปัญหาเบื้องต้น

ด้านทัศนคติ:

ผู้เรียนมีความสนใจและเห็นคุณค่าในเทคโนโลยี AI

มีความมั่นใจในความสามารถของตนเองในการเรียนรู้เทคโนโลยี

วิธีการวัดผล (Assessment Methods)

1. การวัดความรู้ (Knowledge Assessment)

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน (Pre-Test/Post-Test):
เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานก่อนเริ่มเรียนและวัดผลการเรียนรู้หลังจบบทเรียน

คำถามท้ายบท:
ให้ผู้เรียนตอบคำถามสรุปในแต่ละบท เช่น คำถามเชิงความเข้าใจเกี่ยวกับ AI หรือ Machine Learning

2. การวัดทักษะ (Skills Assessment)

การประเมินกิจกรรมสรุปความเข้าใจ:
ผู้เรียนส่งแผนผังหรือสรุปหัวข้อที่ได้เรียน และประเมินตามเกณฑ์ เช่น ความถูกต้อง ความคิดสร้างสรรค์

การประเมินแบบฝึกหัด:
เช่น การสร้างโมเดล Machine Learning ง่าย ๆ พร้อมอธิบายผลลัพธ์

การนำเสนองาน (Presentation):
การบ้านที่ให้ผู้เรียนวิเคราะห์หรืออธิบายกรณีศึกษาเกี่ยวกับ AI และนำเสนอหน้าชั้น

3. การวัดเจตคติ (Attitude Assessment)

แบบสอบถามความพึงพอใจ:
ให้ผู้เรียนประเมินความสนใจในหัวข้อ AI และ Machine Learning ก่อนและหลังเรียน

การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน:
เช่น การมีส่วนร่วมในกิจกรรม การตั้งคำถาม หรือการแสดงความคิดเห็น

การประเมินตนเอง (Self-Assessment):
ให้ผู้เรียนสะท้อนความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้และความมั่นใจในการนำไปใช้

4. ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการวัดผล

ผู้เรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในเนื้อหาผ่านการทำแบบทดสอบและกิจกรรม

ผู้เรียนสามารถใช้ทักษะที่เรียนมาแก้ปัญหาเบื้องต้นได้

ผู้เรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้ด้าน AI และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
วิดีโอคลิปอธิบายเนื้อหา

ลักษณะ: วิดีโอความยาวสั้น (5-10 นาที) ที่อธิบายแนวคิดหลักและตัวอย่างที่เกี่ยวข้องในแต่ละบทเรียน

จุดประสงค์:

ช่วยผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้นผ่านการอธิบายด้วยภาพและเสียง

เหมาะสำหรับการเรียนรู้ด้วยตัวเองและทบทวนเนื้อหา

กิจกรรมให้ผู้เรียนสรุปความเข้าใจ

ลักษณะ: กิจกรรมที่ผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แผนผังความคิด (Mind Map), ชาร์ต, หรือสรุปเป็นข้อความ

จุดประสงค์:

กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และเชื่อมโยงเนื้อหา

เสริมสร้างความเข้าใจในเนื้อหาให้ลึกซึ้งขึ้น

แบบฝึกหัดที่มีตัวอย่างชัดเจน

ลักษณะ: แบบฝึกหัดที่มีตัวอย่างประกอบในทุกขั้นตอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจวิธีการแก้ปัญหา

จุดประสงค์:

ช่วยให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริงและพัฒนาทักษะ

ลดความสับสนในการเริ่มต้นทำแบบฝึกหัด

การบ้านที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนอธิบายแนวคิดเพิ่มเติม

ลักษณะ: การบ้านที่เน้นการประยุกต์ใช้ความรู้ เช่น การอธิบายแนวคิดหรือการนำไปแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่กำหนด

จุดประสงค์:

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้คิดสร้างสรรค์และแสดงความเข้าใจ

ส่งเสริมทักษะการนำเสนอและการอธิบายแนวคิด

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/675b18ceba8a2ed8b2058351

# data[].attributes.body
ภาพนี้แสดงเครือข่ายคำสำคัญที่เกี่ยวข้องกับ "cultural intelligence" โดยคำที่ใหญ่กว่า เช่น "performance" และ "leadership" สะท้อนถึงความสำคัญหรือการถูกอ้างอิงบ่อยที่สุด สีในภาพแสดงกลุ่มคำที่มีความสัมพันธ์กัน เช่น สีแดงเกี่ยวกับการปรับตัวและการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม สีเขียวเน้นเรื่องการบริหารและผลการปฏิบัติงาน และสีฟ้าเชื่อมโยงกับการเรียนรู้และพฤติกรรมทางสังคม ภาพนี้ช่วยให้เห็นแนวโน้มและความสัมพันธ์ในหัวข้อวิจัย เพื่อการวิเคราะห์เชิงลึกและวางแนวทางศึกษาในอนาคตได้ง่ายขึ้น

# data[].attributes.headline
64080500269 นายอรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.subject
64080500269 นายอรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.body
วิธการสอนแบบ

1. การบรรยาย

กิจกรรม: เริ่มต้นการบรรยายด้วยการตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นการคิด เช่น "ทำไมโมเดล 3 มิติถึงสำคัญในอุตสาหกรรมต่างๆ?" หรือ "คุณเคยใช้โมเดล 3 มิติในชีวิตประจำวันหรือไม่?"

2. การสาธิต

กิจกรรม: ให้ตัวอย่างการสร้างโมเดล 3 มิติในซอฟต์แวร์ที่เลือก เช่น Blender หรือ SketchUp โดยการสาธิตการใช้เครื่องมือพื้นฐาน

3. การปฏิบัติ

กิจกรรม: ให้นักเรียนเลือกสร้างโมเดล 3 มิติจากรูปทรงพื้นฐาน เช่น สร้างโมเดลของบ้าน, ต้นไม้ หรือวัตถุอื่นๆ โดยใช้เครื่องมือพื้นฐานในซอฟต์แวร์

4. การบ้าน

กิจกรรม: มอบหมายให้นักเรียนสร้างโมเดล 3 มิติที่บ้าน เช่น สร้างโมเดลของอาคาร, ผลิตภัณฑ์ หรือวัตถุในชีวิตประจำวัน

5. การประเมิน

การประเมินผลงาน : นักเรียนจะนำเสนอโมเดล 3 มิติที่สร้างขึ้นและอธิบายขั้นตอนการทำงาน เช่น การใช้เทคนิคต่างๆ ในการปรับแต่งและการเรนเดอร์โมเดล

การประเมินตนเอง: ให้นักเรียนประเมินผลงานของตนเอง เช่น สิ่งที่ทำได้ดี, สิ่งที่สามารถปรับปรุง และแผนในการพัฒนาต่อไป

# data[].attributes.body
64080500269 อรรนพ ธรรมปฐมวงศ์

# data[].attributes.attachment_link.title
นำเสนอ moodle อภิวัฒน์

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.attachment_link.title
เพื่อสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ใน MOODLE รายวิชาของตนเองว่าจะทำอย่างไร ให้เกิดนวัตกรรมการเรียนที่นำเอาวิธีการสอนแบบ Active Learning รวมกับเทคโนโลยีการสอนออนไลน์ ให้นศ.ค้นคว้าและมานำเสนอในห้องเรียน ในการเรียนครั้งต่อไปครับ

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this design designed by Woratas Nirasratom.

# data[].attributes.attachment_link.title
FEM630 การจัดการภาษีและการเงิน

# data[].attributes.attachment_link.title
การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา_Go2

# data[].attributes.body
นวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ใน Moodle

# data[].attributes.attachment_link.title
นวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์

# data[].attributes.attachment_link.title
สีน้ำเงิน และ สีเทา ทางการ เรียบง่าย วางแผนการตลาด พรีเซนเทชั่น

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
-การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
นำเสนอ การประยุกต์ใช้งานระบบควบคุมด้วยคอมพิวเตอร์

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Kiattisak Khunhan.

# data[].attributes.attachment_link.title
นวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ใน MOODLE

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.attachment_link.title
การสร้างวิดีโอแบบมีคำถามแทรก

# data[].attributes.headline
นายอรรถพล เขียวทอง 67080701706 / พื้นฐานการสร้างเว็บไซต์

# data[].attributes.subject
นายอรรถพล เขียวทอง 67080701706 / พื้นฐานการสร้างเว็บไซต์

# data[].attributes.attachment_link.title
นายอรรถพล เขียวทอง

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by หนึ่งฤทัย ดิลกธนานันท์.

# data[].attributes.attachment_link.title
นวัตกรรมการเรียนที่นำวิธีการสอนแบบ Active Learning ร่วมกับเทคโนโลยีการสอนออนไลน์

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by อรอุมา ทิพย์ใสย์.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGYZdSPUeI/zkqmyMYaOeg-W70Y0AeXDA/view?utm_content=DAGYZdSPUeI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

# data[].attributes.attachment_link.title
67080701709_นวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ใน Moodle สำหรับวิชาโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGYbMXtv6M/T7ddVrWTiLHWfHyqdLdVvQ/view?utm_content=DAGYbMXtv6M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

# data[].attributes.attachment_link.title
นวัตกรรมการเรียนการสอนออนไลน์ใน Moodle ร่วมกับ PBL (67-1704 ภานุกร อ่อนประสงค์)

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67515854a371b84a41ea890a

# data[].attributes.body
https://moodle-workshop.com/course/view.php?id=70

# data[].attributes.attachment_link.title
BMC ประมวลรายวิชา Thai MOOC ชื่อผู้ออกแบบนาย วรทัศน์ สกุล นิราศระทม

# data[].attributes.body
https://moodle.org/?lang=en_us

# data[].attributes.body
จาก Mataverse สามารถนำเอากิจกรรมพาหนะมาช่วยให้ผู้เรียนโฟกัสกับสิ่งที่ครูพาไปศึกษาได้ และการจัดบรรยาศให้มีลักษณะเหมือนเวทีงาน จะช่วยสร้างรรยากาศแห่งการเรียนรู้ https://www.spatial.io/s/Tuess-Digital-Hangout-673f21bfa420ca7732802d15?share=9210982383859513356

# data[].attributes.body
1. วิธีการสอน:

การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา (Problem-Based Learning): ให้ผู้เรียนทำโครงงานสร้างเว็บไซต์จริง เช่น เว็บไซต์แนะนำตัวเองหรือร้านค้าออนไลน์ โดยเริ่มจากการกำหนดเป้าหมายของเว็บไซต์, วางโครงสร้าง, ออกแบบหน้าตา และพัฒนาฟังก์ชันพื้นฐาน

การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Teaching): ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มและสอนเนื้อหา เช่น การใช้งาน HTML หรือ CSS แก่เพื่อนในกลุ่ม เพื่อเสริมความเข้าใจทั้งผู้สอนและผู้เรียน

การสร้างสถานการณ์จำลอง (Simulation): ให้นักศึกษาแก้ไขปัญหาในเว็บไซต์ เช่น การปรับปรุงหน้าเว็บให้รองรับการแสดงผลบนมือถือ หรือแก้โค้ด CSS ที่ไม่ทำงาน

2. เหตุผลที่เลือกวิธีการสอนนี้:

การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา: ช่วยให้ผู้เรียนฝึกการคิดวิเคราะห์และสามารถเชื่อมโยงความรู้ทฤษฎีสู่การใช้งานจริง

การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน: สร้างปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและเข้าใจเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น

การสร้างสถานการณ์จำลอง: ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติและเตรียมพร้อมรับมือกับปัญหาในสถานการณ์จริง

# data[].attributes.body
จาก Matavers สามารถนำหลักการจัดบูธให้มีความน่าสนใจ จะช่วยกระตุ้นความสนใจให้ผู้เรียนมาอ่านสื่อที่เตรียมเอาไว้

https://www.spatial.io/s/Thanapat-Space-66c1d920cfeb9db4b03d8c30

# data[].attributes.body
เนื้อหาวิชา: การเขียนเว็บเบื้องต้น

Outcome:
• เข้าใจโครงสร้างพื้นฐานของเว็บไซต์และภาษา HTML, CSS
• สามารถพัฒนาเว็บไซต์ที่มีฟังก์ชันพื้นฐานและเหมาะสมกับการใช้งานจริง
• สร้างเว็บไซต์ที่สามารถตอบสนองการใช้งานบนอุปกรณ์หลากหลาย

วิธีการสอน:
• การทำโครงงานกลุ่ม (Group Project): ผู้เรียนร่วมกันพัฒนาเว็บไซต์ที่มีเนื้อหาและฟังก์ชันตามโจทย์ เช่น เว็บไซต์ร้านค้าออนไลน์หรือบล็อกส่วนตัว
ร่วมกับ
• การเรียนรู้แบบปฏิบัติการ (Laboratory): ผู้เรียนเขียนโค้ด HTML, CSS และ JavaScript ผ่านการฝึกฝนด้วยโจทย์ย่อย เช่น การสร้างหน้าฟอร์ม หรือเมนูนำทาง

การวัดและประเมินผล:
• แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน (สอบเดี่ยว) ในรูปแบบปรนัย 20 ข้อ
• การนำเสนอเว็บไซต์ (แบบกลุ่ม) โดยมีเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค

# data[].attributes.body
ชื่อวิชา

การต่อวงจรไฟฟ้า (Electrical Circuit Connection)

เนื้อหาสาระ

1. พื้นฐานเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้า

ส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้า (แหล่งจ่ายไฟ, สวิตช์, โหลด, สายไฟ ฯลฯ)

ประเภทของวงจรไฟฟ้า (อนุกรม, ขนาน, ผสม)

2. การอ่านและการเขียนแบบวงจรไฟฟ้า

สัญลักษณ์ทางไฟฟ้าที่สำคัญ

การเขียนแบบวงจรไฟฟ้าอย่างถูกต้อง

3. การต่อวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น

การต่อวงจรอนุกรม

การต่อวงจรขนาน

การทดสอบวงจรด้วยเครื่องมือวัด เช่น มัลติมิเตอร์

4. ความปลอดภัยในการทำงานกับไฟฟ้า

อุปกรณ์ป้องกัน (ถุงมือ, รองเท้า, เบรกเกอร์ ฯลฯ)

วิธีปฏิบัติเพื่อความปลอดภัย

5. การตรวจสอบและแก้ไขปัญหาวงจรไฟฟ้า

การตรวจหาจุดบกพร่อง

การซ่อมแซมวงจร

วัตถุประสงค์

1. ผู้เรียนสามารถเข้าใจพื้นฐานของวงจรไฟฟ้าและส่วนประกอบต่าง ๆ

2. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนแบบวงจรไฟฟ้าได้

3. ผู้เรียนสามารถต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรมและขนานได้อย่างถูกต้อง

4. ผู้เรียนสามารถใช้อุปกรณ์วัดและตรวจสอบวงจรไฟฟ้าได้

5. ผู้เรียนตระหนักถึงความปลอดภัยและปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยได้

วิธีการสอน

1. การบรรยาย (Lecture)

อธิบายเนื้อหาในห้องเรียนด้วยสื่อการสอน เช่น สไลด์ วิดีโอ หรือแผนภาพ

2. การปฏิบัติ (Practice)

ผู้เรียนลงมือปฏิบัติการต่อวงจรไฟฟ้าในห้องปฏิบัติการ

มีการแบ่งกลุ่มทำกิจกรรม

3. การสาธิต (Demonstration)

ครูแสดงวิธีการต่อวงจร และใช้เครื่องมือวัดให้ดู

4. การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning)

ให้ผู้เรียนออกแบบและสร้างวงจรไฟฟ้าตามโจทย์ที่กำหนด

5. การสนทนาและอภิปราย (Discussion)

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามและแบ่งปันประสบการณ์

การประเมินผล

1. การประเมินด้านความรู้ (Cognitive)

การสอบข้อเขียนเกี่ยวกับทฤษฎีวงจรไฟฟ้า

การเขียนแบบวงจรไฟฟ้า

2. การประเมินด้านทักษะ (Psychomotor)

การต่อวงจรไฟฟ้าและการใช้งานเครื่องมืออย่างถูกต้อง

การตรวจสอบและแก้ไขปัญหาวงจร

3. การประเมินด้านเจตคติ (Affective)

การปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัย

ความร่วมมือและความรับผิดชอบในการทำงานกลุ่ม

4. คะแนนรวม

งานปฏิบัติ (50%)

แบบทดสอบข้อเขียน (30%)

พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน (20%)

# data[].attributes.body
จาการ กราฟพบว่า LMS มีผลต่อ การ ตัวแปรตามคือ เนื้อหา การทำงานเป็นทีม ความพึงพอใจ ทักษะการแก้ปัญหา สามารถนำไปเขียนเป็นชื่อวิจัยที่สัมพันธ์ได้คือ การพัฒนาระบบ LMS เพื่อส่งเสริมการทำงานเป็นทีม และเสริมสร้างความพึงพอใจในการเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
คุณเหมาะกับการไปเที่ยวแบบไหน

# data[].attributes.attachment_link.description
การเลือกสถานที่ท่องเที่ยวที่เหมาะกับตัวคุณ ขึ้นอยู่กับบุคลิก ความสนใจ และสไตล์การใช้ชีวิตของคุณ! ให้ฉันลองเดานะ ว่าคุณอาจเหมาะกับแบบไหน

# data[].attributes.body
1. จาการ กราฟพบว่า digital game มีผลต่อ การ ตัวแปรตามคือ ทักษะการสื่อสาร การแก้ปัญหา เวลา ระดับ และเหมาะกับนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัย สามารถนำมาศึกษาเรื่อง การพัฒนา digital game เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร สำหรับนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

# data[].attributes.attachment_link.title
คุณจะได้เลี้ยงสุนัขพันธ์อะไร มาทายกัน

# data[].attributes.attachment_link.description
การเลือกพันธุ์สุนัขที่เหมาะกับคุณขึ้นอยู่กับไลฟ์สไตล์ ความชอบ และพื้นที่อยู่อาศัยของคุณ!

# data[].attributes.attachment_link.description
Looker Studio turns your data into informative dashboards and reports that are easy to read, easy to share, and fully customizable.

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67485c726e98696a9c8f76f6

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674174cbe1218a26c2e57bfd

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/6740946b9623568a90cfbe87

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67409f914d7ea89493bd3482

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674094ab9623568a90cfbf71

(เปลี่ยนชื่อ ค่ะ เดิม 67-713 ธัญญารัตน์ ศรชนะ แจ้งทางRegistrar's Office KMUTT แก้ไขข้อมูลเรียบร้อยแล้วค่ะ)

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674097c8c3bea6e4fb2dbef6

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674097fa796330dc9cef9d57

# data[].attributes.body
19:55:39 From piya chit to Everyone:

สวัสดีครับ

19:59:12 From Surapon Boonlue to Everyone:

ใครเข้ามาแล้ว พิมพ์ รหัส นศ.และ หัวข้อที่จะนำเสนอ วันนี้เลยครับ

20:10:33 From Samonchai Thanommit to Everyone:

66080701714 ศมนชัย ถนอมมิตร

20:14:16 From 67-702saichon to Everyone:

67080701702 สายชล พรพิจิตร นวัตกรรมmoodle รายวิชาโปรแกรมประมวลผลคำ

20:17:16 From 67-706 อรรถพล เขียวทอง(ชวน) to Everyone:

67080701706 อรรถพล เขียวทอง พื้นฐานการสร้างเว็บไซต์

20:17:38 From naruemon namboon to Everyone:

66-719นฤมล นามบุญ

20:23:46 From 67-719 Kraingkrai to Everyone:

67-719 เกรียงไกร สุขีพิพัฒน์

20:23:52 From premika phutta to Everyone:

67080701716 เปรมิกา การสร้างวิดีโอแบบมีคำถามแทรก ด้วย H5P Plugin

20:36:38 From 67-709_ปิยทิพย์ อินทร์อักษร (แป้ง) to Everyone:

67080701709 ปิยทิพย์ อินทร์อักษร

20:37:51 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

67080701704 ภานุกร อ่อนประสงค์ Project-Based Learning (PBL)

20:38:25 From Sitthikon to Everyone:

65080701707 สิทธิกร - Case study base learning หัวข้อ การจัดการธุรกิจดิจิตอล

20:39:19 From 65-705 Nunnapat to Everyone:

65080701705 นันท์นภัส พุทธะทิพากร โครงงานเป็นฐาน โดยใช้ google slides

20:39:34 From KrU_PaTTHiRa CHaNUnThO to Everyone:

67080701717 ภัททิรา

20:52:55 From ธีรยุทธ หมื่นระย้า to Everyone:

67080701720 ธีรยุทธ หมื่นระย้า การจัดการเรียนการสอนแบบ Flipped Classroom

21:02:00 From piya chit to Everyone:

ไม่ครับ

21:02:05 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

ยังไม่เคยใช้ครับ

21:02:08 From 67_705 ศรัณย์ ภู่นพคุณ to Everyone:

ไม่เคยครับ

21:02:13 From 67-702saichon to Everyone:

ไม่เคยใช้ค่ะ

21:02:13 From สุธาวี บุญสายัง to Everyone:

ไม่เคยค่ะ

21:02:17 From 67-708 กชพร วณิชมาศ to Everyone:

ยังไม่เคยค่ะ

21:03:29 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/chatbot/6740894b9623568a90cfaf7a

21:08:12 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://mailkmuttacth-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/surapon_boo_kmutt_ac_th/Em3Pqs5zGeNElnl32twVuPwBtDcYt9Z0NpkTk6iOg5hUJg?e=idf4bN

21:09:55 From premika phutta to Everyone:

หนูอัพโหลดเข้าไปไม่ได้ใส่ชื่อค่ะ

21:14:49 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/chatbot/674091cb9623568a90cfba6c

21:21:35 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/chatbot/674093649623568a90cfbc5e

21:26:43 From samonchai thanommit to Everyone:

ขอดู prompt อีกรอบได้มั้ยคะ

21:29:07 From Surapon Boonlue to Everyone:

Please help find the answer from the questions asked in this document. If you cannot find the answer, please help find other documents.

21:46:07 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/flashcards/674099254d7ea89493bd2922

21:48:35 From Surapon Boonlue to Everyone:

https://app.edcafe.ai/quiz/674099b94d7ea89493bd2aa8

21:56:48 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

การใช้ edcafe สร้างแชทบอท สร้างแบบทดสอบ / การนำเสนอ moodle

21:56:57 From 67-713 ธัญญ์รภัส to Everyone:

อาจารย์คะ เดินทางไป กท ค่ะ

21:57:00 From premika phutta to Everyone:

ได้ลองสร้างแชทบอทค่ะ

21:57:02 From 67-707 อรอุมา ทิพย์ใสย์ เจี๊ยบ to Everyone:

การเรียนรู้เกี่ยวกับ app.edcafe.ai สามารถนำไปใช้ออกแบบหน่วยการเรียนได้

21:57:04 From samonchai thanommit to Everyone:

ได้เรียนรู้การสร้างบอท ai ด้วยตัวเองค่ั

21:57:11 From 67-713 ธัญญ์รภัส to Everyone:

สอบ Eng LNG550 ค่ะ

21:57:16 From สุธาวี บุญสายัง to Everyone:

การใช้ edcafe สร้างแบบทดสอบ

21:57:18 From naruemon namboon to Everyone:

หนูก็เดินทางเช่นกันค่ะอาจารย์

21:57:32 From piya chit to Everyone:

การใช้งาน app.edcaf

21:57:35 From นริศรา เหลาลอย to Surapon Boonlue(direct message):

การใช้ edcafe สร้างแบบทดสอบ

21:57:37 From เกียรติศักดิ์ ขุนหาญ to Everyone:

ได้สร้าง แชทบอท ใน edcafe

21:57:39 From 67-709_ปิยทิพย์ อินทร์อักษร (แป้ง) to Everyone:

ได้เรียนรู้ edcafe

21:57:41 From KrU_PaTTHiRa CHaNUnThO to Everyone:

ได้แนททางการใช้ Edcafe นำไปประยุกต์ใช้กับนักเรียน

21:57:42 From 67-706 อรรถพล เขียวทอง(ชวน) to Everyone:

การเรียนรู้ app.edcafe.ai การสร้างแชทบอท

21:57:46 From 64_269 อรรนพ to Everyone:

ได้เรียนรู้การสร้าง AI Chatbot ด้วย edcafe

21:57:48 From 65-705 Nunnapat to Everyone:

ได้เรียนรู้การสร้าง chat bot สื่อการสอน ข้อสอบ โดยใช้ edcafe ครับ

21:57:53 From 66-721 Wannisa to Everyone:

วิธีการสร้าง edcafe.ai ค่ะ อาจารย์

21:57:55 From สุรเดช กลิ่นพยอม to Everyone:

ได้สร้างเครื่องมือ แชทบอล โดยใช้เครื่องมือใหม่ๆ ครับ

21:57:56 From อภิวัฒน์ จันทวงษ์ (ไข่ตุ๋น) to Everyone:

การใช้ edcafe ในการสร้างแชทสร้าง chatbot ครับ

21:58:03 From ธีรยุทธ หมื่นระย้า to Everyone:

การ Ai ในการสร้าง สร้างแชทบอท

21:58:09 From 67-715 ปวีณา (ตุ่ย) to Everyone:

การสอนสไลด์สอน การออกแบบข้อสอบ และการตัดการเรียนรู้ค่ะ

21:58:17 From naruemon namboon to Everyone:

วิธีการสร้าง edcafe ค่ะ

21:58:20 From 67-713 ธัญญ์รภัส to Everyone:

ได้เรียนรู้ edcafe และทำการ สร้างแชทบอท ใน edcafe ค่ะ

21:58:26 From 67_705 ศรัณย์ ภู่นพคุณ to Everyone:

เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ edcafe ในการสร้าง แชทบอท ครับ

21:58:49 From 67-702saichon to Everyone:

การนำเสนอ นวัตกรรม active learning ของ moodle การใช้ ai ตัวใหม่ แชทบอท edcafe สร้างแบบทดสอบ

21:59:00 From ณัฐชานันท์ ดิลกธนานันท์ to Everyone:

การสร้าง chat bot ใน edcafe ค่ะ

21:59:26 From 67-704_ภานุกร อ่อนประสงค์_แม็ก to Everyone:

ขอบคุณครับอาจารย์

22:00:29 From ลักขณา สีลาง to Everyone:

ได้เรียนรู้ edcafe ทำ Chat Bot ผู้ช่วย AI และสร้างข้อสอบ

22:03:29 From 67-708 กชพร วณิชมาศ to Everyone:

การใช้ edcafe การสร้างแชทบอท ai การสร้างแบบทดสอบ

22:04:12 From 67-719 Kraingkrai to Everyone:

การใช่งาน edcafe เป็นเครื่องมือสร้างการเรียนรู้ครับ

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/6740983e4d7ea89493bd26bc

# data[].attributes.body
1. วิธีการ : การสอนแบบ CIPPA model

2. เนื้อหา : สัญลักษณ์ผังงาน, การใช้ผังงานแต่ละประเภท, ประโยชน์ของผังงาน, การแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยผังงาน

3. เหตุผล : ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในบทเรียนได้อย่างลึกซึ้งและพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสาร การร่วมมือ และการแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674098e54d7ea89493bd2857

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674098f14d7ea89493bd286f

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67409738796330dc9cef9cb6

# data[].attributes.body
วิธีการสอน

การเรียนรู้แบบสืบค้น (Inquiry-Based Learning)

เนื้อหา

นักเรียนใช้โปรแกรมประมวลผลคำในการสร้างเอกสารการเรียนการสอน

นักเรียนออกแบบสื่อการเรียนการสอนที่น่าสนใจและเหมาะสมกับผู้เรียน

นักเรียนเข้าจวิธีการนำเสนอเอกสารออนไลน์

เหตุผลที่เราใช้วิธีการสอนนี้

การเรียนรู้แบบสืบค้น เป็นการเรียนที่กระตุ้นให้นักศึกษา ตั้งคำถามหรือปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลคำในด้านการสอน จากนั้น ก็ค้นคว้าหาข้อมูล วิเคราะห์ และสร้างสรรค์แนวทางแก้ไขปัญหานั้นๆ

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674095fab0675e0fb2deeb2a

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/674095abb0675e0fb2dee9c1

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67409638b0675e0fb2deec63

# data[].attributes.body
https://app.edcafe.ai/chatbot/67409623b0675e0fb2deebe3