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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y PROYECTO ESPECTRUM

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y PROYECTO ESPECTRUM

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Spectrum nos propone prestar atención a las capacidades destacadas y a los estilos de desempeño que ponen en juego los niños al interactuar con materiales y/o al tratar de resolver consignas de las actividades que les proponemos.

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Spectrum nos propone prestar atención a las capacidades destacadas y a los estilos de desempeño que ponen en juego los niños al interactuar con materiales y/o al tratar de resolver consignas de las actividades que les proponemos.

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Una gran capacidad lingüística.

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Tiene incorporado los tiempos del cuento… marca un tiempo de inicio HABIA UNA VEZ, desarrolla una historia descriptiva de los objetos y aduce a un final con la frase colorín colorado.

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Tiene incorporado los tiempos del cuento… marca un tiempo de inicio HABIA UNA VEZ, desarrolla una historia descriptiva de los objetos y aduce a un final con la frase colorín colorado.

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Brindarle la posibilidad a Nayla de interactuar con una tutora experta sería una experiencia sumamente significativa. Su desenvolvimiento discursivo y gestual al interactuar con un adulto experto proporcionaría un marco potencial de desarrollo fructífero. 

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Brindarle la posibilidad a Nayla de interactuar con una tutora experta sería una experiencia sumamente significativa. Su desenvolvimiento discursivo y gestual al interactuar con un adulto experto proporcionaría un marco potencial de desarrollo fructífero. 

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la EDUCACIÓN DEJARA DE SER UNA MAQUINA PARA SER UN SISTEMA QUE LE PERMITA QUE CADA NIÑO SE ENCUENTRE EN EL COMO Y QUE APRENDER.

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la EDUCACIÓN DEJARA DE SER UNA MAQUINA PARA SER UN SISTEMA QUE LE PERMITA QUE CADA NIÑO SE ENCUENTRE EN EL COMO Y QUE APRENDER.

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REGGIO EMILIA “ aprender a escuchar, ver, observar e interpretar las acciones, pensamientos, lógica de investigación y construcción de los niños, nos ayuda a aprender el arte de estar y hablar con ello, a entender mejor los procesos y procedimientos que ellos eligen para desarrollar relaciones personales y adquirir conocimientos. La responsabilidad de los educadores es diseñar y construir contextos que sustenten estos procesos y fomenten relaciones, préstamos de competencias, expectativas, imitación y contagio.

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REGGIO EMILIA “ aprender a escuchar, ver, observar e interpretar las acciones, pensamientos, lógica de investigación y construcción de los niños, nos ayuda a aprender el arte de estar y hablar con ello, a entender mejor los procesos y procedimientos que ellos eligen para desarrollar relaciones personales y adquirir conocimientos. La responsabilidad de los educadores es diseñar y construir contextos que sustenten estos procesos y fomenten relaciones, préstamos de competencias, expectativas, imitación y contagio.