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"La internacionalización de las prácticas, costumbres, ideologías, tecnologías, teorías, etc., producto de la interrelación de las sociedades gracias a los viajes, el comercio, las migraciones, la ciencia y la tecnología". (Avendaño y Guacaneme, 2016. pp. 193)

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"En donde se reduce la pedagogía a los mínimos necesarios, de corte didáctico, y en donde cualquier profesional puede considerarse docente o maestro". (Avendaño y Gacaneme, 2016. pp. 200)

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"La globalización constituye el estadio supremo de la internacionalización, la introducción en el sistema-mundo de todos los lugares y de todos los individuos, aunque en diversos grados. En este sentido, con la unificación del planeta, la Tierra se convierte en un solo y único mundo y se asiste a una refundación de la tierra como totalidad. Se trata de una nueva fase de la historia humana. Cada época histórica se caracteriza por la aparición de un conjunto de nuevas posibilidades concretas que modifican los equilibrios preexistentes y pretenden imponer su ley. Este conjunto es sistémico: se puede así admitir que la globalización constituye un paradigma para la comprensión de los diferentes aspectos de la realidad contemporánea”. (Santos, 1993, citado en Avendaño y Guacaneme, 2016).

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“la capacidad para actuar de acuerdo [con] la consecución de los propósitos e intereses de cada uno, la capacidad de intervenir en el curso de los acontecimientos y de afectar los resultados”. (Thompson, 1998, citado en Avendaño y Guacaneme, 2016)

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"Es reducir la complejidad de la globalización a la dimensión económica, condicionada a la lógica del mercado a la cual se somete la sociedad mundial. Concibiendo el libre mercado como el mecanismo imprescindible de superación de pobreza y desigualdad y consecución de la riqueza de los países". (Martín, 2000, citado en Avendaño y Guacaneme, 2016)

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"El cual se sustenta en la creencia de que desarrollo es igual a crecimiento económico". (Avendaño y Guacaneme, 2016. pp. 192)

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