# data[].attributes.body
Mira Kyllönen, Anna Hieta, Hanna Paananen

Voidaan käyttää kun huoli herää lapsen/perheen hyvinvoinnista. Tai jos perheellä on huolta lapsesta tai perheen voinnista. Menetelmällä voidaan reagoida lapsen/perheen elämässä tapahtuviin muutoksiin.

Valmis malli on yhtenäinen, ja kaikkien sovellettavissa. Se on tasavertaista kaikille perheille. Tehokasta. Hyötynä voimavaralähtöisyys. Perheelle pärjäämisen kokemus. Malli tulee tutuksi, myönteisempi kokemus.

# data[].attributes.body
Minna Hätönen
Annina Mäkelä
Satu Väliheikki

LP-menetelmää voidaan hyödyntää päiväkodissa tai lastensuojelussa, neuvolassa ja terveydenhuollossa avaavana keskustelupohjana. Mielstämme lapsen vahvuuksia ja mielenkiinnon kohteita korostava näkökulma on tärkeä. Toteuttaisimme keskustelun, mikäli huoli herää ja mahdollisesti ennen sitäkin perheen tilanteen kartoittamiseksi.
Hyötyinä ennaltaehkäisevä työote, lapsen ääni kuuluviin.

# data[].attributes.body
Hekkala Matleena
Schroderus Jenni
Lohi Minna
- päiväkoti, lastensuojelu, koulu, perhetyö
-menetelmää voi käyttää kun lapsesta tai perheestä herää jokin huoli
-saadaan lisää tietoa lapsesta ja perheestä sekä heidän tarpeistaan
-yhteinen toimintamalli perheiden hyvinvoinnin tukemiseksi
-vanhemmuuden, lapsen ja vanhemman välisten suhteiden tukeminen
-yhteistyö vanhempien ja perheiden välillä syvenee
-selkeä työskentelymalli
-perheen ja lapsen vahvuuksien tukeminen

# data[].attributes.body
Marianna Ihme, Roosa Kumpulainen, Henna Tapojärvi

- Kaikkialla, missä asiakkaana/potilaana on lapsia ja perheitä, esimerkiksi päiväkodissa, koulussa, mielenterveyspalveluiden piirissä, neuvolassa...

- Kun halutaan kartoittaa perheen tilanne ja tietää mitä perheelle kuuluu, erityisesti ongelmatilanteissa. Voidaan hoksauttaa perheelle mitä hyviä asioita ja voimavaroja perheellä on.
- Se on ennaltaehkäisevää. Arkoja aiheita voi lähestyä ns. matalamman kynnyksen kautta, kun "käsikirjoitus" on valmiina mitä lähteä noudattamaan. Ammattilainen saa tätä kautta tietää mitä perheelle kuuluu.

# data[].attributes.body
Sofie Hepo-oja, Annastiina Määttä, Maiju Pulkkinen

LP-keskustelua voi käyttää kaikissa tilanteissa lasten ja perheiden kanssa työskennellessä. Keskustelua voi käyttää apuna myös ongelmia ilmetessä tai esimerkiksi elämäntilanteiden muutoksissa. Sekä sosionomit että röntgenhoitajat voivat työskennellä lasten parissa ja käyttää keskustelun runkoa apuna muun muassa huolia ja voimavaroja kartoittaessa tai perheeseen tutustumisessa. Keskustelu voi auttaa perhettä selviytymään vaikeissa tilanteissa tai tulemaan tietoiseksi omasta tilanteestaan.

# data[].attributes.body
Jämsä Rosanna

Männikkö Piia

Pitkälä Piia

Sipovaara Karoliina

Monissakin tilanteissa, käytännössä aina kun puhutaan vanhempien kanssa lapsista ja perheestä, voidaan käyttää lapset puheeksi-menetelmää.

Lapset puheeksi-menetelmä on hyvä työkalu nostaa asioita esiin. Voidaan puhua matalalla kynnyksellä lapsen arjesta, hyvinvoinnista ja vahvuuksista.

Menetelmä saattaa edistää lapsen ja vanhemman vuorovaikutusta, kun keskitytään puhumaan lapsen hyvinvoinnista rakentavalla tavalla ja nimenomaan joskus hektisenkin arjen keskellä.

Monesti lähetään lähestymään asioita ja ihmisiä mahdollisien ongelmien kautta, tässä menetelmässä voidaan lähteä lähestymään asioita positiivisten voimavarojen ja vahvuuksien kannalta.

Pohditaan haavoittuvuuksia ja lähdetään tukemaan ja ennaltaehkäisemään niitä. Asioihin tulee mahdollisuus puuttua, ennenkuin niistä tulee ongelmia. Tukea annetaan juuri sinne, minne sitä tarvitaan eli tuki kohdistuu oikeaan asiaan.

# data[].attributes.body
Hietala Katja
Lindqvist Maria
Perikangas Maria
Petrelius- Tikkala Petra
Tervaluoto Merja

- Päiväkodeissa, lastensuojelussa, neuvoloissa, kouluissa,  sekä kaikissa tilanteissa, jossa työskennellään lasten, nuorten ja heidän huoltajiensa/ perheidensä kanssa.

- LP- keskustelu on matalan kynnyksen voimavaralähtöinen tapa kartoittaa perheiden kokonaisvaltaista tilannetta ja antaa perheille  työkaluja voimavarojensa ja arjen parantamiseen.

- Vanhemmat saavat tietoa lapsensa voimavaroista ja siitä, miten he voivat niitä tukea. Perheet saavat apua jo aikaisessa vaiheessa. Vanhemmat saavat uusia näkökulmia tilanteeseensa.

- Ammattilainen hyötyy moniammattillisuudesta, yhteisestä toimintamallista, keskustelun raamit helpottaa huolen puheeksi ottamista.

# data[].attributes.body
Kauppila Anniina

Sainio Jenna

Tuohimaa Terhi

Vänttilä Katariina

- Neuvolassa, päiväkodissa, koulussa, nuorisotalolla, päihde- ja mielenterveystyössä yms. jossa ollaan tekemisissä lasten tai heidän vanhempiensa  kanssa

- Sen avulla saa tietoa lapsen ja perheen arjesta, perheen jäsenten välisistä suhteista ja perheen kokonaistilanteesta. Saa myös kartoitettua mahdollisia lapsen elämän riskitekijöitä (esim. kavereiden/harrastuksen puute, yksinäisyys), jotka voisivat ilman huomaamista ja puuttumista tilanteen pitkittyessä kärjistyä ja pahentua, aiheuttaen pahempia ongelmia, mm. masennusta.

- Ongelmat tiedostetaan ja perhe saa tarpeidensa mukaista tukea. Auttaa perhettä myös huomaamaan omat vahvuutensa ja elämän positiivisia asioita

- Auttaa ammattilaista saamaan tietoa perheen ja lapsen kokonaistilanteesta, mikä auttaa tukemaan perhettä ja lasta paremmin. Saa tietoa, millainen lapsi on ja miten hän käyttäytyy muissa ympäristöissä kuin esim. koulussa. Esim. lapsi voi olla todella ujo ja hiljainen koulussa, mutta Lapset puheeksi -keskustelussa voi selvitä, että lapsi onkin kotona tosi vilkas ja äänekäs. Silloin voidaan yrittää saada sitäkin puolta lapsesta esiin.

# data[].attributes.body
Koivisto Emmi, Timonen Kati

Sosionomina esim. päihde- ja mielenterveystyössä LP-keskustelua voi käyttää sekä lapsen tarpeita korostavana että vanhemmuutta tukevana. Menetelmän käytössä tulisi välttää ongelmien painottamista ja korostaa voimavaralähtöisyyttä, joka voi edesauttaa menetelmän vastaanottoa esim. päihdeperheissä, joissa lapsen menettämisen pelko voi olla jo ennestään suuri.

Menetelmä tukee koko perhettä. Se voi vaikuttaa jo ehkä sukupolvissa jatkuvaan malliin ja voi avata vanhempien silmiä sille käytökselle, mikä on "normaalia" ja lapselle (myös vanhemmalle itselle) hyväksi.

Meille ammattilaisena menetelmästä on hyötyä kasvatuskumppanuuden luomisessa. Se osoittaa mahdolliset eriävät näkökulmat kasvussa kehityksessä. Menetelmä helpottaa myös raportointia.

# data[].attributes.headline
PR1 Heli Happonen, Sanna Hannus, Titta Anttila

# data[].attributes.subject
PR1 Heli Happonen, Sanna Hannus, Titta Anttila

# data[].attributes.body
Sosionomina: Päiväkodissa, lastentarhanopettajan työssä, Perhetyössä, mielenterveystyössä, päihdetyössä, koulukuraattorina
Terveydenhoitajana, lastenneuvolassa tai kouluterveydenhoitajana, työterveydessä
Yleisesti kaikenlaisissa työtehtävissä, joissa työskennellään lasten tai vanhempien kanssa.

Hyödyt: Vahvistetaan perheen voimavaroja, tunnistetaan haastavia tilanteita, ennaltaehkäistään tilanteiden kärjistyminen. Ammattilaiselle matalankynnyksen menetelmä, mihin helppo tarttua jos huoli herää. Perheen avuntarve tulee huomatuksi ja avun pariin voidaan ohjata.