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El inicio de las ideas pedagógicas Orientales, Griegas, Romanas y Medievales - Video

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el inicio de las ideas pedagógicas - Bing video

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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL INICIO DE LA GESTIÓN 2022 ...

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Un esbozo a las ideas iniciales de la pedagogía

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Hablando del pensamiento pedagógico, este es el resultado de acontecimientos históricos de la humanidad. La pedagogía, vista como ciencia, es una parte fundamental en el desarrollo de las sociedades, ya que se encarga de los procesos de transformación de la comunidad primitiva en una sociedad dividida en clases, determinadas estas, con la especialización de diversos oficios, tales como la alfarería, la herrería y la artesanía, por mencionar algunos, ocasionando con esto un salto progresivo hacia el esclavismo (Canfux, 2009).

Las ideas pedagógicas se manifestaron, con la diferencia social esclavista y esclavo, a fin de separar la formación intelectual de la preparación para las tareas que exigían el esfuerzo físico; por su parte, las clases dominantes insistían en que la masa laboriosa aceptara esa desigualdad.

De esta manera la enseñanza y transmisión del conocimiento que existían hasta ese momento, era para las clases selectas, mientras que el trabajo físico ya era una condición inseparable de las clases explotadas.

# data[].attributes.body
Dentro de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC, la Multimedia es la más destacada, como un nuevo paradigma de representación de la información, caracterizada por la interactividad y el hipertexto como forma de "navegación" o acceso a la información.

La multimedia combina las diferentes formas de representar la información: gráficos, sonidos, vídeos en un solo producto.

# data[].attributes.body
La multimedia interactiva juega un papel importante en la educación: permite la posibilidad de interactuar por medio de una computadora con un estudiante o grupo de estudiantes, y la posibilidad de que el estudiante pueda transitar de un nivel de conocimiento a otro, de manera sencilla y controlada por el profesor.

# data[].attributes.body
1)      Las NTIC usadas en el proceso de aprendizaje, propicia una mayor explotación de las capacidades de los alumnos, no sólo pensando en los más talentosos y creativos, sino también en aquellos discapacitados por razones anatómicas o funcionales.

2)      El rol del profesor cambia, de transmisor de información a un facilitador de la misma centrando su trabajo en:

a)      Seleccionar el software educativo adecuado, que se clasifican en:

Ejercicios y prácticas, tutoriales, simulaciones, juegos y entornos libres

b)     Preparar la clase, enriquecida con el uso de paquetes presentadores de información:

En el cual la multimedia ha jugado un papel fundamental, con presentaciones de alta calidad donde es posible mostrar videos, animaciones, gráficos, además las presentaciones pueden ser ubicadas en servidores de páginas Web, lo que amplía las posibilidades de acceso y lo convierte en un material de estudio para el estudiante.

c) Controlador del proceso docente:

El correo electrónico, Internet, las listas de discusión, las presentaciones electrónicas y los softwares educativos pueden lograr una mejora en la adquisición de conocimiento de los estudiantes, que son a fin de cuenta, a los que van dirigidos todos nuestros esfuerzos como docentes.

# data[].attributes.body
En los últimos años ha tomado un gran auge este tipo de enseñanza: algunos autores pronostican que la enseñanza del futuro estará apoyada en gran medida en este modelo educativo. Ya se incluyen muchas áreas donde las NTIC y la multimedia como tecnología juegan un papel importante en el proceso de enseñanza.

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¿La modalidad en línea/virtual es el futuro de la educación?

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Listen to this episode from Discusiones De Interés Con Mike on Spotify. Se da un breve resumen de una discusión que se tuvo el día de ayer sobre está modalidad que hasta el día de hoy sigue vigente.

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¿ QUE ES LA MAYÉUTICA SOCRÁTICA ?

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Coda Feliz - Robe - Mayéutica [Lyric Video Cortesía]

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Objetivo: Constituye un reflejo de los cambios: socio-económicos, psicológicos y pedagógicos. 

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Objetivo: Constituye un reflejo de los cambios: socio-económicos, psicológicos y pedagógicos. 

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Las corrientes positivistas, empiristas y pragmatistas predominantes en esta época.

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Las corrientes positivistas, empiristas y pragmatistas predominantes en esta época.

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La Escuela Nueva: ideas pegagogicas sostenidas por: J.A. Comenius , J.J. Rouseau y Pestalozzi.

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La Escuela Nueva: ideas pegagogicas sostenidas por: J.A. Comenius , J.J. Rouseau y Pestalozzi.

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John Dewey ( considerado por muchos autores el principal progenitor de este movimiento.

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John Dewey ( considerado por muchos autores el principal progenitor de este movimiento.

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Desarrollo del pensamiento pedagógico en otras civilizaciones

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Desarrollo del pensamiento pedagógico en otras civilizaciones

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En los países ubicados en el oriente antiguo, las ideas pedagógicas se llevaban a cabo, constituyendo con esto, el establecimiento de instituciones que transmitieran el conocimiento únicamente a las clases privilegiadas.

En países como China, Egipto y la India, entre otros, existen manuscritos antiguos en donde se encuentran ideas y pensamientos valioso sobre las cualidades que debe tener el maestro y el alumno, los cuales son reconocidos por la humanidad y son ya, parte de la cultura de los pueblos.

En las civilizaciones como Grecia y Roma, figuras de la talla de Sócrates, Platón (Aristocles), Demócrito, Quintiliano y Aristóteles, cuyas disertaciones contienen ideas sobre la enseñanza y la educación, mantienen hoy en día su vigencia. En este contexto, surge el término Academia, lugar en el cual los alumnos se reunirán para escuchar al maestro y sus disertaciones sobre un tema específico

Una característica de esta enseñanza es que su desarrollo era de forma oral, Sócrates trabajó la enseñanza de los conceptos y sus definiciones a través de su método de la Ironía y Mayéutica en el que la contradicción era la esencia para la asimilación del conocimiento.

Por su parte, Platón, quien fue alumno de Sócrates, fue el primer pensador en poseer una filosofía de la educación, ya que antes de él, nadie se había planteado en qué circunstancias se impone la acción educativa, a qué exigencias debe responder y en qué condiciones es posible.

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Condicionamiento operante: base de la enseñanza programada

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Condicionamiento operante: base de la enseñanza programada

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La enseñanza programada es el origen de la tecnología educativa. Su creación se atribuye a Frederik Skinner en 1954.

Skinner declaró como objeto de estudio la conducta, único fenómeno observable de la psique humana, además formalizó el condicionamiento operante, siendo la base para la enseñanza programada.

Para saber más del este tema, escucha el podcast de Araceli Cervantes (2021) haciendo clic en la imagen.

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Listen to this episode from CONDICIONAMIENTO OPERANTE on Spotify. Frederic Skinner el principal autor del condicionamiento operante. Él define este condicionamiento como el principal medio para modificar la conducta de los seres humanos. --- Send in a voice message: https://anchor.fm/araceli-cervantes56/message

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Revisa el Genially sobre Enseñanza Programada con información tomada de Rojas et al. (2009)

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2

1

4

La enseñanza programada

¿QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA?

La enseñanza programada es un recurso técnico, un método o un sistema sistema de enseñanza que puede aplicarse a traves de maquinas, libros, fichas o comunicación oral.

Las características de la enseñanza programada

Objetivización

Dirección

Retroalimentación

Individualización

El modelo pedagógico de enseñanza programada se puede resumir en los siguientes puntos:Existen objetivosconductuales.Se da la organización del contenido de forma lógicaSe usan metodos deautoaprendizaje como preguntas y respuestas, juegos didácticos y simulaciones.Los medios utilizados son variados.El papel del profesor es laelaboración del programaEl alumno se autoinstruye, se autoprograma y recibe un aprendizajeindividualizado.

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La Enseñanza Programada by Victor Camara on Genially

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2 1 4 La enseñanza programada ¿QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA? La enseñanza programada es un recurso técnico, un método o un sistema sistema de enseñanza que puede aplicarse a traves de maquinas, libros, fichas o comunicación oral.

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Ventajas y desventajas de la tecnología educativa. Victor Camara

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Ventajas y desventajas de la Tecnología Educativa y la Enseñanza Programada

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Ventajas y desventajas de la Tecnología Educativa y la Enseñanza Programada

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En esta imagen propia creada a partir del texto de Rojas et al. (2009) puedes revisar ventajas y desventajas de la Tecnología Educativa.

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Te explicamos Platón en 3 minutos - Bing video

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El pensamiento pedagógico del Renacentismo

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El pensamiento pedagógico del Renacentismo

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En este período, la humanidad ha alcanzado un desarrollo científico que se encuentra en una fuerte relación con el desarrollo social, mismo que obliga a la burguesía, como una nueva clase social y progresista, a valorar la importancia de los avances de la ciencia y la tecnología a fin de alcanzar los objetivos de su sistema social.

La burguesía requería de un sistema teórico que enfrentara la enseñanza de estos conocimientos de modo eficaz. La pedagogía entonces adquiere un carácter de disciplina independiente, resolviendo la necesidad de la sociedad ofreciendo las bases y fundamentos para la enseñanza.

Entre los pedagogos más prestigiosos de la época, mismos que influyeron en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente, encontramos a Jan Amos Comenius, quien fue el representante de la nueva burguesía; Amos, en su tiempo, libró una fuerte lucha contra el decadente estado feudal, por sus ideas pedagógicas avanzadas. Dentro de sus aportaciones sobresalen los fundamentos de la enseñanza general, elaborando un sistema de educación y fundamentando la estructuración del proceso docente en la escuela, revelando con esto, los principios en que se basa el proceso de enseñanza y la periodización de éste, basándose en las características de las edades de los alumnos; sustentando, además, el grado de importancia sobre el vínculo entre teoría y práctica.

Jan Amos Comenius es considerado el padre de la pedagogía.

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Resumen de La Tecnología Educativa Contemporánea. Victor Camara

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Haz clic en el siguiente enlace para conocer sobre la tecnología educativa contemporánea:

https://docs.google.com/document/d/1JfHQ6nDEdESlH7nQKdW6gGDgwf685wMcBXEVZV_qvSU/edit?usp=sharing

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Jan Amos Comenio y sus aportes a la pedagogía - Video

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Juan Amos Comenio
Biografia

Comenio

Juan Amos Comenio
Resumen

JAN AMOS COMENIO RESUMEN BIOGRAFÍA Y TRABAJO

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JUAN AMOS COMENIO | Aportes a la PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN | El Padre de la ...

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Escuela Nueva "destaca la importancia de atender las necesidades e interés del niño "

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Escuela Nueva "destaca la importancia de atender las necesidades e interés del niño "

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El pensamiento pedagógico del Liberalismo

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El pensamiento pedagógico del Liberalismo

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La corriente del Liberalismo nace para ir en contra del absolutismo y despotismo, durante el siglo XIX. Es a razón de los abusos y malas gestiones que ocasiona el poder concentrado en una sola persona o ente, que hace que la masa generacional se vuelque en contra de ella y renazca una nueva forma de hacer las cosas, una nueva forma de control y poder político. Nace pues la Democracia, y tras ella los conceptos de Estados de Derecho, Igualdad ante la ley, libertad individual, Constitución, y República (Ganoza, 2012)

En el aspecto educativo, el liberalismo confiere a la escuela el valor de ser la institución social, la representante de la educación de todos los niveles sociales es la primera institución social del estado nacionalista para la política de orientación social.

Los reformistas sociales del siglo XIX consideraron la escuela el más adecuado medio institucional para la constitución de la nación y para el renacimiento moral y social que buscaban. A partir de esta concepción de la escuela como institución básica que educa al hombre en los objetivos que persigue el estado, la pedagogía tradicional adquiere su carácter de tendencia pedagógica (Canfux,2009).

Una condición primordial de esta tendencia es considerar que la adquisición de conocimientos básicamente se realiza en la institución escolar, que tiene la tarea de preparar intelectual y moralmente a los alumnos para asumir su posición en la sociedad y que éstos respondan a los intereses de esta.

La escuela, es el medio de transformación ideológica y cultural cuyo propósito es formar a los jóvenes, enseñarles los valores y la ética prevalecientes, así como educarlos en las conductas de la comunidad. Este pensamiento tiene la virtud de considerar la asistencia a la escuela de forma masiva, mantiene en su enseñanza características del pensamiento pedagógico anterior y se fundamenta en la práctica pedagógica más que en una elaboración sistematizada de los principios que la sustentan.

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M. Montessori, O. Decroly y R. Cousinet quienes se constituyeron en fuertes propulsores de esta escuela.

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M. Montessori, O. Decroly y R. Cousinet quienes se constituyeron en fuertes propulsores de esta escuela.

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El papel del profesor, según su método, es el de estar a la disposición de los alumnos para contestar a sus preguntas cuando tienen necesidad de su ayuda.

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El papel del profesor, según su método, es el de estar a la disposición de los alumnos para contestar a sus preguntas cuando tienen necesidad de su ayuda.

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Canfux, V. (2000). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Ed. Universitaria. https://vdocuments.net/tendencias-pedagogicas-en-la-realidad-educativa-actual.html?page=1

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En la Escuela Nueva el papel del profesor cambia sustancialmente en relación con la escuela tradicional donde su función principal es la de transmitir conocimientos, en este movimiento el profesor tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física como intelectualmente

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En la Escuela Nueva el papel del profesor cambia sustancialmente en relación con la escuela tradicional donde su función principal es la de transmitir conocimientos, en este movimiento el profesor tiene la tarea de movilizar y facilitar la actividad natural del niño tanto física como intelectualmente