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Si el grupo solo se concentra en lograr el objetivo lo mejor posible este se transforma en un equipo donde el aporte de cada uno permite concretar el mismo.

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La experiencia nos permitió trabajar en equipo donde cada docente aportó sus conocimientos sobre el tema, acordando, para lograr el objetivo propuesto.

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Se llegó al objetivo Gracias al trabajo colaborativo y en equipo, donde cada uno aportó su material, experiencia, iniciativa e ideas potenciando el resultado final favorecido por la diversidad...

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Trabajo en equipo!!!!

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La variedad de frutas representa la hererogeneidad aulica!!!con lo que logramos buenos resultados!!Todas las frutas aportan su sabor y en conjunto nos dan una rica ensalada ...Ninguna fruta se desecho porque casa una aporta sus propiedades y riquezas

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Llevamos la variedad de nuestras subjetividades, de nuestras experiencias. Recuperamos, lo integramos, nos escuchamos y nutrimos en la reunión de los ingredientes. La alegría de desafiar colectivamente una propuesta que nos apela y nos invita a jugar es el mejor modo de superar nuestra experiencia y ampliar los conocimientos.

Aubert /Roggero/ Simon/Marchisio/Passalia/ Costamagna/Rocha/Morales/Pincerolli

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* Consideramos interesante relacionar los conceptos mínimos con los intereses de los estudiantes, elegidos democráticamente.
* Destacamos la importancia de destacar
las preferencias de los estudiantes de cada espacio curricular.
* El profesor del vídeo nos produce motivación y a repensar nuestras prácticas pedagógicas, buscando medios alternativos y posibles para lograr una clase similar; ya que la realidad diaria en las aulas es muy distinta a la del vídeo,  por ejemplo: el lugar donde está dada la clase.
* Estudiar este tipo de materiales es una falta de respeto a la intelectualidad de los profesores: es un error conceptual trasplantar una teoría pensada para una sociedad determinada a otra sociedad diferente.

Agüero / Castellano/ García Doltz / Gazzoni / Melone / Mollins / Rivera.

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Las características de la educación poderosa son propuestas educativas actuales que favorecen las comprensiones profundas y perdurables.Enseñar dejando huellas imborrables que motiven y transmitan pasión. Seguridad, creatividad, experiencia, practicidad, dinamismo, etc.Con respecto a las evaluaciones, opinamos que deben ser acordes al abordaje de nuestra practica y a los deseos e intereses de los y las estudiantes. Por ende, la evolución autentica sería la más acertada porque examinan la ejecución del estudiante en base a acciones, reflexiones y conocimientos pertinentes en las experiencias futuras de su vida cotidiana. Buscamos una justificación argumentada de las respuestas

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Las características de la educación poderosa son propuestas educativas actuales que favorecen las comprensiones profundas y perdurables.Enseñar dejando huellas imborrables que motiven y transmitan pasión. Seguridad, creatividad, experiencia, practicidad, dinamismo, etc.Con respecto a las evaluaciones, opinamos que deben ser acordes al abordaje de nuestra practica y a los deseos e intereses de los y las estudiantes. Por ende, la evolución autentica sería la más acertada porque examinan la ejecución del estudiante en base a acciones, reflexiones y conocimientos pertinentes en las experiencias futuras de su vida cotidiana. Buscamos una justificación argumentada de las respuestas