# data[].attributes.attachment_link.title
Premios a la Innovación y el Emprendimiento

# data[].attributes.attachment_link.description
Estos premios están divididos en cuatro grandes categorías: Premio Santander de Ciencia e Innovación ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Startup México y Wadhwani Foundation suman esfuerzos para desarrollar la primera mesa de trabajo en México para dialogar sobre la importancia de la enseñanza del emprendimiento en la educación superior.

Esta primera mesa de trabajo encabezada por Startup México y la Fundación Wadhwani, propone un diálogo abierto con los representantes del sector académico, emprendedor y gubernamental.

Esto para presentar un análisis sobre el proceso de transformación de la educación superior en México hacia un sistema emprendedor innovador, interconectado y multidisciplinario.

Startup México y la Fundación Wadhwani

El rol de la institución de educación superior no debe ser sujeto a las funciones sustantivas básicas de docencia, investigación y extensión, sino diseñado para capacitar a sus estudiantes y docentes.

Así crear empresas, generar empleos, desarrollar innovación, en creatividad docente y participación social.

Las instituciones de educación superior desempeñan un papel fundamental en la economía e innovación de México.

Esto se basa en una agenda de compromiso fuerte y creciente con la industria y las comunidades locales.

La aparición de nuevos entornos de aprendizaje y sólidos equipos de investigación multidisciplinarios.

Esta mesa ofrece recomendaciones prácticas sobre cómo debemos conjuntamente mejorar y mantener los resultados en términos de educación en emprendimiento.

Transformar las instituciones de educación superior en organizaciones emprendedoras e innovadoras no es una tarea fácil pero si directa.

Asimismo se propusieron tres principales ejes rectores para lograr sus objetivos: Primero establecer la educación para el emprendimiento, principios y disciplinas en el trayecto educativo de la educación superior.

Y aumentar el número de actividades académicas, experimentales e interdisciplinarias.

También incentivar y apoyar la profesionalización del talento docente para transferir este tipo de conocimiento.

Y por último mejorar la colaboración con todos los actores del ecosistema de emprendimiento e innovación para acelerar la economía del país.

# data[].attributes.attachment_link.title
Startup México y Wadhwani Foundation velan por la educación emprendedora

# data[].attributes.attachment_link.description
Startup México y Wadhwani Foundation suman esfuerzos para desarrollar la primera mesa de trabajo en México para dialogar sobre la importancia de la enseñanza del emprendimiento en la educación superior. Esta primera mesa de trabajo encabezada por Startup México y la Fundación Wadhwani, propone un diálogo abierto con los representantes del sector académico, emprendedor y...

# data[].attributes.body
La tercera edición de STARTinnova Summit se dirige a centros educativos y docentes innovadores. El objetivo es compartir y debatir algunas de las últimas tendencias que se están viviendo en el mundo de la educación

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La educación emprendedora es una realidad que ha llegado para quedarse. De un tiempo a esta parte, son cada vez más los centros educativos que han incorporado a sus aulas conceptos como creatividad, colaboración, motivación, habilidades de comunicación, capacidad de sinergia... competencias todas ellas que preparan a nuestros jóvenes alumnos para enfrentarse con éxito a una realidad laboral cambiante y globalizada.

Así, con el objetivo de reunir a la comunidad docente y compartir los últimos avances que se han dado en innovación educativa, el auditorio del Centro Carlos Santamaría de la UPV/EHU acogerá el próximo 6 de marzo la edición especial #EDUCA de STARTinnova Summit. Será una intensa mañana de trabajo que arrancará a las 9.30 horas y en la que docentes, equipos directivos de centros de Bachillerato y FP, responsables de políticas educativas y responsables de innovación docente compartirán espacio y revisarán algunos de los paradigmas educativos más relevantes: nuevos espacios y entornos de aprendizaje, nuevas formas de motivar a los jóvenes o el papel de la actitud a la hora de enfrentarse a los retos. Todo ello con el ánimo de convertir la tradicional docencia en una educación emprendedora.

Organiza:

El Diario Vasco

Patrocinan:

Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco y Laboral Kutxa.

Colaboran:

Tknika, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Axular Lizeoa.

Evento:

Martes, 6 de marzo, de 9.30 a 14.30 horas en el Centro Carlos Santamaría del Campus de Gipuzkoa de la UPV/EHU de San Sebastián.

Ponentes de primer nivel

Uno de los platos fuertes de la jornada va a ser la presencia de tres ponentes de primer orden en el mundo emprendedor y educativo: Antonella Broglia, Silvia Sassot y David Calle.

Antonella Broglia es embajadora de la red internacional de emprendedores sociales Ashoka. Ha trabajado en marketing y comunicación durante 30 años en diversos países, en algunas de las agencias más importantes de Europa. Asimismo, ha colaborado como consultora con el think tank Infonomia, especializado en servicios de innovación.

Hoy es licenciataria de diversas conferencias TED y promueve plataformas de emprendedores culturales, comisariando y presentando eventos que ponen en evidencia nuevos modelos sostenibles de emprendimiento para el arte y la cultura. Es formadora en public speaking para entornos académicos y empresariales, y trabaja con adultos y adolescentes. Asimismo, habla de innovación social todos los sábados en La 2 de Televisión Española en el programa 'Para todos La 2'.

Por su parte, Silvia Sasot es arquitecta especializada en el diseño de espacios educativos y del proceso cocreativo. Desde 2013 trabaja con escuelas e instituciones educativas inmersas en cambios de modelo pedagógico y su rol es acompañar a los equipos directivos, los docentes y las comunidades educativas en la transformación de sus espacios, con la salud y el bienestar de las personas como base para su diseño. Ha codiseñado junto a la pedagoga Esther Belvis la guía 'Hack the School' para acompañar el proceso cocreativo de las comunidades educativas.

Por último, David Calle será el tercer ponente. Ingeniero de Telecomunicaciones, compatibilizó sus estudios universitarios con las clases que impartió en una academia de apoyo al estudio que, años más tarde, le sirvió para reencontrarse con su pasión por la docencia. Tras su paso como consultor por diferentes multinacionales del sector, en 2003 decidió replantearse su carrera profesional y retomó su trabajo como profesor de apoyo al estudio, fundando su propio centro de estudios en el año 2005.

En 2011, con la intención de poder ayudar mejor a sus alumnos y, sobre todo, a aquéllos que por culpa de la crisis tuvieron que abandonar sus clases, comienza a subir vídeos a Youtube de matemáticas, física, química y tecnología en unicoos.com. En la actualidad, su canal cuenta con más de un millón de seguidores, más de 700 vídeos y se encuentra entre los tres canales educativos de habla hispana más importantes del mundo.

En 2017 fue elegido Youtuber del Año en los premios Bitácoras y uno de los 10 finalistas al Global Teacher Prize, considerado oficiosamente el Nobel de la educación; además, la revista Forbes le incluyó entre las 100 personas más creativas del mundo.

Cuatro experiencias de educación emprendedora
Axular Lizeoa (Donostia)
'Lanzando en equipo un satélite al espacio'. CANSAT AXULAR ofrece a los alumnos del centro la posibilidad de desarrollarse en el mundo de la ciencia, la tecnología y el emprendimiento.
La Salle Berrozpe (Andoain)
'Aprendizaje colaborativo basado en retos'. Ha habido un cambio en los roles del alumnado y del profesorado y en este centro llevan tiempo trabajando con metodologías participativas.
Lauaxeta Ikastola (Amorebieta-Etxano)
'Crea tu empresa y que se beneficie todo el mundo'. El proyecto tiene como objetivo fomentar el emprendizaje social entre el alumnado de Bachillerato del centro.
Instituto Bidasoa (Irun)
'Nuevas relaciones del centro con los agentes del entorno'. La agencia de desarrollo comarcal Bidasoa Activa está colaborando con el centro en el desarrollo de la creatividad del alumnado.

Espacio Discovery

STARTinnova Summit abrirá un espacio para que distintos centros educativos de nuestro entorno expongan las experiencias innovadoras que han desarrollado en los últimos tiempos. Serán sus protagonistas, los propios docentes, los que compartan estos proyectos de educación emprendedora, abriendo un diálogo en el que se podrán debatir sus conclusiones. El objetivo es potenciar la colaboración entre centros y poner de relieve su capacidad para desarrollar iniciativas innovadoras, todo ello en un formato reducido e interactivo.

Axular Lizeoa. El primer centro en intervenir será el donostiarra, que expondrá su experiencia dentro de la competición científico tecnológica Cansat. Organizada por la Agencia Espacial Europea (ESA) para grupos de adolescentes de entre 14 y 18 años, consiste en diseñar, desarrollar y fabricar un pequeño satélite con la forma y peso de una lata de refresco que deberá cumplir dos misiones mientras cae a tierra después de ser lanzado por un cohete a 1.000 metros de altura. Dada la complejidad de las tareas a realizar, los alumnos ven la necesidad de solicitar ayuda técnica a las empresas y recursos del entorno y, por tanto, desarrollan capacidades comunicativas profesionales.

La Salle Berrozpe. "El alumnado es responsable de su propio aprendizaje", afirman en el centro. El cambio en los roles del alumnado y del profesorado exige también un cambio de actitud, ya que, en el caso del alumnado, no aprenderá nada si no tiene una actitud proactiva y, en el caso del profesorado, porque debe jugar el papel de facilitador.

Lauaxeta Ikastola. El centro vizcaíno presentará un proyecto que tiene como objetivo fomentar el emprendizaje social entre el alumnado. Para ello, se le pone en la tesitura de relacionar su futuro laboral y las necesidades sociales que hayan detectado, como ayuda a personas desfavorecidas, destinar tiempos de calidad a personas de la tercera edad, etc.

Instituto Bidasoa. El Visual Thinking, el prototipado o la creación de Apps son algunas de las técnicas empleadas para desarrollar la creatividad del alumnado en colaboración con la agencia de desarrollo comarcal Bidasoa Activa. Es sólo una de varias iniciativas que parten de una nueva forma de entender las relaciones del centro con los agentes del entorno.

Ponencias sobre innovación educativa

Antonella Broglia, Embajadora de Ashoka Emprender en educación como reto social

¿Qué hacemos cuando algo no nos gusta? ¿Y cuando entramos en contacto con la necesidad o la frustración? Normalmente nos quejamos o giramos la cabeza hacia otro lado. En cambio, un emprendedor se remanga y se pone a trabajar en la solución. Todo el mundo quiere una escuela mejor. Todo el mundo habla de cómo debería ser la educación. Pero unos cuantos emprendedores sociales han conseguido cambiarla en muchos ámbitos y países. ¿Quiénes son? ¿Cómo lo lograron?

De la mano de Antonella Broglia, embajadora de la red internacional de emprendedores sociales Ashoka, escucharemos las historias de diez protagonistas del emprendimiento educativo, el que de verdad ha cambiado el mundo. Porque cambiar la educación es cambiar un país, es cambiarlo todo.

David Calle, unicoos.com Enseñando a la generación Youtube

David Calle ha sido nominado a los premios más importantes de innovación educativa del mundo y la revista Forbes lo ha destacado como una de las 100 personas más creativas del mundo; pero, en esencia, lo que le motiva es enseñar de forma que se puedan aprender disciplinas consideradas áridas.

A través de su visión y experiencia entenderemos cómo utilizar las herramientas audiovisuales y las nuevas tecnologías para un aprendizaje más relevante y colaborativo. Nos enseñará sus estrategias para enganchar y motivar a los jóvenes. Y, a través de su experiencia emprendedora creando el canal educativo Unicoos en Youtube, con más de 1.000.000 de subscriptores, entenderemos qué habilidades emprendedoras le han sido más útiles para conseguir su objetivo.

Silvia Sasot, 'Hack the School' Nuevos espacios para el nuevo aprendizaje

"¿Alguna vez os habéis preguntado por qué los espacios de las escuelas se parecen tanto entre ellos alrededor del mundo? ¿Creéis que estos espacios influyen en el bienestar y la salud de las personas jóvenes y adultas? ¿Qué valores transmiten estos espacios?". Existen comunidades educativas alrededor del mundo que están experimentando con sus espacios y, en consecuencia, creando más posibilidades para la creatividad, la autonomía o la colaboración. De la mano de Silvia Sasot, conoceremos cómo son los Innovative Learning Environments y descubriremos la experiencia 'Hack the School' de 30 escuelas catalanas, que han iniciado un proceso de cocreación a partir de la reflexión compartida con toda la comunidad educativa. Y, por último, sabremos cuáles son los límites normativos y culturales de nuestro entorno.

# data[].attributes.attachment_link.description
La educación emprendedora es una realidad que ha llegado para quedarse. De un tiempo a esta parte, son cada vez más los centros educativos que han incorporado a sus aulas conceptos como creatividad, colaboración, motivación, habilidades de comunicación, capacidad de sinergia...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Si antes una escuela privada que ofrecía un programa de emprendimiento para sus niños era de vanguardia, para el siguiente año, una escuela que no lo imparta será una escuela rezagada. ¿Por qué? Simplemente por un tema de competencia: las escuelas públicas, a partir del siguiente año, podrán impartir un programa de emprendimiento que le ofrezca a los niños las bases que les permitan cambiar desde pequeños su mentalidad y con ello, su futuro.

"Es importante que vayamos sembrando esa semilla para poder construir ciudadanos que realmente sean responsables y que los niños se vuelvan motor de cambio. Nuestra sociedad necesita seres humanos honestos y comprometidos con el desarrollo de su comunidad", explica María del Carmen Cabrera, creadora de BusinessKids, el primer programa de emprendimiento a nivel mundial -el cual tiene ADN mexicano- y la cual fue el responsable de desarrollar el programa que la SEP va a implementar en su totalidad el siguiente año.

Que las escuelas públicas hayan abierto esta posibilidad va a permitir que las privadas tengan que replicar esta enseñanza si no quieren quedarse atrás. Poco a poco, se irá generando un movimiento a favor del emprendimiento.

Esto es una buena noticia porque la realidad laboral en México no es la más alentadora para los jóvenes que egresan de las universidad y el desarrollo de las habilidades emprendedoras puede representar una herramienta esencial que se cultive desde pequeños y que les permita labrar un futuro mucho más prometedor.

Los salarios son bajos y las bajas competencias, aunado a la carencia de educación emprendedora, hace que los jóvenes mexicanos labren un futuro desafortunado.

Según un documento del Sistema de Educación Media Superior, "el desarrollo insuficiente de competencias emprendedoras coloca a la gran mayoría de egresados de la educación media superior casi frente a un único destino: empleados asalariados y de poca calidad". Sólo 1.5% de los jóvenes ocupados son empleadores.

Lo que este informe asegura es que es necesario brindarles a los jóvenes el apoyo y las herramientas que requieran para convertirse en emprendedores si así lo desean. En comparación con otros países, las diferencias son abismales: Mientras que en Estados Unidos, Alemania o Japón la tasa emprendedora entre los jóvenes de 18 a 24 años es de alrededor de 12%, en México es de apenas 6.2%.

Implementar este programa es posible gracias a la autonomía curricular -una de las reformas que incluyó la reforma educativa-, la cual le da a las escuelas la facultad de adaptar los contenidos educativos a sus necesidades y contextos, y la cual permitirá incluir nuevos contenidos como educación financiera, programación y robótica y emprendimiento.

De la oferta de contenido entre la que pueden escoger las escuelas, la metodología de BusinessKids ha tenido éxito. "Según lo que nos han dicho, nuestra metodología es la que más aceptación tuvo, sobre todo en preescolar", explica María del Carmen.

En 2018, se espera que más escuelas decidan adoptar El viaje de Emprender, el programa desarrollado por BusinessKids, y que 80% del sector pública adopte esta metodología.
El Viaje de Emprender
El programa desarrollado para las escuelas públicas mexicanas se llama El viaje de Emprender y es un modelo basado en el que impartía BusinessKids pero diseñado para que el maestro lo imparta en el aula escolar, con libros y totalmente adaptado a lo que requiere de la SEP. Consta de 10 libros multigrado que cubren preescolar, primaria y secundaria que tienen el objetivo de despertar su espíritu emprendedor y de que de desarrollar un negocio a fin de cada ciclo escolar. Por lo pronto, el programa piloto funciona en 158 escuelas del país y en 2018 se sumarán prácticamente todos planteles.

Este programa diseñado para ser una metodología que ayude a estimular el espíritu emprendedor en las escuelas, ya se importó a los países que BusinessKids tiene presencia, tales como Guatemala, Costa Rica, Colombia, El Salvador, Panamá. Impartir el curso frente a los niños se vuelve más sencillo debido a que la metodología está diseñada con base en experiencias diarias y especialmente pensado para que los profesores lo puedan impartir sin tener ninguna especialidad en negocios.

"Nosotros capacitamos al profesor y tiene guías que le van a enseñar sobre los temas a la manera de un niño. Está diseñado para que el adulto lo entienda conforme a la vida diaria. Tú no necesitas ser mercadólogo porque el libro está diseñado para enseñarte con la base pedagógica que ya tiene, para guiar al niño en el mundo del emprendimiento", explica María del Carmen.
Enseñar a través de los valores
Los seis ejes que conforman este viaje de emprender están relacionados con la enseñanza de conceptos y valores relacionados con el acto de emprender. Y comienzan a partir de las raíces del individuo.

"Se trabaja autoestima, inteligencia emocional y autoconfianza en la primera parte porque tenemos que construir niños fuertes, porque lo primero que tienes que hacer a la hora de emprender es creer en ti mismo", explica María del Carmen.

Ya que el niño se fortaleció entonces se les enseña a detectar su vocación y a aclarar conceptos relacionados con el trabajo. "En la vida no tienes que sacrificarte trabajando, lo que puedes hacer a través del emprendimiento es lo que más amas y convertirlo en negocio", asegura la especialista. Esto es muy importante si partimos de que el compromiso en el mundo del trabajo a nivel mundial es muy bajo. Según la consultoría Gallup, sólo 13% de los empleados está realmente comprometido con lo que hace, el resto no lo está e incluso tiene el potencial de convertirse en un empleado tóxico.

"A nivel mundial hay un serio problema, la gente no trabaja en lo que ama sino en lo que puede. Tenemos que acabar con esto", asegura Mary Carmen. Así, la idea es enseñar a los niños a aprender a buscar las oportunidades a las que no muchas veces tienen acceso.

El curso también comprende la enseñanza de conceptos de negocios necesarios para formar un negocio y de educación financiera que le permita perderle el miedo al dinero, entender su valor y aprender a hacer un buen uso de éste para ahorrar, invertir, y lograr una libertad financiera en un futuro. También se enseñarán habilidades sociales necesarias para interactuar con otros, hablar en público y ser empático.
Un camino pedregoso
Desarrollar el primer modelo de emprendimiento infantil en el mundo no fue sencillo para la fundadora de BusinessKids, María del Carmen Cabrera. Durante años tuvo que luchar en contra de la corriente porque el tema de emprendimiento infantil no generaba interés o porque muchos le decían lo que se les suele decir una y otra vez a emprendedores que terminan siendo exitosos: Que su idea no es viable.

"Nosotros luchamos de 2009 a 2015, contracorriente, todos nos decían que era imposible, que los niños no emprendan, hasta que por fin en 2015 la OCDE sacó un informe que asegura que los niños emprenden, mucho tiempo después de BusinessKids, nosotros nos adelantamos", cuenta su fundadora. Hoy la empresa tiene presencia en ocho países y en prácticamente todo México.

Para ellos, haber logrado que la SEP incorporara su programa significa que el esfuerzo de tantos años ha rendido frutos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Un viaje de emprender. Sembrando la semilla desde niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Si antes una escuela privada que ofrecía un programa de emprendimiento para sus niños era de vanguardia, para el siguiente año, una escuela que no lo imparta será una escuela rezagada. ¿Por qué?

# data[].attributes.headline
Amazon presentó un sitio educativo para emprendedores y startups

# data[].attributes.subject
Amazon presentó un sitio educativo para emprendedores y startups

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Amazon Marketplace presentó el sitio "Centro Educativo de Amazon", mediante el cual los emprendedores y las startups encontrarán contenidos educativos y herramientas que facilitan vender y enviar productos local e internacionalmente.

La plataforma de Amazon precisó que el nuevo canal de comunicación reúne diferentes recursos para aquellos que quieren promocionar y vender sus productos en cualquier sitio de comercio electrónico.

De ahí que esta nueva herramienta ayudará a emprendedores a adentrarse en el mundo del comercio en línea, al tiempo que ofrece recursos y herramientas para volverlo más fácil.

A través de un comunicado se informó que en 2017, el eCommerce en México registró un crecimiento de 28.3% en comparación con 2016, de acuerdo con datos del Estudio de Comercio Electrónico de la Asociación de Internet.mx.

El estudio afirma que tres de cada cuatro mexicanos en 2017 realizaron una compra en línea, lo que demuestra que México es un país que compra en línea y que tiene un gran potencial para la industria.

Destacó que "El Centro Educativo de Amazon" es una plataforma que ofrecerá a los usuarios materiales de orientación para crear experiencias en línea para sus clientes ayudándoles a impulsar su marca.

El sitio se divide en cuatro secciones; Aprende de eCommerce; Vender en Amazon; Logística de Amazon e Impulsa tu marca, cada una con recursos y herramientas, como 45 video tutoriales, guías descargables y artículos de blog enfocados en ayudar a empresas y emprendedores a ser más exitosos en sus tiendas en línea.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazon presentó un sitio educativo para emprendedores y startups

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazon Marketplace presentó el sitio "Centro Educativo de Amazon", mediante el cual los emprendedores y las startups encontrarán contenidos educativos y herramientas que facilitan vender y enviar productos local e internacionalmente. La plataforma de Amazon precisó que el nuevo canal de comunicación reúne diferentes recursos para aquellos que quieren promocionar y vender sus productos en cualquier sitio de comercio electrónico.

# data[].attributes.headline
¿Por qué desarrollar un Modelo de Emprendedores?

# data[].attributes.subject
¿Por qué desarrollar un Modelo de Emprendedores?

# data[].attributes.attachment_link.title
Subsecretaría de Educación Media Superior :: Modelo de Emprendedores para la Educación Media Superior

# data[].attributes.attachment_link.description
Es un órgano dependiente de la Secretaría de Educación Pública, responsable de establecer normas y políticas para la planeación, organización y evaluación académica y administrativa de la Educación Media Superior en sus diferentes tipos y modalidades a fin de ofrecer alternativas de desarrollo educativo congruentes con el entorno económico, político, social, cultural y tecnológico de la nación...

# data[].attributes.body
Desde hace casi 20 años transferimos el modelo de desarrollo de emprendedores a más de 250 instituciones educativas en México y América Latina.

# data[].attributes.attachment_link.description
Somos una empresa social centrada en el fomento de la cultura emprendedora, con 18 años de experiencia en el eco sistema internacional de emprendedores.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Disruptivo.tv - Emprendimiento social, startups e innovación social.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sabemos que la respuesta del progreso está en la educación y, sin embargo, pareciera que, la academia tradicional está fallando en generar agentes de cambio. De hecho, algunos de los emprendedores más importantes decidieron salirse de la universidad porque consideraron que era más sencillo generar un cambio fuera de las aulas. Afortunadamente, también existen emprendedores que buscan innovar en los modelos educativos; para así convertir a la educación en lo que el mundo necesita.

En México, según datos de la OCDE, más del 66% de los jóvenes abandonan el sistema educativo por completo después de la secundaria. De esa tercera parte que termina el bachillerato, el 40% se detiene ahí en vez de continuar su educación con estudios superiores.[i]

A eso por supuesto hay que sumar el número de estudiantes universitarios que nunca llega a titularse, cálculo que se presume estar por el 75%.[ii]

Es decir, de cada 100 jóvenes que empiezan en la escuela, sólo 4 terminan con sus estudios superiores. Ya ni siquiera hablemos de cuantos de esos titulados se dedican a lo que estudiaron o cuantos son verdaderamente felices en su trabajo una vez que se establecen.

Es importante tener en mente todo aquello antes de hablar de la educación; un modelo que en mi perspectiva, se encuentra descompuesto y con los días contados.

Bueno, ¿y a que se debe todo esto?

Muchos argumentan que la situación es el resultado de problemas más profundos y complicados, como delincuencia, drogas, desempleo y desigualdad. Pero, aunque todos estos factores son influyentes en el desenlace, existe un motivo más fundamental, que es la utilidad de la escuela en la vida de los estudiantes.

En otras palabras, ¿cuales son los beneficios que percibe el alumno en la academia en relación a las otras fuentes de experiencia y conocimiento? Tristemente, parece ser que cada vez menos, y si aun se encuentran escépticos al respecto, reflexionen esto:

¿Cuántos alumnos irían a las universidades si estas dejaran de otorgar títulos?

Si coinciden conmigo, probablemente muchos menos que los actuales. Me refiero a que el dichoso papelito universitario es aún lo que rige el camino de muchos estudiantes, en especial los peor encaminados. Y sin embargo, no cabe duda que aquel mundo donde los títulos significaban un trabajo seguro ha quedado atrás.

Pero, si eso es cierto, ¿por qué insistimos con un modelo obsoleto?

Sugata Mitra, ganador del TED prize 2013 por su labor en el tema, argumenta que el sistema educativo como lo conocemos fue creado por el imperio británico hace 300 años para controlar su inmenso territorio. Según él, se creó la administración burocrática donde se requería que los trabajadores, sin importar sus orígenes, fueran capaces de leer, escribir y hacer cálculos matemáticos. De esta manera, se conformó la escuela; un lugar donde se preparaba a las nuevas generaciones para seguir con esa labor idéntica e permanente.

La crítica viene al exponer que esa vieja maquinaria ha sido sustituida desde hace varios años por las computadoras, y sin embargo, aún preparamos a los jóvenes para requerimientos que ya no son necesarios. En otras palabras, los retos a los que hoy nos enfrentamos no exigen que los estudiantes tengan buena caligrafía y sean buenos en matemáticas, y aún así, éstas siguen siendo las materias con mayor prioridad en muchas de nuestras escuelas. Debemos dejar que producir alumnos idénticos entre si precisamente porque, lo que el mundo necesita, son perspectivas distintas. Te dejo aquí una conferencia de Sugata Mitra donde profundiza en el tema:

Sumado a lo anterior, el internet trajo un cambio disruptivo que ha dado pié al mayor de las revoluciones: se democratizó la difusión y consumo del conocimiento, o dicho en otras palabras, terminó el monopolio de la academia.

Si la información es poder, y tu eres el único que la provee oficialmente, sin duda eres poderoso. Pero si la información se puede obtener de múltiples medios; tal vez más de los que podemos contar o deducir, entonces eres solo parte de una competencia mayor.

Es decir, las universidades pasaron de ser los expertos en declarar que está bien o mal, a ser un agente más en la discusión. De evaluadores a productores.

El problema es que ellos aún no lo admiten, y por tanto, aún mantienen la misma dirección.

Entonces, la pregunta que se mantiene es: ¿cuál es el camino correcto?

Expertos en el tema, y gente mucho más capaz que su servidor, ha comenzado a proponer soluciones innivadoras e interesantes que vale la pena discutir. El asunto es que México se está quedando rezagado en este cambio.

Por decir algunos ejemplos; Sir Ken Robingson, uno de los especialistas en la educación más reconocidos del mundo y el orador de TED más popular, argumenta que el problema se encuentra precisamente en el enfoque. Las escuelas le dan mucho más peso a que los maestros califiquen a que los alumnos aprendan y mejoren. En otras palabras, hemos convertido nuestro modelo educativo, como él dice, en un reflejo de la comida rápida donde todo está estandarizado lo cual empobrece nuestro espíritu y energías; en especial en un mundo donde la diversidad es clave.

Debemos reducir la distancia entre el conocimiento y su aplicación, llevando a las escuelas a algo más parecido a un taller colaborativo y empoderador donde se alimente a la pasión de cada quien, dejando que la teoría se obtenga como mejor se enseña: a través del internet y de manera personal. Te comparto aquí una de sus conferencias que te recomiendo ampliamente que revises.

Ahora bien, es un hecho que los cambios deben hacerse, pero también es evidente que se deben lograr poco a poco, yendo de los más vital a lo secundario.

A continuación algunos proyectos que plantean un modelo educativo más apegado a la actualidad.

AltSchool: Esta es una red de escuelas fundada por Max Ventilla (quien antes fue ejecutivo de Google en el área de "personalización" en base al historial de búsqueda), y fondeado por Mark Zukerberg y otros inversionistas de capital de riesgo en San Francisco. En otras palabras, es un modelo que combina el sistema Montessori con la visión de Google.

Las escuelas aprovecha todos los adelantos de la tecnología para tener clases interactivas y en cierto sentido, autodidactas. En los salones no hay pupitres sino espacios interacción y los alumnos pasan de laptops a jardines de meditación. No hay calificaciones sino métricas de desarrollo y son enviadas a los padres a través de la aplicación móvil de la institución.

Pero lo más increíble es la aplicabilidad en las clases. Para asegurar que la teoría se aprehenda en su memoria, los conocimientos se llevan a la práctica, generando experimentos y prototipos; de nuevo, aprovechando la tecnología al alcance. Para revisar más información, puedes revisar este artículo sobre el caso.

Khan Academy: es un sitio web creado en el 2006 por Salman Khan. Con la misión de "proporcionar una educación de nivel mundial para cualquier persona, en cualquier lugar", es una organización de aprendizaje electrónico en línea gratuita con más de 4.300 vídeos dirigidos a escolares de enseñanza primaria y secundaria sobre matemáticas, biología, química, física, e incluso de humanidades como finanzas o historia.

Por supuesto, tomar estos cursos es completamente gratis. Uno puede inscribirse con mucha facilidad en su página y disfrutar de los videos que te llevan, paso a paso, por diferentes niveles de dificultad.

TED ED: es una de las iniciativas de TED, en donde a través de videos animados y una plataforma interactiva, permiten que los maestros dejen temas de tarea para que los alumnos revisen la teoría, respondan un pequeño examen sobre el video y puedan profundizar en más información al respecto y/o empezar un debate en uno de los foros de discusión.

Lo interesante es que esto promueve que los maestros dejen algunas de las explicaciones teóricas a quien puede ejemplificarlas mejor y así puedan enfocarse a clases más prácticas y dedicadas a comprobar lo que cada alumno ya aprendió, a su ritmo, en la comodidad de su casa.

Casos de proyectos en México:

Fundación Learny: una organización orientada hacia la mejora educativa mediante el apoyo de nuevas tecnologías. Ellos están desarrollando e implementando videojuegos de calidad para la facilitación del aprendizaje en los niños de primaria de cualquier nivel socioeconómico. El juego ayuda a los niños a desarrollar habilidades emocionales, sociales y creativas que son de beneficio para ellos y sus comunidades.

Su videojuego educativo está apegado totalmente al temario de la SEP y fue desarrollado en conjunto con especialistas en innovación educativa, pedagogía y psicología infantil; lo que permite que pueda ser sustituido por otro tipo de formato oficial. Mientras el alumno se divierte y aprende, el sistema genera datos importantes sobre el desempeño que va teniendo el estudiante y estos datos se recolectan para analizarse, y de esta manera crear recomendaciones personalizadas.

Para más información, puedes revisar esta nota que escribí sobre ellos.

Semana i: En el Tec de Monterrey campus Santa Fe han empezando con un programa que busca que los alumnos de primer ingreso se familiaricen con la competencia de espíritu emprendedor desarrollando con capital semilla (2 mil pesos que reciben del Tec de Monterrey) un proyecto social. Los alumnos que participan son apoyados por más de mil 200 EXATEC quienes los guían en el proceso como mentores. Los proyectos ganadores de los campus participaron para quedar en los 3 primeros lugares en el festival de emprendimiento INCmty.

Además, durante la semana, se establecer una serie de vinculaciones en todos los niveles de la carrera donde los alumnos deben aplicar los conocimientos teóricos de sus clases a un reto empresarial específico; lo que genera un ambiente de experimentación y creatividad.

Si quieres saber más de Semana i, puedes seguirlos en facebook y twitter o escribir al correo: semanai@itesm.mx

Caldero: es un programa universitario nacido en la IBERO, campus Ciudad de México, cuyo objetivo es canalizar los esfuerzos de los alumnos en proyectos de impacto social. La idea básica es prestar un servicio de consultoría a las empresas sociales y organizaciones para diagnosticar dónde están sus mayores áreas de oportunidad. En otras palabras, crear un vínculo entre el los estudiantes que necesitan aprender de una mejor manera, y aquellos quienes necesitan ayuda y no pueden contratarla.

Por el momento, Caldero está en etapa piloto, por lo que se limita a unos cuantos estudiantes, pero se encuentran buscando la manera de replicar el modelo para poder llegar a más alumnos, y poder escalar la asistencia. De funcionar, esto podría significar el trabajo coordinado de maestros, trabajadores y alumnos para tener una mayor incidencia en las clases de la universidad; dando pie a una educación más placentera, holística y trascendente.

Si quieres saber más al respecto de Caldero, puedes seguirlos en facebook y twitter o escribir al correo: caldero.ibero@gmail.com

[i] OCDE, encontrado en http://www.oecd.org/edu/Mexico_EAG2013%20Country%20note%20%28ESP%29.pdf el día 25 de diciembre del 2013

[ii] La Jornada, encontrado en ( http://www.jornada.unam.mx/2013/10/07/sociedad/041n1soc el día 25 de diciembre del 2013

# data[].attributes.attachment_link.title
Emprendedores transformando la educación - Disruptivo.tv - Emprendimiento social, startups e innovación social.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sabemos que la respuesta del progreso está en la educación y, sin embargo, pareciera que, la academia tradicional está fallando en generar agentes de cambio. De hecho, algunos de los emprendedores más importantes decidieron salirse de la universidad porque consideraron que era más sencillo generar un cambio fuera de las aulas.

# data[].attributes.headline
Enseñarán emprendimiento en escuelas públicas

# data[].attributes.subject
Enseñarán emprendimiento en escuelas públicas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A partir del 30 de septiembre, 1,162 escuelas de educación básica en 27 estados del país, entre públicas y privadas, tendrán acceso a un programa piloto para fomentar el espíritu emprendedor en las aulas.

Se trata de " El viaje de emprender ", un programa desarrollado por BusinessKids, el primer centro de enseñanza de negocios para niños en el mundo.

Es un programa diseñado especialmente para las condiciones de las escuelas públicas en México, ya que fue delineado por expertos de esta marca mexicana creada por Mary Carmen Cabrera y que actualmente cuenta con 71 centros en ocho países.

"México es el primer país a nivel mundial que realiza un programa escolar que se aplica en escuelas públicas para fomentar el emprendimiento...Es un programa diseñado para el aula escolar, fue diseñado tomando en cuenta las necesidades de la escuela pública del país de la mano con la SEP", afirma María Berenice Martínez Aguilera, directora de BusinessKids Tlalpan, quien está a la cabeza de este proyecto.

Sin duda se trata de un paso importante para fomentar la cultura emprendedora, la cual, de acuerdo con la tendencia mundial, será la base de la economía en las próximas décadas. El objetivo no es sólo que los pequeños aprendan a emprender, sino que tengan las bases para que este emprendimiento los lleve a dedicarse a lo que más amen y puedan vivir de eso, explica Mary Carmen.

"Cuando a un niño le enseñas desde pequeño, que puede lograr todo lo que se proponga, con una metodología bien estructurada y bien planeada, le cambias la vida y por consiguiente puede ayudar a transformar nuestro país.

"El emprendimiento si se aprende en edades tempranas te resuelve el futuro. Y no solamente que vayas a ser emprendedor; tú puedes ser periodista proactivo o que te conformes con la nota que te manden hacer; tú puedes ser científico proactivo o que te digan investiga esto. La gente emprendedora puede ser también intraemprendedora, que es emprender dentro de una empresa o institución de gobierno", indica la fundadora de BusinessKids.

El modelo está diseñado para que, a través de lecturas y dinámicas, los niños despierten su espíritu emprendedor y lo pongan en práctica aprendiendo a emprender mientras se divierten.

Está pensado para que niños y adolescentes, desde prescolar hasta secundaria, desarrollen el emprendimiento, el amor al trabajo, la proactividad, el trabajo en equipo, la autoestima, el servicio a la comunidad, la protección del medio ambiente, el ahorro y el cuidado del dinero.

El acuerdo con la SEP fue aceptado por 27 estados del país, cuyos gobiernos se comprometieron a pagar la impresión de los libros de emprendimiento para cada escuela que solicite este programa.

Contacto:

Correo: [email protected] / [email protected]

Twitter: @elopez_loyola
Las opiniones expresadas son sólo responsabilidad de sus autores y son completamente independientes de la postura y la línea editorial de Forbes México.

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseñarán emprendimiento en las escuelas públicas

# data[].attributes.attachment_link.description
A partir del 30 de septiembre, 1,162 escuelas de educación básica en 27 estados del país, entre públicas y privadas, tendrán acceso a un programa piloto para fomentar el espíritu emprendedor en las aulas. Se trata de " El viaje de emprender ", un programa desarrollado por BusinessKids, el primer centro de enseñanza de negocios para niños en el mundo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Conoce los recursos que tenemos para que adquieras o perfecciones tus habilidades emprendedoras.

# data[].attributes.body
Líder iberoamericana de #rEDUvolution

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Congreso Internacional de Innovación Educativa 2018

# data[].attributes.attachment_link.title
María Acaso - Congreso Internacional de Innovación Educativa 2018

# data[].attributes.attachment_link.description
Conferencia: "Del suspenso al suspense: defendiendo el aprendizaje como un lugar para la pasión" Horario: Martes 15 de diciembre, 16:45 hrs. Lugar: Salón de Congresos y Sala Virtual (mapa) María Acaso es coordinadora de la Escuela de Educación Disruptiva de Fundación Telefónica, un

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Escuela de Educación Disruptiva (EED) es la propuesta de Fundación Telefónica para todas aquellas personas interesadas en construir una educación diferente. Hoy en día, son constantes los debates y referencias sobre la obsolescencia del sistema educativo actual así como de la necesidad de llevar a cabo una reforma en los métodos y contenidos, por todo ello la EED nació con el objetivo de generar un espacio de reflexión a partir del cual docentes en activo, estudiantes e investigadores dispusiesen de las herramientas adecuadas para llevar el cambio de paradigma a la práctica.

# data[].attributes.attachment_link.description
La Escuela de Educación Disruptiva (EED) es la propuesta de Fundación Telefónica para todas aquellas personas interesadas en construir una educación diferente.

# data[].attributes.headline
The Innovator's Guide to Growth: Putting Disruptive Innovation to Work

# data[].attributes.subject
The Innovator's Guide to Growth: Putting Disruptive Innovation to Work

# data[].attributes.attachment_link.description
More than a decade ago, Clayton Christensen's breakthrough book The Innovator's Dilemma illustrated how disruptive innovations drive industry transformation and market creation. Christensen's research demonstrated how growth-seeking incumbents must develop the capability to deflect disruptive attacks and seize disruptive opportunities.In The Innovator's Guide to Growth, Scott Anthony, Mark Johnson, Joseph Sinfield, and Elizabeth Altman take the subject to the next level: implementation.

# data[].attributes.headline
How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character

# data[].attributes.subject
How Children Succeed: Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character

# data[].attributes.attachment_link.title
Paul Tough: "How Children Succeed - The Hidden Power of Character" [Special Address]

# data[].attributes.headline
Ken Robinson: Creative Schools : The Grassroots Revolution That's Transforming Education

# data[].attributes.subject
Ken Robinson: Creative Schools : The Grassroots Revolution That's Transforming Education

# data[].attributes.attachment_link.title
Sir Ken Robinson on creative schools, transforming education

# data[].attributes.body
Del Mapa escolar al territorio educativo

Dr. Carlos Calvo Muñoz

# data[].attributes.attachment_link.description
Better Than a Lemonade Stand! by Daryl Bernstein - Start on the early road to success while having fun, learning new skills, and making money with this guide of...

# data[].attributes.attachment_link.title
Transcript of "Let's raise kids to be entrepreneurs"

# data[].attributes.attachment_link.description
TED Talk Subtitles and Transcript: Bored in school, failing classes, at odds with peers: This child might be an entrepreneur, says Cameron Herold. In his talk, he makes the case for parenting and education that helps would-be entrepreneurs flourish -- as kids and as adults.

# data[].attributes.attachment_link.title
Un crimen llamado educación Versión completa HD dirigido por Jürgen Klaric

# data[].attributes.attachment_link.title
La Educación Prohibida - Película Completa HD Oficial

# data[].attributes.attachment_link.title
Pedagogía Waldorf, el documental. Colegio Inlakesh, ciudad de México

# data[].attributes.attachment_link.title
Microsoft Schools programs - Microsoft Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Engage with Microsoft Schools programs around the world to learn best practices for transforming your school through technology.

# data[].attributes.body
Young Entrepreneurs Virtual Academy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Young Entrepreneurs teaches children, between ages 7-18, vital entrepreneurial, financial literacy, employability and workplace readiness skills and helps them start and grow their own micro-enterprises in a fun and experiential way.

Young Entrepreneurs programmes are designed to encourage entrepreneurial thinking and financial literacy to spark the entrepreneurial spirit in young people. We inspire the young to live their dreams, and make up for the gaps left by an educational system that ill prepares students for the world of work and business.

Cultivating entrepreneurship in the young is vital, as children are born imaginative, energetic, and willing to take risks, but without entrepreneurial education, the enterprising spirit of children dramatically declines over time and is almost non-existent by the time they graduate from high school.

# data[].attributes.attachment_link.description
Young Entrepreneurs programmes are designed to encourage entrepreneurial thinking and financial literacy to spark the entrepreneurial spirit in young people. We inspire the young to live their dreams, and make up for the gaps left by an educational system that ill prepares students for the world of work and business.

# data[].attributes.body
Teens build their own business while being introduced to the exciting world of entrepreneurship

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
to Young Entrepreneur Learning Labs!

Young Entrepreneur Learning Labs was created to introduce children to the world of entrepreneurship at an early age and to teach them important life skills they can apply to any career choice, in any economic environment.

We aspire to make our programs accessible to kids all over the world to help prepare and equip tomorrow's leaders, innovators and entrepreneurs with 21st century skills. Our programs are delivered through our licensees across North America and Internationally.

# data[].attributes.attachment_link.description
to Young Entrepreneur Learning Labs! Young Entrepreneur Learning Labs was created to introduce children to the world of entrepreneurship at an early age and to teach them important life skills they can apply to any career choice, in any economic environment.

# data[].attributes.body
Kids who engage, experiment & develop their entrepreneurial spirit; the future innovators,

the social providers of new solutions and the builders of financial strength.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Youth Entrepreneurship with Biz in a Boxx

# data[].attributes.attachment_link.description
Kids can learn all about entrepreneurship by starting their own businesses.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kid Entrepreneurs | Entrepreneurship for Kids | Young Entrepreneurs with BIG ideas!

# data[].attributes.attachment_link.description
What is it about teaching our children the basic principles of sound money management that seems to tighten the throat and sew the lips of the average parent?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Founder: Jeff M. Brown

Social Entrepreneur & Author

Recognized the need to teach kids business as a parent and businessperson.
LinkedIn Profile
Strategy, Vision & Mission

Strategy

TeachingKidsBusiness.com is a site that respects Kids, allows them to explore and learn in a non-commercial, safe and positive environment. Kids will prove to us that they are very capable, and given the opportunity, proper influences, and tools; they will do amazing things in business and life!

Vision

Our vision consists of what we're committed to become. We are committed to teaching kids business and becoming a trusted and valued resource that will help kids prepare for their futures. Teaching kids business is a broad area of programming that includes career preparation, business preparation, business/life skills development, job training and self-discovery of talents.

Mission

Our mission is what we're doing, right now, to understand, serve & communicate with our users.

We are providing programming to kids and influencers (adults - parents, teachers & community leaders) to engage participation in teaching kids business.

We are inviting our users to participate in the development of the site and help us understand the needs and areas of improvement in our programming.

We communicate with our users by the nature of the availability of our website, but we thrive to improve the presentation and context of our communications. We are trying to convey topics in a kid-friendly way.

Background

Why is Teaching Kids Business Relevant:

Every child will either work in a business or buy from a business

Business is not taught in school but is the most relevant subject

Life skills learned to prepare for business will contribute to success in daily life

Business can be a positive activity and great influence on kids

Developing kids with business skills will lead to entrepreneurship

Engaging kids in business will change business through educated influence

Business changes lives

# data[].attributes.attachment_link.title
About TeachingKidsBusiness.com | Teaching Kids Business

# data[].attributes.attachment_link.description
Founder: Jeff M. Brown Social Entrepreneur & Author Recognized the need to teach kids business as a parent and businessperson. LinkedIn Profile Strategy, Vision & Mission Strategy TeachingKidsBusiness.com is a site that respects Kids, allows them to explore and learn in a non-commercial, safe and

# data[].attributes.body
Campamento

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hope to see you there.
All the best,

P.S. Let me ask you a question...
Do you see yourself creating adversity so your child learns the hard way like you did? Or, do you have the philosophy that as a successful entrepreneur you 'made it' and your kids should reap the reward and be given everything?

I bet you fall on one side or another, just like a recent audience of entrepreneurs was firmly split 50/50 down the middle. But then how about this follow-up question...

Do you think this outlook will negatively impact the relationship with your child?

After that pointed question, everyone's hand in the room shot up!

One of our greatest fears is that because of our success we'll have kids who grow up to be spoiled and entitled! Children who think everything and every opportunity should be handed to them without much effort on their part. This is an incredible opportunity to provide that real-world experience for your children to walk away with.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hope to see you there. All the best, P.S. Let me ask you a question... Do you see yourself creating adversity so your child learns the hard way like you did? Or, do you have the philosophy that as a successful entrepreneur you 'made it' and your kids should reap the reward and be given everything?

# data[].attributes.attachment_link.description
The one-day Business Fair is a culmination of ideas and hard work from great young minds.

# data[].attributes.body
Kidpreneurs Academy - Entrepreneurship Course for Kids 7-12

# data[].attributes.attachment_link.title
Kidpreneurs Academy - Entrepreneurship Course for Kids 7-12

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to start your own small business from scratch!

# data[].attributes.body
Educational tools

# data[].attributes.attachment_link.title
Teachers | Teaching kids about money and money management | BizKids Teachers Page | Biz Kids

# data[].attributes.headline
EDhub: Building a 21st Century Space to Transform Learning

# data[].attributes.subject
EDhub: Building a 21st Century Space to Transform Learning

# data[].attributes.attachment_link.title
EDhub: Building a 21st Century Space to Transform Learning

# data[].attributes.headline
What Will Schools Look Like in the Future?

# data[].attributes.subject
What Will Schools Look Like in the Future?

# data[].attributes.attachment_link.title
What Will Schools Look Like in the Future?

# data[].attributes.headline
WeWork Is Launching a Grade School for Budding Entrepreneurs

# data[].attributes.subject
WeWork Is Launching a Grade School for Budding Entrepreneurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Photographer: Katelyn Perry/WeWork

WeWork says its mission is to help people do what they love. Now the office-sharing giant is testing that ethos on a smaller clientele: kindergartners.

The $20 billion startup, built on a vast network of hip co-working spaces where entrepreneurs and freelancers rent desks, is making its move into children's education, launching a private elementary school for "conscious entrepreneurship" inside a New York City WeWork next fall. A pilot program of seven students, including one of the five young children of WeWork Cos. founders Adam and Rebekah Neumann, is under way.

"In my book, there's no reason why children in elementary schools can't be launching their own businesses," Rebekah Neumann said in an interview. She thinks kids should develop their passions and act on them early, instead of waiting to grow up to be "disruptive," as the entrepreneurial set puts it.

The students-this pilot crop is five to eight years old-spend one day at a 60-acre farm and the rest of the week in a classroom near the company's Manhattan headquarters, where they get lessons in business from both employees and entrepreneur-customers of WeWork. Neumann, who attended the elite New York City prep school Horace Mann and Cornell University, studying Buddhism and business, said she's "rethinking the whole idea of what an education means" but is "non-compromising" on academic standards. The students will have to meet or exceed all of the state's benchmarks for subjects such as math and reading.

At the farm, which the Neumanns bought last year, "if they are learning math, they are not just sitting in a classroom learning about numbers. They are also using numbers to run their farm stand, they're reading about natural cycles of plant life," she said. "It's a very hands-on approach to learning."

WeWork's education ambitions are the latest offshoot of the rapidly growing company's "We" brand, which promotes a seamless integration of meaningful work and a purpose-driven existence-make a life, not just a living, the motto goes. Last year, the company unveiled "co-living" residences under WeLive, furnished apartments in buildings with shared amenities, planned events and communal spaces (here's what that's like). Last month came Rise by We-a facility that features gym equipment, co-ed saunas and yoga classes that connect "wellness" and spirituality with entrepreneurism-and a coding boot camp. It is a brand, atop a real estate leasing company, that some critics say is overvalued.

With their foray into schooling, the Neumanns join a growing list of entrepreneurial billionaires trying to reshape American education with their influence and investments. Facebook's Mark Zuckerberg, along with other tech entrepreneurs, for example, are investing in public, charter and private schools that use technology to foster personalized education. While there's broad agreement that the nation's education system has its failings, the solutions are especially fraught because the beneficiaries, or guinea pigs, are children.

The kids have already gotten lessons from the Neumanns' employees in creating a brand and using effective sales techniques, and from Adam Neumann on supply and demand. Mentorships with WeWork customer-entrepreneurs are available. "Basically, anything they might want to learn, we have people in the field that can teach it," Rebekah Neumann said. When one of their students, an eight-year-old girl named Nia, made T-shirts to sell at the farm stand the kids run, "we noticed she has a strong aptitude and passion for design," Neumann said. She is securing an apprenticeship with fashion designers who rent space from WeWork.

The hands-on, project-based learning, encouraging children to ask questions and take ownership of their education, sounds like what "progressive pedagogy has been teaching for 100 years," said Samuel Abrams, the director of the National Center for the Study of Privatization in Education, at Columbia University's Teachers College.

But WeWork's "very instrumental approach" to learning, "essentially encouraging kids to monetize their ideas, at that age, is damaging," Abrams said. "You're sucking the joy out of education at a time when kids should just be thinking about things like how plants grow and why there are so many species."

Neumann argues it's conventional education that is "squashing out the entrepreneurial spirit and creativity that's intrinsic to all young children." Then, after college, she said, "somehow we're asking them to be disruptive and recover that spirit."

The Neumanns, who founded WeWork in 2010 with the chief creative officer, Miguel McKelvey, started out renting sleek office space to nomadic workers and entrepreneurs. There's beer on tap, micro-roasted coffee, and aphorisms on the walls about working hard. But Adam, WeWork's CEO, has said he wants the company to be the architect of entire neighborhoods.

A former officer in the Israeli Navy who as a child lived for a time on a kibbutz (McKelvey grew up in a commune), the 38-year-old is after a kind of entrepreneurial utopia, or a "capitalist kibbutz," in his words. He has even branded his customers-now about 150,000 of them in 52 cities around the globe-the WeGeneration, a collaborative group that "cares about the world, actually wants to do cool things, and loves working," as he told Fast Company last year.

Rebekah, a co-founder and the company's chief brand officer, launched the pilot in September with guidance from a family friend, Lois Weisswasser, a former principal of P.S. 41, one of the city's top public schools. For now, she has just two full-time teachers, one from the high-performing P.S. 234 and one from P.S. 77, a gifted-and-talented school. The first WeWork school probably will be built inside the headquarters and be accessible through a separate entrance. WeWork has enlisted the innovative Danish architecture firm of Bjarke Ingels, which has designed a building at the World Trade Center campus and a flood prevention plan for New York City.

Neumann plans to have about 65 students next fall-with about 10 each in a three-year-old and a four-year-old class and 15 each grouped as kindergarten/first grade, second/third grade, and fourth grade-and then go straight through 12th grade. Her grand vision for the project, which is called (wait for it) WeGrow, is to open schools in WeWorks around the world, move into higher and continuing education, and perhaps expand the business to training other teachers in WeWork's pedagogy. WeGrow talks about educating people "from birth to death."

It isn't clear yet how all this will be funded, though the funds may come directly from the Neumanns. The company is still working on tuition and hopes to make the school "accessible" to a broad swath of parents through a sliding scale based on income, a spokesman said. Private school tuition in New York City can soar past $30,000 a year. WeWork hasn't decided whether the school should be a nonprofit, either.

A certified yoga teacher and former actress, Neumann sometimes teaches a yoga or drama class herself in the pilot program. The kids learn to cook and do mindfulness and meditation exercises. Neumann sees the job as "raising conscious global citizens" who "understand what their superpowers are ... and use these talents and gifts to help each other and help the world."

And if entrepreneurial parents need to travel for several months? Take the whole family along, Neumann said, looking ahead to her international vision. There, as in New York, the kids will be just a staircase away.

In her own family, she said, "there are no lines" between work and life or home and office. "My kids are in the office. I'm doing what I love, he's doing what he loves, they are observing that, and they are doing what they love."

# data[].attributes.attachment_link.title
WeWork Is Going After Kindergartners Now

# data[].attributes.attachment_link.description
WeWork says its mission is to help people do what they love. Now the office-sharing giant is testing that ethos on a smaller clientele: kindergartners. The $20 billion startup, built on a vast network of hip co-working spaces where entrepreneurs and freelancers rent desks, is making its move into children's education, launching a private elementary school for "conscious entrepreneurship" inside a New York City WeWork next fall.

# data[].attributes.headline
How To Teach Your Kids To Be Entrepreneurs

# data[].attributes.subject
How To Teach Your Kids To Be Entrepreneurs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"What do you want to be when you grow up?" It's a question we ask kids all the time. At a young age, their answers are all over the place: an astronaut, a professional wrestler, a unicorn. But when kids get older, they become a little more realistic. And while every parent wants his or her kids to do what makes them happy, a lot of us would like our kids to follow in our own footsteps, too.

This is especially true for entrepreneurs. Many of us have worked our way up from nothing to become successful. But passing that drive on to our kids can be a different kind of struggle. I'm not going to pretend that I have all the answers, but in the last 17 years of being a father, I've learned enough lessons - and made enough mistakes - to pass on.
Show Them The Value Of Sweat
I grew up in a blue-collar family. My parents worked their fingers to the bone just to pay the bills. I wanted to give my kids more. After years of working my tail off, I was able to do just that. They took the best vacations, went to the best private schools, ate the best food and wore the best clothes. Then, one day, I realized I had raised a couple of spoiled rich kids.

I could appreciate how much we had because I knew how it felt to go without. But wealth is all my kids knew. They felt entitled to it. As a parent, it's hard to resist giving your kids the world on a silver platter. But if you want them to appreciate what they have, you have to temper your generosity.

I don't let my kids get away with being lazy. If they keep up their grades and play sports or do clubs, they get an allowance. If not, the rules change. Last year, my son quit the basketball team. So, I made him come into my office to earn some money on his own. I threw him into the bullpen and had him make sales calls. He might have been unhappy at first, but it didn't take long for him to catch on. And when he closed his first sale, he caught that sense of accomplishment. Now, he's a sales partner.
Lead By Example
Our kids learn by watching us. And if I were to keep my work and family life separate, they might get the idea that our money and my hard work aren't related, like the money just showed up on its own. I've been very intentional in not hiding my work from my kids. I've brought them into the office and made calls from home. I've even handled business while we were on the beach in the Caribbean. Because that's the price of success. I don't know a single business owner who doesn't work on vacation. That's what being an entrepreneur costs.

Our children need to see that for themselves. It's hard for them to process that the "real world" is going to demand action, so we need to show them a little bit of the action we take every day.
Invite Some Other People In
Our kids don't always think we're cool. Some of us know that too well. There are going to be times when you're trying to teach your kids a lesson, and they're just going to roll their eyes at you. This is when it's time to bring in backup.

My son might think I'm a square, but he thinks that our COO George is the coolest guy ever. If I give my son some advice, he might say it's the lamest thing he's ever heard. But if George says the same thing, he holds on to it like it's scripture. So, trust your partners to speak into your kids' lives, too.
Show Them The Hard Stuff
The life of an entrepreneur is filled with struggle and sacrifice. It can be downright painful. If we want our kids to be entrepreneurs, we need to give them an honest of picture of what it looks like. That means being genuine.

It means letting them know when business is suffering. It means letting them know how much sleep you're missing. And then, when they get their own feet wet, you're going to have to let them learn what failure tastes like.

When my son first started making sales calls, he didn't take to it right away. He had a few bad calls. He's been hung up on. He's flubbed pitches. It sucked, but it comes with the territory.

Let your kids know how hard it can be. And, who knows? They might even realize they don't to be an entrepreneur.
Don't Pressure Them Into It
Most parent wants their kids to follow in their footsteps. But your kids are their own people. They have their own dreams. And at the end of the day, it's best for them to do what makes happy.

I want my kids to have the same success and freedom that I have, but the price of being an entrepreneur might be too high for them. They might value security over autonomy. Working nine-to-five for someone else might seem like a waste of their talents. But if that's what they really want, you're going to have to come to terms with that, or else they'll just end up resenting you.

As parents, all we can do is give our kids the best education and opportunities possible so they'll be equipped to do whatever they want to with their lives. You can show them how to use a resume builder, how to work hard and the reward for that hard work, but it's up to them to use those tools to build the kind of life want to live. And in the end, that's far more important than whether or not they become an entrepreneur.

# data[].attributes.attachment_link.title
How To Teach Your Kids To Be Entrepreneurs

# data[].attributes.attachment_link.description
"What do you want to be when you grow up?" It's a question we ask kids all the time. At a young age, their answers are all over the place: an astronaut, a professional wrestler, a unicorn. But when kids get older, they become a little more realistic.

# data[].attributes.headline
Educación alternativa: el modelo indígena

# data[].attributes.subject
Educación alternativa: el modelo indígena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En medio del debate sobre lo que se requiere del sistema educativo mexicano, comunidades autónomas zapatistas y una escuela primaria de Guerrero implementan un modelo de educación alternativa que está rindiendo frutos.

Mientras los maestros protestan y los diputados discuten sobre las leyes de la reforma educativa, en las comunidades autónomas zapatistas y en una escuela primaria de Xochistlahuaca, Guerrero, se están desarrollando modelos de educación indígena alternativos.

Los zapatistas organizaron prácticamente desde el inicio de su movimiento un sistema propio de educación a nivel primaria y secundaria. La tesis de doctorado de Bruno Baronnet (El Colegio de México y Universidad de París Sorbonne Nouvelle), publicada como libro en 2012 por Ediciones Abya Yala en Quito, Ecuador, con el título Autonomía y educación indígena. Las escuelas zapatistas de la Selva Lacandona de Chiapas, México, relata con detalle y analiza esta experiencia.

Muy en síntesis, explica que dentro de las escuelas del sistema educativo zapatista los alumnos estudian en su idioma materno y aprenden el español como segunda lengua. Además de enseñarles a leer y escribir, operaciones aritméticas y demás conocimientos básicos que se imparten en la primaria, los maestros, llamados "promotores de educación", enseñan también cosas útiles para la vida cotidiana de las comunidades, relacionadas por ejemplo con la crianza de animales o el cultivo de la milpa. Los niños aprenden también sobre su historia, sus derechos y su cultura, así como los conocimientos tradicionales de sus comunidades.

Los maestros o promotores de educación son personas de las comunidades elegidos y vigilados por las mismas, que además los mantienen y solventan los gastos de las escuelas con apoyo que reciben de simpatizantes de los zapatistas, básicamente de otros países, pues no aceptan recursos gubernamentales. Los primeros promotores fueron capacitados por pedagogos y organizaciones de la sociedad civil y ahora son ellos mismos los que capacitan a otros. Los temarios de estudio son elaborados por los promotores en conjunto con las autoridades y las asambleas comunitarias. Los integrantes de la comunidad son quienes deciden además el calendario escolar, de acuerdo con las necesidades y costumbres de cada lugar, considerando aspectos como el ciclo agrícola.

Según comenta Baronnet en un artículosobre el tema, se han construido más de 500 escuelas y hay alrededor de mil 500 promotores de educación y se estima que más de 45 mil niños y jóvenes han estudiado en las escuelas zapatistas.

En Xochistlahuaca, Guerrero, un grupo de maestros encabezado por el profesor Bartolomé López Guzmán -quien estudió la licenciatura en educación indígena en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)- y con apoyo de Jani Jordá Hernández, investigadora jubilada de la misma universidad, está implementando una nueva propuesta de educación indígena en la escuela El Porvenir.

Se enseña el español como segunda lengua a partir de la oralidad, es decir, los niños aprenden primero a hablarlo y posteriormente a leerlo y escribirlo. Mientras tanto aprenden a leer y escribir en amuzgo, su idioma materno, pues, según me explicó Bartolomé López, como ya lo hablan entienden lo que leen y entonces aprenden más fácil y posteriormente les cuesta menos trabajo el proceso de lectoescritura en español.

Enseñan historia y geografía amuzga; hablan de los héroes locales, de la historia del pueblo y de la vida cotidiana, sin descuidar la historia y geografía nacionales. Para ello elaboraron materiales en amuzgo, que son los que utilizan en el aula además de los libros de texto oficiales. Este sistema permite además que los niños valoren su lengua, su cultura y su identidad. Según López Guzmán, otras escuelas de la zona están comenzando a implementar esta propuesta educativa, aunque todavía predomina el sistema tradicional de enseñar en español y traducir al amuzgo.

Ojalá la SEP y los maestros tomaran en cuenta este tipo de iniciativas.

Fuente: http://www.animalpolitico.com/blogueros-codices-geek/2013/08/23/educacion-alternativa-el-modelo-indigena/#ixzz2co2U5GMC
Foto: Cuartoscuro

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación alternativa: el modelo indígena

# data[].attributes.attachment_link.description
En medio del debate sobre lo que se requiere del sistema educativo mexicano, comunidades autónomas zapatistas y una escuela primaria de Guerrero implementan un modelo de educación alternativa que está rindiendo frutos. Mientras los maestros protestan y los diputados discuten sobre las leyes de la reforma educativa, en las comunidades autónomas zapatistas y en una escuela primaria de Xochistlahuaca, Guerrero, se están desarrollando modelos de educación indígena alternativos.

# data[].attributes.body
The Mountaintop Initiative, one snapshot of Creative Inquiry, is an integrated learning, research, and engagement program that supports real, authentic, and meaningful projects on their winding journeys toward tangible and sustainable impact.

# data[].attributes.attachment_link.title
Home | Creative Inquiry + Mountaintop Initiative

# data[].attributes.attachment_link.description
The Mountaintop Initiative, one snapshot of Creative Inquiry, is an integrated learning, research, and engagement program that supports real, authentic, and meaningful projects on their winding journeys toward tangible and sustainable impact.

# data[].attributes.body
Cómo son las escuelas para niños emprendedores que sueñan con crear al nuevo Mark Zuckerberg

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo son las escuelas para niños emprendedores que sueñan con crear al nuevo Mark Zuckerberg

# data[].attributes.attachment_link.description
En los Estados Unidos crece una tendencia educativa que entrena a los niños a convertirse en prósperos emprendedores. La radiografía de un movimiento de "educación disruptiva" que fomenta la formación elemental bajo una filosofía comercial

# data[].attributes.body
Learn how to create and manage innovative enterprises that bring about social change. Develop leadership skills. Start your own business. Gain a practical foundation in accounting, finance, marketing, and the other disciplines needed to operate in business and the larger world.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Learn how to create and manage innovative enterprises that bring about social change. Develop leadership skills. Start your own business. Gain a practical foundation in accounting, finance, marketing, and the other disciplines needed to operate in business and the larger world.

Studying business at Evergreen gives you the tools to understand the relationship between business and society. Our programs cultivate a holistic understanding of the business world, taking into account social and environmental performance-along with financial returns-to measure the full impact.

You will develop the skills that characterize the far-thinking and effective organizational leader and manager.

In addition to learning the fundamentals of accounting, finance, marketing, economics, and statistics, you'll acquire the ability to comprehend and interpret the internal and external flow of events impacting an organization. You will develop your skills in critical reasoning, communication, research, and strategic planning-skills that characterize the far-thinking and effective organizational leader and manager.

A key focus is developing people skills and responsiveness to an organization's stakeholders. Our courses in business and entrepreneurship are offered as full-time programs during the day and part-time programs during evenings and weekends.

Join us in an education that doesn't just change your life - it gives you the tools to change the world.

Sample Program

Business Entrepreneurship Fundamentals
Offered Fall 2018-Winter 2019
In this introductory program, you'll develop the skills and insight needed to conduct and understand the relationship between business and society. The program includes fundamental work in entrepreneurship, leadership, management, ethics, quantitative work, economics, accounting, income taxes, financial statement and ratio analysis, as well as the concept of time value of money.

At the end of the program, you'll gain understanding of how a successful business operates. You'll be better equipped to work with financial data and procedures in the conduct of business and public policy and for the quantitative requirements of businesses and governments.
View this program in the catalog.

After Graduation

Evergreen Business graduates are prepared to do business. They create their own enterprises and work with or consult with others in founding or growing organizations. Our programs provide a solid foundation for graduate studies in business administration, public administration, and law. Our graduates are leaders in the private sector, government, and nonprofit organizations.

Facilities & Resources

Evergreen Business graduates create their own enterprises and work with or consult with others in founding or growing organizations.

Evergreen offers students plenty of opportunities to gain practical, hands-on experience in business.

Students run several enterprises on campus, including the Flaming Eggplant café and a farm stand that sells produce from the college's Organic Farm.

The Greener Bookstore provides student employment and career training. KAOS, Evergreen's licensed radio station, depends on volunteers to operate, and the college's newspaper, the Cooper Point Journal is staffed entirely by students (on both the editorial and business sides).

Student Activities gives students the awesome ability to start their own clubs. In the past, students have established business-oriented clubs such as the Center for Sustainable Entrepreneurship, which helped students learn about pursuing business careers.

Students can also find and connect with Greeners in many areas of business, both locally and around the world, through the online Alumni Entrepreneurs Directory and through ongoing campus events.

How to Choose Your Path

You'll choose what you study to earn a Bachelor's degree that's meaningful to you. Some students decide their programs as they go, while others chart their course in advance.

Aim for both breadth and depth; explore fields that may be related or that may seem very distant. You'll be surprised at what you discover.

If you're new to college, look for programs where you can gain a foundation, build key skills, and broaden your knowledge (FR only, FR-SO, or FR-SR).

If you already have a foundation in this field, look for programs with intermediate or advanced material (SO-SR, JR-SR, or FR-SR). These programs may include community-based learning and in-depth research. Some of these programs have specific prerequisites; check the description for details.

Talk to an academic advisor to get help figuring out what coursework is best for you.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn how to create and manage innovative enterprises that bring about social change. Develop leadership skills. Start your own business. Gain a practical foundation in accounting, finance, marketing, and the other disciplines needed to operate in business and the larger world. Studying business at Evergreen gives you the tools to understand the relationship between business and society.

# data[].attributes.body
Es un programa de actividades divertidas y experimentales que fomentan habilidades basadas en el rol del emprendedor

# data[].attributes.attachment_link.description
Creemos en un futuro mejor, creado y dirigido por personas conscientes de sus talentos y fortalezas. Con habilidades personales y sociales que les ayuden a resolver con confianza, responsabilidad y optimismo cualquier reto que les plantee la vida. Chiquiemprendedores.

# data[].attributes.body
Enseñando a niñas y niños a ser creadores de tecnología.

# data[].attributes.attachment_link.description
Code Party, Ciudad de México. 1.5K likes. Teaching girls and boys to be creators of exponential technologies instead of only consumers. Enseñando a niñas y niños a ser creadores de tecnología.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Photographer: Katelyn Perry/WeWork

WeWork says its mission is to help people do what they love. Now the office-sharing giant is testing that ethos on a smaller clientele: kindergartners.

The $20 billion startup, built on a vast network of hip co-working spaces where entrepreneurs and freelancers rent desks, is making its move into children's education, launching a private elementary school for "conscious entrepreneurship" inside a New York City WeWork next fall. A pilot program of seven students, including one of the five young children of WeWork Cos. founders Adam and Rebekah Neumann, is under way.

"In my book, there's no reason why children in elementary schools can't be launching their own businesses," Rebekah Neumann said in an interview. She thinks kids should develop their passions and act on them early, instead of waiting to grow up to be "disruptive," as the entrepreneurial set puts it.

The students-this pilot crop is five to eight years old-spend one day at a 60-acre farm and the rest of the week in a classroom near the company's Manhattan headquarters, where they get lessons in business from both employees and entrepreneur-customers of WeWork. Neumann, who attended the elite New York City prep school Horace Mann and Cornell University, studying Buddhism and business, said she's "rethinking the whole idea of what an education means" but is "non-compromising" on academic standards. The students will have to meet or exceed all of the state's benchmarks for subjects such as math and reading.

At the farm, which the Neumanns bought last year, "if they are learning math, they are not just sitting in a classroom learning about numbers. They are also using numbers to run their farm stand, they're reading about natural cycles of plant life," she said. "It's a very hands-on approach to learning."

WeWork's education ambitions are the latest offshoot of the rapidly growing company's "We" brand, which promotes a seamless integration of meaningful work and a purpose-driven existence-make a life, not just a living, the motto goes. Last year, the company unveiled "co-living" residences under WeLive, furnished apartments in buildings with shared amenities, planned events and communal spaces (here's what that's like). Last month came Rise by We-a facility that features gym equipment, co-ed saunas and yoga classes that connect "wellness" and spirituality with entrepreneurism-and a coding boot camp. It is a brand, atop a real estate leasing company, that some critics say is overvalued.

With their foray into schooling, the Neumanns join a growing list of entrepreneurial billionaires trying to reshape American education with their influence and investments. Facebook's Mark Zuckerberg, along with other tech entrepreneurs, for example, are investing in public, charter and private schools that use technology to foster personalized education. While there's broad agreement that the nation's education system has its failings, the solutions are especially fraught because the beneficiaries, or guinea pigs, are children.

The kids have already gotten lessons from the Neumanns' employees in creating a brand and using effective sales techniques, and from Adam Neumann on supply and demand. Mentorships with WeWork customer-entrepreneurs are available. "Basically, anything they might want to learn, we have people in the field that can teach it," Rebekah Neumann said. When one of their students, an eight-year-old girl named Nia, made T-shirts to sell at the farm stand the kids run, "we noticed she has a strong aptitude and passion for design," Neumann said. She is securing an apprenticeship with fashion designers who rent space from WeWork.

The hands-on, project-based learning, encouraging children to ask questions and take ownership of their education, sounds like what "progressive pedagogy has been teaching for 100 years," said Samuel Abrams, the director of the National Center for the Study of Privatization in Education, at Columbia University's Teachers College.

But WeWork's "very instrumental approach" to learning, "essentially encouraging kids to monetize their ideas, at that age, is damaging," Abrams said. "You're sucking the joy out of education at a time when kids should just be thinking about things like how plants grow and why there are so many species."

Neumann argues it's conventional education that is "squashing out the entrepreneurial spirit and creativity that's intrinsic to all young children." Then, after college, she said, "somehow we're asking them to be disruptive and recover that spirit."

The Neumanns, who founded WeWork in 2010 with the chief creative officer, Miguel McKelvey, started out renting sleek office space to nomadic workers and entrepreneurs. There's beer on tap, micro-roasted coffee, and aphorisms on the walls about working hard. But Adam, WeWork's CEO, has said he wants the company to be the architect of entire neighborhoods.

A former officer in the Israeli Navy who as a child lived for a time on a kibbutz (McKelvey grew up in a commune), the 38-year-old is after a kind of entrepreneurial utopia, or a "capitalist kibbutz," in his words. He has even branded his customers-now about 150,000 of them in 52 cities around the globe-the WeGeneration, a collaborative group that "cares about the world, actually wants to do cool things, and loves working," as he told Fast Company last year.

Rebekah, a co-founder and the company's chief brand officer, launched the pilot in September with guidance from a family friend, Lois Weisswasser, a former principal of P.S. 41, one of the city's top public schools. For now, she has just two full-time teachers, one from the high-performing P.S. 234 and one from P.S. 77, a gifted-and-talented school. The first WeWork school probably will be built inside the headquarters and be accessible through a separate entrance. WeWork has enlisted the innovative Danish architecture firm of Bjarke Ingels, which has designed a building at the World Trade Center campus and a flood prevention plan for New York City.

Neumann plans to have about 65 students next fall-with about 10 each in a three-year-old and a four-year-old class and 15 each grouped as kindergarten/first grade, second/third grade, and fourth grade-and then go straight through 12th grade. Her grand vision for the project, which is called (wait for it) WeGrow, is to open schools in WeWorks around the world, move into higher and continuing education, and perhaps expand the business to training other teachers in WeWork's pedagogy. WeGrow talks about educating people "from birth to death."

It isn't clear yet how all this will be funded, though the funds may come directly from the Neumanns. The company is still working on tuition and hopes to make the school "accessible" to a broad swath of parents through a sliding scale based on income, a spokesman said. Private school tuition in New York City can soar past $30,000 a year. WeWork hasn't decided whether the school should be a nonprofit, either.

A certified yoga teacher and former actress, Neumann sometimes teaches a yoga or drama class herself in the pilot program. The kids learn to cook and do mindfulness and meditation exercises. Neumann sees the job as "raising conscious global citizens" who "understand what their superpowers are ... and use these talents and gifts to help each other and help the world."

And if entrepreneurial parents need to travel for several months? Take the whole family along, Neumann said, looking ahead to her international vision. There, as in New York, the kids will be just a staircase away.

In her own family, she said, "there are no lines" between work and life or home and office. "My kids are in the office. I'm doing what I love, he's doing what he loves, they are observing that, and they are doing what they love."

# data[].attributes.attachment_link.title
WeWork Is Going After Kindergartners Now

# data[].attributes.attachment_link.description
WeWork says its mission is to help people do what they love. Now the office-sharing giant is testing that ethos on a smaller clientele: kindergartners. The $20 billion startup, built on a vast network of hip co-working spaces where entrepreneurs and freelancers rent desks, is making its move into children's education, launching a private elementary school for "conscious entrepreneurship" inside a New York City WeWork next fall.

# data[].attributes.attachment_link.title
Business for Kids - We Help Aspiring Kid Entrepreneurs

# data[].attributes.attachment_link.description
Starting is the hardest part. We help aspiring kid entrepreneurs delve into business with daily education and inspiration. Take your ideas and turn them into reality.

# data[].attributes.headline
¿Cómo sería tomar una clase impartida por los mejores del mundo?

# data[].attributes.subject
¿Cómo sería tomar una clase impartida por los mejores del mundo?

# data[].attributes.body
Learn from the world's best. Online classes taught by Serena Williams, Aaron Sorkin, Gordon Ramsay, Shonda Rhimes, deadmau5, Hans Zimmer, and more.

# data[].attributes.attachment_link.description
MasterClass. 2.1M likes. Learn from the world's best. Online classes taught by Serena Williams, Aaron Sorkin, Gordon Ramsay, Shonda Rhimes, deadmau5, Hans Zimmer, and more.