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Effets attendus :
Rendre les élèves acteurs de leur parcours et susciter leur engagement citoyen : ces deux éléments peuvent faire l'objet de 2 points distincts

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dirait comment fonctionnent la Vie Sco, le FSE, le CVC

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Construction d'une fiche à destination des nouveaux collègues/parents

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Construction d'une fiche à destination des nouveaux collègues/parents

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-Elle donnerait en quelque sorte la culture de notre collège:

comment fonctionnent la Vie Sco, le FSE, le CVC,

le rôle des commissions éducatives

le fonctionnement de l'équipe adultes-ressources

Pourquoi ne pas le publier sur le site de l'établissement qui est destiné à ce type d'information sur le fonctionnement du collège? REUNION NECESSAIRE POUR LES AUTRES NIVEAUX.

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L'ASSR est en prise directe avec la vie et la sécurité. Nécessité de redire qu'est-ce qu'on met en place et qui?

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-office de tourisme du Haut-Poitou
-associations du secteur
-maison de retraite
> favoriser les échanges intergénérationnels
-plus d'interactions avec le centre socio-culturel

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Ouvrir le collège aux parents pour favoriser leur implication

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Ouvrir le collège aux parents pour favoriser leur implication

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-APE
-Accompagnement de certaines sorties?
-Rencontre autour des métiers

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Mise à jour des projets culturels > année 2017-2018

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Mise à jour des projets culturels > année 2017-2018

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(Vu avec Mme Bouilly, en attente des réponses des collègues...)

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Favoriser la prise d’initiative et l’engagement des élèves

Effets attendus :

Rendre les élèves acteurs de leur parcours  susciter leur engagement citoyen

Favoriser le climat scolaire par la responsabilisation des élèves et entre les élèves et les adultes

Rendre les élèves plus autonomes, plus respectueux de leur cadre de vie.

Indicateurs :

Nombre de clubs proposés par les élèves et de manifestations portées par les élèves

Nombre de candidats au CVC

Nombre de licenciés à l’AS, de membres du FSE

Nombre de diplômes pour les élèves responsables et impliqués.

Perspectives de mise en oeuvre :

Instances collégiennes (CVC, Commissions, CESC, CA,..)

FSE, AS et clubs

Partenariats externes (Centre socio, associations, réserve citoyenne,…)

Formation des délégués

Médiation entre pairs

Tutorat entre pairs

remise de diplôme pour les élèves responsables (évaluer davantage ces compétences-là dans SACoche)

mur d'honneur pour valoriser les élèves responsables et investis (mis à jour tous les mois).

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Développer la motivation avec des projets pluridisciplinaires contribuant aux parcours éducatifs

Effets attendus :

Enrichir les compétences transversales des élèves

Développement de l’esprit d’équipe, de l’entraide des élèves et des professeurs.

Mutualisation des pratiques entre les enseignants

Redonner du sens aux apprentissages des élèves au sein des disciplines

Indicateurs :

Nombre et nature des projets menés et reconduits.

Nombre de projets présentés lors de l’épreuve orale de 3eme

Nombre de professeurs investis

Nombre d'items transversaux évalués sur SACoche.

Perspectives de mise en œuvre :

Projet PEAC, CESC, CLEMI, avec le soutien du Pass'Art

EPI autour des parcours (citoyen, avenir, artistique et culturel, santé)

CESC

Développer le travail de présentation orale

Échange avec l'Espagne, accueil d'élèves de Castille

Échange des pratiques avec un professeur espagnol au collège : Programme de Séjour Professionnel(CIEP).  http://blog.educalab.es/estanciasprofesionales/2017/07/06/nuevas-metodologias-en-nouvelle-aquitaine/

Séjour à l'étranger au moins une fois dans la scolarité dans notre collège rural.

Projet Etwinning: échange sur une plateforme numérique avec une école étrangère (irlandaise).