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La situation ne facilitait pas la cohésion du groupe,pouvait créer des tensions et des incompréhensions. L'équipe a pu observer, et se rendre compte de la situation afin de régler le problème. Plusieurs points ont été fait, avant la sanction pour tenter d'améliorer la situation.

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Un volontaire qui n'accepte pas ses erreurs

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Un volontaire qui n'accepte pas ses erreurs

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Dans le rôle du volontaire : ultra susceptible et beaucoup de mal à accepter les critiques donc se braque et se protége en affirmant être le "meilleur"
Levier : bienveillance & droit à l'erreur = déculpabiliser l'erreur

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Mettre le jeune en action sur quelque chose de concret qui est dans sa zone de confort, pour le valoriser, le remotiver, l'aider à prendre sa place dans le groupe/binôme

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C'est une situation complexe qui tourne en rond en parole contre parole mais qui ne permet pas forcément d'aboutir à une solution. La tutrice a fait tout sont possible pour trouver des solutions, des compromis, reconnaître ses failles aussi pour avancer.
Peut être que dire que la solution pourrait être trouver avec quelqu'un d'autre permettrait de sortir de la discussion fermé.

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Relater les faits qui sont reprochés, expliquer le pourquoi cela n'est pas acceptable et la sanction qui s'y applique et se réferer au contrat d'engagement ou règlement interieur

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Il est appréciable de sentir une confiance de la part de son tuteur même dans une situation de conflit

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Il est appréciable de sentir une confiance de la part de son tuteur même dans une situation de conflit

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Ressources : peut demander à faire un échange de pratiques avec ses collègues ou des collègues d'autres pôles.

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Ressources : peut demander à faire un échange de pratiques avec ses collègues ou des collègues d'autres pôles.

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Parler de soi et des problématiques que notre comportement engendre n'est pas simple : cela peut vite donner l'impression d'être LE fautif

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Parler de soi et des problématiques que notre comportement engendre n'est pas simple : cela peut vite donner l'impression d'être LE fautif

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levier : rappeler l'engagement pris, le cadre du SC, les règles de vie et travail en commun qu'il est important de respecter pour la bonne cohésion efficace du groupe

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Freins : toujours des justifications de la part du volontaire / volonté de défiance (ce n'est plus une discussion raisonnée) /
Leviers : patience de la tutrice / prise en compte de ce que dit la volontaire pour essayer d'apporter des solutions / inclure la volontaire dans les actions d'amélioration

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Mes ressources : utiliser le "contrat", la "période de mise à l'épreuve" en proposant de se donner 1 mois pour améliorer la situation puis de refaire un point

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Levier : prendre le temps de revoir ensemble la situation, de planifier d'autres moments individuels

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Levier : prendre le temps de revoir ensemble la situation, de planifier d'autres moments individuels

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je me suis sentie bienveillante dans mon approche mais j'aurais pu être plus dans l'écoute du jeune, plus lui demander SON ressenti et ses sentiments en lui donnant plus de temps

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On peut être pris.e de cours tout en sachant que la problématique peut avoir besoin d'une réponses immédiate

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On peut être pris.e de cours tout en sachant que la problématique peut avoir besoin d'une réponses immédiate