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Ortiz Rosana -Rodriguez Romina

Sala Esperanza  H.C.Andersen

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Que los niños:
* Diferencien distintos materiales según cuanta luz dejan pasar a través de ellos.
*Generen actitudes de  indagación, exploración partiendo de contextos conocidos hacia otros desconocidos.

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Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos.
Aproximar a los niños a modelos básicos de las actividades científicas con las que deban  interactuar con otros objetos, les permitirá observar, describir, comparar de manera dinámica y creativa posibilitando el desarrollo de su imaginación.
En esta secuencia nos preocuparemos por el comportamiento de los materiales cuando son afectados por la luz... materiales opacos, translucidos y transaparentes

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¿Qué es la luz?
mediante preguntas problematizadoras, charlaremos sobre ¿que es la luz? ¿como vemos ? realizaremos un registro.

Exploramos la sala:

Observaremos  distintos objetos que hay en la sala , prendemos y apagamos las luces, veremos que sucede  cuando hay luz artificial y natural.

Te veo mucho, poquito, nada:

La docente traerá diferentes linternas, grandes , pequeñas, con luz led, amarilla, y colocara diferentes telas de variadas texturas, colgadas , en las mesas, en el suelo .Pondremos cortinas oscuras para tapas toda la luz que ingresa de afuera y jugaremos con ellas , ¿Qué sucede si nos acercamos mucho a la pared? ¿Y si estamos lejos? Iluminaremos las telas ¿ esta es transparente , pasa la luz? y así sucesivamente con las diferentes texturas.

¿Qué sucedió?

Realizaremos un cuadro para clasificar las telas , de la actividad anterior según la luz que pasa a través de ellos.

¿De quien es esa sombra?

Esta actividad sera realizada en el parque del jardín, nos sentaremos todos en ronda y veremos que sucede si levanto una mano, luego las dos , y que pasa si sumo mas manos, luego pondremos el cuerpo , probaremos distintas posiciones, movimientos , ¿cuál se mueve mas rápido? . jugaremos con las sombras de todos y volveremos a la sala.

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Los objetos: características físicas y funciones sociales

Características físicas

-  Aproximación a algunas características de los objetos y materiales. Por ejemplo textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción de sonidos.

-  Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales. por ejemplo, no todos son igualmente flexibles, algunos flotan y otros se hunden, algunos dejan pasar la luz y otros no, producen diferentes sonidos, algunos son atraídos por los imanes y otros no, etcétera.

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La luz
*Es una radiación electromagnética que se comporta como onda y como partícula. Abarca una amplio espectro pero el ojo humano solo puede ver una pequeña parte.
*Se propaga en todas las direcciones pero siempre en línea recta, por eso se forman las sombras.
* Se comporta de diferentes formas cuando choca con los objetos, distinguiendo 3 tipos:
- Opacos, la luz no atraviesa.
- Transparentes, la luz que les llega los atraviesa.
- Translucidos, dejan pasar cierta cantidad de luz, y si miramos a través de ellos se ve borroso. Ej: el papel celofán.