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DÍA DEL TRABAJADOR
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Que en el tan proclamado día del trabajo hay tanta gente que tenga que trabajar para subsistir un día más, puesto que como resultado de las circunstancias y posibilidades que se les dan en la vida su útlimo recurso es trabajar día a día para poder comerse si quiera una tortilla.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
La desigualdad que existe en Guatemala, el hecho que aceptemos la pobreza como algo normal, y que los empresarios y gobiernos vean la economía informal como una parte natural puesto que mientras no afecte sus mercados e industrias no les molesta dejarles las migajas del comercio.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Enfatizar la responsabilidad social en las empresas y en los gobiernos para volver esta economía informal una oportunidad de emprendimiento que nos permita en primer lugar crecer y desarrollarnos económicamente puesto que a través de esto la situación general del país crecera y le permitirá entrar en vías de desarrolla en los diferentes ambitos que conforma a una sociedad.

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INFANCIAS PERDIDAS
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
Que ahora desde que son pequeños los niños dejan de jugar con muñecos, o piedras puesto que algunos lo hacíamos, y pasen a usar un celular, un aparato que supuestamento desde un inicio se concibio como una herramienta para los adultos.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Que la tecnología ha pasado de ser una herramienta a una necesidad básica, pero que al final afecta la juventud de los niños y jovenes de esta nueva generación, puesto que para ellos algo como jugar con una "tapita de botella" es algo ilógico, algo que para muchos de nostros de las anteriores generaciones jugar con una tapita con tus amigos, hermanos o primos era toda una aventura.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
No dejarnos llevar por las tendencias y enseñarles a usar apropiadamente a los jovenes la tecnología a una edad apropiada claro está, y sobre todo enseñarles a que disfruten de las cosas simples que todo niño a su edad debería de hacer porque de lo contrario se podrían volver materialistas y frivoles, y es algo que en la actualidad a los jovenes más que beneficios les genera preocupaciones extras.

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YA ME CANSE DE NO SALIR DE LA CASA
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
El robarle la libertad a un ser vivo para nuestro entretenimiento, negandole el hecho de poder vivir en un espacio abierto y en el cual pueda subsistir sin intervención humana.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Algo tan simple como ver a un animal encerrado en un pequeño espacio en el zoológico puede parecer como algo común que incluso nos sirve para distraernos. Dejando la empatía a un lado puesto que no es un ser "pensante y racional" como nosotros, pero sin darnos cuenta que nosotros vivimos muchas veces la misma situación, ya que nos encerramos en un hogar o una situación en específico mientras todos los demás nos observan mientras deseamos hacer lo que sea por escapar de ese lugar hacia nuevos horizontes pero que por la presión social o la protección de la imagen pública lo aceptamos como algo natural.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Incitar a la gente a que escape de esas jaulas que ellos mismos han fabricado a través del aliento de otras personas que en vez de ver nuestro beneficio solo buscan una forma de mantenernos controlados y a raya debido a nuestro verdadero potencial al ser totalmente libres e independientes.

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QUE CONDUCTOR TAN EFICIENTE
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
La posible amenaza que este conductor representa al poner no solo en riesgo su vida, sino a su copiloto (yo), así como todas las demás personas que están circulando, por el simple hecho de que le llego un mensaje y tiene las ansias de saber quién o qué le mandaron.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
Que se ha vuelto una costumbre y un vicio el uso del celular hasta el punto de no poder dejar de usarlo en situaciones donde se amerita que la persona este totalmente concentrada, como es el hecho de manejar, más aún en el tráfico donde estando a una distancia tan corta una pequeña distracción puede resultar en pegarle al carro de adelante.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Principalmente hacer mención a las autoridades de tránsito para que estos sean más rigorosos y autoritarios con el uso de celulares al manejar, imponiendo multas que en verdad hagan recapacitar a la gente sobre usar sus celulares al manejar. Hacer que la gente recapacite en el hecho que no solo pone en peligro su vida sino también la nuestra y que por un simple mensaje que podría ver después por que ahí va a seguir costarle la vida a alguién.

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ATAJO
1.      ¿Qué tiene de antirreino esta escena?
La irresponsabilidad del motorista al transitar en la banqueta donde pasa un sin número de personas las cuales lo último que piensan es que las va a atropellar una motocicleta.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/tolerar/ignorar, etc. la situación de esa manera?
La pereza de la gente de no poder esperar unos minutos para pasar, buscando una salida simple la cual al final de cuentas podría perjudicar a otra persona e incluso llevandola a la muerta por dicha irresponsabilidad.

3.      ¿Qué se podría hacer para cambiar esa conducta/situación/?
Hacer conciencia en la gente que la persona que pasa por la banqueta podrían ser ellos o peor aún un ser querido el cual podría ser herido por la misma irresponsabilidad que cometen estos al no medir las posibles consecuencias.

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17 AÑOS
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
El dejarse llevar por el momento y cantar con quien está a la par tuya no importando quién sea, de dónde venga, a qué se dedica, etc. Unirse y compartir un momento sin importar lo que vayan a decir por la alegría de poder relajarse y darse el lujo de pasar un momento ameno con todo un grupo, el sentimiento de sentirse parte de algo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El sentimiento de forma parte de algo, el hecho de poder compartir una pasión o un simple momento de alegría e inocencia con alguién no importando quién se trata ni las diferencias que se tengan. El hecho de cantar la misma canción nos une de una forma que no pensamos, puesto que al momento de hacerlo toda nuestras diferencias desaparecen y lo queda es ese mismo gusto o alegría por algo.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
El tomar el mismo sentimiento que cuando cantamos con alguién, el dejar las diferencias y concentrarnos en el mismo objetivo o pasión, dejando atras todo lo que nos ata y pensar en todo lo que nos podría unir además de la letra de esa canción.

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RESPONSABILIDAD
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
El hecho de tomar un espacio público, bueno en este caso privado (la U), y expresar nuestro "arte" a todos aquellos que pasen por ese lugar, sin miedo a las repercusiones. Dando a conocer un poco de nuestro yo interior, inspirando a la demás gente o dándoles un pequeño mensaje que pueda impactarlos de forma positiva.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El querer compartir todo aquello que normalmente guardamos, nuestras alegrías, temores, rencores, pesares, amores, etc., y expresarlo a través de una pequeña pintura la cual encierne toda una vida de experiencias y que la resume de una forma simple y sencilla.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Mostrarle a la gente que el expresarse de cualquier forma ya no es en sí un derecho al cual podemos optar sino más bien es una responsabilidad con nosotros mismos y con la sociedad para hacernos y hacerles saber todo por lo cual pasamos sin miedo a lo que digan o lo que piensan puesto a que al final muchas veces las verdades suelen ser un trago amargo. El "arte" es cualquier forma de expresar todo aquello que guardamos en nuestros corazones y que está deseoso de salir e impactar de cualquier forma a quien la note.

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RESPONSABILIDAD

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MI PASIÓN
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
El no tener vergüenza de hablar sobre lo que le apasiona a uno, el tener el valor de decir o mostrarle a la gente lo orgulloso que uno se siente de seguir sus sueños.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El pelear por nuestros sueños, el estar dispuesto a hacer cosas que para otros son vergonzosas pero que para uno significan el gritar a los cuatro vientos que sus sueños son una realidad y no solo sueños, y que si uno está dispuesto a luchar por ellos hará y dirá lo que sea con la frente en alto y sin vergüenza alguna.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Motivar a la gente con el ejemplo que pelear por nuestros sueños vale la pena y que no hay que sentirse avergonzados por hacer cosas atrevidas con tal de poder ver hecho realidad nuestro sueño. Enseñarles que el miedo, la vergüenza, el rechazo, etc., siempre van a estar ahí no importando lo que hagamos, pero teneniendo la opción de vivir de dos formas: 1. Dejar que el miedo, la vergüenza y la opinión social nos dominen o 2. Asumir todo eso pero con la alegría de poder vivir en paz por el hecho que estoy haciendo lo que me apasiona.

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ESTO SE VA A DESCONTROLAR
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
La inocencia de los niños que no importando su etnia, estatus social o económico, etc., pueden compartir y divertirse juntos sin hacer exclusiones.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
En este caso la inocencia, una virtud con la que todos nacemos y nos permite relajarnos y tomarnos la vida de forma sencilla, compartiendo de ese mismo sentimiento de forma mutua incluso con desconocidos.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Buscar nuestro niño interior, ese estado en que disfrutamos de las cosas simples donde podemos reirnos con un completo desconocido y la vez sentir que lo conocemos desde hace mucho tiempo. Buscar o hacer todas las cosas que nos divierten y nos llenan, y que nos permiten sentirnos como niños en una dulcería, completamente extaseados por la experiencia sin pensar en lo que dirán con los demás y más bien compartiendo esa alegría con ellos.

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EN VIDA LAS ROSAS
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Llevar un pequeño detalle a la suegra mientras aún se le puede dar y no esperar a ir a una tumba que no le podrá dar las gracias por el regalo.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El hecho que hay que aprovechar que tenemos a nuestros seres queridos al alcance de una llamada y no esperar una tragedia para darnos cuenta lo importante que son para nosotros día a día, o la forma en que afectaron nuestras vidas.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Hacer conciencia a las personas, empezando uno mismo por tomarse de llamar o visitar a nuestros abuelos o algún ser querido que hace tiempo que no vemos. Aprovechar cada momento que tenemos con las personas y participar del negocio en que se ha convertido la muerte, al hacer que las personas gasten cantidades exuberantes de dinero en arreglos, misas y otros por la culpa que sienten o la nostalgia que tienen por sus seres queridos.

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AC: ANTES DEL CELULAR
1.      ¿Qué tiene de reino esta escena?
Que todos están almorzando y platicando de forma amena sin necesidad de tener un celular a la mano para andar chequeando a cada rato las notificaciones.

2.      ¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener, etc. la situación de esa manera?
El compartir en familia, el darse un momento para platicar y hablar cada uno de lo que le está pasando o simplemente convivir un rato sin distracciones.

3.      ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta/situación/?
Fomentar el hecho que las reuniones familiares son un momento para convivir con los que tenemos enfrente y no los que están otro lados pero conectados a través de sus celulares. Intentar darse un momento para desconectarse de ese mundo digital e intentar volver a la realidad.