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1. Trabajar los contenidos de manera más dinámica y divertida, favoreciendo un aprendizaje más significativo.
2. En la escuela agraria se utiliza la tecnología ya que hay netbooks disponibles. No muchos docentes la utilizan. Se utiliza mucho el proyector.
En la situación de educación en contexto de encierro es sumamente limitada la implementación de la TICS. Se dispone, y desde hace muy poco, de una muy limitada conectividad, a la que los alumnos no pueden acceder. La entrega de las netbooks nunca estuvo prevista para el contexto de encierro.

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1. La tecnología, según Sebastián se debe apropiar como una herramienta para la enseñanza, así como lo vienen siendo las herramientas tradicionales (tiza, pizarrón, etc) puesto que éstas ya se encuentran en la escuela como recurso. Gran cantidad de alumnos hoy tienen disponibilidad tecnológica en los establecimientos educativos a los que concurren.

2. La tecnología en el caso de nuestras escuelas es mayormente utilizada como disparadora para trabajar temáticas puntuales, en su mayoría propuestas multimediales que tienden a dejar de lado la construcción y se suele enfocar en la transmisión de diversos contenidos.

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Menciona la importancia de la tecnología como puente, fortaleciendo los vínculos, logrando un aprendizaje colaborativo como puede ser Wikipedia.
En nuestra escuela, la tecnología tiene mucho espacio debido a tener la especialidad en informática y los lineamientos apuntan a desarrollar practicas donde la tecnología esté presente de la mayor manera posible.
Notamos que las clases están en una etapa de transición, donde se intenta incorporar aún más la tecnologia, con lo complejo que significa generar cambios.
NO creo que haya que jubilar el pizarrón, sí estar a la altura de la circunstancias. los cambios deben ser paulatinos.

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Trabajar sobre el aprendizaje desde un punto de atracción del alumnado. 

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Trabajar sobre el aprendizaje desde un punto de atracción del alumnado. 

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La tecnología tiene la función de ser una herramienta facilitadora del aprendizaje

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La tecnología tiene la función de ser una herramienta facilitadora del aprendizaje

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La tecnología es desaprovechada, en muchas ocasiones, en la enseñanza dentro del aula.
LA metodología de trabajo en la escuela es de cuestionarios, guías de trabajo con material bibliográfico que tiene la biblioteca de la misma. En algunos casos videos o películas pertinentes al contenido a trabajar.
Incluiría trabajos colaborativos donde el alumno pueda intervenir en sus propios aprendizajes.

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1- La tecnología tiene que funcionar una herramienta mas dentro del aula.
2-  En mi escuela se la da un espacio importante, no es tomado desde la misma forma desde los docentes
3- vídeos , classroom.

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.Gabriela, Lucía y María Eva.

1- La función de la tecnología es pedagógica
2- En nuestras escuelas la tecnología no ocupa un lugar central en la enseñanza- aprendizaje  por distintos motivos  como la falta de capacitación y recursos.

3- En los espacios en que se usa la tecnología, se realizan presentaciones de diapositivas, videos y busca de información.

4- El alumno como creador de materiales e indagador de información.

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La tecnología como recurso facilitador e innovador del aprendizaje.

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La tecnología como recurso facilitador e innovador del aprendizaje.

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En la escuela que trabajo se usa para las prácticas aúlicas y tareas administrativas.
Clases tradicionales.
Incluiría mas prácticas colaborativas y trabajos por proyectos aprovechando el recurso de tecnología. Me parece importante usar la tecnología para aquellas prácticas que de la manera tradicional seria imposible.

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1. la función de la tecnología es atraer la atención de los alumnos frente a determinados contenidos.

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1. la función de la tecnología es atraer la atención de los alumnos frente a determinados contenidos.

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2. El interés pasa por el conocimiento que tienen los docentes en el uso de las TIC y el rol activo del Director en estas.
3. Para proyecciones audiovisuales.
4.  Implementar en todas las materias el uso de las TIC

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Facilita el aprendizaje.
Logra captar la atención de los La secundaria 7 cuenta con un laboratorio de informática el cual es requerido por unos pocos docentes y solo necesitan del mismo para acceder en Internet, algunos docentes proponen en sus planificaciones el uso del celular para abordar diferente cuestiones didacticas.
En la secundaria 13 los alumnos usan mucho su celular para buscar información
Fomentar las buenas practicas en el aula con el uso de tecnología, que las mismas no sean solo para búsqueda de información

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La tecnología funciona como una forma creativa de facilitar la adquisición de conocimiento de los alumnos. En mi escuela, son pocos los docentes que utilizamos la tecnología como medio de trabajo, la mayoría de las netbooks no se encuentran en condiciones, por lo cual se debe trabajar en grupos. El uso pedagógico del celular todavía no ha sido explotado. Las características metodológicas generalmente es la utilización de procesadores de textos y/o powerpoint. Se debe promover la utilización del celular y cambiar la metodología de trabajo, para que no solo se traslade del papel a una pantalla, de este modo se explorarán estrategias más creativas y atractivas para los alumnos.

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¿Cuál es la función de la tecnología en el aula que se señala en el video?¿Qué espacios creen ustedes que tiene la tecnología en sus escuelas?¿Para qué se usa la tecnología en la escuela donde trabajan?¿Cuáles son las características metodológicas de las clases que prevalecen?¿Qué mantener y qué cambiar?, ¿por qué hacerlo? ¿Cómo hacerlo?

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¿Cuál es la función de la tecnología en el aula que se señala en el video?¿Qué espacios creen ustedes que tiene la tecnología en sus escuelas?¿Para qué se usa la tecnología en la escuela donde trabajan?¿Cuáles son las características metodológicas de las clases que prevalecen?¿Qué mantener y qué cambiar?, ¿por qué hacerlo? ¿Cómo hacerlo?