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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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3 reasons to use portfolios in education
etale.org
What is a portfolio
UK.sagepub.com
DEFINICIÓN MUY CLARA Y CONCISA DE PORFOLIOS, EN www.terras.edu.ar
TODOS LOS VIDEOS DE YOU TUBE TUTORIALES
INFORMACIÓN SOBRE FEEDBACK PARA EL APRENDIZAJE, COMO MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA EN educarchile.com
OBVIAMENTE NOMBRO EL MURO DE TRABAJO PADLET COMO NUEVA HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA MI

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DESTACO LA DEFINICIÓN GENERAL DE PORTFOLIO DE terras.edu.ar.
DISFRUTE HACER LA ACTIVIDAD DE RETEOALIMENTACION.
ME SIRVIÓ MUCHO LA ORGANIZACIÓN PRESENTADA POR PRENDES Y SÁNCHEZ (1997) SOBRE PORTFOLIOS.
MUY PRODUCTIVO LA DATA SOBRE ONLINE Y OFFLINE SITIOS Y MUROS.
ATRACTIVO TEXTO SOBRE PLE, ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE.
EXCELENTE LA COORDINACIÓN DE LATUTORA EUGENIA. MUY EFICAZ SU GUIA Y APORTES!
MUY BUENAS IDEAS DE LOS COMPAÑEROS.
DESTADO EL PADLET DE LA COLEGA SOBRE LA FILOSOFIA.
eresantes textos,  posibles de aplicar algunos modelos de eportfolio.  Muy buena introducción al tema y motivador inicio.

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Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

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Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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1. ¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?.comprender más ampliamente el sentido del uso del portfolio. Profundizar en los distintos tipos de portfolio que se pueden usar en clases.

Aplicar Tics correctamente para llevar a cabo los eportofolios.
ME SORPRENDE GRATAMENTE QUE MIS ESPECTATIVAS FUERON ABARCADAS TAN SATISFACTORIAMENTE!

1. ¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas? Los diferentes tipos de portfolios que podemos implementar.
Que importante es aplicarlo como herramienta de proceso de trabajo, de selección de producciones y de medio para evaluacion integral.

2. DE CADA CLASE RESCATOLA INTERESANTE BIBLIOGRAFÍA Y LOS EXCELENTES VIDEOS TUTORIALES. DESTACO EL VIDEO DE REBECCA ANIJIVICH SOBRE EL PORTAFOLIO EDUCATIVO.

3. ¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos? En mi elaboración de tesis para la licenciatura, he trabajado arduamente en modo de portfolio y con resultados muy positivos. Mis alumnos que preparar exámenes internacionales lo llevan a cabo para producir, corregir,
Reveer y reelaborar composiciones escritas solicitadas em formatos establecidos. En modo de proceso y a modo de evaluación global final como producto resultante de varias correcciones.

4. ¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula? Como llevarlo a la práctica, más en el colegio dele estadocon adolescentes. Como presentarlo como una herramienta de aprendizaje continúa y significativa para su uso responsable por parte de los alumnos. Como organizar mis tiempos para poder guiar y trabajar en porfundidad con cantidad de porfolios al mismo tiempo.

5. HE PODIDO LEER OPCIONES DE IMPLEMENTACIÓN MUY INTERESANTES DE MIS COMPAÑEROS, TANTO ONLINE COMO OFFLINE. APLICANDO DIFERENTES HERRAMIENTAS Y MUROS DE TRABAJO