# data[].attributes.attachment_link.title
AnswerGarden " Czego oczekuję od tych warsztatów?

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.attachment_link.description
UNIC Warszawa, Ośrodek Informacji ONZ w Polsce, dostarcza aktualności o inicjatywach ONZ, pokoju na świecie, zrównoważonym rozwoju i prawach człowieka. Bądź na bieżąco z działalnością ONZ, raportami i wydarzeniami w Polsce i na świecie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
5 maja przyszło nam się rozstać z Bożeną Bednarek-Michalską współzałożycielką KOED, przewodniczącą KOED w latach 2011-2012. Wcześniej, pod koniec lat 90., z grupą entuzjastów-bibliotekarzy [...]

# data[].attributes.attachment_link.description
5 maja przyszło nam się rozstać z Bożeną Bednarek-Michalską współzałożycielką KOED, przewodniczącą KOED w latach 2011-2012. Wcześniej, pod koniec lat 90., z grupą entuzjastów-bibliotekarzy [...]

# data[].attributes.attachment_link.title
Polska Akcja Humanitarna - organizacja humanitarna, non-profit - pomoc potrzebującym, ofiarom konfliktów zbrojnych i katastrof naturalnych

# data[].attributes.attachment_link.description
Polska Akcja Humanitarna od lat niesie pomoc na całym świecie. Działaj z nami - przekaż darowiznę, zaangażuj się, zorganizuj zbiórkę! Pomagamy ofiarom konfliktów zbrojnych i katastrof naturalnych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wirtualna tablica korkowa, czyli jak zebrać linki i obrazki w jednym miejscu?

# data[].attributes.attachment_link.description
Gmail jest jedną najbardziej popularną pocztą e-mail. Zainteresowaniem cieszy nie tylko wśród "zwykłych użytkowników" ,ale także coraz częściej wśród profesjonalistów, którzy wprowadzają rozwiązania Google do swoich firm. Jeżeli już korzystamy z Gmaila, to warto sobie uświadomić, że oferuje ona ogrom przydatnych funkcji, które pozwolą nam zaoszczędzić mnóstwo czasu i np poprawić sprzedaż!

# data[].attributes.headline
Wspólny dokument na gmailu (można dodać ekspercką wiedzę i się nią wspólnie dzielić)

# data[].attributes.subject
Wspólny dokument na gmailu (można dodać ekspercką wiedzę i się nią wspólnie dzielić)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak stworzyć quiz w Kahoot? - krótki poradnik

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Możesz w nim zapisać takie informacje jak adres ulubionej strony na Facebook-u, e-mail, numer telefonu czy każda inna wiadomość. Do odczytania kodu wystarczy telefon z aparatem oraz aplikajcą dekodującą. Na tej stronie stworzysz własne kody QR. Jest to darmowy, bezpłatny generator kodów QR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Generator kodów QR on-line. Porady, informacje

# data[].attributes.attachment_link.description
Twój darmowy bezpłatny generator kodów QR. Szyfruj w QR code: strony www, adresy e-mail, smsy i numery telefonów. Zakoduj informację promocyjną, zagadkę, wizytówka lub wiadomość

# data[].attributes.headline
QR - kody obrazkowe, z dokumentem, filmem

# data[].attributes.subject
QR - kody obrazkowe, z dokumentem, filmem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Through " Multimedia QR Code", you can create:

You can describe everything with our QR Codes:
monuments, points of interest, business activities, products, services, invitations, infopoints, public and private places, teaching materials or everything you wish.

You can also use our QR Codes for proximity marketing.

QR InfoPoint: the smartest way to use QR Codes

We have an ambitious goal: we would like every object to be identified by a QR Code, in order to have multimedia information about the whole reality that surrounds us.

Information about specific product ( origin, price, production, ...), about specific service ( food menu, document, information list, ...), about monument or work of art ( description, documentary, ...) and about any other entity.
"Inject" internet into reality!
If you think it's a good idea, help us grow!

# data[].attributes.attachment_link.title
Multimedia QR Code generator - the smartest way to use QR Codes

# data[].attributes.attachment_link.description
QR Code generator for image 🖼️, document 📰, audio 🔊, video 📺. Generate QR Code for jpg, pdf, mp3, mp4, png, gif, ogg, ogv, doc/x, ppt/x, xls/x. You can describe everything you wish with Multimedia QR Codes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O qr kodach wiemy już bardzo dużo. Znamy wiele kreatywnych sposobów na ich edukacyjne wykorzystanie i wiemy, że jest to nieograniczone morze możliwości.

Ostatnio, dzięki mojej partnerce eTwinningowej z Włoch, poznałam narzędzie do tworzenie qr-kodów w zupełnie innej formie niż te znane mi dotychczas: http://mal-den-code.de.

Cała magia polega na tym, że aby prawidłowo odczytać zakodowaną treść należy zamalować odpowiednie puste pola (puste krateczki mogą być wypełnione cyferkami lub literkami). Jak to zrobić? Skąd wiemy, które pola zamalować?

Strona, na której tworzymy kod QR automatycznie generuje i podaje nam informacje, które cyferki lub literki należy zamalować. Mamy więc funpack dwa w jednym: cyfrowa aktywność połączona z aktywnością analogową z nutą aktywności artystycznej. Praktycznie do wykorzystania na każdym etapie edukacji i na każdym przedmiocie. To,co jest mega fajne w tym generatorze, to fakt, że do każdego kodu qr możemy stworzyć spersonalizowany quiz sprawdzając przy okazji wiedzę naszych uczniów na dany wybrany przez nas temat. Przy każdej odpowiedzi wpisujemy w nawiasie, które pola z cyferkami lub literkami należy zamalować - ważne jest jednak, aby do prawidłowej odpowiedzi wpisać pola które są faktycznie do zamalowania a przy opcji błędnej te, które są nieprawidłowe.

Strona nie jest skomplikowana, kod generuje się bardzo szybko i intuicyjnie. Jedyną przeszkodą może być język strony, a jest to język niemiecki 😉

Ważnymi zwrotami, które należy zapamiętać i sobie zakodować to są:

Code erstellen - utworzyć kod QR

Code zum ausmalen erstellen - wygenerować kod do zamalowania

fertigen Code erstellen - stworzyć gotowy kod (bez pustej przestrzeni do zamalowania)

Jeśli wybierzemy opcję „fertig" wówczas uzyskamy kod QR, który jest gotowy do natychmiastowego zeskanowania i/lub wydrukowania.

Jeśli wybierzemy opcję pierwszą, czyli „zum ausmalen" (do zamalowania) - wówczas uzyskamy kod z pustymi polami właśnie do zamalowania. Gdy klikniemy na tę opcję pojawi nam się okienko z możliwością wyboru stopnia trudności ( Wähle den Schwierigkeitsgrad). Mamy trzy opcje, które dotyczą liczb ( Zahlen) lub liter ( Buchstaben) :

Mittel (średni stopień trudności)

Każdemu stopniu trudności przyporządkowana jest określona liczba cyferek lub literek do zamalowania. I tak dla wersji „ einfach" mamy 3 różne liczby/litery do zamalowania, przy wersji „ mittel" - 5, natomiast wersja „ schwer " - aż 10. Dlatego tutaj dokładnie musimy przemyśleć, jaką wersję wybierzemy, dla jakich odbiorców i ile czasu na tę aktywność przeznaczymy.

Pod wygenerowanym kodem mamy kolejne ważne dla nas słowa:

Malvorlage - czyli QR kod szablon do zamalowania, gotowy do wydruku, pobierany w formie obrazka.

Lösungsblatt - czyli gotowy kod QR, który już jest wypełniony gotowy do zeskanowania z informacją, które liczby/ literki należy zamalować, a które pozostawić puste. Słówko „ nicht " oznacza nie, czyli te numerki nie są do zamalowania!

Jeżeli chcemy stworzyć quiz do tego wygenerowanego kodu QR robimy to najprościej i najszybciej w edytorze tekstu, kopiując do niego nasz wcześniej już pobrany kod QR i dopisując pytania i odpowiedzi. Musimy bardzo uważać, aby nie popełnić błędu przy wpisywaniu poprawnych miejsc do zamalowania. Ja mam z reguły w osobnym okienku na pulpicie otwarty ten gotowy qr kod z rozwiązaniem, który służy mi jako chwilowa ściąga. Po prawidłowym zamalowaniu kodu, skanujemy go przy użyciu aplikacji mobilnej.

Najtrudniejszy jest ten pierwszy raz, ponieważ trzeba się oswoić. Potem już idzie jak z płatka.

- puste pola mogą, ale nie muszą być dokładnie zamalowane, wystarczy gdy dobrze zamalujemy środek

- długopis, mazak lub inny środek piszący powinien być czarny lub ciemny niebieski (choć z doświadczenia już wiem, że tradycyjny niebieski też daje radę).

- drukując kod QR należy zwrócić uwagę aby posiadał białą ramkę wokół kodu.

- jeśli wybierzemy opcję wpisywania tekstu do zakodowania (a nie link) wówczas należy pamiętać, że wpisywany tekst nie może dłuższy niż 25 znaków.

To już wszystko! Zachęcam do wypróbowania aplikacji, tworzenia własnych kodów z quizami i dzielenia się refleksjami w komentarzach!

Na początek załączam zadanko, które zrobiłam do testowania w grupie SuperBelfrzy - może naszym fanom i sympatykom uda się prawidłowo odpowiedzieć i dotrzeć do zakodowanej przeze mnie informacji po zamalowaniu odpowiednich pól! Życzę powodzenia i trzymam kciuki!
Marta Florkiewicz-Borkowska -

nauczycielka języka niemieckiego i zajęć technicznych w Publicznym Gimnazjum nr 3 w Pielgrzymowicach, trenerka edukacyjna, ekspertka w Centrum Edukacji Obywatelskiej, edukatorka w zakresie nowoczesnych rozwiązań w edukacji, autorka artykułów dotyczących wykorzystania nowoczesnych technologii w edukacji, prelegentka na konferencjach edukacyjnych. m.in. Inspir@cje oraz IT w edukacji, Zlotach Innowacyjnych Nauczycieli i Dyrektorów w Ustroniu oraz Spotkaniach Metodycznych w Wodzisławiu Śląskim, współorganizatorka i współprowadząca cykl webinarów Superbelfrzy Nocą, absolwentka arteterapii, uczestniczka warsztatów doskonalących i programu Futur Classroom Lab w Brukseli, należy do społeczności Superbelfrzy RP, prelegentka na konferencji TEDxRawaRiver w Katowicach. Fanka nauki metodą projektu, uczenia przez nauczanie oraz nowoczesnych technologii. Propagatorka wykorzystywania gier planszowych i zabaw aktywizujących w edukacji. Prowadzi dwa blogi: deutschfun z języka niemieckiego oraz z zajęć technicznych.

# data[].attributes.attachment_link.description
O qr kodach wiemy już bardzo dużo. Znamy wiele kreatywnych sposobów na ich edukacyjne wykorzystanie i wiemy, że jest to nieograniczone morze możliwości. Ostatnio, dzięki mojej partnerce eTwinningowej z Włoch, poznałam narzędzie do tworzenie qr-kodów w zupełnie innej formie niż te znane mi dotychczas: http://mal-den-code.de.

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welcome to our amazing Classroom Timer Section! We've decided to put our new fun timers, and timers for classrooms into a nice sub-section. These are great timers for children, or maybe meetings, or anything really.

They just add some extra fun to the usual countdown timers :-)

# data[].attributes.attachment_link.description
A range of fun timers! Great for the classroom, or meetings. Bookmark some new educational materials today! All Free, all for download.

# data[].attributes.headline
Edmodo - międzynarodowa platforma wymiany myśli

# data[].attributes.subject
Edmodo - międzynarodowa platforma wymiany myśli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
﻿

Żyrafa na rowerze

:: 💙💛 W 2018 roku wydaliśmy bajkę kamishibai pt. „Żyrafa na rowerze" autorstwa Rafała Witka zilustrowaną przez Joanna Rusinek. Opisuje ona historię rodziny Tatiany, która na skutek wybuchu wojny musiała uciekać ze swojego domu. Przypominamy tę bajkę dzisiaj mając nadzieję, że rodziny takie jak Tatiany nie będą musiały uciekać ze swojej ojczyzny, a te które już uciekły będą mogły bezpiecznie wrócić do swoich domów lub znaleźć nowy dom w Polsce - tak jak rodzina bohaterki bajki.

Wiemy jak trudno jest towarzyszyć dzieciom i tłumaczyć im świat w sytuacji, gdy sami jesteśmy przerażeni, zdezorientowani i smutni. Być może bajka „Żyrafa na rowerze" pomoże Wam w tych rozmowach. Bajka przeznaczona jest dla dzieci od 6 roku życia.

Bajkę możecie obejrzeć na YouTube
Do bajki powstały też scenariusze zajęć do przeprowadzenia w szkole, można je pobrać ze strony https://www.globalna.edu.pl/kamishibai/

Uwaga! Szkoły, przedszkola, biblioteki - wydrukowaną bajkę możecie otrzymać za darmo w Ośrodku Działań Ekologicznych "Źródła" w Łodzi, ul. Zielona 27 (czynne w godzinach 11-16) lub zamówić wysyłkowo poprzez formularz zamówienia. Jedna placówka może otrzymać jeden egzemplarz bajki.

Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji

:: Corocznie 8 września obchodzimy, ustanowiony przez UNESCO, Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji. Z tej okazji zachęcamy do obejrzenia bajki kamishibai pt. „Szkoła Czi-Tam" autorstwa Joanny Mueller i z ilustracjami Jagi Słowińskiej. Zachęcamy również do skorzystania ze scenariusza zajęć do bajki. Bajka porusza problem dostępu do edukacji, który wciąż dotyczy co najmniej 260 milionów dzieci na całym świecie (dane za rok 2018), czyli około jednej piątej dzieci w wieku szkolnym na świecie.

Warsztat on-line dla bibliotekarzy Pocahontas nie była Indianką, Anaruk nie był Eskimosem

:: Serdecznie zapraszamy bibliotekarki i bibliotekarzy do udziału w warsztacie on-line pt. "Pocahontas nie była Indianką, Anaruk nie był Eskimosem".
📙 Jak obchodzić się z treściami kultury, skierowanymi do dzieci, w których pojawiają się zniekształcone wizerunki mieszkanek i mieszkańców globalnego Południa?
📗 Jak, promując wśród dzieci klasykę literatury, nie promować przy okazji krzywdzących stereotypów?
📘 Jak wspierać dzieci w odróżnianiu historycznych przekłamań od współczesnej wiedzy o innych kulturach?
Są słowa, które pod ciężarem historycznych, postkolonialnych obciążeń, znikają powoli z dyskursu publicznego. Ale nie znikają z książek napisanych kilkadziesiąt lat temu. Język zmienia się szybciej niż szkolna lista lektur. A to, co jest akceptowalne w narracji o innych kulturach, zmienia się szybciej niż zawartość bibliotecznych półek.
Podczas spotkania wspólnie zastanowimy się jak bibliotekarki i bibliotekarze mogą wspierać młodych czytelników w mądrym interpretowaniu książek, w których utrwalono nieaktualne podejście do tematu tożsamości kulturowej. Będziemy zachęcać do czytania autorów z krajów Globalnego Południa i dzielić się naszymi odkryciami literackimi.

Warsztat jest skierowany do bibliotekarek i bibliotekarzy - zarówno z bibliotek szkolnych, jak i publicznych. Udział w warsztacie jest nieodpłatny. Obowiązują zapisy przez formularz zgłoszeniowy.
Do wyboru są trzy grupy warsztatowe:

9 czerwca (śr.), 10:00-12:00

9 czerwca (śr.), 14:00-16:00

10 czerwca (cz.), 14:30-16:30
Miejsca są limitowane, decyduje kolejność zgłoszeń. Warsztat będzie odbywał się on-line, link do spotkania prześlemy mailem na adres podany w zgłoszeniu.

:: Szanowni Państwo,

względu na epidemię zaplanowana na kwiecień konferencja zmieniła formułę na konferencję online i odbędzie się ona w połowie czerwca. Formularz zgłoszeniowy uruchomimy 1 czerwca.

Wszystkie odwołane szkolenia (Bydgoszcz, Łódź, Wrocław, Olsztyn, Radom, Lublin) odbędą się jesienią, prawdopodobnie w październiku. O szczegółach będziemy informować po wakacjach.

Rozsyłka map dla osób, które przesłały potwierdzenia przeprowadzenia szkoleniowej rady pedagogicznej, ze względu na epidemię została przesunięta na czerwiec. Prosimy o cierpliwość.

:: "Zespól naukowców z Chin, USA i Europy alarmuje - jeśli nie zatrzymamy ocieplania się klimatu, jeszcze w tym stuleciu 1/3 ludzkości będzie doświadczać ekstremalnie wysokich średnich rocznych temperatur, jakie na razie można zaobserwować tylko na Saharze Najnowszy raport klimatyczny opublikowano w piśmieProceedings of the National Academy of Sciences. Autorzy podkreślają, że poświęcili dodatkowy rok na sprawdzenie wszystkich danych, bo sami nie mogli uwierzyć w wyniki badań." - czytaj podsumowanie raportu w artykule Katarzyny Kojzar pt. "Nie mogli uwierzyć w wyniki badań: bez cięcia emisji, 3,5 miliarda ludzi będzie żyć jak na Saharze na portalu OKO.press

:: Szanowni Państwo, informujemy, żezaplanowane na marzec i początek kwietnia szkolenia z edukacji globalnej (Olsztyn, Wrocław, Bydgoszcz, Radom, Lublin i Łódź) zostały odwołane. O kolejnych terminach szkoleń będziemy informować, odbędą się one w kwietniu. Warsztaty, które były przepustką na drugi etap szkoleń można przeprowadzić w późniejszym terminie.
Zmieniamy również formułę konferencji na konferencję on-line. Więcej szczegółów wkrótce.

:: Chcielibyśmy, żeby każde dziecko (i każdy dorosły) z pełnym przekonaniem mogło powiedzieć:

wiem, że wszyscy ludzie są równi,

wiem, że każdy dąży do szczęścia na swój sposób,

wiem, że wszyscy, ludzie mają prawa - prawa człowieka,

wiem, że każdy człowiek, bez wyjątku, ma te same prawa,

wiem, że prawa człowieka są prawami wszystkich ludzi, również dzieci,

wiem, że dzieci jako osoby wymagające większej ochrony oprócz praw człowieka mają dodatkowe prawa - prawa dziecka,

wiem, że ja mam prawa,

wiem, jakie mam prawa,

wiem, że prawa nie zależą od wypełnienia obowiązków,

wiem, jak egzekwować prawa i kogo prosić o pomoc,

prawa człowieka są dla mnie ważne, więc szanuję również prawa innych osób.

Mamy nadzieję, że skorzystanie z pakietu edukacyjnego na Dzień Praw Dziecka w tym pomoże.

:: 16 października obchodzimyŚwiatowy Dziań Żywności. W dzisiejszym świecie nikt nie powinien doświadczać zagrożenia głodem. Wbrew przekonaniom, źródła tego problemu NIE leżą w postępującym wzroście światowej populacji, konfliktach zbrojnych czy katastrofach naturalnych, które rzeczywiście zaostrzają jego zjawisko. Powodem NIE jest także niedostateczna ilość żywności produkowanej na świecie. Przyczyną głodu i niedożywienia JEST polityka subwencji rolniczych w krajach globalnej północy oraz spekulacje cenami żywności.
Pięknie to wszystko wyjaśnia film pt. Skąd ten głód? przygotowany przez Instytut Globalnej Odpowiedzialności (IGO).

Więcej o Światowym Dniu Żywności przeczytasz w EkoKalendarz.pl

Materiały edukacyjne do wykorzystania w szkole i w przedszkolu na ten temat - pobierz bezpłatny pakiet.

Podoba Ci się film IGO wykonany techniką animacji poklatkowej? - zapraszamy dzieci i dorosłych nawarsztaty animacji poklatkowej w Źródłach.

:: Koncepcja współpracy Południe - Południe jest stosunkowo młoda. Kamieniem milowym w jej rozwoju była Konferencja Narodów Zjednoczonych w 1978 roku w Buenos Aires w sprawie współpracy technicznej między krajami rozwijającymi się. Alians Południe - Południe najczęściej dotyczy gospodarczej i technologicznej kooperacji. Coraz częściej pojawiają się jednak głosy o konieczności współpracy między krajami Południa w sprawach dotyczących ochrony środowiska i zagrożeń dotyczących zmian klimatycznych.Więcej...

:: Otrzymaliśmy dzisiaj piękny prezent, którym z chęcią się dzielimy. Dzięki zaangażowaniu autora Rafała Witka, nasza najnowsza bajka kamishibai pt."Żyrafa na rowerze", dostępna jest również w formie filmiku. Dziękujemy autorowi za wspaniałą historię a Joannie Rusinek za piękne ilustracje. Bajka w formie kart do teatrzyku kamishibai będzie dostępna wczesną wiosną.

Wcześniejsze aktualności:

Witamy na stronie tematycznej Ośrodka Działań Ekologicznych "Źródła" poświęconej edukacji globalnej. Obecnie realizujemy projekt:

"Źródła skutecznej edukacji globalnej"
to nasz kolejny projekt, którego celem jest upowszechnianie i podnoszenie jakości EG na pierwszym etapie edukacyjnym (kl. I-III SP). Jest kontynuacją wcześniejszych działań stowarzyszenia poświęconych propagowaniu treści EG wśród najmłodszych.

W ramach projektu: przeprowadzimy badanie ankietowe dot. postaw nauczycieli wobec EG, analizę aktualnych podręczników dla klas I-III pod kątem zawartości treści EG, zorganizujemy roczną Szkołę Trenerów Edukacji Globalnej dla Najmłodszych, cykl kaskadowych szkoleń dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej z mniejszych miejscowości (w roku szkol. 2019/2020), zorganizujemy ogólnopolską konferencję poświęconą EG w nauczaniu wczesnoszkolnym w 2020 r.
Ponadto przygotujemy i wydamy 18 pakietów edukacyjnych na temat Celów Zrównoważonego Rozwoju oraz pięć bajek kamishibai uznanych polskich autorów literatury dziecięcej nt. bioróżnorodności, uchodźstwa, dostępu do wody, dostępu do edukacji oraz dostępu do żywności.

Czas realizacji: sierpień 2018 - kwiecień 2020 r.
Koordynacja: Magdalena Piekunko.

Ośrodek Działań Ekologicznych "Źródła"
Łódź 90-602, ul. Zielona 27
tel. 42 632 81 18, kom 507 575 535
e-mail: edukacja@zrodla.org
www.zrodla.org

Projekt "Źródła skutecznej edukacji globalnej" jest współfinansowany w ramach polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w latach 2018-2020.

Bezpłatny program do rozliczenia podatku
za rok 2021 jest już dostępny do pobrania ze strony opp.zrodla.org

Uwaga! Ta strona używa cookie. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Edukacja globalna - strona tematyczna Ośrodka Działań Ekologicznych „Źródła"

# data[].attributes.attachment_link.description
Zastanawialiście się kiedyś, dlaczego właściwe edukacja ma być globalna? Kluczowe jest tu słowo „współzależność". Globalne współzależności działają we wszystkich kierunkach i na różnych poziomach: kulturowym, środowiskowym, gospodarczym i politycznym. Mają wpływ na każdego z nas, niezależnie czy mieszkamy w Katowicach, Limie, czy małej wsi w Bangladeszu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Edukacja globalna to część kształcenia obywatelskiego i wychowania, która rozszerza jego zakres przez uświadamianie istnienia zjawisk i współzależności łączących ludzi i miejsca. Jej celem jest przygotowanie odbiorców do stawiania czoła wyzwaniom dotyczącym całej ludzkości.

Przez współzależności rozumiemy wzajemne powiązania i przenikanie systemów kulturowych, środowiskowych, ekonomicznych, społecznych, politycznych i technologicznych.
Edukacja globalna kładzie szczególny nacisk na:

tłumaczenie przyczyn i konsekwencji zjawisk

ukazywanie wpływu jednostki na globalne procesy i wpływu globalnych procesów na jednostkę

przełamywanie istniejących stereotypów i uprzedzeń

przedstawianie perspektywy Globalnego Południa

kształtowanie krytycznego myślenia i zmianę postaw

Do aktualnych wyzwań globalnych zaliczyć można:

zapewnienie pokoju i bezpieczeństwa na świecie

poprawa jakości życia w krajach Globalnego Południa

zapewnienie zrównoważonego rozwoju

budowanie partnerskich relacji gospodarczych i społecznych pomiędzy krajami Globalnej Północy i Globalnego Południa

U podstaw edukacji globalnej leżą wartości: Edukacja globalna sprzyja kształtowaniu postaw:

odpowiedzialności

szacunku

uczciwości

otwartości

odpowiedzialności

osobistego zaangażowania

gotowości do ustawicznego uczenia się

Na określenie edukacji globalnej stosowane są w Polsce również inne terminy: edukacja rozwojowa, edukacja dla zrównoważonego rozwoju, edukacja na rzecz globalnego obywatelstwa. Ich zakresy znaczeniowe są tożsame."

Każdy z różnych typów edukacji globalnej obejmuje:

wymiar ogólnoświatowy, a w szczególności skoncentrowanie się na solidarności pomiędzy Północą i Południem,

perspektywę sprawiedliwości, skupiającą się na lokalnym i globalnym wymiarze tej kwestii,

proces edukacyjny, naukowy czy komunikacyjny, który jest bezpośredni.

Jest wiele definicji edukacji globalnej oraz powiązanych z nią obszarów edukacji i podnoszenia świadomości społecznej. Centrum Północ-Południe działające przy Radzie Europy posługuje się następującą definicją:

„Edukacja globalna to edukacja, która otwiera oczy i umysły ludzi na rzeczywistość, uświadamia potrzebę stworzenia świata, w którym będzie więcej sprawiedliwości, równości i będą przestrzegane prawa człowieka.

Edukacja globalna obejmuje:

Edukację rozwojową,

Edukację o prawach człowieka,

Edukację dla społeczności zrównoważonej,

Edukację dla pokoju i zapobiegania konfliktom,

Edukację międzykulturową,

które są globalnym wymiarem edukacji obywatelskiej.

Tak więc edukacja globalna jest zbiorowym określeniem, które obejmuje te typy edukacji związanej ze zmianami społecznymi, lokalnymi i globalnymi, które podzielają słuszną perspektywę i oddanie na rzecz budowy sprawiedliwego świata. Ten rodzaj edukacji jest niezmiernie ważną metodą służącą zwiększeniu demokratycznego zaangażowania ludzi w szkołach, organizacjach młodzieżowych, związkach zawodowych oraz w innych sposobach, które ludzie wybierają, aby zorganizować się jako społeczeństwo obywatelskie."
Dlaczego edukacja globalna?
Żyjemy w świecie, który jest w coraz większym stopniu globalny.
Ogólnoświatowa współzależność zwiększa się; nasze życie jest coraz bardziej splecione z życiem innych ludzi na całym świecie. Ale jednocześnie w naszym świecie zwiększają się rozbieżności i nierówność. Jest oczywiste, że globalne problemy i wyzwania - bieda, zrównoważona przyszłość, pokój i zgoda - wymagają rozwiązań ogólnoświatowych. I właśnie w tym świecie ludzie są coraz bardziej zatroskani problemami globalnymi i ich rozwiązaniami. Edukacja globalna jest bardzo ważną odpowiedzią na rzeczywistość życia w globalnym świecie. Jest to rodzaj edukacji niezbędny, który pomaga ludziom w nim żyć, czuć się za niego odpowiedzialnymi i wspólnie uczyć się jak zmieniać świat na lepsze.
Tak więc, bazując na tych realiach, 'edukacja globalna' jest terminem zbiorczym zawierającym w sobie edukację dla pokoju, edukację rozwojową, edukację o prawach człowieka, edukację dla pokoju i zapobiegania konfliktom, edukację międzykulturową, edukację dla społeczności zrównoważonej oraz edukację ekologiczną. Pociąga to za sobą te rodzaje edukacji dla zmian socjalnych, lokalnych i globalnych, które podzielają perspektywę sprawiedliwości i zaangażowanie w budowanie bardziej sprawiedliwego świata w kontekście globalizacji. Te rodzaje edukacji powstały w odpowiedzi na ogólnoświatowe wyzwania i są inne w różnych państwach. Dzięki powiązaniu ich ze sobą można dzielić się strategiami, doświadczeniami i w ten sposób może zwiększyć się pula dostępnych środków.
Dlaczego edukacja globalna?
W wielu krajach Europy - jak również na świecie - coraz więcej ludzi zaczyna zdawać sobie sprawę z potrzeby uwzględniania realiów globalnych w systemie edukacji - zarówno formalnej, jak i nieformalnej. Być wykształconym, w globalnym świecie, oznacza również mieć dostęp do dobrej jakości edukacji międzykulturowej. Jak zająć się coraz bardziej globalnym ujęciem kultury, ekonomii, społeczeństwa czy nawet systemów politycznych - lokalnych, narodowych, regionalnych czy światowych - są to zagadnienia, które nie mogą zostać pominięte w procesie edukacyjnym. Ludzie coraz bardziej uświadamiają sobie, że kwestia rozwoju światowego, współzależności i solidarności musi zajmować odpowiednie miejsce w minimum programowym nauczania obywateli globalnych w społeczeństwie międzynarodowym. Tę świadomość mają nie tylko rządowe agencje rozwoju czy NGO związane z rozwojem, które przejmują inicjatywę na tym polu, ale również ministerstwa edukacji (i inne ministerstwa), krajowe kuratoria oświaty, narodowi i regionalni kuratorzy, struktury wspierające nauczycieli, a także struktury młodzieżowe, związki zawodowe i ruchy feministyczne.
Co ma to wspólnego ze współpracą dla rozwoju?
Jest wiele sposobów na podniesienie świadomości ludzi odnośnie powiązań pomiędzy ludźmi, czy odnośnie problemów, przed którymi stoi świat i wspaniałej różnorodności świata. Można je osiągnąć poprzez dzielenie się i dostarczanie informacji, zaangażowanie w różne przedsięwzięcia, poprzez zachęcanie ludzi do wzięcia udziału w działaniach lobbystycznych oraz do zaangażowania się w politykę, również przez zachęcanie do włączenia się w pozyskiwanie funduszy (fundraising). Jednak aby osiągnąć decydujący trwały udział społeczeństwa, konieczne są edukacja i nauczanie.
Badania przeprowadzone w wielu krajach europejskich pokazały, że większość społeczeństwa jest zaniepokojona sprawami międzynarodowej współzależności i solidarności - takimi jak ubóstwo na świecie, zdrowie, AIDS, praca dzieci, uczciwa konkurencja. Co więcej, oczywiste jest, że w krajach, w których przeprowadzono badania, znaczna większość społeczeństwa wspiera wysiłki - takie jak współpraca dla rozwoju - aby doprowadzić do powstania bardziej sprawiedliwego i zrównoważonego świata. Jednak oczywisty jest również fakt, że podczas gdy wsparcie jest duże, wiedza społeczeństwa na temat kwestii przyczyn i skutków rozwoju świata pozostaje bardzo mała.
Rozbieżność pomiędzy dużym poparciem a małą wiedzą społeczeństwa może doprowadzić do tego, co jeden z ministrów współpracy ds. rozwoju nazwał 'deficytem demokracji'. Zmniejszenie tej różnicy wymaga stworzenia strategii edukacyjnych i naukowych. Większa wiedza społeczeństwa i zwiększone zaangażowanie społeczne mogą zapewnić powstanie 'satysfakcjonującego kręgu'.

Co ma to wspólnego z międzynarodową pomocą rozwojową Polski?
Polska, równocześnie z członkostwem w UE oraz zgodnie z długą i ponownie pojawiającą się tradycją postępowego międzynarodowego zaangażowania i Północno-Południowej solidarności, rozwija własny program międzynarodowej pomocy rozwojowej. Jest on wyrazem publicznego zainteresowania obywatelami rozwijającego się świata. Skupia on uwagę na kilku konkretnych krajach i na priorytetach sektorowych, które uwzględniają polskie silne strony i najnowsza historię. Ponadto w Polsce społeczne zaangażowanie w solidarność - zarówno tę lokalną, jak i globalną - cieszy się uznaniem w innych krajach; być może nie jest na wyrost stwierdzenie, że bycie Polakiem jest równoznaczne z oddaniem się dla solidarności.

Oficjalna Pomoc Rozwojowa (ODA) ma wzrosnąć w nadchodzących latach. To, że edukacja globalna i rozwojowa zachodzi równocześnie z takimi wzrostami jest ważne nie tylko pod względem jasności i wiarygodności, ale również jako umacnianie ważnego wsparcia społecznego i zaangażowania w kwestie, w oparciu o które powstał program. Istnieje potrzeba powstania przejrzystego systemu wydatków publicznych dla wsparcia edukacji globalnej, podobnego do tego, który jest na obecnie rozwijany w innych krajach tego regionu, włączając regularne i przejrzyste zapotrzebowanie na projekty w tej dziedzinie. Zakłada się, że plany stworzenia polskiej agencji ODA będą włączać przydział i strukturę dystrybucji wsparcia finansowego edukacji globalnej. Wielkość tej pomocy zależy oczywiście od polskiego MSZ, który będzie konsultować się z innymi organami.
Kto prowadzi edukację globalną?
Edukacja globalna i rozwojowa jest wspierana przez Agencje Współpracy na rzecz Rozwoju i ministerstwa spraw zagranicznych w krajach członkowskich OECD i krajach europejskich. W wielu z nich edukacja uważana jest za niezbędny element programu nauczania w szkołach na poziomie podstawowym i wyższym, dlatego jest również wspierana przez ministerstwa edukacji. Globalna edukacja jest też często popierana przez ministerstwa środowiska, jako że odnosi się do rozwoju zrównoważonego. Różne organizacje pozarządowe przejmują inicjatywę poprzez współpracę z osobami odpowiedzialnymi za opracowywanie programu nauczania oraz z działaczami społecznymi. Studenci, nauczyciele, kuratorzy, młodzież i pracownicy społeczni, związki zawodowe - ci wszyscy ludzie zaangażowani w proces nauczania mogą również rozwijać edukację globalną. W wielu krajach europejskich ten rozwój zaczął się od małej grupki aktywnych ludzi i skierował się ku systematycznemu połączeniu perspektyw rozwoju ogólnoświatowego w programach nauczania w szkołach, jak również ku różnym sektorom społeczeństwa obywatelskiego i edukacji.
Kto powinien mieć dostęp do edukacji globalnej?
Pamiętając o prawach człowieka, coraz więcej krajów zgadza się, że wszyscy obywatele powinni mieć dostęp do edukacji globalnej wysokiej jakości.
Opracowanie: Ditta Dolejsiova, Liam Wegimont Centrum Północ-Południe, Rada Europy
Tłumaczenie: Magda Sikorska
Definicja edukacji globalnej opracowana przez międzysektorowy zespół złożony z nauczycieli, doradców i konsultantów metodycznych oraz przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Spraw Zagranicznych, władz oświatowych, uczelni wyższych i organizacji pozarządowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Edukacja globalna to część kształcenia obywatelskiego i wychowania, która rozszerza jego zakres przez uświadamianie istnienia zjawisk i współzależności łączących ludzi i miejsca. Jej celem jest przygotowanie odbiorców do stawiania czoła wyzwaniom dotyczącym całej ludzkości. Przez współzależności rozumiemy wzajemne powiązania i przenikanie systemów kulturowych, środowiskowych, ekonomicznych, społecznych, politycznych i technologicznych.

# data[].attributes.attachment_link.description
The maze creator turns any text into a fun puzzle!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Skip to content

Dlaczego warto?

Wierzymy, że mądra edukacja to podstawa lepszego świata.

Edukacja globalna i ekologiczna to jej ważna część. Podejmując jej tematykę w swojej szkole, realizując nasze programy i dzieląc się naszymi materiałami, budujesz z nami lepszą przyszłość. Zachęcamy Cię do tego, ponieważ:

Edukacja globalna i ekologiczna porusza tematykę największych wyzwań współczesnego świata.

Kształtuje kompetencje uczniów i nauczycieli, wspiera rozwój szkoły

Nasze programy i materiały, które Ci proponujemy, oparte są na wiedzy eksperckiej.

Sprawdź, co się u nas dzieje

Aktualności

Zobacz zaangażowane szkoły

Chcesz przerwać rutynę w szkole?
Zastanawiasz się, jak zaktywizować i zaciekawić swoich uczniów i uczennice?
A może sam/sama masz ochotę nauczyć się czegoś nowego i/lub rozwinąć swój warsztat lub umiejętności?

Zobacz, ilu szkołom się to udało dzięki naszym projektom edukacyjny i zapoznaj się z ich działaniami.

Zapisz się do newslettera

Z newslettera obszaru „Odpowiadaj na globalne wyzwania" dowiesz się między innymi o:

nowych materiałach i multimediach

polecanych publikacjach edukacyjnych

aktualnych rekrutacjach do naszych programów,

ogólnodostępnych szkoleniach, warsztatach i webinariach on-line,

zbliżających się, ciekawych wydarzeniach edukacyjnych.

Interesują Cię inne tematy?

Zobacz pozostałe obszary naszych działań...

...lub odwiedź stronę CEO oraz jego blog ekspercki!

Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility

Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki. Polityka prywatności

# data[].attributes.attachment_link.title
Program CEO - Odpowiadaj na globalne wyzwania

# data[].attributes.attachment_link.description
Skip to content Wierzymy, że mądra edukacja to podstawa lepszego świata. Edukacja globalna i ekologiczna to jej ważna część. Podejmując jej tematykę w swojej szkole, realizując nasze programy i dzieląc się naszymi materiałami, budujesz z nami lepszą przyszłość. Zachęcamy Cię do tego, ponieważ: Edukacja globalna i ekologiczna porusza tematykę największych wyzwań współczesnego świata.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przytłaczająca większość blogów intensywnie korzysta z materiałów graficznych, przede wszystkim aby przykuwać uwagę czytelników i uatrakcyjniać lekturę. Dobrze dobrane zdjęcie tworzy atmosferę, wzbudza emocje, pomaga szybko przekazać sedno tematu, zrozumieć bardziej skomplikowane zagadnienie, zapewnia nieco rozrywki lub po prostu pozwala złamać monotonię dłuższej kolumny tekstu, dając złapać czytelnikowi oddech (w sensie psychologicznym).

Dobre zdjęcia często ratują przeciętny z innych względów artykuł, natomiast złe zdjęcia momentalnie zniechęcają i odpychają, bez względu na jakość treści - po prostu niedoszły czytelnik ucieka zanim zdąży cokolwiek przeczytać.

Wybór dobrego zdjęcia to sztuka. Trzeba się tego nauczyć obserwując innych i próbując samodzielnie. Do tego potrzebujesz materiału, a nie masz przecież ochoty wydawać kilkunastu bądź kilkudziesięciu dolarów za zdjęcie. Spokojnie. Oto lista najlepszych stron, z których można pobrać zdjęcia nie wydając złamanego centa (ani złamanego grosza, żeby być ścisłym).

Znasz jakiś serwis, który powinien znaleźć się na tej liście? Napisz do mnie lub zostaw komentarz.

# data[].attributes.attachment_link.title
24 najlepsze strony z darmowymi zdjęciami

# data[].attributes.attachment_link.description
Przytłaczająca większość blogów intensywnie korzysta z materiałów graficznych, przede wszystkim aby przykuwać uwagę czytelników i uatrakcyjniać lekturę. Dobrze dobrane zdjęcie tworzy atmosferę, wzbudza emocje, pomaga szybko przekazać sedno tematu, zrozumieć bardziej skomplikowane zagadnienie, zapewnia nieco rozrywki lub po prostu pozwala złamać monotonię dłuższej kolumny tekstu, dając złapać czytelnikowi oddech (w sensie psychologicznym).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Serwis Mapa-swiata.pl to uniwersalna mapa geograficzna zawierająca opisy i lokalizację ponad 135000 obiektów geograficznych takich jak państwa, miasta, morza, jeziora, rzeki, pasma górskie oraz rezerwaty przyrody i miejsca historyczne.

Instrukcja obsługi serwisu:
* Kliknij na jednym ze znaczników wskazanych na mapie, aby dowiedzieć się więcej o danym obiekcie. Po kliknięciu pojawi się okno zawierające dodatkowe informacje na temat danego obiektu. Dla poprawienia czytelności mapy znaczniki są grupowane. Przybliż mapę, aby zobaczyć poszczególne znaczniki.
* Aby wyszukać na mapie konkretne miejsce kliknij na ikonę lupy w prawym górnym roku mapy, wpisz nazwę wyszukiwanego miejsca lub obiektu, zatwierdź wpisaną nazwę klawiszem enter i wybierz jedną z zaproponowanych lokalizacji z listy.

Poniżej prezentowany jest spis wszystkich państw na świecie z podziałem na kontynenty. Kliknięcie na nazwę państwa spowoduje przejście do podstrony dotyczącej danego państwa.

# data[].attributes.attachment_link.description
Opisy i lokalizacja ponad 135 000 obiektów geograficznych w tym państw, miast, zbiorników wodnych, pasm górskich i głównych budynków wraz z ich prezentacją na mapie świata.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fair Trade - Polskie Stowarzyszenie Sprawiedliwego Handlu

# data[].attributes.attachment_link.description
Fair Trade - Polskie Stowarzyszenie Sprawiedliwego Handlu. Jesteśmy pionierem ruchu Fair Trade w Polsce. Strona zawiera bazę wiedzy, raporty, informacje.

# data[].attributes.attachment_link.title
AnswerGarden " Jakie znam narzędzia i aplikacje TIK?

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.headline
Nie ma głupich pytań, bo najważniejsze to wiedzieć

# data[].attributes.subject
Nie ma głupich pytań, bo najważniejsze to wiedzieć

# data[].attributes.attachment_link.title
Ankieta ewaluacyjna szkolenia certyfikowanego dla nauczycieli "Globalnie - Odpowiedzialnie - Skutecznie" 2018 r.

# data[].attributes.attachment_link.description
Fundacja Chrześcijańska ZNAK 23.-25. 11. 2018 r. Kraków

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pierwszy polski pełnometrażowy film na temat zmiany klimatu i nieuchronnej rewolucji energetycznej. Dowiadujemy się z niego co sprawiło, że równowaga klimatu na Ziemi została zachwiana i jakie są tego skutki.

Czy realna jest przyszłość oparta na węglu i ropie, czy można poradzić sobie ze smogiem i co musi się wydarzyć, żeby nie doszło do tragedii na miarę zagłady dinozaurów? Odpowiedzi na te i wiele innych intrygujących pytań szuka aktor Marcin Dorociński.

Cały świat, a więc także Polska stoją przed widmem powodzi, suszy, braku wody pitnej i jedzenia. Ciepłe kaloryfery w chłodne dni, lody w lecie, światło, czy woda w kranie, o paliwie do samochodu nie wspominając, to nie wszystko z czego nie chcemy zrezygnować, ale będziemy zmuszeni wytwarzać energię w inny sposób. Dlatego uwaga zwrócona jest również na kwestię alternatywnych źródeł energii i problemów z jakimi borykają się w naszym kraju ich zwolennicy.

Film ostrzega, ale przede wszystkim proponuje rozwiązania mogące pomóc powstrzymać nadchodzącą katastrofę. Te zmiany już zachodzą, są widoczne także w Polsce. Właśnie znaleźliśmy się w Punkcie Krytycznym.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pierwszy polski pełnometrażowy film na temat zmiany klimatu i nieuchronnej rewolucji energetycznej. Dowiadujemy się z niego co sprawiło, że równowaga klimatu na Ziemi została zachwiana i jakie są tego skutki. Czy realna jest przyszłość oparta na węglu i ropie, czy można poradzić sobie ze smogiem i co musi się wydarzyć, żeby nie doszło do tragedii na miarę zagłady dinozaurów?

# data[].attributes.attachment_link.title
If The World Were 100 People | GOOD Data

# data[].attributes.attachment_link.title
Zrównoważony rozwój: Co to naprawdę znaczy?

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.