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Diseño universal del aprendizaje DUA y TEA

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Diseño universal del aprendizaje DUA y TEA

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El aprendizaje debe estar pensado en todos y para todos

Redes afectivas
El DUA a demostrado que sin el Sistema límbico el aprendizaje no sería significativo. Por lo que el aprendizaje es más significativo cuando se ven implicadas las emociones.

Redes de reconocimiento (área temporo parietoccipital)
La información es adquirida a través de nuestros sentidos. Es decir entre más medios sensoriales se empleen para la enseñanza es más  probable que se dé un aprendizaje.

Redes estratégicas (área frontal)
Se desarrolla la metacognición (teoría de la mente), puedo pensar lo que estoy pensando. Se da sentido a lo que se aprende.

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Lingüística

Lógico - matemática

Espacial

Cinético - corporal

Músical

Interpersonal

Intrapersonal

Naturalista

Se ven influenciadas de: dotación biológica, historia vital y antecedentes culturales e históricas.

Las inteligencias múltiples se ven influenciadas por experiencias cristalizadoras  las cuales surgen a partir de situaciones detonantes, y de experiencias paralizantes que son generadas por experiencias desagradables que conllevan a una evitación.

En el caso del TEA se requiere muchos más apoyos, ya que si dejamos que simplemente se detonen será poco probable que se desarrollen puesto que por la poca flexibilidad de pensamiento el proceso puede verse impedido. Así mismo es muy importante identificar si es una obsesión del pensamiento vs otros aprendizajes.

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El trabajar en la identificación y gestión de las emociones también es fundamental, ya que debido a la dificultad que las personas dentro del espectro autista presentan en está área. Les permitirá trabajar internamente en lo que sienten como lo sienten y en consecuencia comunicarse más asertiva mente, poder comprender incluso el porqué el otro se siente como se siente.
Cada caso será diferente, sin embargo debe ser un trabajo constante y no debe ser dado por hecho.

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Importancia de la participación social en el TEA

Es de suma importancia pues es equivalente a el grado de aceptación,  principalmente con sus pares, que tanto se me toma en cuenta para tomar decisiones con respecto a sí mismos.
Todo ser humano requiere del sentido de pertenecía y es bien sabido que esto siempre generará cambios positivos y siempre debe ser prioridad hacer que la población que tiende a ser segregada, tenga participación activa en nuestra sociedad.

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Es importante generar cambios como por ejemplo generar cuotas de responsabilidad social, por parte de las escuelas. En donde se comprometan a no relegar y abandonar a la población en desventaja.

Existen muchos factores que afectan a la población dentro del TEA, desde la dinámica que se genera cuando están buscando el dx, que además de ser un tema que impacta a la familia, desde el desconocimiento, la preocupación por no saber qué pasará, hasta la búsqueda de un buen dx, tratamiento, etc.

Existen dos líneas de investigación neurofiosiologica y funcional. Además existe una predisposición genética.
Además si es muy importante su abordaje terapéutico antes de la pubertad, para que se pueda ver una mayor funcionalidad en su comportamiento.

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Existe una alta relación entre el TEA y

1. Hipertestosterona Actuva la enervación sensorial y la capacidad de hiperenfocarse.
2. Neuroevolutivo afecta la parte social, cognitiva y la metacognición
3. Factor genético comprobado.

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Intolerancia combinada con la ignorancia llevan a violentar a aquello que no conocemos. Es importante resaltar que probabilidad de  que esto ocurra es consecuencia de lo poco conscientes qué somos de nuestra corresponsabilidad social.

La igualdad es profundamente desigual.

Observar aprox una semana para encontrar mejores estrategias. ( detective sensorial)

El TEA está vinculado con factores de toxicidad en el ambiente.

Se puede retirar dx si deja de tener las dificultades que inciden el mismo