# data[].attributes.body
O povo romano foi o primeiro a promover um sistema de ensino oficial, responsabilizado pelo Estado (início da época imperial). Porém, isso não queria dizer que o acesso à educação era muito vasto. Na verdade muitas poucas crianças tinham acesso à escola.
Na Roma Antiga a educação era muito variada, dependendo da classe social e do género. As mães, até por volta dos seis anos de idade, tinham o papel de ensinar os seus filhos e filhas. O contacto com a educação dos plebeus era praticamente nula, não sabendo ler nem escrever, crescendo sem quase nenhum conhecimento. A educação romana era dividida, tal como na atualidade, começando no ensino primário até ao secundário. A maioria das crianças, incluindo os mais pobres, tinham pelo menos o ensino primário dado, que se resumia em cálculos simples e escrita.

# data[].attributes.body
Na cultura Grega seguia-se a ideia de que sem educação, não existiria a cultura e sem cultura não seria possível estabelecer a cidadania.
A maioria dos cidadãos precisava dos filhos e filhas como fonte de rendimento, fazendo com que eles fossem obrigados a trabalhar já desde muito cedo para ajudar a sustentar a família.
Nos primeiros de infância, até, aproximadamente, aos 7 anos, as crianças eram educadas em casa por conta dos pais, familiares e escravos. Assim, trasmitia-se a ação das mulheres da casa, de algum escravo e também do avô, já reformado. O chefe da família era o pai que, devido ao seu trabalho e às suas responsabilidades, não se influenciava muito diretamente na vida e relação da família.

A educação das crianças e jovens da polis era encarregada ao cidadão que os representava como guarda parental, ou seja, o seu representante como parente ou membro familiar (com exceção a Esparta). Na Grécia, a luta para ser o "n°1", noutras palavras, o melhor, era bastante grande e interessante, sempre com um espírito e aspeto competitivo; embora a maneira que os jovens e crianças eram educados pudesse ser rígida (apenas acontecia nos rapazes).

# data[].attributes.body
O ensino primário baseava-se na gramática, educação musical e no atletismo. Depois tudo isso se complementava com o estudo da matemática, que se decomponha em duas partes: a aritmética (estudo numérico) e a geometria (relações espaciais).
O estudo do menino era controlado por um dos escravos da casa, que tinha a responsabilidade de levar a criança à escola e esperar até ele retornar. O escravo era também responsável de se assegurar que o jovem fazia os seus trabalhos de casa e que se integrava no âmbito escolar. Este tipo de escravos era chamado de pedagogo.
O pedagogo também lhe ensinava a ter boas maneiras, relativamente à forma de como fala, age, se senta, come, etc.
Quando atinge os 18 anos, o jovem ganha o título de ephebo. É nesta idade que recebe e começa a sua formação militar, para que no futuro se torne num hoplita ou soldado grego. Tinha três anos de treino e instrução até chegar aos 21 anos (maioridade).

# data[].attributes.body
Na Grécia Antiga, as raparigas eram também introduzidas ao ensino, embora fosse muito limitado, pois ao contrário dos rapazes que iam para a escola, as meninas ficavam em casa e eram educadas principalmente pelas mães. Elas ensinavam-nas a ler e escrever. Apesar de a sociedade Ateniense ser conhecida como os criadores da democracia, o ato da mulher nesse mesmo conceito era praticamente nulo. Assim, as mulheres estavam mais destinadas a dedicar-se apenas ao trabalho doméstico e dos campos, caso fosse necessário. Eram obrigadas a saber praticar a tecelagem, a saber trabalhar com têxteis, a bordar e cozinhar.
Durante toda a sua vida eram ensinadas e preparadas para um dia ser mãe e educar as suas próprias filhas.
Podiam atender a festivais, funerais, santuários e oráculos.
Por volta dos 13 ou 14 anos eram já consideradas prontas para casar. Depois de casadas começavam a viver na casa dos maridos, onde passavam a maior parte do seu tempo.

# data[].attributes.body
Brincavam com yo-yos, bonecas, animais feitos de barro e cavalos de balanço. Jogavam muitos jogos com bolas e outros brinquedos.
Alguns exemplos de jogos são o Toy Soldiers, Knucklebones e Passe - Boulé.

# data[].attributes.body
Os meninos utilizavam vestiam uma túnica, a qual chamavam chiton e uma capa, chamada himation. O vestuário feminino resumia-se a um tecido retangular preso no nível da cintura e nos ombros com correias. Assim, a roupa dos pais e dos filhos era sempre muito semelhante, só com tamanhos diferentes.

# data[].attributes.body
Tal como nos dias de hoje, dependendo da condição financeira da família, as crianças tinham acesso a diferentes tipos de ensino. Os mais ricos contratavam um professor particular, tal como o atual homeschooling. Os não tão ricos mas com boas condições financeiras, contratavam escravos alforriados ou os próprios escravos da casa que possuiam vários conhecimentos para ensinar os seus filhos no seu ambiente doméstico. As famílias mais pobres colocavam os filhos em escolas coletivas, podendo ser particulares (caso tivessem alguma quantia económica em arranjo) ou pública. Não havia grande diferença entre os dois tipos de escolas coletivas, a não ser o facto das públicas serem financiadas pelo estado e as particulares serem controladas pelos próprios professores.

# data[].attributes.body
No caso das classes mais altas, os filhos tinham uma educação muito extensa e complexa. Podiam continuar os seus estudos até mais tarde, estudando a gramática (latina e grega), religião, literatura, astronomia, matemática, geografia, história e a agricultura. Os pais dos filhos podiam também ensinar-lhes coisas que não eram ensinadas nas aulas, tais como: nadar, correr e combater, podendo também destinarem-se ao comando das tropas militares. Já o ensino superior, eram baseados na composição literária, o que podia conduzir aos jovens a ter no futuro ações nos tribunais e na justiça ou destaques ao nível literário. Assim, os homens das classes superiores eram remetidos à vida pública, atuando tanto na justiça e direito como na política. Daí serem ensinados a saber argumentar e falar em público.
Depois de formados, casavam-se e tornavam-se militares, comerciantes, agricultores, proprietários, entre outros.

# data[].attributes.body
As filhas dos homens e mulheres romanos tinham o direito de aprender, apesar de ter uma formação mais limitada, ao contrário dos rapazes. O seu currículo escolar restringia-se em aulas de cálculo simples, de leitura e de escrita. As jovens de famílias ricas tinham de saber como ser boas donas de casa, tecer, entreter os hóspedes do futuro marido e dar ordens aos escravos. Essas mesmas jovens podiam também continuar os seus estudos, embora continuassem a ser menores aos dos rapazes. As de famílias menos possibilitadas frequentavam a escola até aos doze ou treze anos de idade, sendo depois dispensadas para casar. Depois de casadas já desde muito cedo, mudavam-se para a casa dos maridos e criavam a sua própria família.

# data[].attributes.body
Brincavam com brinquedos sonoros como a flauta de pã (syrinx) e o crotalum, com bonecas, miniaturas de instrumentos domésticos como o pucarinho, a lucerna e tigelas todo feito em barro, pequenos carros (postellum), cavalos de pau, o baloiço e o pião. Alguns jogos muito praticados eram correr com o arco, basilinda e o himantelimus (quebra-cabeça)

# data[].attributes.body
Os romanos usavam togas (espécie de manto) e túnicas ao nível dos joelhos, atadas com um cinto de couro ou metal.
As mulheres utilizavam roupa semelhante à dos homens. Usavam stolas, pallas e cintos de metal ou cordas trançadas e como adorno e dependendo da classe, utilizavam também jóias.

# data[].attributes.body
Na atualidade, a educação para os rapazes e raparigas é a mesma, não havendo diferença de género, dando a todas as crianças os mesmos direitos. O tipo e forma de ensino varia de país para país e a educação em geral tem vários pontos semelhantes à grega e romana de antigamente.
Em Portugal, tal como no antigo ensino romano na época imperial, o ensino atual está também dividido entre o ensino pré-escolar, o ensino básico e secundário ou primeiro ciclo, segundo ciclo e terceiro ciclo. A educação pré-escolar baseia-se na introdução da gramática e dos números às crianças entre os 3 aos 6 anos, juntamente com atividades lúdicas e jogos infantis. Antes da educação pré-escolar existe também a "Creche", onde crianças e bebés mais pequenos (entre os 6 meses aos 2/3 anos de idade) ficam e são cuidados e ensinados. Desde o primeiro ao quarto ano de escolaridade, no 1° Ciclo, os alunos têm como disciplinas a Matemática, a Língua Portuguesa e o Estudo do Meio. Em algumas escolas ou colégios era também ensinado o Inglês. No 2° Ciclo (quinto ao sexto ano de escolaridade), existem como disciplinas as Ciências Naturais, Educação Visual e Tecnológica, História e Geografia de Portugal, Inglês, Matemática e a Língua Portuguesa. Já no 3° Ciclo (sétimo ao nono ano de escolaridade), há como disciplinas a Físico-Química, Ciências Naturais, Educação Visual, Francês ou Espanhol, História, Geografia, Inglês, Matemática e a Língua Portuguesa. As quatro áreas do ensino secundário são: Ciências e Tecnologias, Ciências Sócio-económicas/Economia, Línguas e Humanidades e Artes Visuais. Ao longo dos anos, as tecnologias e o acesso tecnológico no mundo foi se expandindo, chegando também à parte da educação, com a inclusão dos tablets e computadores ao ensino atual, algo que apenas algumas escolas e colégios foi adotando.

# data[].attributes.body
Existem diferentes fontes de ensino em Portugal, os externatos - como as escolas (que se resume num local onde é aprendizado o ensino) e os colégios (estabelecimento de ensino primário ou secundário) - e internatos ou colégios internos - local onde os alunos não só estudam como habitam. Dependendo da condição financeira da família, a criança é colocada onde a família e ela própria acabam por escolher. Em vez das escolas, colégios e internatos existe também o homeschooling que é, em geral, menos comum.

# data[].attributes.body
Tal como na educação, os brinquedos e jogos também se adaptaram às novas tecnologias, fazendo com que muitas crianças joguem video jogos em tablets, telemóveis e outros tipos de aparelhos tecnológicos. Os brinquedos de hoje em dia são muito variados, alguns exemplos desses são os carros de brincar, bonecas, animais de plástico, instrumentos musicais, casas de bonecas, entre muitos outros. Alguns jogos e brincadeiras são o jogo da macaca,  apanhadinhas, escondidas e vários jogos de tabuleiro como o Monopólio, o jogo do "stop" e o Trivial Pursuit.

# data[].attributes.body
O vestuário pode ser o uniforme do colégio/escola ou simplesmente à escolha do aluno.

# data[].attributes.body
Na atualidade, o casamento não é algo obrigatório, mas sim à escolha da própria pessoa (pelo menos na maioria dos casos). Normalmente, o casamento também não é algo que seja feito desde muito cedo e existem muitas pessoas que acabam por nem sequer casar.