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ARTÍCULO 40 Marco ético de la profesión docente

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ARTÍCULO 40 Marco ético de la profesión docente

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FECHA LECTURA: 02/03/2018)

El ejercicio de la docencia tiene como fundamento la comprensión de la educación como bien público, como actividad centrada en los estudiantes y al servicio de la nación y de la sociedad. La profesión docente implica una práctica que requiere idoneidad académica y moral, posibilita el desarrollo y crecimiento personal y social del educador y del educando y requiere compromiso con los diversos contextos socio - culturales en los cuales se realiza.

Cito el articulo porque a diferencia del decreto anterior en este si aparece enmarcado la importancia de contar con profesionales versátiles en la educación del país; en donde se pone  en conocimiento que no deberán ser solo personales dotadas de conocimiento intelectual; hoy en día los profesionales deben ser íntegros y ello implica un impacto positivo en las diferentes áreas  a través de la idoneidad moral.

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(FECHA LECTURA: 01/03/2018):

ARTÍCULO 4. Función docente

Tal como se describe en el artículo las funciones adicionales a las un docente debe ponerle frente se le suma intrínsecamente el compromiso innato  que lleva consigo por el hecho de formar a generación de jóvenes y la importancia que esto tiene con la sociedad; hasta cuando los gobernantes, la comunidad, las familias y la sociedad en general comprender el alcance que tiene la educación podremos empezar a ver horizontes de desarrollo y progreso. (03 de Marzo 2018).

En este decreto se puede ver la diferencia en comparación a decreto 2277 en cuanto a las formas de ascenso y el escalafón; lo importante es que magisterio puede convocar al personal competente e idóneo brindándole garantías de crecimiento personal y económico por su puesto; un profesional capacitado, y bien renumerado de seguro será un educador transmisor de conocimientos y saberes personales necesarios para la una educación integral. (03 de Marzo 2018).

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 	CAPITULO V Derechos, estímulos, deberes, prohibiciones y régimen disciplinario. 

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 	CAPITULO V Derechos, estímulos, deberes, prohibiciones y régimen disciplinario. 

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(FECHA LECTURA: 28/02/2018)
Artículo 42. ASCENSO POR OBRAS ESCRITAS. Al docente escalafonado que sea autor de obras didácticas, técnicas o científicas aceptadas como tales por el Ministerio de Educación Nacional, se le reconocerán dos (2) años de servicio para efectos de ascenso en el escalafón, por cada obra y hasta un máximo de tres (3) obras, siempre que no las haya hecho valer para clasificación o ascenso con anterioridad.

Crear una cultura de investigación, deporte, arte, música y demás áreas de esparcimiento y aprendizaje desde los docentes contribuirá a motivar a los jóvenes a la inmersión de ambientes saludables para el cuerpo y la mente; no olvidemos que la enseñanza empieza por el ejemplo.

En los capítulos siguientes podemos encontrar los aspectos de sanciones, licencias, vacaciones y demás ítems que comprende el decreto resaltando el capítulo VI de Capacitación el cual debe ser un pilar y eje fundamental en la operatividad del magisterio.

Viene  a mi mente en este momento la película colombiana Los colores de la montaña de año 2010 en donde se ve reflejado el conflicto armado y las consecuencias que estas traen para la educación rural especialmente.

El acceso a la educación para todos es lo que hace un verdadera transformación social, no podemos dejar de lado que la educación rural exige de los educadores un reto aun mayor ya que además de los conocimientos intelectuales se quiere un espíritu de liderazgo social que pueda contribuir a un grupo de personas a idear y ejecutar un ambiente auto sostenible que les permita conocer los sin fines de avances a nivel global pero que no dejen de ver el campo como un foco de evolución y desarrollo a través de la implementación de nuevas estrategias.

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(FECHA LECTURA: 27/02/2018)
Para aquellos que ven el magisterio como una forma de vida y carrera permanente deberán tener presente que hacen parte del gremio más importante de un país; que más que cualquier otra necesidad básica se necesitan formadores encaminados a la satisfacción personal y grupal; con espíritu de libertad forzadores de ideales de emprendimiento y rectitud pero sobretodo con mentes críticas no de memoria.

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 	CAPITULO III Escalafón nacional docente

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 	CAPITULO III Escalafón nacional docente

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(FECHA LECTURA: 26/02/2018):  Artículo 8. DEFINICION. Se entiende por escalafón docente el sistema de clasificación de los  educadores de acuerdo con su preparación académica y experiencia docente y méritos  reconocidos.

Es de entender que en un gremio tan importante como lo es el magisterio se tengan mecanismo que motiven a los educadores a mejorar continuamente sus conocimientos con el fin de ofrecer calidad en  su enseñanza viendo reflejado su dedicación en el pago monetario; sin embargo me permito reescribir dos palabras del artículo 8 “méritos  reconocidos”… podría quedar abierto el debate en cuanto a que se le llaman merito reconocidos. Como lo había descrito anteriormente se debería ser más exigente en el ambiente vocacional de los educadores; si bien pueden mejorar sus ingresos; su formación intelectual y demás; se requiere que esto tenga un impacto en la formación de un grupo de estudiantes si esto no fuese así el esfuerzo habrá sido en vano.

Se requiere un verdadero espíritu de enseñanza para conectar la mente de un niño con letras números y el valor de vivir.

Es un reto para todos enseñar con un impacto humanístico que permita formar a niños y niñas con mentes brillantes pero ante todo con valores. Finalmente término citando a Aristóteles con su frase “Aquellos que educan bien a los niños merecen recibir más honores que sus padres, porque aquellos sólo les dieron la vida, éstos el arte de vivir bien”.

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(FECHA DE LECTURA 25/02/2018)
CAPITULO II Condiciones generales para ejercer la docencia:

Hoy en día la docencia debe ser vista más allá de un trabajo; una VOCACIÓN solo aquel profesional que ame lo que hace lograra transmitir conocimientos para el desarrollo intelectual de un ser humano; con humanismo, empatía y amor. Preparando a los futuros generacionales no solo para saber escribir, sumar, restar, conocer geografía etc sino para algo que sin duda será el pilar de su vida profesional y personal y es LA ETICA Y MORAL.