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Réseau Canopé

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Comment développer l’esprit critique des élèves et l’exercer avec eux dans le cadre des programmes ? L’ouvrage propose des séquences et des démarches variées en collège et lycée pour construire les compétences, habitudes et attitudes qui constituent l’esprit critique.

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TDC n°1104 - 1er juin 2016

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Réseau Canopé

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Vidéo

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https://occitanie-canope.canoprof.fr/eleve/audio/webradio/#aN9a

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Bienvenue sur le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille CLEMI

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Centre de liaison de l'Education aux médias et à l'information

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CLEMI

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Culture Scientifique Technique et de l'Innovation

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éducation nationale  culture scientifique technique et de l'innovation

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Bienvenue sur le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille Culture Scientifique Technique et de l'Innovation

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Café des Sciences Avignon - Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse

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Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse

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À l'occasion du 55e Salon de l'agriculture, les ressources génétiques au service d'une agriculture et d'une alimentation durables sont à l'honneur sur le stand de l'Inra. Ces ressources sont à la fois un héritage de la domestication et de l'agriculture et une source de nouvelles connaissances et innovations adaptées à nos besoins actuels et futurs.

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Museum & Bibliothèque Requien - Histoire Naturelle - Fondation Calvet

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Museum & Bibliothèque Requien - Histoire Naturelle - Fondation Calvet

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Bienvenue sur le site du NATUROPTERE à Sérignan-du-Comtat.

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Expositions, jardins, animations, ateliers culinaires. Epicurium est un site unique en France, dédié au végétal de la graine à l'assiette.

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Portail institutionnel de l'Université d'Avignon

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Dans le cadre du projet Ville Campus, porté par le CROUS et l'Université d'Avignon, des rencontres gratuites et confidentielles avec un psychologue, sont à nouveau mises en place dès le lundi 3 septembre 2018, à destination des étudiants de l'Université d'Avignon.

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Membres du réseau Culture science Provence-Alpes-Côte d'Azur | ECHOSCIENCES - Provence-Alpes-Côte d'Azur

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Membres du réseau Culture science Provence-Alpes-Côte d'Azur

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L'ONG Volubilis, " un lien entre les Hommes et les territoires d'Europe et de Méditerranée ", réunit des professionnels, chercheurs, collectivités territoriales, associations et citoyens engagés autour de la question de la production de la ville et des paysages contemporains. Les Rencontres euro-méditerranéennes (biennales), les Entretiens de Volubilis ou les Workshops réunissant des étudiants des deux rives et l'animation d'un centre de ressources sont parmi nos moyens d'action.

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L'ONG Volubilis, " un lien entre les Hommes et les territoires d'Europe et de Méditerranée ", réunit des professionnels, chercheurs, collectivités territoriales, associations et citoyens engagés autour de la question de la production de la ville et des paysages contemporains.

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FormaSciences

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Lieu

ENS de Lyon, site Buisson, salle des conférences, 19 allée de Fontenay, Lyon.

Programme

8h15 Accueil café, inscription aux ateliers de l'après-midi

9h Conférence " La ville souterraine : impacts de l'urbanisation sur les eaux pluviales et souterraines " par Thierry WINIARSKI, Laboratoire d'Écologie des Hydrosystèmes Naturels et Anthropisés, UMR CNRS 5023, École Nationale de Travaux publics de l'État de Lyon.

(45 min + 25 min de questions)
Pause 20 min
10h30 Conférence " Les bâtiments en environnement urbain " par Gilles RUSAOUËN, Centre d'Énergétique et de Thermique de Lyon, INSA de Lyon

(45 min + 25 min de questions)

Accéder aux résumés des conférences

12h15 Déjeuner

13h45-17h Ateliers (2 ateliers au choix parmi 4, par groupe de 15 personnes)

13h45 - 15H15 et 15h30-17h :
Accéder aux résumés des ateliers Revenir à la page d'accueil de la formation
OrganisatEURS

Organisateurs : Martine BIAU (enseignante PC, UCB Lyon 1), Aude CAUSSARIEU (enseignante PC, ENS de Lyon), Béatrice CAVALIÉ (enseignante SVT, UCB Lyon 1), Antoine CAZES (enseignant-chercheur physicien, UCB Lyon 1), Delphine CHAREYRON (physique, DGESCO/ ENS de Lyon), Philippe JEANJACQUOT (enseignant PC lycée Chaplin), Nathalie MONCOFFRE (physicienne au CNRS, UCB Lyon 1), Françoise MOREL-DEVILLE (SVT, ENS de Lyon), Claire MORELLI (enseignante SVT, UCB Lyon 1), Anaïs PERNOUD (enseignante SVT, lycée Edouard Branly), Catherine SIMAND (ENS de Lyon), Thomas VIRISSEL (enseignant SVT, lycée Colbert).

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ENS de Lyon, site Buisson, salle des conférences, 19 allée de Fontenay, Lyon. 9h Conférence " La ville souterraine : impacts de l'urbanisation sur les eaux pluviales et souterraines " par Thierry WINIARSKI, Laboratoire d'Écologie des Hydrosystèmes Naturels et Anthropisés, UMR CNRS 5023 , École Nationale de Travaux publics de l'État de Lyon.

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https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10587005/fr/catalogue-des-projets-aperlac-2018

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Se familiariser avec le journalisme

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La radio est le média de l'actualité instantanée. Le public peut l'écouter partout : à la maison, dans la rue, au bureau, aux champs, en voiture, en voyage, avec un simple transistor et des piles vous serez relié en direct sur le monde.

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La radio est le média de l'actualité instantanée. Le public peut l'écouter partout : à la maison, dans la rue, au bureau, aux champs, en voiture, en voyage, avec un simple transistor et des piles vous serez relié en direct sur le monde.

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Internet responsable
Exemples de demandes d'autorisation (image, voix...)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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À LA UNE RESSOURCES BOITE À OUTILS DERNIÈRES ACTUALITÉS

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Association des journalistes scientifiques de la presse d'information

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Association des journalistes scientifiques de la presse d'information

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AJSPI | Association des journalistes scientifiques de la presse d'information

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Site de l'Association des journalistes scientifiques de la presse d'information.

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ERROR: The request could not be satisfied

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Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques

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Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques

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CLEMI

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La Fondation Tara Expéditions et le CLEMI lancent la saison 2021-2022 de "Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques", une opération visant à développer l'esprit scientifique et l'esprit critique des élèves atour des thématiques environnementales.

Elle s'inscrit pleinement dans une démarche d'éducation aux médias et à l'information (EMI), de diffusion de la culture scientifique technique (CST) et d'éducation au développement durable (EDD).

Le principe

Des élèves de collège et lycée de réalisent une vidéo de 3 minutes sur l'un des 10 thèmes de la plateforme interactive " Les Dessous de l'Océan " coproduite par la Fondation et France Ô : L'océan, moteur du climat, la montée des eaux, l'océan plancton, la migration des ressources marines, l'acidification des océans, les petites îles vulnérables, la fonte de l'Arctique, les évènements climatiques extrêmes, les réfugiés climatiques et l'océan plastique.
Les " journalistes junior " sélectionnent une information scientifique de qualité et l'analysent afin de construire un argumentaire qui sera finalement décliné en vidéo, en fonction d'une intention et selon un format laissé libre (interview, micro-trottoir, expérimentation, reportage, animation, etc).

L'opération a pour objectif d'offrir aux collégiens et lycéens l'opportunité d'être des médiateurs scientifiques pour les autres jeunes sur un sujet majeur de Science-Société : les interactions Océans et Climat, qui jouent un rôle central dans la machine climatique et constituent un enjeu environnemental crucial.

Pour l'édition 2021-2022 : 122 équipes enseignantes (dont 30 dans des lycées français à l'étranger) sont retenues pour participer à GRS. Elles sont issues de 21 académies, parmi lesquelles Nancy-Metz, Strasbourg, Lille, Rennes, Nice, Amiens, Bordeaux, Poitiers, Dijon, Grenoble, Nantes, Paris, Versailles, la Martinique, Normandie, Lyon, la Guadeloupe, Orléans-Tours, Aix-Marseille, Besançon et Montpellier.

Les objectifs

Donner le goût des sciences : explorer le monde de la recherche en action, découvrir le métier et les parcours de chercheurs, pour mieux comprendre les enjeux planétaires majeurs qui lient Océan et Climat.

Éduquer au développement durable : à travers une approche systémique centrée sur l'océan, le changement climatique et les crises écologiques, comprendre l'impact sur les hommes et le monde du vivant en général.

Initier à la fabrication de l'information scientifique : apprendre à s'informer et à développer des contenus rigoureux. En se mettant dans la peau du journaliste scientifique, les jeunes abordent la question des sources d'information, la vulgarisation, l'enquête, la question de l'éthique...

Développer une citoyenneté active : développer l'esprit critique, la curiosité, la créativité et l'esprit d'initiative.

Développer les compétences numériques : s'approprier des techniques numériques pour analyser des informations et communiquer.

Pour chacun des 10 thèmes, Tara expéditions proposera une visioconférence avec un chercheur en direct, suivie d'échanges (questions-réponses) avec les élèves. Par ailleurs, il sera ensuite possible de lui envoyer des questions à 2 reprises.

Valorisation des productions

Découvrez l a carte interactive des productions médiatiques des élèves
Graines de Reporters Scientifiques en chiffres

En 2016-2017 : année pilote avec les trois académies franciliennes. 34 vidéos voient le jour.

En 2018-2019 : 63 vidéos réalisées dans 14 académies de la France métropolitaine.

En 2019-2020 : 120 vidéos engagées au sein de 14 académies de métropole, de l'académie de Martinique et de 20 lycées français à l'étranger (en dépit du contexte sanitaire, une soixantaine de vidéos ont pu aboutir).

En 2020-2021 : 107 vidéos engagées au sein de 18 académies de métropole, de l'académie de La Martinique et La Guadeloupe et de lycées français à l'étranger.

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Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques

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La Fondation Tara Expéditions et le CLEMI lancent la saison 2021-2022 de "Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques", une opération visant à développer l'esprit scientifique et l'esprit critique des élèves atour des thématiques environnementales. Elle s'inscrit pleinement dans une démarche d'éducation aux médias et à l'information (EMI), de diffusion de la culture scientifique technique (CST) et d'éducation au développement durable (EDD).

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Les dessous de l'Océan: Comprendre l'impact du changement climatique sur l'Océan

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L’Observatoire des verts luisants et des lucioles

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L’Observatoire des verts luisants et des lucioles

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L'Observatoire des Vers Luisants et des Lucioles

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Besoin de vous avant le lancement de la nouvelle saison 2018

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Association créée en 2005 puis fondation reconnue d'utilité publique en 2009, la Fondation GoodPlanet développe ses programmes en s'appuyant sur différentes instances qui assurent sa gouvernance et attestent de sa transparence.

Conseil d'administration

Le Conseil d'Administration (CA) est composé de 12 membres élus pour 4 ans. Chaque administrateur dispose d'une voix. Le CA a pour missions principales l'examen de la stratégie et la validation des programmes, des comptes et de l'emploi des fonds. Il procède également au contrôle de l'efficacité et de la transparence et à l'analyse des comptes rendus des organes de contrôle et d'audit.

Le Collège des Fondateurs

Yann ARTHUS- BERTRAND
Président Fondateur
Photographe et Réalisateur, Ambassadeur de bonne volonté du Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE)
Membre à vie

BNP PARIBAS
Représenté par Monsieur Olivier DULAC, Directeur de la Communication Corporate
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Lombard Odier
Membre fondateur ancien senior et associe gerant de Lombard Odier & Cie SA
Vice Président de la banque Landolt & Cie SA - 1780
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Madame Bérengère PRIMAT
Présidente de l'Association Badao Suisse - Membre du bureau : Secrétaire, mandat jusqu'au 26/09/2021

Le Collège des Membres de Droit

Il est constitué des représentants des :

Ministère de l'Intérieur
Monsieur Joël TIXIER, Préfet

Ministère de l'Éducation Nationale
Monsieur Jean-Michel VALANTIN, Haut Commissaire au Développement Durable

Ministère de la Transition écologique et solidaire

Le Collège des Personnalités Qualifiées

Il comprend des personnes pour leurs compétences liées aux domaines d'activités de la Fondation :

Jane GOODALL
Présidente de l'Institut Jane Goodall
Représenté par François Hisquin
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Monsieur Jean-Claude GERIN
Membre du Bureau : Vice-Président
Ancien Président d'Aviation sans frontières
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Monsieur Olivier LE GRAND, Membre du Bureau : Trésorier
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Monsieur Serge ORRU
Conseiller auprès de la Maire de la Ville de Paris et ancien Directeur Général de WWF France
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Madame Frédérique RAOULT
Directrice Développement Durable et Communication Groupe SUEZ
Conseil du 26/09/2017, mandat jusqu'au 26/09/2021

Bureau

Élu par le Conseil d'Administration (CA), le Bureau de la Fondation GoodPlanet est chargé de mettre en œuvre la politique qu'il a définie. Il est constitué de quatre membres qui ont chacun un rôle actif défini mais son Président, Yann Arthus-Bertrand, reste l'acteur majeur décisionnaire dans le développement des programmes et la recherche de fonds.

Le Président Fondateur, Yann ARTHUS-BERTRAND
Représentant légal de la fondation, il veille au bon fonctionnement de celle-ci.

Le Trésorier, Olivier LE GRAND
Il garantit la bonne gestion financière et le respect de ses obligations légales.

Le Vice-Président, Jean Claude GERIN
Il supplée au président en cas d'absence de ce dernier.

La secrétaire, Bérengère PRIMAT
Elle s'assure de la mise en application des décisions du Bureau et du Conseil par l'exécutif.

Comité scientifique

GoodPlanet une caution scientifique et technique dans différents domaines afférents à l'environnement et au développement durable tels que l'agronomie, la biologie, la chimie, l'économie, etc. Il est coordonné par Stéphane VOISIN, diplômé en Droit et Finance, Directeur de la Recherche 'Développement Durable et Investissement Responsable' de Crédit Agricole Cheuvreux, Administrateur du Forum pour l'Investissement Responsable Français et de l'Eurosif, le Forum Européen et Administrateur d'Agrisud.

Il est composé de onze membres :

Gilles BOEUF, Biologiste, Spécialiste de la Biodiversité des Océans, Président du Muséum National d'Histoire Naturelle, Professeur à l'Université Pierre-et-Marie-Curie (UPMC, Paris VI) ;

Jacques ESTIENNE, Docteur en Chimie Analytique, Directeur de l'Institut de Chimie Analytique et du Contrôle de la Qualité, Université d'Aix-Marseille III ;

Jeanne ETIEMBLE, Biologiste, Directrice du centre d'expertise collective de l'Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM) ;

Jean GADREY, Economiste, Spécialiste des Services et des Indicateurs de Richesse, Ancien Professeur émérite d'Économie à l'Université de Lille 1 ;

Marc GILLET, Ingénieur, Directeur des affaires internationales à Météo France, Ancien Directeur de l'Observatoire National sur les effets du réchauffement climatique ;

Marion GUILLOU, Ingénieur en Physico-Chimie des Biotransformations, Présidente et Directrice Générale de l'INRA ;

Benoit LEGUET, Ingénieur Agronome, Spécialiste de l'Economie du Changement Climatique, Directeur de Recherche CDC Climat à la Caisse des Dépôts ;

Sylvie LEMMET, diplômée de l'ENA à Harvard, Directrice de la Division Technologie, Industrie, Economie, à l'UNEP ;

Denis LOYER, Ingénieur Agronome, Ancien Directeur Adjoint des Opérations de l'Agence Française de Développement

Michel PRIEUR, Professeur de Droit, Spécialiste du Droit de l'Environnement, Directeur Scientifique du CRIDEAU (Centre de Recherches Interdisciplinaires en Droit de l'Environnement, de l'Aménagement et de l'Urbanisme) ;

Olivier RECH, Economiste de l'Energie, Spécialiste des marchés pétrolier et gazier, ancien économiste de l'Institut Français du Pétrole et de l'Agence Internationale de l'Energie.

Elisabeth LAVILLE, experte en RSE et fondatrice du cabinet de conseil UTOPIES

Comité international

Afin de diffuser ses messages et de déployer ses activités plus largement, la Fondation GoodPlanet s'est associée à une entité en Belgique qui développe ses propres programmes et mène des opérations communes avec GoodPlanet.

Pour définir les règles de fonctionnement communes, un comité international a été mis en place en 2012. Il regroupe les entités existantes, et a pour vocation d'en accueillir de futures.

Il est composé des dirigeants des différentes entités, ainsi que d'un membre de chaque branche nationale. Ces branches nationales participent pleinement au développement de la fondation, à sa créativité et à la diffusion de son message. Nous souhaitons poursuivre cette dynamique et ouvrir de nouvelles branches à l'international.

GoodPlanet Belgium

En mai 2011, la Fondation GoodPlanet lançait en Belgique le fonds GoodPlanet.be en partenariat avec l'association GREEN et la Fondation Roi Baudouin. Il développait principalement des programmes éducatifs pour les enfants avec la distribution des kits de posters pédagogiques dans les écoles et l'organisation des séjours d'éducation au développement durable " GoodPlanet Challenge ".

En décembre 2012, l'association GREEN qui portera désormais les projets de GoodPlanet en Belgique est rebaptisée à l'occasion GoodPlanet Belgium. C'est ainsi plus de 60 projets et 50 salariés qui ont intégré l'écosystème de GoodPlanet, permettant de diversifier son expertise et d'augmenter son impact.

Organes de contrôle

Pour s'assurer de la qualité de sa gouvernance, de l'impact de ses programmes et sa bonne gestion financière, la Fondation GoodPlanet est évaluée tout au long de l'année.

Comité d'Audit

Depuis notre labellisation en 2012 par IDEAS, Institut de Développement de l'Ethique et de l'Action pour la Solidarité, la Fondation GoodPlanet est soumise chaque année à un audit. Ce label atteste de la rigueur budgétaire, de l'efficacité des programmes et de la qualité de la gouvernance. GoodPlanet est ainsi évaluée par un comité d'audit, organe de contrôle interne qui assure une veille active sur le respect des règles de gouvernance mises en place, et sur la prévention des risques identifiés. Il constate les éventuelles dérives et en informe le Conseil d'Administration qui peut ainsi prendre les décisions nécessaires. Il est également force de propositions.

Il est composé de :

Olivier LE GRAND, Trésorier

Guy STIEVENART, Administrateur de sociétés et d'associations, associer gérant de Stievenart & Associés

Geneviève GALLOT

Contrôle financier

Le contrôle financier de la Fondation GoodPlanet est réalisé en externe :

Commissaire aux Comptes
Le Cabinet GEORGES REY CONSEILS, représenté par Arnaud BROSSIER, 109 avenue de Paris, 94100 Saint-Mandé. Suppléant : JMH Conseil, 20 rue des Pyramides, 75001 Paris.

Expert-Comptable
OGEC EXPERTISE représenté par Rémy WALTER, 90 rue Miromesnil 75008 Paris.

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La Fondation GoodPlanet - Agir rend heureux

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Association créée en 2005 puis fondation reconnue d'utilité publique en 2009, la Fondation GoodPlanet développe ses programmes en s'appuyant sur différentes instances qui assurent sa gouvernance et attestent de sa transparence. Le Conseil d'Administration (CA) est composé de 12 membres élus pour 4 ans. Chaque administrateur dispose d'une voix.

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Semaine européenne du développement durable

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Semaine européenne du développement durable

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Film, Recherche et Développement Durable » (FReDD)

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Film, Recherche et Développement Durable » (FReDD)

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http://www.festival-fredd.fr

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https://www.fondation-lamap.org/outils-pedagogiques

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Le Service éducatif de la Cité de l'espace propose une offre pédagogique complète pour permettre aux groupes scolaires de découvrir l'espace et l'astronomie.

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La tête au carré

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© Christophe Abramowitz, Radio France

À propos du podcast

© Christophe Abramowitz, Radio France

du lundi au vendredi à 14h sur France Inter

Nature, climat, pollution, idées, engagements, solutions : toute l'actualité de la planète pour imaginer le monde d'aujourd'hui et de demain

L'équipe

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La Terre au carré par Mathieu Vidard sur France Inter

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© Christophe Abramowitz, Radio France du lundi au vendredi à 14h sur France Inter Nature, climat, pollution, idées, engagements, solutions : toute l'actualité de la planète pour imaginer le monde d'aujourd'hui et de demain

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Les petits bateaux

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À propos du podcast

du lundi au vendredi à 5h50 et 19h55 sur France Inter

Les enfants posent des questions, des spécialistes leur répondent. Jeunes (et moins jeunes !) peuvent poser toutes les questions possibles et imaginables au 01 56 40 43 57... Chaque jour, une réponse claire à une question précise

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Les P'tits Bateaux : podcast et émission en replay | France Inter

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Les enfants posent des questions, des spécialistes leur répondent. Jeunes (et moins jeunes !) peuvent poser toutes les questions possibles et imaginables au 01 56 40 43 57... Chaque jour, une réponse claire à une question précise

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France Culture

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Science en questions (La Conversation scientifique) avec Étienne Klein sur France Culture

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PODCAST. L’émission La Conversation scientifique de France Culture devient Science en question. Débats avec Étienne Klein et ses invités scientifiques.

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France Culture

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La Méthode scientifique : podcast et émission en replay | France Culture

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Une heure de savoir autour des sciences, toutes les sciences, et sur les problématiques éthiques, politiques, économiques et sociales qui font l’actualité la recherche.

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C’est pas sorcier, la chaîne officielle.
Retrouvez Jamy, Fred & Sabine dans le magazine de la science et de la découverte, une approche ludique, accessible dès le plus jeune âge et pour toute la famille ! La science évolue sans cesse, certaines données chiffrées peuvent avoir changé depuis la réalisation de cette émission, certaines découvertes ont pu être faites : comme tout journaliste multipliez vos sources d’information. Une chaine pilotée par boketto pour francetv distribution.

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Apprendre en s'amusant, se laisser surprendre par la science, tester ses connaissances, tels sont les objectifs d'E=M6, le magazine scientifique présenté par Mac Lesggy. Remerciements pour l'émission du 09/02/2020 : France Acouphènes. © LINK PRODUCTIONS

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e=m6 sur 6play : voir les épisodes en streaming

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Apprendre en s'amusant, se laisser surprendre par la science, tester ses connaissances, tels sont les objectifs d'E=M6, le magazine scientifique présenté par Mac Lesggy. Remerciements pour l'émission du 09/02/2020 : France Acouphènes. © LINK PRODUCTIONS

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Voici notre chaîne YouTube, chaîne portant principalement sur la théorie de l'évolution, la zoologie, la paléontologie et le scepticisme. Un nom étrange ? Tant pis. Nous faisons également des critiques scientifiques, notamment dans la série "l'Atlas de la création" ou autres débunkages.

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Sciences-Mag - La science avec une conscience

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Toutes les sciences sont à l'honneur de ce nouveau magazine d'actualités scientifiques. La différence ? La science est traitée avec un ton et un point du vue subjectif. La médecine, la robotique, l'aéronautique, l'aérospatial, l'énergie, la physique, la chimie, nouvelles technologies... Finie la science ennuyeuse et factuelle.

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Du 25 avril au 27 juin, le ministère organise, en partenariat avec l'association Indesciences, un cycle de formation en ligne sur les réseaux sociaux destiné aux acteurs de la culture scientifique, dans la perspective de la réalisation d'une opération nationale lors de la Fête de la science 2018. Intitulé " DEBAT 2.0 : Comment les réseaux sociaux augmentent-ils les (inter)actions de culture scientifique ? ", ce cycle de formation proposera, à travers 8 hangouts et une journée " en présentiel ", un guide d'utilisation des réseaux sociaux pour les mettre au service de la médiation culturelle scientifique.

Au-delà du simple mode d'emploi, ces vidéos permettront d'aborder des exemples concrets d'utilisation, des bonnes pratiques et des conseils de spécialistes pour exploiter le potentiel de ces nouveaux médias, qui s'imposent comme des vecteurs incontournables de partage des connaissances d'influence et d'interaction avec les publics.

Calendrier

En pratique

Rendez-vous tous les mercredi de 13h à 14h sur la chaîne YouTube de la Fête de la science

Dates et thèmes abordés
25 avril : Introduction - les médias et réseaux sociaux : pour qui ? pour quoi ? comment ?
Intervenants :
- Nicolas Ngo et Elodie Cheyrou, M.E.S.R.I., Département de la culture scientifique et des relations avec la société
- Laurent Chicoineau, Directeur du Quai des savoirs
- Camille Jutant, Maître de conférences en Sciences de l'information et de la communication à l'Université Lyon 2.

_______________________________________
2 mai : Facebook et Twitter : exemples d'utilisation et bonnes pratiques pour la médiation scientifique
Intervenant :
-Elodie Chabrol, Directrice internationale de Pint of Science_______________________________________

9 mai :Instagram, Snapchat et autres réseaux : usages, spécificités et bonnes pratiques pour la médiation scientifique
Intervenant :
Loïc Bommersbach, Social media manager du C.N.R.S.

________________________________________

16 mai : Youtube et le format vidéo au service de la médiation scientifique
Intervenant :

Valentine Delattre, journaliste vidéo, Science de comptoir

Fred Courant, L'esprit sorcier

_________________________________________

23 mai :JOURNÉE DES ACTEURS " Débat 2.0 " : comment les médias sociaux augmentent-ils les (inter)actions de culture scientifique ?
__________________________________________
30 mai : La vidéo mobile au service des événements de culture scientifique
Intervenants :

Marion Sabourdy, Chargée des nouveaux médias de La Casemate

Pascal Moutet, Chef de projet web & Responsable du MediaLab de La Casemate

___________________________________________

6 juin : Livetweet : un exemple avec des lycéens
Intervenants :

Audrey Bardon, Responsable communication et Directrice adjointe de Science Animation

Guillaume Dupuy, Responsable de la communication du Dôme

___________________________________________

13 juin : Réseau live-reporter : couvrir un événement de culture scientifique en mobilisant le public
Intervenants :

Clément Dufrenne, M.E.S.R.I. - Indésciences

Jacques Crépieux, Communauté Université de Grenoble-Alpes

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30 juin : Analyse d'impact et protection des données
Intervenant :- Kévin Meyer, Social Media Manager - Climat Media Agency

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Débat 2.0 : comment les réseaux sociaux augmentent-ils les (inter)actions de culture scientifique ?

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Du 25 avril au 27 juin, le ministère organise, en partenariat avec l'association Indesciences, un cycle de formation en ligne sur les réseaux sociaux destiné aux acteurs de la culture scientifique, dans la perspective de la réalisation d'une opération nationale lors de la Fête de la science 2018.

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ECHOSCIENCES - Nouvelle-Aquitaine | Partageons les savoirs et les innovations

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Rejoignez les passionnés de sciences et technologies de votre territoire. Cela ne vous prendra que quelques instants.

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Zeste de Science / Les séries originales du CNRS

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Zeste de Science / Les séries originales du CNRS

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“Zeste de Science | Les séries originales du CNRS” est une chaîne YouTube de vulgarisation scientifique, toutes thématiques ! La série Zeste de Science (#ZdS) décrypte une actualité de recherche à partir des images produites par les scientifiques, alors que la série Puits de Science (#PdS) croise le…

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Journaliste santé, une nécessaire compétence scientifique

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"Une compétence scientifique importante pour traiter l'info La rubrique médicale du Monde était initialement tenue par un médecin, le docteur Claudine Escoffier-Lambiotte. Aujourd'hui, le fait d'avoir des journalistes qui ont une compétence scientifique, comme sur France 2 ou France 5, me parait important. Je ne dirai pas que n'importe qui peut être journaliste politique mais je serai presque tenté de dire que si, alors que ce n'est pas le cas pour la santé qui est un domaine extrêmement technique. Certes le rôle des journalistes est de vulgariser et de rendre compréhensible à tous, non médecins, des recherches et des avancées médicales, mais leur compétence sur le sujet traité est primordiale, c'est pourquoi je serai tenté de dire que j'ai plus confiance dans un journaliste médecin que non médecin."

Interview réalisée lors des https://www.journalisme.com/les-assises-2018/ Assises Internationales du Journalisme de Tours 2018

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Journaliste santé, une nécessaire compétence scientifique

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"Une compétence scientifique importante pour traiter l'info La rubrique médicale du Monde était initialement tenue par un médecin, le docteur Claudine Escoffier-Lambiotte. Aujourd'hui, le fait d'avoir des journalistes qui ont une compétence scientifique, comme sur France 2 ou France 5, me parait important.

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Cette série, tout en datavisualisation, est conçue pour lutter contre les idées reçues et les fausses informations. Les données sont transformées en images a...

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You Tubers et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique

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You Tubers et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique

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Collaboration entre le Musée du Louvre et deux youtubeurs, Dirtybiology et C'est une autre histoire. Youtube

Cet article a été co-écrit avec Julie Polge, chargée d'exposition scientifique à la Communauté Université Grenoble Alpes.
En France, les vidéastes sur YouTube - les youtubeurs - spécialisés dans la vulgarisation sont actifs depuis une dizaine d'années déjà. A mesure qu'il a pris de l'ampleur, ce phénomène n'est pas passé inaperçu auprès des acteurs de la Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI). Les musées, les établissements d'enseignement supérieur et de recherche, les Centres de CSTI (CCSTI) et les associations ont peu à peu investi ce nouvel espace de médiation, en produisant eux-mêmes des contenus et/ou en collaborant avec des youtubeurs. L'analyse des jeux, enjeux et stratégies d'acteurs engendrés par ces relations nouvelles a donné lieu à un premier travail de recherche exploratoire réalisé au printemps dernier.

Preuve de cet engouement, le ministère de la Culture a publié il y a un mois un document recensant quelques 350 chaînes de vulgarisation scientifique adaptées à un usage éducatif. D'autres acteurs y voient une occasion de " reconquérir " une culture scientifique qu'ils jugent en perdition. Ceux-ci plaident notamment pour l'organisation d'une haute autorité reposant sur un Science Media Centre alimenté par les valeurs de l'éducation populaire.

L'émergence des " pro-ams "

C'est en 2016 que l'intérêt porté aux youtubeurs de vulgarisation scientifique augmente de façon significative. Le tournant est amorcé par le Musée du Louvre et trois collaborations avec NotaBene, Axolot et Le Fossoyeurs de Films. Par la suite, le Louvre invitera d'autres YouTubeurs, l'objectif de ces vidéos explicatives, ludiques et pédagogiques étant de populariser la chaîne YouTube du musée. Depuis cette date, le nombre d'abonnés de la chaîne ne cesse d'augmenter. Il culmine aujourd'hui à plus de 30 000 abonnés contre 5 580 abonnés début 2016. Le succès de cette relation a été relayé sur les réseaux sociaux et dans la presse.

Les youtubeurs, d'abord présentés comme des vidéastes profanes, sont rapidement devenus des pro-ams : des amateurs travaillant selon des standards professionnels pour produire du contenu audiovisuel sur la plate-forme numérique. Simultanément, on observe à plus petite échelle la naissance de relations diverses entre institutions de CSTI et youtubeurs. Souvent discrètes, ces relations se traduisent par la relecture d'un script par un scientifique, le prêt de matériel, de services, de locaux, ou encore le financement de tout ou partie du projet. Quelques exemples : l'hébergement de la chaîne Balade Mentale par le CCSTI La Rotonde, la vidéo du youtubeur Axolot au CCSTI La Casemate et au Muséum de Grenoble, la chaîne du Projet Lutétium notamment portée PSL Research University et le Conservatoire de Paris, ou encore les nombreuses invitations de youtubeurs dans des conférences et autres tables rondes. Des formats hybrides émergent, institutionnels mais " typés YouTubeur " comme les chaînes de vulgarisation " Zeste de Science " du CNRS, " Des Médias Presque Parfaits #DMPP " par la sémiologue Virginie Spies ou " Happy Hour " produite par le CCSTI Espace des Sciences.

Ces collaborations protéiformes sont devenues un thème de réflexion fréquent chez les acteurs de la médiation scientifique. Des moments d'échange, publics ou non, comme lors du congrès de l'Association des musées et centres pour le développement de la culture scientifique, technique et industrielle (AMCSTI) ou du festival Frames à Avignon, démultiplient les espaces et les formes de rencontre entre les youtubeurs et les institutions. La pertinence et l'avenir de ces pratiques nouvelles et des enjeux qu'elles soulèvent y sont abordés.

Les " géants sans visage "

Pour être regardé sur YouTube, il faut être original, parler de sujets populaires et respecter certaines normes. La plate-forme a ses propres langages et codes utilisés par les youtubeurs dans leurs vidéos. Ces normes communicationnelles se retrouvent dans les formats utilisés, le montage, les nombreuses références à la " culture Internet " ( memes, chansons, jeu vidéo...) et la capacité à raconter (storytelling). Elles se matérialisent également à travers une relation particulière entre les vidéastes et leur public. Le youtubeur doit se montrer sincère et authentique pour gagner la confiance des spectateurs, n'hésitant pas à transmettre sa " vision du monde " et ses propres discours. Ces caractéristiques éloignent les vidéos populaires sur la plate-forme numérique des formats télévisuels. Or, ces derniers tendent à rester la référence pour les institutions de CSTI.

Ce décalage entre le discours institutionnel et le ton des vidéos sur YouTube transparaît dans la façon dont les institutions utilisent le média. Le plus souvent, les chaînes institutionnelles servent de " lieu de stockage " où sont regroupées des vidéos diffusées sur d'autres réseaux sociaux. Ces usages donnent à voir une image de géants sans visage aux institutions de CSTI : pour la plupart, les vidéos institutionnelles manquent de personnalité, l'interlocuteur change à chaque vidéo, le débit de parole semble faible, il y a peu de dialogue avec le public, etc. Des similarités avec les formats télévisuels que l'on peut retrouver par exemple dans les reportages du CNRS, les interviews de l'INSERM ou encore le "journal télévisé" du CCSTI Espace des Sciences.

Si l'on en croit les chiffres d'audiences, ces usages apparaissent moins séduisants pour le public... alors même que YouTube est promulgué, par certains acteurs de la CSTI et non sans effets de croyance, comme nouvel espace d'expression d'une culture scientifique contemporaine et populaire. Or la raison d'être de la plate-forme, reposant sur le modèle publicitaire, est avant tout de maximiser les audiences. Cela produit un second décalage avec les logiques de publicisation instituées de la CSTI. Les algorithmes ne mettent en effet pas en avant les contenus visant à cultiver l'esprit critique et la démarche scientifique mais ceux qui apparaissent déjà comme les plus populaires et les plus pertinents par rapport à chaque historique de consultation. Autrement dit, la qualité de la démarche de vulgarisation entreprise et de sa validité scientifique n'est pas un critère déterminant de popularité sur la plate-forme.

YouTube confère toutefois une attractivité nouvelle à la vulgarisation scientifique. Les contenus intéressent, attirent et plaisent aux spectateurs, même les plus jeunes. En France, des youtubeurs vulgarisateurs parviennent ainsi à rassembler des centaines de milliers d'abonnés ( Dirtybiology, C'est une autre histoire, etc) voire dépassent le million pour certains ( E-penser, Dr Nozman, etc). Conscientes du potentiel de dialogue avec le public, les institutions de CSTI souhaitent de plus en plus travailler avec ces vidéastes pour renouveler les formes de publicisation de la culture scientifique.

La CSTI en question

Dans les années à venir, il fait peu de doute que ces collaborations vont se développer tant les discours professionnels montrent qu'institutions et youtubeurs y ont chacun leur intérêt. YouTube apparaît en effet comme un espace réciproque de légitimation et de reconnaissance. Pour les premières, il s'agit de s'appuyer sur la légitimité populaire des seconds pour diversifier leurs publics et renouveler les formes de communication scientifique dans l'espace public. Pour les seconds, il s'agit de s'appuyer sur la légitimité scientifique des premières pour engranger la reconnaissance dont ils estiment manquer pour disposer de plus de ressources. Ces " gains " réciproques s'amenuiseront-ils à mesure que les collaborations deviendront l'une des nouvelles normes de médiation culturelle et scientifique ? La figure désinstitutionnalisée des youtubeurs, appréciée par les institutions, risque de disparaître progressivement à mesure que les vidéastes seront associés à ces mêmes institutions.

Sans postuler que les formes de publicisation de la culture scientifique se réinventent sur YouTube, la médiation et la vulgarisation des sciences opérées sur cette plate-forme numérique révèlent tout de même l'émergence de nouveaux formats de mise en public des savoirs. Dans un contexte de complexification de la CSTI, ces formats interrogent les usages sociaux des sciences et leurs cultures. Ils participent également à la profusion d'actions, d'objectifs et d'acteurs en recherche d'une (re)définition contemporaine de la culture scientifique et de ses objectifs. En tant que dispositif techno-visuel, YouTube ne saurait être la réponse " magique " à ces questionnements.

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YouTubeurs et institutions : de nouveaux formats pour la médiation scientifique

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Cet article a été co-écrit avec Julie Polge, chargée d'exposition scientifique à la Communauté Université Grenoble Alpes. En France, les vidéastes sur YouTube - les youtubeurs - spécialisés dans la vulgarisation sont actifs depuis une dizaine d'années déjà. A mesure qu'il a pris de l'ampleur, ce phénomène n'est pas passé inaperçu auprès des acteurs de la Culture scientifique, technique et industrielle (CSTI).

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Un outil pédagogique d'éducation aux médias à destination des enseignants et de leurs classes

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→ Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo
→ Une rubrique Comprendre : écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaitre une infox (fake news)
→ Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes !
→ Pour aller plus loin : des fiches métiers, des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI.
Cette application est disponible pour tablettes uniquement

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Pour installer l'appli, vous devrez entrer le les identifiants suivants :
Login : franceinfojunior
Mot de passe : scolaires

La version minimum IOS 10 avec recommandation IOS 11.

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Mot de passe : scolaires

en partenariat avec Eduthèque

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→ Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo → Une rubrique Comprendre : écouter un journal type, écouter des séquences qui le composent (habillage, titres, lancement, reportage, interview, brèves, chronique) ; recouper son information, point essentiel du métier de journaliste ; apprendre à reconnaitre une infox (fake news) → Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes !

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Bienvenue sur le balado qui fait aimer la science ! Podcast Science, c'est une émission hebdomadaire et un blog de communication scientifique créés en septembre 2010. Nous couvrons chaque semaine un sujet scientifique, avec ou sans invité, avec un objectif avoué : faire aimer la science, sans prise de tête !

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Bienvenue sur le balado qui fait aimer la science ! Podcast Science, c'est une émission hebdomadaire et un blog de communication scientifique créés en septembre 2010. Nous couvrons chaque semaine un sujet scientifique, avec ou sans invité, avec un objectif avoué : faire aimer la science, sans prise de tête !

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Dans la Tronche de... Denis Caroti (du CORTEX)

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L'info pour les juniors

Tu aimes l'info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site. Notre émission quotidienne ARTE Journal Junior informe les 10-14 ans sur l'actualité et répond même aux questions que tu te poses, il suffit de nous les envoyer par mail à artejournaljunior@arte.tv. Et pour ceux qui veulent voyager même le week-end, il y a ARTE Junior Le Mag, ¼ d'heure de découvertes le dimanche matin. Bon voyage !

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Ils ont ton âge

Comment vivent les enfants dans les autres pays ? Réponse dans ARTE Journal Junior !

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ARTE Journal Junior - Info et société | ARTE

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Tu aimes l'info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site.

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We Demain, une revue pour changer d'époque

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Par Nina Schretr I Publié le 10 Septembre 2018

Les chaînes E-penser, DirtyBiology, Hygiène mentale, Dans Ton Corps et La statistique expliquée à mon chat sensibilisent aux sciences et à la démarche d'esprit critique. Crédits : DR

Ils éduquent sans classe, devant une caméra et peuvent être vus par des centaines de milliers de personnes. Ils ? Les YouTubeurs, qui partagent leurs savoirs sur la célèbre plateforme d'hébergements de vidéos. Le phénomène est loin d'être anodin : certaines chaînes dépassent le million d'abonnés, et des professeurs les utilisent en classe. Par exemple afin de sensibiliser à la démarche scientifique et, plus globalement, à l'esprit critique.

L'académie de Créteil a d'ailleurs effectué une comparaison d'une vingtaine de chaînes YouTube en lien avec les sciences de la vie et de la Terre (SVT), pour que le corps enseignant l'intègre au mieux dans sa pratique et dans l'éducation aux médias.

Eddy Gajdos-Doris, jeune professeur contractuel de SVT, est un adepte de chaînes d'esprit critique et scientifique. "Certaines vidéos sont très bien faites, avec une véritable qualité scientifique. J'en regarde beaucoup moi-même, pour identifier des sujets utilisables en cours." Il lui est arrivé de diffuser des vidéos d' Hygiène mentale ou de DirtyBiology au lycée, dans des classes économique et social, et scientifique. "Cela permet d'avoir une seconde explication avec d'autres mots, d'autres exemples, explique-t-il. Certains élèves comprennent parfois mieux."

Enseigner autrement... mais quand on a le temps

Faire ce pas de côté pédagogique exige cependant du temps, qu'un rythme scolaire soutenu n'accorde pas toujours. "lI y a des vidéos que je ne vais pas forcément utiliser en classe, mais que je conseille pour approfondir des notions, par exemple ce qu'est une démarche scientifique", poursuit M. Gajdos-Doris. Il insiste également sur l'importance de partir du niveau de l'élève pour recommander une vidéo au contenu adapté.

À tous ceux qui s'intéressent aux sciences et à la démarche scientifique, voici un top 5 de chaînes YouTube à suivre.

E-penser est l'une des références en matière de vulgarisation scientifique. Elle rassemble d'ailleurs plus d'un million d'abonnés. Le vidéaste s'attache à expliquer avec simplicité des notions qui vont de la relativité restreinte au chat de Schrödinger.

DirtyBiology : la biologie fun

DirtyBiology, comme son nom l'indique, se concentre sur des notions de biologie. Les sujets sont souvent décalés et permettent de développer sur un ton léger des informations sur les connaissances scientifiques en la matière et le travail des biologistes.

Hygiène mentale : l'esprit critique au sens large

"Si on avait un vrai système éducatif dans ce pays, on y donnerait des cours d'Autodéfense-Intellectuelle". Le ton du vidéaste d' Hygiène mentale est donné. Dans ses vidéos dessinées, il traite un exemple concret pour en dégager un aspect de la démarche d'esprit critique.

Dans Ton Corps : la santé avec humour

Dans Ton Corps est une chaîne dans laquelle un infirmier répond avec humour à des questions liées à la santé et au corps humain. Il fait régulièrement intervenir des personnalités issues du monde des vidéos en ligne, qui témoignent de leur maladie, souvent méconnue.

La statistique expliquée à mon chat : des stats et des chats

Dans les vidéos animées de La statistique expliquée à mon chat, une voix-off explique à Albert, son chat, des notions de statistiques, de mathématiques et de démographie à partir d'exemples simples et concrets.

Avec toutes ces chaînes - et beaucoup d'autres - il y a de quoi enchaîner des heures de "binge watching"... mais en devenant plus intelligent !

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Profs, avez-vous pensé à vous faire aider par un Youtubeur ?

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YouTube héberge des chaînes de culture scientifique, qui rassemblent parfois plus d'un million d'abonnés. Petite sélection des vidéastes montants, appréciés des élèves mais aussi de leurs professeurs. Ils éduquent sans classe, devant une caméra et peuvent être vus par des centaines de milliers de...

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Éducation, communauté, réseau, francophonie et langue :
Vers une culture et un "humanisme" numériques communs.
Regards croisés, pistes et approches pédagogiques.

Le Rendez-vous des écoles francophones en réseau ( ) est un organisme à but non lucratif, soutenu par divers partenaires, dont les objectifs sont les suivants :

Organiser des moments de rassemblement, d'échanges et de formation pour tous les acteurs du milieu de l'éducation francophone dans la francophonie afin de réfléchir à des problématiques et à des enjeux actuels en éducation;

Promouvoir et propager des pratiques pédagogiques innovantes ainsi que favoriser la mise en réseau d'expertises;

Encourager et faciliter la collaboration ainsi que la création de liens durables entre les communautés éducatives francophones de la francophonie;

Renforcer l'épanouissement et le développement de la culture et de la langue française à travers toutes les communautés linguistiques francophones;

Promouvoir et revaloriser la profession de l'enseignement.

Comment?

En rassemblant, en présence et par les réseaux, des classes et des éducateurs qui échangent autour de problématiques et d'enjeux actuels;

En participant à des événements satellites, des conférences, des échanges entre experts et des ateliers de formation.

Le Rendez-vous des écoles francophones en réseau se veut un levier qui permettra d'envisager et de développer une vision de l'apprentissage et de l'enseignement numériques pertinente et de lever le voile sur les horizons de possibilités offertes, POUR TOUS, par les technologies du 21e siècle.

Quand?

Les 22 et 23 mars 2018 durant la Semaine de la langue française et de la francophonie

Où?

En France et au Québec

Ailleurs dans la francophonie

Pour obtenir de plus amples renseignements ou pour toute question concernant l'organisme, vous pouvez communiquer avec madame Nathalie Couzon au (418)809-4332 ou par courriel à refer.org@gmail.com

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Éducation, communauté, réseau, francophonie et langue : Vers une culture et un "humanisme" numériques communs. Regards croisés, pistes et approches pédagogiques.

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Sciences pour tous

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Ce projet veut placer les élèves dans un contexte d'interdisciplinarité, notamment les sciences et le français. Il leur permettra de comprendre l'importance de la vulgarisation et du vocabulaire utilisé dans l'apprentissage des sciences ainsi que de produire une capsule vidéo de vulgarisation scientifique. Les capsules vidéo produites au terme de ce projet pourront être proposées au concours " Lumière sur les sciences! ", concours organisé par le REFER.

Le projet est ouvert à toutes les classes francophones peu importe où elles se trouvent dans la francophonie. Il se déroulera jusqu'au 23 février 2018.

Niveaux concernés : cycles 2 à 4 et du lycée pour la France ainsi que du 2e cycle du primaire au 2e cycle du secondaire pour le Québec. Voir le tableau ci-dessous pour les équivalences de niveaux scolaires.
Tableau de conversion des principaux systèmes scolaires francophones Domaines :

Français;

Sciences et technologies;

Technologies de l'information et des communications (TIC-TICE)

Intentions du projet

Réinventer la transmission des savoirs à l'ère du numérique;

Savoir expliquer au pls grand nombre des notions complexes;

Prendre en compte les talents particuliers de chaque élève;

Mettre à profit la créativité des élèves;

Apprendre en collaborant.

Étapes du projet

Choix, étude et hypothèses autour de sujets choisis par les élèves;

Validation des hypothèses;

Choix de la forme de la production finale;

Publication sur une plate-forme commune;

Commentaires des autres productions;

Diffusion et participation au concours.

Déroulement du projet

Les classes inscrites font le choix de sujets variés à expliquer. Ces sujets sont étudiés en équipe de deux ou trois élèves et des recherches sont lancées pour valider les recherches et les hypothèses émises par les élèves.

Après validation des recherches et hypothèses, les élèves choisissent la forme que prendra l'explication. Le format final est la vidéo mais toutes ses formes sont possibles : vidéographie, film, film d'animation, etc.

Chaque équipe est invitée à réagir sur les différentes productions des autres équipes.

L'ensemble des productions sera diffusé à la fin du projet et restitué lors des 48h du REFER et est inviter à soumettre les productions au grand concours de vulgarisation scientifique " Lumière sur les sciences! ".

Pour suivre le projet sur Twitter, utilisez le mot-clci #ScienceREFER.

Production attendue

Écriture et réalisation d'une capsule-vidéo autour de sujets au choix.

Commentaires des productions des autres classes.

Date limite pour les inscriptions : 31 janvier 2018.

Difficulté avec le formulaire d'inscription? Cliquez ici!

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Sciences pour tous : projet de vulgarisation scientifique

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Ce projet veut placer les élèves dans un contexte d'interdisciplinarité, notamment les sciences et le français. Il leur permettra de comprendre l'importance de la vulgarisation et du vocabulaire utilisé dans l'apprentissage des sciences ainsi que de produire une capsule vidéo de vulgarisation scientifique.

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Lumière sur les sciences!

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C'est avec une immense fierté que le REFER reconduit pour la 3e année le concours scientifique LUMIÈRE SUR LES SCIENCES! La vulgarisation scientifique est centrale dans ce concours puisque la compréhension des phénomènes qui nous entourent nous permet de prendre des décisions éclairées. Par ailleurs, l'accessibilité du savoir ainsi que sa diffusion sont indispensables dans toute discipline.

Ce concours international s'adresse à tous les élèves francophones âgés de 7 à 18 ans. Il souhaite les placer dans un contexte d'interdisciplinarité, notamment entre les sciences et le français. Il leur permettra de comprendre l'importance de la vulgarisation et du vocabulaire utilisé dans l'apprentissage des sciences.

Intentions du concours

Réinventer la transmission des savoirs à l'ère du numérique;

Savoir expliquer au plus grand nombre des notions complexes;

Prendre en compte les talents particuliers de chaque élève;

Mettre à profit sa créativité;

Apprendre en collaborant.

Il a pour but de faire produire, par des élèves francophones de 7 à 18 ans, en équipe de deux ou trois, une capsule vidéo de vulgarisation scientifique d'une durée comprise entre 2 et 4 minutes.

Ce concours est gratuit.

Il est ouvert à toutes les classes des communautés francophones et doit être issu d'un travail pédagogique dirigé par un enseignant.

La participation doit se faire exclusivement en français.

Les capsules doivent être produites en équipe par les élèves. Les enseignants ou autres adultes sont présents en soutien.

Tableau des équivalences des principaux systèmes scolaires francophones

L'inscription au concours est ouverte jusqu'au 31 janvier 2018. Un message de confirmation apparaîtra lorsque le formulaire d'inscription aura été dûment rempli.

Lors de l'inscription, l'enseignant doit fournir toutes les informations nécessaires à l'identification de l'établissement scolaire et des équipes. Ces informations seront vérifiées par le jury du concours avant l'attribution des prix. Seuls les dossiers dûment complétés seront acceptés et les renseignements donnés seront ceux utilisés pour la livraison des prix.

Les participants sont invités à rendre compte de l'avancement de leurs travaux et échanger entre eux en utilisant le mot-clic #LSLS2018 sur Twitter.

Les capsules-vidéo peuvent être publiées dès le 15 janvier et jusqu'au 23 février 2018, 18 h (heure de Québec) dernier délai.

Peu importe le média utilisé pour la création de la capsule, les participants doivent envoyer un lien vers leur capsule préalablement déposée sur YouTube, Viméo ou autre plateforme.

La procédure pour soumettre les capsules sera précisée aux enseignants par courriel.

Les participants attestent être les auteurs de la capsule publiée, l'enseignant ne jouant qu'un rôle pédagogique dans la production de la capsule. Ils garantissent que la capsule est originale et inédite et qu'ils sont les seuls détenteurs des droits d'auteur attachés à cette capsule.

Évaluation

Le jury choisira trois capsules par catégorie (or, argent et bronze). Cependant, le jury n'est pas tenu de désigner trois (3) gagnants si la qualité des capsules proposées par les participants au concours n'est pas jugée satisfaisante.

Les capsules finalistes seront déposées sur le site du REFER pour que le public des foyers puisse voter pour le prix " Coup de coeur du public " le 23 mars 2018.

Critères d'évaluation

Qualité et efficacité de la communication (si traces à l' écrit: respect des règles d'usage de la langue française et plus-value des traces écrites); (si traces à l'oral: intonation, rythme, débit, prononciation, etc.)
/20

Cession des droits d'auteur sur la capsule

Les participants, qu'ils soient lauréats du concours ou non, cèdent à titre gratuit au REFER la totalité des droits relatifs à la capsule, à savoir les droits de reproduction, de représentation, d'édition et d'adaptation de la capsule.

En cas de force majeure ou si les circonstances l'imposent, le REFER se réserve le droit de modifier le présent document, de reporter, de modifier ou d'annuler le concours. Sa responsabilité ne saurait être engagée du fait de ces modifications.

Le REFER ne saurait en aucun cas être tenu responsable en cas de problèmes techniques liés aux diverses plateformes utilisées. Le REFER ne saurait être tenu responsable de tout vol ou perte qui pourrait intervenir lors de la livraison du gain.

Le fait de participer à ce concours implique l'acceptation pure et simple du présent document dans son intégralité. Toutes les difficultés pratiques d'interprétation ou d'application du présent document seront tranchées souverainement par le REFER.

Les gains seront envoyés par le REFER, si besoin, aux frais de ce dernier.

Un problème avec le formulaire, cliquez ici.

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C'est avec une immense fierté que le REFER reconduit pour la 3e année le concours scientifique LUMIÈRE SUR LES SCIENCES! La vulgarisation scientifique est centrale dans ce concours puisque la compréhension des phénomènes qui nous entourent nous permet de prendre des décisions éclairées. Par ailleurs, l'accessibilité du savoir ainsi que sa diffusion sont indispensables dans toute discipline.

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Il semble que vous utilisez Internet Explorer 11 ou une version antérieure. Ce site Web fonctionne mieux avec les navigateurs modernes tels que les dernières versions de Chrome, Firefox, Safari et Edge. Si vous continuez avec ce navigateur, vous pouvez vo

La communication scientifique est au cœur du métier d'étudiant et de ses productions, pourtant c'est une tâche en soi qui mérite d'en apprendre les rudiments et les codes.

Le site Carrefour communication scientifique de l'Université du Québec présente les bonnes pratiques en communication scientifique, à l'aide de guides, de conseils, de gabarits et de grilles de critères d'évaluation. Les différents aspects de création d'une affiche scientifique (poster) ou d'une communication scientifique à l'oral abordés ici vous permettront de compléter efficacement toutes les étapes du processus menant à leur réalisation.

Le site et les ateliers sur la communication scientifique ont été développés par les professionnels des bibliothèques de l'Université du Québec pour guider les premiers pas des étudiant·es dans leurs productions scientifiques. Il découle d'une initiative du Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (PDCI) de l'Université du Québec.

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Mathieu Rancourt

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Terre-Univers | Capsules de connaissances

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Terre-Univers | Capsules de connaissances est un podcast québécois qui aborde un sujet par émission dans le domaine des sciences de la Terre et de l'Univers.Terre-Univers | Capsules de connaissances est un podcast québécois qui aborde un sujet par émiss...

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Le vol inaugural de la fusée européenne Ariane 6 est officiellement repoussé à 2024

Il y a deux mois, l'Agence spatiale européenne espérait encore un lancement à la fin de l'année. Mais elle table désormais sur l'an prochain, alors que la dernière fusée Ariane 5 a décollé le 5 juillet dernier.

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Sciences - Actualité, infos et vidéos en direct

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Suivez en direct toute l'actualité 'Sciences' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'Sciences'

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Depuis 2011, tous les 3 e mardis de chaque mois, le CNES, en partenariat avec l'association Bar des Sciences, organise les Mardis de l'espace, soirées ouvertes à tous, de 19h30 à 21h30, au Café du Pont Neuf à Paris (entrée libre).

Les soirées s'articulent autour d'un thème spatial. Un journaliste fait le lien entre les intervenants et les questions du public. Un pianiste ponctue la soirée d'intermèdes musicaux. À cette occasion, vous pourrez dialoguer avec les experts du CNES et d'autres organismes scientifiques et institutions sur des sujets aussi variés que la conquête de Mars, les films de science-fiction ou encore la future fusée Ariane 6.

Panoramique des mardis de l'espace
Crédits : Arnaud Vicari.

Après chaque séance, retouvez les enregistrements audio des soirées dans cette page, en podcast, sur Deezer et iTunes.

Les rendez-vous

17 Octobre 2017 - Planètes habitables, planètes habitées ?
Plus de 4000 exoplanètes identifiées ; des grosses, des moyennes et même des petites. Une poignée d'entre elles, comparables à la Terre, sont à la bonne distance du Soleil pour avoir une température de surface clémente compatible avec la présence éventuelle d'eau liquide. Sont-elles habitables ? Pourraient-elles être habitées ?
Les intervenants : Michel Viso, CNES ; Doctorants

21 Novembre 2017- Cassini dévoile Saturne

Le 15 septembre dernier, soit 20 ans après son lancement, la sonde Cassini a plongé dans l'atmosphère de Saturne. Pendant 13 ans. Elle a fourni une moisson de données sur la planète : son hexagone au pôle nord, un vortex stable à six tourbillons. Mais aussi sur ses satellites : lacs de méthane liquide, dunes et océans sous la glace de Titan, découverte des geysers d'Encelade.
Les intervenants : Francis Rocard, CNES ; Jean-Pierre Le Breton

19 Décembre 2017 - Galileo, c'est parti !

Les services initiaux de Galileo ont démarré fin 2016 avec l15 premiers satellites opérationnels, le système sera totalement opérationnel en 2020. Galileo aura alors des applications dans une grande variété de domaines : transports maritimes, aériens et terrestres, agriculture, travaux publics, opérations de secours ou de sauvetage.

Les intervenants : David Comby, CNES

16 Janvier 2018 - Microscope, la mission qui défie Einstein

Au 17e siècle, Galilée élabore le principe selon lequel deux corps de masses différentes touchent le sol exactement au même moment, il en déduit que dans le vide, tous les corps tombent avec la même vitesse, quelle que soit leur masse ou leur composition. C'est ce qu'on appelle l'universalité de la chute libre ou encore principe d'équivalence. Einstein a fait de ce principe l'un des piliers de la relativité générale. Véritable laboratoire scientifique spatial, le satellite Microscope mesure le principe d'équivalence avec une précision impossible à obtenir sur terre. vise à gagner 2 ordres de grandeur sur le niveau de vérification actuel du principe d'équivalence.

les Intervenants : Isabelle Petitbon, CNES ; Joël Berger, ONERA

14 Février 2018 - Cosmo-éthique : pour une philosophie de l'Espace
Evénement annulé
Les découvertes sur l'origine de l'Univers, l'exploration planétaire, mais aussi l'observation de laTerre par une multitude de satellites, suscitent de nombreuses questions éthiques et philosophiques. Voilà une idée des questions que Jacques Arnould et Etienne Klein aborderont lors de cette soirée.
Les intervenants : Jacques Arnould, CNES ; Etienne Klein

13 Mars 2018 - Les enjeux militaires de l'Espace : observation, écoute, télécommunication.

Pour nos forces armées, le libre accès et l'utilisation de l'espace sont des conditions de notre autonomie stratégique. Ils rendent possible le maintien et le développement de capacités technologiques dont dépendent la qualité de notre outil de défense et, en particulier, la crédibilité de notre dissuasion nucléaire.
Les intervenants : Général De Roquefeuil, Conseiller militaire du Président du CNES , Général Breton, CIE

10 Avril 2018 - Copernicus, le grand programme européen de surveillance de la Terre
Copernicus permet de rassembler l'ensemble des données obtenues à partir de satellites environnementaux et d'instruments de mesure sur site, afin de produire une vue globale et complète de l'état de notre planète. Copernicus surveille les phénomènes océaniques, atmosphériques et l'évolution des terres émergées, c'est un acteur majeur pour suivre l'évolution de notre climat.
Les intervenants : Véronique Mariette, CNES

15 Mai 2018 - Demain Ariane 6, et après ?

Depuis plus de 35 ans, Ariane est une formidable success story, à la fois emblématique d'un grand projet Européen réussi, et d'une audace technologique qui a placé la " start-up " Arianespace (fondée en 1980) à l'avant-garde de la compétition mondiale.
Comment prolonger cette aventure alors que l'activité spatiale - petits satellites, constellations, exploration... - est en pleine mutation ?
Que de nouveaux venus, avec SpaceX, Blue Origin ou Virgin Galactic, qui promettent un changement de génération ? Retrouver le " fil d'Ariane " dans ce futur chamboulé ?
C'est le thème de cette soirée : réinventer Ariane !
Les intervenants : Jérôme Vila, CNES
19 Juin 2018 - Accéder à l'Espace en 2030 et en 2050

L'Espace évolue très vite : nouvelles constellations de satellites, nouvelles utilisations de l'espace (tourisme, space mining ..), retour de l'homme sur la Lune, et bientôt présence sur Mars.

Les lanceurs devront s'adapter pour répondre à ces nouveaux besoins. Ils devront être plus performants, plus " multifonctions ", et moins chers.
Nous aborderons ici les nouveaux lanceurs tels que nous les prévoyons à l'horizon 2030, et tels que nous pouvons les imaginer dans un avenir plus lointain, comme 2050.
Nous nous pencherons plus particulièrement sur les innovations coté matériaux, structures, et procédés de fabrication, qui contribuerons à améliorer les performances des lanceurs et à permettre de nouvelles architectures plus ambitieuses.
Les intervenants : Fréderic Masson et Marie Jacquesson, CNES

Infos pratiques

accès et règles du jeu

Mardis de l'espace de 19h30 à 21h30 - 1 e étage du Café du Pont Neuf, 14, quai du Louvre, 75001 Paris (métro/RER Châtelet-Les Halles et métro 7 Pont-Neuf).
Entrée libre.
Règles du jeu pour vous enivrer de connaissances :
6€* pour toute 1ere consommation (café, thé, soda, bière 25 cl, verre de vin...)
10€* pour toute 1ere consommation d'un niveau supérieur (whisky, gin, porto, bière 50 cl...).

*Majoration de la 1ere consommation appliquée également si elle accompagne un plat.

Ces soirées sont organisées par le CNES et l'association Bar des sciences

Paul de Brem, journaliste scientifique, présente et mène les débats

Xavier Ferran, pianiste, pose quelques virgules musicales

Animation

Podcasts des mardis précédents

(Ré)écoutez les mardis de l'espace en podcast

Pour se faire cliquez ici et faites votre sélection.

Bonne écoute !

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C'est reparti pour une nouvelle saison des Mardis de l'espace le mardi 17 octobre ! Écoutez dans une atmosphère détendue, des experts et personnalités du spatial répondre aux interrogations du moment et intervenez pour poser la question qui vous brûle les lèvres, une fois par mois.

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Denis Caroti. Zététique ou l'art du doute

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Denis Caroti. Zététique ou l'art du doute

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Dans 3D dimanche, la zététique ou l'art du doute , la belle et nécessaire question posée par Montaigne : "que sais-je?". Elle s'applique à tout, de la philosophie à la politique, en passant par l'économie, la science, etc.

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Biographie et actualités de Denis Caroti France Inter

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Ne manquez aucune information sur Denis Caroti : biographie, actualités, émissions sur France Inter.

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 CORTECS (Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique & sciences) 

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 CORTECS (Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique & sciences) 

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Le CORTECS (Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique & sciences) est né en 2010 dans un triangle entre Grenoble, Marseille et Montpellier. Il a pour objectif central la transmission des divers aspects de l'esprit critique, la pensée critique ou sceptique ( critical or skeptical thinking chez les anglophones), qu'on la nomme zététique, à la suite d'Henri Broch, hygiène préventive du jugement comme Jean Rostand, ou autodéfense intellectuelle à l'instar de Noam Chomsky. Conjointement, le collectif vise la mise en réseau de toutes les personnes étudiant ou travaillant sur un sujet relatif à l'élaboration, à l'usage ou à la diffusion de la pensée critique, quelle que soit leur origine disciplinaire et leur statut professionnel. Lire la suite

Pour nous contacter : contact @ cortecs.org
Permanence pour étudiant·es :
Grenoble - (d'octobre à avril) Le lundi de 13h30 à 16h30 ( attention, la permanence n'est plus le mercredi comme avant) - bureau CorteX, 1er étage, Bibliothèque des sciences - ensuite sur rendez-vous (contact @ cortecs.org). Plan.
Montpellier - Le mardi de 13h30 à 16h30 hors vacances universitaires - bureau CorteX, 1er étage, Maison des étudiant·es, campus Triolet.

Tous les événements et actualités du CorteX et de son réseau

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Collectif de Recherche Transdisciplinaire Esprit Critique & Sciences

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Le CORTECS (Collectif de recherche transdisciplinaire esprit critique & sciences) est né en 2010 dans un triangle entre Grenoble, Marseille et Montpellier. Il a pour objectif central la transmission des divers aspects de l'esprit critique, la pensée critique ou sceptique ( critical or skeptical thinking chez les anglophones), qu'on la nomme zététique, à la suite d'Henri Broch, hygiène préventive du jugement comme Jean Rostand, ou autodéfense intellectuelle à l'instar de Noam Chomsky.

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"Si on avait un vrai système éducatif dans ce pays, on y donnerait des cours d'Autodéfense-Intellectuelle" Pensée Critique , Scepticisme Etude scientifique d...

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n.f. Être curieux de tout, mais pas n'importe comment.

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L’extra-média

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Arrêter la boucle video

À quoi sert le graphène ? Pour le savoir, il suffit de trouver le rapport entre un crayon à papier et une voiture autonome.

Voir la vidéo

- Des scientifiques face à la désinformation -

" Le changement climatique, ça sauve des vies ! ", " Un verre de vin par jour, c'est bon pour la santé ! ", " La Terre est plate "... Face aux infox dont est victime le Youtubeur Thomas Gauthier, des scientifiques réagissent avec rigueur et humour et nous donnent des clés pour décoder le vrai du faux.

L'invasion de l'Ukraine par la Russie a des répercussions sur la science, la recherche et la technologie dans les deux pays, ainsi que sur de grands programmes internationaux. Faits et enjeux au gré de l'actualité.
Découvrir l'enquête

À l'occasion de la Journée de l'Europe, Le Blob propose de découvrir des initiatives, grands projets et réalisations marquantes de l'Europe en matière scientifique et industrielle.
Découvrir l'enquête

Evénement

La science infuse

Mesurer l'activité cardiaque avec un matelas ? Faire des formes à trois dimensions à partir d'un objet à deux dimensions ? Faire des pâtes dans l'espace ? Chaque jour, en continu de 11h à 17h, retrouvez de jeunes scientifiques pour des rencontres inédites !

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Evénement

Week-end bio-inspiration

Faire comme la nature en gardant comme objectif une innovation respectueuse de la nature utile et efficiente. L'ingénierie bio-inspirée est une notion récente qui vise un développement durable répondant aux problèmes environnementaux posés par l'hyper-industrialisation. Tous les domaines des sciences de l'ingénieur sont touchés : santé, écologie, robotique,...
Le temps d'un week-end venez vous "bio-inspirer" !

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Evénement

Gregory Chatonsky, disnovation

La Cité des sciences et de l'industrie inaugure son nouveau cycle de résidences art et science avec l'artiste-chercheur Grégory Chatonsky et son œuvre Disnovation. Spécialiste de l'intelligence artificielle, formé aux arts visuels et numériques ainsi qu'à la philosophie, Grégory Chatonsky travaille depuis 20 ans la matière autant que la pensée et ne cesse d'explorer un monde où les humains, tels que nous les connaissons, auraient déjà disparu...

Voir le programme

Exposition temporaire

Fragile

Accompagnés de Windy, Iggy, Folia, Glitch, Plote et Roky, les enfants sont entraînés dans des aventures qui les amènent à faire l'expérience de la fragilité. Elle n'est peut-être pas toujours là où on l'attend... Au fond, ne sommes-nous pas tout autant solides que fragiles ?
Une exposition poétique et intuitive à vivre tout en douceur.

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Evénement

Les étincelles du Palais de la découverte

Dès le 9 juin 2021, retrouvez les médiations phares du Palais au cœur d'une structure étonnante dans le 15 e arrondissement de Paris ! Rendez-vous aux Étincelles du Palais de la découverte pour des moments de science réjouissants et éclairants.

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Bio-inspirée

Face aux défis environnementaux du XXIe siècle, le vivant est une source d'inspiration essentielle. Dans ce nouvel espace permanent, vous découvrirez le biomimétisme, une démarche scientifique respectueuse du vivant et qui s'en inspire pour imaginer un monde plus durable et harmonieux.

Voir la page de l'expo

e-LAB, saison 2

Immersif, évolutif, ludique et informatif, l'e-LAB explore le jeu vidéo sous toutes ses facettes : ses technologies, ses métiers, son impact sur la société. L'e-LAB permet de s'immerger dans cet univers, de l'analyser, d'en débattre, et bien sûr de jouer !

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La bactérie E. coli est-elle dangereuse ? Quels sont les symptômes du syndrome SHU ? Pour comprendre l'affaire des pizzas contaminées, Sophie Lefèvre, responsable adjointe du Centre national de référence Escherichia coli, Shigella et Salmonella à l'Institut Pasteur, nous répond.

À l'occasion de la Journée de l'Europe, Le Blob propose de découvrir des initiatives, grands projets et réalisations marquantes de l'Europe en matière scientifique et industrielle.
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