# data[].attributes.body
Vise hvordan vi kan bruge teorien fra forelæsningerne i vores projekt.

# data[].attributes.body
For meget tid på opdateringer og for lidt tid til gruppearbejde. Workshop 1 for tidligt anlagt.

# data[].attributes.body
Jeg synes det kunne være fedt at man til at starte med kører holdene som det er gjort, men når man så har valgt opdrag bliver sat sammen i de søjler vi har været i, i dag. Det har givet rigtig god mening at dele erfaringer og refleksioner med andre grupper, som har samme målgruppe som os. Måske man kunne starte på hold, registrere fremmøde inden frokost og så mødes i Søjlerne efter frokost. På den måde kan man komme udenom det logistiske omkring at kunne registrere hold.

# data[].attributes.headline
Efter forelæsningerne behøves ikke så forfærdelig meget opsamling. Opsamlingen føles lidt ustruktureret og meningsløs. Vores lokale (321) egner sig meget dårligt til grupperarbejde. 

# data[].attributes.subject
Efter forelæsningerne behøves ikke så forfærdelig meget opsamling. Opsamlingen føles lidt ustruktureret og meningsløs. Vores lokale (321) egner sig meget dårligt til grupperarbejde. 

# data[].attributes.headline
Procesarkene hjælper os ikke ret meget. Drivet ligger i selve opdraget og arbejdet med det.

# data[].attributes.subject
Procesarkene hjælper os ikke ret meget. Drivet ligger i selve opdraget og arbejdet med det.

# data[].attributes.body
Jeg føler desværre at procesarkene er udfyldt for jeres skyld og ikke for gruppens skyld. Vi har skulle udfylde procesark til i dag, men har ikke brugt dem til noget. Selvom der er flere forskellige ark man kan benytte sig af, er det for mit vedkomme en ekstra arbejdsbyrde frem for hjælp til samarbejdet. Jeg mener, at vores engagement i gruppen er rigtig højt og vi forholder os begge kritisk og refleksivt til samarbejdet. Dog er jeg stadig i tvivl om, hvad det egentlig er vi skal lære?

# data[].attributes.headline
Har været begejstret for undervisernes gode humør og vilje til undersøge eventuelle problemstillinger.

# data[].attributes.subject
Har været begejstret for undervisernes gode humør og vilje til undersøge eventuelle problemstillinger.

# data[].attributes.headline
For mange gentagelser - ellers fint med procesark

# data[].attributes.subject
For mange gentagelser - ellers fint med procesark

# data[].attributes.headline
Jeg synes forelæsningerne indeholder meget stof som gentager hvad jeg har hørt om tidligere i uddannelsen. Nogle virker inspirerende (f.eks. den om åben skole) og andre mere repitive (f.eks. den om den professionelle lærer).

# data[].attributes.subject
Jeg synes forelæsningerne indeholder meget stof som gentager hvad jeg har hørt om tidligere i uddannelsen. Nogle virker inspirerende (f.eks. den om åben skole) og andre mere repitive (f.eks. den om den professionelle lærer).

# data[].attributes.body
Det er ikke en dårlig idé. Opgaven bliver jo ret konkret, og det giver en nogle flere værktøjer til når man kommer ud i virkeligheden.

# data[].attributes.body
Enig i opslaget om at holdundervisning i højere grad er at foretrække. Det bliver mere interaktivt. Dog er underviserne glade for at forklare og evaluering af hovedpointer i grupper efter endt forelæsning er rigtig meningsfuld.

# data[].attributes.headline
Procesarkene skaber et godt overblik, men det er begrænset hvor meget det bliver brugt i praksis.

# data[].attributes.subject
Procesarkene skaber et godt overblik, men det er begrænset hvor meget det bliver brugt i praksis.

# data[].attributes.headline
Hvorfor har vi forelæsninger? Hvordan kan de kobles til vores projekt? 

# data[].attributes.subject
Hvorfor har vi forelæsninger? Hvordan kan de kobles til vores projekt? 

# data[].attributes.body
Ps. Britt og Christina har været meget engagerede på vores holdtimer. Ros for det!

# data[].attributes.headline
Mange unødvendige forelæsninger. Holdundervisningen fungerer derimod fint, hvor der er en fin, casual stemning. Holdunderviseren (Thilde) har været super fed!  

# data[].attributes.subject
Mange unødvendige forelæsninger. Holdundervisningen fungerer derimod fint, hvor der er en fin, casual stemning. Holdunderviseren (Thilde) har været super fed!  

# data[].attributes.body
Jeg kunne godt ønske mig at forelæsningerne er en udbyggelse af det læste stof og ikke en gennemgang. Der er mange af de ting der bliver forklaret til forelæsningerne som enten er gentagelser fra tidligere Lg forløb eller fra den læste tekst. Det kunne være fedt hvis man til forelæsningerne fik mulighed for at se stoffet fra nye vinkler, eller bruge det til forskellige refleksionsøvelser. Selvom vi er studerende, holder teorien stadig med hvor længe hjernen kan fokusere ad gangen før den har brug for en ny øvelse/arbejdsgang. Derfor finder jeg det interessant at de forskellige CL øvelser eller andre bevægelses aktiviteter bliver sprunget over, når tiden er knap. Man lærer bedst i kommunikationen med andre og desværre er det ikke altid den kommunikation som bliver prioriteret.

# data[].attributes.body
Det er fedt at vi får tid til at arbejde i løbet af undervisningen. Jeg kan rigtig godt lide at der er en underviser i nærheden, som man kan bruge til at komme hurtigt videre, hvis man er låst fast

# data[].attributes.body
I en gruppe af to er de gruppe-relaterede ikke såååå relevante. Dog giver de et rigtig fint overblik over situationen gruppen er i.

# data[].attributes.headline
Nogen ting har man hørt før og derfor kan det godt føles lidt langtrukkent, men samtidigt er det rart at få noget forklaring på den litteratur man har læst

# data[].attributes.subject
Nogen ting har man hørt før og derfor kan det godt føles lidt langtrukkent, men samtidigt er det rart at få noget forklaring på den litteratur man har læst

# data[].attributes.headline
Nogle af vores procesark virker som lidt spild af tid. F.eks. ved vi godt, hvordan man samarbejder. Vi går på hhv. 3. og 4. årgang og har arbejdet i gruppe før - og med samarbejdskontrakter før. 

# data[].attributes.subject
Nogle af vores procesark virker som lidt spild af tid. F.eks. ved vi godt, hvordan man samarbejder. Vi går på hhv. 3. og 4. årgang og har arbejdet i gruppe før - og med samarbejdskontrakter før. 

# data[].attributes.headline
Hvis man ikke kender sine medstuderende særlig godt (som f.eks. 4.års studerende, der tager modulet) har man ikke ret gode forudsætninger for at vælge sin gruppe, som hvis processen havde været mere stilladseret.

# data[].attributes.subject
Hvis man ikke kender sine medstuderende særlig godt (som f.eks. 4.års studerende, der tager modulet) har man ikke ret gode forudsætninger for at vælge sin gruppe, som hvis processen havde været mere stilladseret.

# data[].attributes.body
Til tider virker i mindre forberedte/oplagte og som om i snakker mere internt end til os studerende

# data[].attributes.body
Det er egentlig meget rart selv at vælge gruppe. Der er meget andet på uddannelsen som bliver trukket lidt ned over hovedet på en. Så selv at vælge gruppe, giver en noget fleksibilitet.

# data[].attributes.body
Jeg syntes at procesarkene er ligegyldige. Jeg ville meget hellere have hjælp til at kunne komme i gang med at skrive rapporten.

# data[].attributes.headline
Belbinøvelsen var meget fed, men ellers er det lidt håbløst.

# data[].attributes.subject
Belbinøvelsen var meget fed, men ellers er det lidt håbløst.

# data[].attributes.body
Det føles som om i ikke altid er lige forberedte. Der gives ofte for langtid til at snakke om forelæsning osv. i grupper, vil hellere bruge tiden på opdraget.

# data[].attributes.headline
Ideen med procesark er god, men lader os lidt være dovne ift. at vi ikke skal tænke så meget selv. Kunne godt have diskuteret vores samarbejde ud fra mere åbne, reflekterende spørgsmål. 

# data[].attributes.subject
Ideen med procesark er god, men lader os lidt være dovne ift. at vi ikke skal tænke så meget selv. Kunne godt have diskuteret vores samarbejde ud fra mere åbne, reflekterende spørgsmål. 

# data[].attributes.body
Der er en del der går igen fra især LG2, hvilket både er godt og skidt. Godt med repetition, men kan også virke som om man ikke rigtig erhverver sig ny viden og kompetencer.
Dog er teksterne med nogle lidt andre vinkler end før, hvillket er rigtig fint. Videomateriale er også en sikker vinder for mit vedkommende.

# data[].attributes.body
Forelæsningerne virker ikke for mig, hverken personligt eller professionelt. Teori om teorien, oplæsning fra slides, og ren videreformidling af citater og tanker. Jeg så gerne underviserne bragte sig selv mere i spil - jeres egne erfaringer og ikke mindst tanker og holdninger!

# data[].attributes.body
Hold al undervisningen på holdene, så der bliver plads til diskussion og refleksion.

# data[].attributes.headline
Både og. På den ene side er det rart at fokusere på opdraget og ikke gruppemedlemmer, men samtidigt kan de blandede grupper tage fokus fra selve opgaven.

# data[].attributes.subject
Både og. På den ene side er det rart at fokusere på opdraget og ikke gruppemedlemmer, men samtidigt kan de blandede grupper tage fokus fra selve opgaven.

# data[].attributes.headline
Det er en god idé og virker motiverende at skulle løse en konkret opgave for nogen. . Opdrag og opgaver er meget forskellige.

# data[].attributes.subject
Det er en god idé og virker motiverende at skulle løse en konkret opgave for nogen. . Opdrag og opgaver er meget forskellige.

# data[].attributes.headline
Mere holdundervisning + diskussion, mindre forelæsning - synes det er lidt spild af tid når man kan bruge tiden bedre på opdraget og diskussioner på holdene...

# data[].attributes.subject
Mere holdundervisning + diskussion, mindre forelæsning - synes det er lidt spild af tid når man kan bruge tiden bedre på opdraget og diskussioner på holdene...

# data[].attributes.body
Idéen med at mødes og have noget på klassen og efterfølgende gå ud i grupper fungerer godt.

# data[].attributes.body
Teorien skal forbindes til opdrag. Evt. bruge opdrag hver eneste gang man har en  teoretisk gennemgang.
Snakke teori ind i cases og narrativer fra den virkelige verden (mening og aktualitet)

# data[].attributes.body
Jeg synes nogle af dem er ligegyldige. Men risikoanalysen var meget god, da den fik en til at reflektere over hvad der kan gå godt og dårligt i ens opdrag.

# data[].attributes.headline
Altid rart at komme ud i praksis og få mulighed for at arbejde med noget så virkelighedsnært. Det skaber en fin grobund for den professionelle lærer, at vi får mulighed for samarbejde på flere planer; internt i studiegruppe og med folkeskolen. Dog kunne man, som altid, godt bruge noget mere tid til det, da det bliver meget på overfladen.  

# data[].attributes.subject
Altid rart at komme ud i praksis og få mulighed for at arbejde med noget så virkelighedsnært. Det skaber en fin grobund for den professionelle lærer, at vi får mulighed for samarbejde på flere planer; internt i studiegruppe og med folkeskolen. Dog kunne man, som altid, godt bruge noget mere tid til det, da det bliver meget på overfladen.  

# data[].attributes.body
Friheden er essentiel, og vigtig at arbejde under. Ingen "holder os i hånden" når først vi er uddannet og i arbejde på skolerne.

# data[].attributes.body
Nu var jeg sindsygt heldig og fik lov til at skifte hold, men man kunne måske danne grupperne i større hold så man ikke på samme måde er låst af interesserne på eget hold.

# data[].attributes.body
Påtvunget arbejde, der mest af alt virker som "fylde". Når man selv har fået lov til at vælge sin gruppe, mener jeg ikke procesark er ligeså vigtigt, som det var i fx vores 10 ugers tværprof. forløb, da vi kender hinanden og kan snakke nemmere og forventinger/samarbejde mm.

# data[].attributes.headline
Da vi først lige har fået vores opdrag i hus, har det været svært at finde motivation til at deltage i undervisningen og udfylde disse ark...

# data[].attributes.subject
Da vi først lige har fået vores opdrag i hus, har det været svært at finde motivation til at deltage i undervisningen og udfylde disse ark...

# data[].attributes.body
Jeg synes det er godt at vi selv har dannet grupper, da jeg mener at det er opdraget og individuelle interesser som burde være i fokus i gruppedannelsen. Derudover mener jeg, at selvom det er vigtigt at lære at arbejde i grupper, er det stadig fagets faglighed som er i fokus, og derfor gør de selvvalgte grupper det muligt at arbejde sammen med nogen hvor dynamikken i gruppen fungerer. Jeg synes desværre ikke vi har nok tid på studiet til at arbejde sammen i vores grupper og det kunne jeg godt ønske mere af.

# data[].attributes.headline
Meget af indholdet kender vi i forvejen. Det er svært at koble forelæsninger til vores opdrag. De virker en anelse ligegyldige. Det er svært at finde motivationen til at møde op! Det er lidt ærgerligt, at en af underviserne har en provokerende tilgang til de studerende. 

# data[].attributes.subject
Meget af indholdet kender vi i forvejen. Det er svært at koble forelæsninger til vores opdrag. De virker en anelse ligegyldige. Det er svært at finde motivationen til at møde op! Det er lidt ærgerligt, at en af underviserne har en provokerende tilgang til de studerende. 

# data[].attributes.body
Det virker påtvunget da vi allerede kender hinanden godt i gruppen. Det ville formentlig have givet mere mening hvis man skulle samarbejde med folk, man ikke kender i forvejen (som i tværprof).

# data[].attributes.body
Det er en fed måde at holde overblik over processen på. Hvis man blot snakker i grupperne, kan man tit overse ting.

# data[].attributes.body
Vi synes det var tilpas af informationer. Forelæsningen fik vi meget ud af, og det var spændende at høre om hvad innovation er og hvordan det kan bruges. Derudover var det godt med nogle små øvelser undervejs.

# data[].attributes.body
Jeg syntes at jeg får mere ud af at have opsamlingen end selve forlæsningen. Man sidder dårligt, lyset er er ikke så skarpt på projektor, det er svært at høre de studerendes spørgsmåls. jeg foretrækker også noget mere nærhed.

# data[].attributes.body
Ja, vi har en aftale med SOPU hvor vi har været ude to gange.

# data[].attributes.headline
God ide, da det er "ægte" situationer, med ægte mennesker der mangler nye input..

# data[].attributes.subject
God ide, da det er "ægte" situationer, med ægte mennesker der mangler nye input..

# data[].attributes.headline
Lade forelæsningerne handle mere om noget konkret - eller måske lade være med at holde forelæsning hver gang og i stedet have nogle dage kun til gruppearbejde og/eller holdundervisning.

# data[].attributes.subject
Lade forelæsningerne handle mere om noget konkret - eller måske lade være med at holde forelæsning hver gang og i stedet have nogle dage kun til gruppearbejde og/eller holdundervisning.

# data[].attributes.body
De er gode til at give et overblik over hele ideen med gruppe- og teamsamarbejde. De har fået os som gruppe til at reflektere over vores egen proces. De ville vi ikke have gjort af os selv.

# data[].attributes.headline
Jeg synes langt de fleste forelæsninger har været spild af tid. Meget af det har vi haft før (fx Bourdieu og innovation), eller omhandler hvad jeg vil karaktisere som 'common sense'. 

# data[].attributes.subject
Jeg synes langt de fleste forelæsninger har været spild af tid. Meget af det har vi haft før (fx Bourdieu og innovation), eller omhandler hvad jeg vil karaktisere som 'common sense'. 

# data[].attributes.body
Det fungerer rigtig godt, at der er oplæg først, og derefter gruppearbejde.

# data[].attributes.headline
Overload af informationer der ikke var specielt brugbare. Det hele blev meget forvirrende, og en smule flyvsk! 

# data[].attributes.subject
Overload af informationer der ikke var specielt brugbare. Det hele blev meget forvirrende, og en smule flyvsk! 

# data[].attributes.body
Nej, men gruppedynamikken er super og samarbejdet fungerer.

# data[].attributes.headline
Det fungerede fint at vælge gruppe og opdrag. Men det var frustrerende, at man ikke var sikker på at kunne få det opdrag, man ønskede. 

# data[].attributes.subject
Det fungerede fint at vælge gruppe og opdrag. Men det var frustrerende, at man ikke var sikker på at kunne få det opdrag, man ønskede. 

# data[].attributes.headline
Det motiverer til aktiv deltagelse at man selv vælger opdrag - At grupperne også er selvvalgt lægger op til at man har nemmere ved at forventningsafstemme (i nogle tilfælde)

# data[].attributes.subject
Det motiverer til aktiv deltagelse at man selv vælger opdrag - At grupperne også er selvvalgt lægger op til at man har nemmere ved at forventningsafstemme (i nogle tilfælde)

# data[].attributes.body
Det er ikke altid der er sammenhæng mellem forelæsning og opdrag. Jeg synes det var tidspild at være til forelæsning i sidste uge (Uge 11.) da det bare handlede om sammensætning af praksis og teori, hvilket man jo har gjort de sidste 3 år på studiet.

# data[].attributes.body
Jeg synes det er meget op ad bakke at lave dem. jeg kan forstå det hvis man ikke kender sine gruppemedlemmer, man da jeg gjorde det i forvejen var det tidsspil

# data[].attributes.headline
Med undtagelse  fra dagens undervisning med Ebbe, synes jeg ikke forelæsningerne har været super inspirerende. Det har været meget en gentagelse af den læste litteratur. 

# data[].attributes.subject
Med undtagelse  fra dagens undervisning med Ebbe, synes jeg ikke forelæsningerne har været super inspirerende. Det har været meget en gentagelse af den læste litteratur. 

# data[].attributes.body
Det er en fornøjelse selv at kunne vælge og arbejde lidt selvstændigt. Dog kommer opdrag og arbejdsgange af og til lidt langt væk fra det der sker på SoL ved forelæsningerne. Desuden virker det lidt fjollet at vi frit kan tage til opdragsgivere "i undervisningstiden", forstået på den måde at vi jo så går glip af noget undervisning. SÅ. Enten kunne man gøre dagene kortere og afsætte mere tid til opdrags-arbejde eller have obligatorisk tid på SoL og lægge opdragsmøder på andre tidspunkter.

# data[].attributes.headline
Får ikke meget ud af forelæsningerne. Måske man bare skulle samles i klasserne. 

# data[].attributes.subject
Får ikke meget ud af forelæsningerne. Måske man bare skulle samles i klasserne. 

# data[].attributes.headline
Virkelig rart! Især ift. opdrag, når der er så mange forskellige. 

# data[].attributes.subject
Virkelig rart! Især ift. opdrag, når der er så mange forskellige. 

# data[].attributes.headline
Det er en god ide at skabe samarbejde med andre instanser da det ellers ikke er noget man har den store mulighed for på studiet, men kan være en realitet i praksis.

# data[].attributes.subject
Det er en god ide at skabe samarbejde med andre instanser da det ellers ikke er noget man har den store mulighed for på studiet, men kan være en realitet i praksis.

# data[].attributes.body
Der bør være en mere tydelig rød tråd, som skaber sammenhæng imellem de teoretiske oplæg og hvordan vi kan indtænke teorien i projektet.

# data[].attributes.body
De sætter lidt begrænsninger for kreativiteten, og tager for meget tid fra ideudvikling og samtale i gruppen.

# data[].attributes.body
Det var lidt svært med gruppevalg til at starte med, men vi fik hurtigt fusioneret to grupper til én supergruppe!!

# data[].attributes.headline
Jeg synes det er tidsspild! Bl.a. innovation har vi haft om på LG2 modulet..

# data[].attributes.subject
Jeg synes det er tidsspild! Bl.a. innovation har vi haft om på LG2 modulet..

# data[].attributes.body
Det fungerede godt, da man så kan vælge noget indenfor det der interessere en.

# data[].attributes.body
Det kan i nogle tilfælde godt lyde som om der bare mangler gratis arbejdskraft, synes dog klart nogle giver bedre mening end andre, men fin ide at få nogle andre inputs også

# data[].attributes.body
De virker både og. Til tider taber man lidt fokus

# data[].attributes.body
Fin mængde af informationer, men modulets overordnede mening er stadig en smule uklart.

# data[].attributes.body
ja

# data[].attributes.body
Jeg oplevede modulet (introduktionen) som et slags bestillingsarbejde initieret af undervisere, og jeg har et generelt problem med lærerfaglige opgaver uden elever. Så...retorisk... hvor er eleverne henne???

# data[].attributes.body
Læsningen hjemmefra giver det samme resultat, som forelæsningerne gør. Et forslag kan være, at der skal ske noget nyt i relation til læsningen.

# data[].attributes.body
Jeg ville ikke kalde procesark for "drivere" i forløbet, men det er måske meget fint at få skrevet detaljerne om opdrag ned. Så kan man selvfølgelig altid komme tilbage til dem. Men de virker lidt overfladiske. Man lægger ikke hjertet i udfyldelsen af dem. Det krudt bliver brugt på selve opdraget.

# data[].attributes.body
Ja. Siden vi kun er to i gruppen var det dog en lille smule svært da vi i forvejen kender hinanden godt. Rigtig fint at få nedfældet aftalerne på skrift.

# data[].attributes.body
Jeg kan godt se idéen bag forelæsningerne, men da opdragene stikker i så mange retninger, kan det være svært at tilrettelægge forelæsningen, så den taler til alle grupper og opdrag. Derfor kan det være demotiverende sommetider til forelæsningerne, da man nogle gange har oplevelsen af, at der bliver snakket i øst, men at ens opdrag befinder sig i vest.

# data[].attributes.headline
..også fedt at det har været så frit så vi får så mange forskellige projekter ud af det

# data[].attributes.subject
..også fedt at det har været så frit så vi får så mange forskellige projekter ud af det

# data[].attributes.headline
Jeg synes det er forvirrende at bruge ordet 'opdrag', især når man er ude det sted man skal lave dette 'opdrag', da de heller ikke forstår hvad der menes.

# data[].attributes.subject
Jeg synes det er forvirrende at bruge ordet 'opdrag', især når man er ude det sted man skal lave dette 'opdrag', da de heller ikke forstår hvad der menes.

# data[].attributes.headline
Det er fedt at kunne vælge sit opdrag selv. Ud fra interesse og motivation. 

# data[].attributes.subject
Det er fedt at kunne vælge sit opdrag selv. Ud fra interesse og motivation. 

# data[].attributes.headline
Foretrækker at vælge gruppe selv. At vi selv kan vælge opdrag, gør det mere interessant, da vi kan vælge et område, som optager os. 

# data[].attributes.subject
Foretrækker at vælge gruppe selv. At vi selv kan vælge opdrag, gør det mere interessant, da vi kan vælge et område, som optager os. 

# data[].attributes.headline
Dejligt med et samarbejde der omhandler en oprigtig problemstilling - at vi skal 'løse' cases som opdragsholderne selv har bedt om hjælp til. 

# data[].attributes.subject
Dejligt med et samarbejde der omhandler en oprigtig problemstilling - at vi skal 'løse' cases som opdragsholderne selv har bedt om hjælp til. 

# data[].attributes.body
Hvis man ønsker dialog og diskussion giver det for os mere mening at gøre det på mindre hold. Det virker forvirrende at forsøge at skabe dialog i et rum, hvor folk ikke kan se hinanden. Og især når der er undervisere nok til at alle kunne have holdundervisning på samme tid. Det ville vi have fået mere ud af. Derudover sidder man elendigt i auditoriet og det kan gøre det svært at koncentrere sig.

# data[].attributes.body
Procesarkene er fine nok - men de er meget en gentagelse, og kan virke lidt som noget, der "bare" skal udføres.

# data[].attributes.body
Det er rart, at man selv kan vælge, hvad man gerne vil arbejde med, og dannelse af grupperne

# data[].attributes.body
både og... jeg synes de ind imellem blev meget langhåret. og nogle ting der blev holdt forelæsninger om siger meget sig selv... ellers har man berørt det med en anden teoritikker i et af de andre lg fag

# data[].attributes.headline
Fedt med rigtige opdrag. Til en anden gang skal dem der stiller opdragene måske være lidt mere klar over det de går ind til.

# data[].attributes.subject
Fedt med rigtige opdrag. Til en anden gang skal dem der stiller opdragene måske være lidt mere klar over det de går ind til.

# data[].attributes.headline
Jeg tænker det bliver lidt overfladisk i det at vi kender til hinanden i forvejen. Så vi skriver lidt bare for at skrive noget, da vi godt ved hvordan vi normalt arbejder sammen. Vores erfaringer med projektarbejdet er at vi laver en opgave sammen og ved hvordan det fungerer.

# data[].attributes.subject
Jeg tænker det bliver lidt overfladisk i det at vi kender til hinanden i forvejen. Så vi skriver lidt bare for at skrive noget, da vi godt ved hvordan vi normalt arbejder sammen. Vores erfaringer med projektarbejdet er at vi laver en opgave sammen og ved hvordan det fungerer.

# data[].attributes.headline
Ja! Der skal være mere tid til fordybelse med opdraget. Den nuværende struktur gør det alt for presset, da man grundet sine undervisningsfag, kommer til at nedprioritere dette projekt - som ellers giver rigtig god mening! 

# data[].attributes.subject
Ja! Der skal være mere tid til fordybelse med opdraget. Den nuværende struktur gør det alt for presset, da man grundet sine undervisningsfag, kommer til at nedprioritere dette projekt - som ellers giver rigtig god mening! 