# data[].attributes.headline
Tanke til oppstart av praksisoppgaven og presentasjon av boka

# data[].attributes.subject
Tanke til oppstart av praksisoppgaven og presentasjon av boka

# data[].attributes.body
Vi skal ikke presentere boka allerede første dagen vi skal først legge ut spor, men vi må snakke med avdeling hvem skal presentere boka oss eller noen av kjente ansatte. Hvorfor?

# data[].attributes.headline
Forskjellige kunstneriske opplevelser knyttet til prosjektet

# data[].attributes.subject
Forskjellige kunstneriske opplevelser knyttet til prosjektet

# data[].attributes.body
Hvordan integrere barn med spesielle behov i multimodale praksiser i barnehagen?
Hva er vanskelige temaer i bildebøker? Hvordan kan vi jobbe med vanskelige temaer basert på bildebøker og hvordan jobber voksne med det blant personalet? (Knyttet mot bachelor)

# data[].attributes.body
Avdelingen har et rikt bokutvalg

I hylle på veggen og i bokkasser/traller på barnas høyde

Moderne bildebøker (bla Bjørn Rørvik). Bøker som tar opp seriøse eller vanskelige temaer (jobbes mye med)

Fagbøker knyttet til prosjekt ("Kumatpakkkene - B. Rørvik)

Bøker om kroppen

# data[].attributes.headline
Noe som ble spesiellt interessant etter fagdagen. Jenifer

# data[].attributes.subject
Noe som ble spesiellt interessant etter fagdagen. Jenifer

# data[].attributes.body
Jeg ble veldig inspirert etter samtalen på fagdagen. Det som ble spesiellt interessant er måten de inkluderer barn med spesielle behov inn i arbeidet. De tilrettelegger på en måte hvor barn blir møtt på sine behov og samtidig ta del i fellesskapet på nærmest lik linje med andre barn.

# data[].attributes.body
Hvordan brukes bøkene i hverdagen?
-De brukes hele tiden i leken, samlingstunder og som utganspunt for samtaler, performance og prosjekter. De bruker også f.eks.rim og regler fra boka på tur mens de går. Bøkene brukes også ved bruk av smartboard.

I planlagt arbeid?
-Bøkene danner utganspunkt til prosjekter som blir igangsatt gjennom performance hvor alle barn kan bli delaktid i stedet for å sitte i samling og høre passivt på voksne. F.eks. Når de har jobbet med boka "Sorg" av Anna Fiske har de gjort om hele avdeling i farger som var i boka.

Hvor brukes bøkene?
-Overalt på avdelingen, i hyllene og aktivt i leken med barna , så de kan også være mellom lekene, i bokkasse osv. Det forandrer seg ut fra prosjektet de har gående. De har jobbet lenge for å få dette til , så selv om bøkene kan tas med overalt er barna bevisst på at det ikke er greit å ødelegge bøker.

Hvordan bruker barna bøkene?
-Aktivt i lek , lesestunder mellom barn (Det er barn på avd som kan lese), lesestunder med voksne, bøker som henger printet ut på vegger.

Hvilke tanker har de ansatte om bøker i barnehagen?
-Det varierer fra person til person.

Når og hvordan brukes de?

Hvilke erfaringer har de ansatte med arbeid med bildebøker i barnehagen?
-De har stor erfaring med den type arbeid da det fysiske rom og litteratur er type paraply fokus områder for hele barnehagen.

Hvor tilgjengelig er arealer for estetiske
opplevelser der skrivesaker/fargeblyanter er tilgjengelige?
-Det er tilgjengelig konstant og barna bruker det fluttig til både tegning, skriving og det å kunne trekke seg tilbake hvis det blir for hektisk på avdelingen.

# data[].attributes.body
"Vi jobber mye med å inspirere barna til å ville  lese mye over alt"

# data[].attributes.body
"Det bør være et mål for alle barnehager å være en lesende barnehage (...), det kjennetegnes av at lesing betraktes som en naturlig aktivitet, og at arbeidet med litteratur har en selvfølgelig plass"
(Syvertsen, 2020, s. 179)

# data[].attributes.body
Er det bøker her?
Er de tilgjengelig for barna?
Hvor og hvordan er bøkene plassert?
Hvilke typer bøker er det? (pekebøker, bildebøker, faktabøker, nye/gamle, hvilke forfattere osv.)
Hva slags type tematikk tar bøkene opp?