# data[].attributes.headline
עקביות מודרנית 

# data[].attributes.subject
עקביות מודרנית 

# data[].attributes.body
העקביות לפי הצרכים המודרניים הם אלו שתרמו רבות להצלחתו של רון קלארק , לאור זאת הייתי אכן ממליצה על שמירתנו לעקרון זה והוא הוא יסוד ההצלחה שלנו
נאזק חנות

# data[].attributes.headline
יצירתיות... המורה רון קלארק לא מוותר לאוכלוסיית התלמידים שיש לו הוא ממציא כלים וטכניקות כדי להניע את התלמידים שלו ללמוד.

# data[].attributes.subject
יצירתיות... המורה רון קלארק לא מוותר לאוכלוסיית התלמידים שיש לו הוא ממציא כלים וטכניקות כדי להניע את התלמידים שלו ללמוד.

# data[].attributes.body
רווידה עואודה

# data[].attributes.headline
אסטרטגיית לימוד היא הוראה תומכת.

# data[].attributes.subject
אסטרטגיית לימוד היא הוראה תומכת.

# data[].attributes.body
גדיר סאיג עואד

# data[].attributes.headline
המורה קלארק... התייחס לכל תלמיד באופן אישי, ירד לעולמו של כל תלמיד ותלמיד... וביחד צמחו והתלמידים השתפרו ....

# data[].attributes.subject
המורה קלארק... התייחס לכל תלמיד באופן אישי, ירד לעולמו של כל תלמיד ותלמיד... וביחד צמחו והתלמידים השתפרו ....

# data[].attributes.body
ספא דהאמשה

# data[].attributes.body
רון קלארק מאמין בתלמידים שלו, הוא שם דגש על היחס הבין-אישי והחינוכי.
כיפאיה עומרי

# data[].attributes.headline
ביצוע יעיל ללמידה משמעותית, יישום לגילוי וצמיחת יכולות. זהו מודל שאפשר לביצוע וליישם דרך שינויים במנגנון והתאמה לצרכים ויכולות

# data[].attributes.subject
ביצוע יעיל ללמידה משמעותית, יישום לגילוי וצמיחת יכולות. זהו מודל שאפשר לביצוע וליישם דרך שינויים במנגנון והתאמה לצרכים ויכולות

# data[].attributes.body
פהימה אמארה

# data[].attributes.headline
בתור רכזת חינוך חברתי, אני רואה שהשיטה זו מאוד תעזור ביישום עניין החינוך החברתי במגזר.

# data[].attributes.subject
בתור רכזת חינוך חברתי, אני רואה שהשיטה זו מאוד תעזור ביישום עניין החינוך החברתי במגזר.

# data[].attributes.body
לוזיאן כנאני

# data[].attributes.headline
יצירתיות ועניין  ריאלי ללמידה משמעותית , שמאפשרת קידום תלמידים ואמצעי גילוי יכולות.

# data[].attributes.subject
יצירתיות ועניין  ריאלי ללמידה משמעותית , שמאפשרת קידום תלמידים ואמצעי גילוי יכולות.

# data[].attributes.body
מעאלי אמארה

# data[].attributes.headline
שיטת הוראה יעילה, רק לא מתאימה לכל קבוצת תלמידים. בנוסף, צריך שיתוף פעולה עם גורמים שונים להצלחת שיטה  זו

# data[].attributes.subject
שיטת הוראה יעילה, רק לא מתאימה לכל קבוצת תלמידים. בנוסף, צריך שיתוף פעולה עם גורמים שונים להצלחת שיטה  זו

# data[].attributes.body
באדרה עותמאן

# data[].attributes.headline
למידה משמעותית

# data[].attributes.subject
למידה משמעותית

# data[].attributes.body
רון קלארק כל זמן עודד התלמידים ,משתמש בהוראה דינמית  מותאמת לסיטואציות המודרניות .
רשא מוסטפא

# data[].attributes.headline
הוראה עקבית , מבוססת עקרונות , דינמית

# data[].attributes.subject
הוראה עקבית , מבוססת עקרונות , דינמית

# data[].attributes.body
רון קלארק קבע נורמה של הוראה מבוססת עקרונות. היא מבוססת על עקביות, תוך שיקוף האני מאמין שלו.  הוראה מאד דינמית, מותאמת לסיטואציות המודרניות
טאהא מאג'ד

# data[].attributes.headline
הוראה דייקנית  מידתית 

# data[].attributes.subject
הוראה דייקנית  מידתית 

# data[].attributes.body
רון קלארק קבע נורמות של הוראות באופן דייקני , תוך מתן כובד לנורמת חשיבות המשפחה

# data[].attributes.body
שיטה יעילה ומביאה הישגים משמעותיים, עקביות והתאמת שיטת ההוראה לאוכלוסיית תלמידים, הבנת צרכי התלמידים וסיפוק רגשי לתלמיד. ויצירתיות, שנחשבת כאחד מהאמצעים החשובים ביותר בהוראה.
סאלח סרחאן

# data[].attributes.headline
למידה משמעותית

# data[].attributes.subject
למידה משמעותית

# data[].attributes.body
אסטרטגיה של למידה משמעותית, עקביות רבה, דאגה והתייחסות אישי לכל תלמיד באופן אישי.
איהאב ואני

# data[].attributes.headline
למידה תואמת שינויים 

# data[].attributes.subject
למידה תואמת שינויים 

# data[].attributes.body
רון קלארק התאים שיטות ההוראה שלו לסביבה משתנה התאים עצמו לשינויים אלו והביא ליצירת שיטת הוראה תואמת שינויים
אמאל קאסם

# data[].attributes.headline
הוראה מחזקת ותומכת

# data[].attributes.subject
הוראה מחזקת ותומכת

# data[].attributes.body
רון קלארק כל הזמן עודד את התלמידים
נאהד זידאן

# data[].attributes.headline
אסטרטגית "מתיחת ההוראה":  

# data[].attributes.subject
אסטרטגית "מתיחת ההוראה":  

# data[].attributes.body
רון קלארק דחף את התלמידים להצלחות קטנות בדרך, כשכל פעם הוא הציב להם אתגרים חדשים ורף גבוה יותר, מדרגות המטפסות למיצוי הפוטנציאל.
לאה דור

# data[].attributes.headline
הוראה שיתופית: 

# data[].attributes.subject
הוראה שיתופית: 

# data[].attributes.body
רון קלארק שיתף פעולה עם התלמידים ולא היה מרוחק מהם. הוא שיתף אותם בחווית למידה ייחודית ותומכת.
עאידה בוטרוס

# data[].attributes.headline
לפעמים אני לא אוהבת את השימוש במילה אסטרטגיה. לפעמים יש לה הדהוד צורם.

# data[].attributes.subject
לפעמים אני לא אוהבת את השימוש במילה אסטרטגיה. לפעמים יש לה הדהוד צורם.

# data[].attributes.body
לאה דור