# data[].attributes.headline
Både og .... glasset er altid både halv tom og halv fuld (cst)

# data[].attributes.subject
Både og .... glasset er altid både halv tom og halv fuld (cst)

# data[].attributes.body
Det er en dejligt mulighed, men vi skal, som vi har snakket  om, definere, hvad vi mener, og undersøge, hvilke muligheder, som vi kan arbejde med det på. Og så vil jeg foreslå, at man vælge at fokusere på 1 el. 2 aspekter af diversitet, så projektet kan komme i mål med implementeringen af det. LSK

# data[].attributes.headline
Mulighed: Nye typer input + opgør med vanetænkning (pegh).

# data[].attributes.subject
Mulighed: Nye typer input + opgør med vanetænkning (pegh).

# data[].attributes.headline
LARB: Jeg ser det - naturligvis - primært som en mulighed idet jeg ser de studerende og deres forskelligehed som en styrke og fordi jeg tror arbejdsmarkedet har brug for diversitet. 

# data[].attributes.subject
LARB: Jeg ser det - naturligvis - primært som en mulighed idet jeg ser de studerende og deres forskelligehed som en styrke og fordi jeg tror arbejdsmarkedet har brug for diversitet. 

# data[].attributes.headline
EVAV: hvis vi arbejder med diversitet på KEA, skal vi  også arbejde med vores aftagervirkomsheder ift hvad de kan forvente- 

# data[].attributes.subject
EVAV: hvis vi arbejder med diversitet på KEA, skal vi  også arbejde med vores aftagervirkomsheder ift hvad de kan forvente- 

# data[].attributes.headline
Det afhænger af fokusområder. I udgangspunkt alle undervisere kan være ressourcepersoner (cst)

# data[].attributes.subject
Det afhænger af fokusområder. I udgangspunkt alle undervisere kan være ressourcepersoner (cst)

# data[].attributes.body
Øget diversitet åbner klart muligheder generelt set - men er også meget kontekstafhængigt ifht. hvad det så medfører af udfordringer. Fx. tekniske udd. hvor STX bliver majoritet... tænker det handler meget om balancer og hvordan vi kan skubbe på de største ubalancer. Og meget af det skal vi løfte sammen med andre - fx. ung.udd, branche osv. - Steen

# data[].attributes.body
Jeg oplever at diversitet er et meget politisk emne - vi skal nok  være obs på at der kan komme store reaktioner på det, hvis vi vælger at arbejde med diversitet inden for et område, som har kant. F.eks. kønsdiversitet. LSK

# data[].attributes.body
Mulighed: mennesker er forskellige, lærer forskelligt og branchen har brug for personligheder med forskellige evner.  At være en institution der er og kan håndterer diversitet er det nye sorte.   Udfordring: Det kræver stærk kommunikation at være tydelig og ikke for normativ når man vil arbejde med diversitet: i måden man underviser på, rekrutterer på og eksaminerer på (AH)

# data[].attributes.headline
Udfordring: Øgede krav til KEAs fysiske rammer, så de kan tilfredsstille alle - vejledningsfaciliteter, stillerum, fællesrum mv. (pegh).

# data[].attributes.subject
Udfordring: Øgede krav til KEAs fysiske rammer, så de kan tilfredsstille alle - vejledningsfaciliteter, stillerum, fællesrum mv. (pegh).

# data[].attributes.headline
katt: Begge dele - det kommer an på, hvilken diversitet vi taler om. Hvis man fx opstiller kvoter, hvor man vil have en bestemt andel (køn, baggrund mv.) og der ikke samtidig er nogle processer for, hvordan vi vil sikre kvaliteten synes jeg, det er en udfordring :-) Men jeg ser mange muligheder for at arbejde med specifikke dele af diversitet, som kunne bidrage til kvalitet - og hvor vi kan gå forrest og vise andre vejen 

# data[].attributes.subject
katt: Begge dele - det kommer an på, hvilken diversitet vi taler om. Hvis man fx opstiller kvoter, hvor man vil have en bestemt andel (køn, baggrund mv.) og der ikke samtidig er nogle processer for, hvordan vi vil sikre kvaliteten synes jeg, det er en udfordring :-) Men jeg ser mange muligheder for at arbejde med specifikke dele af diversitet, som kunne bidrage til kvalitet - og hvor vi kan gå forrest og vise andre vejen 

# data[].attributes.body
en måde at vælge på fokus kunne være at tænke:
hvor er vi de største udfordringer ift. diversitet?
el. hvor vi kan nemmest ændre på vores diversitetudfordring (lavt hængende frugter) lsk

# data[].attributes.headline
LARB: men naturligvis er det også en udfordring for undervisere at skulle kunne rumme forskellige studerende og studerende med forskellige 'læringsmål'. Det fjerne jo standardisering som et gennemgående element på vores uddannelser og det vil anturligvis være udfordrende

# data[].attributes.subject
LARB: men naturligvis er det også en udfordring for undervisere at skulle kunne rumme forskellige studerende og studerende med forskellige 'læringsmål'. Det fjerne jo standardisering som et gennemgående element på vores uddannelser og det vil anturligvis være udfordrende

# data[].attributes.body
I forlængelse af forrige så derfor også vigtigt at fokusere på hvad kan vi selv gøre noget ved.. Steen

# data[].attributes.headline
Det kommer an på hvordan vi opfatter 'branchernes virkelighed' - det er jo den vores miljø skal spejle ... (pegh).

# data[].attributes.subject
Det kommer an på hvordan vi opfatter 'branchernes virkelighed' - det er jo den vores miljø skal spejle ... (pegh).

# data[].attributes.body
Og hvem kan inspirere os udefra :-) - og det vender vi tilbage til på et senere tidspunkt :-) Steen

# data[].attributes.body
EVAV: Signe Rasch - diversitet (KEAs partnerskab med Above and Beyond: kvindelige ledere på STEM uddannelse) og i det hele taget ift virksomhedskontakter.

# data[].attributes.body
I spor 2b skal vi blandet se på social bæredygtighed, hvor det kunne være det sociale kapitel (ansættelse af medarbejdere med fysiske og psykiske udfordringer) - måske der kunne tænkes noget sammen. Vi har brug for modige ansatte.

# data[].attributes.body
Studerende, ex nogen med diagnoser angst, ADHD, eller andet
Studerende med anden baggrund end de fleste ex meget ambitiøs ellersærlige læsevanskelighed med virker gennem praksis eller tør fejle.

# data[].attributes.body
den eneste som jeg kender til - nok pga. min egen baggrund - er it-uddannelser og kønsdiversitet. lsk
og så kan man med det blotte øje se, at man også kunne arbejde på dette område på Byg.

# data[].attributes.headline
LARB: På IT-sikkerhed (under kvalitetsudvalget på Digital) har vi gennemført et SCL forløb hvor studerende selv vælger hvilke dele af opgaver de vil løse. På BYG mener jeg man arbejder meget bevidst med af STX og ikke STX kan supplere hinanden i grupper - altså diversitet som en styrke. På dat har vi lavet en 'self-test' i forhold til start på uddannelsen som bredt definerer at vi søger en divers gruppe af studerende - der er mange mange flere eksempler ....

# data[].attributes.subject
LARB: På IT-sikkerhed (under kvalitetsudvalget på Digital) har vi gennemført et SCL forløb hvor studerende selv vælger hvilke dele af opgaver de vil løse. På BYG mener jeg man arbejder meget bevidst med af STX og ikke STX kan supplere hinanden i grupper - altså diversitet som en styrke. På dat har vi lavet en 'self-test' i forhold til start på uddannelsen som bredt definerer at vi søger en divers gruppe af studerende - der er mange mange flere eksempler ....

# data[].attributes.body
EVAV:
- IT Teknolog :projekt om kvinder ( Malene Hasse?) Bygningskonstukrtør: flere kvinder ind åp uddannelsen (Mille?)

# data[].attributes.headline
LARB: Jeg tror det er helt afgørende at have 'gode' undervisere med

# data[].attributes.subject
LARB: Jeg tror det er helt afgørende at have 'gode' undervisere med

# data[].attributes.body
Tror der kan være inspiration at hente på uddannelser, som på den faglige del, evner at få de studerendes egne projekter, passion og motivation sat i scene ... Steen