# data[].attributes.headline
Критерии выделения одаренности

# data[].attributes.subject
Критерии выделения одаренности

# data[].attributes.body
1. Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики.

2. Степень сформированности.

3. Форма проявлений.

4. Широта проявлений в различных видах деятельности.

5. Особенности возрастного развития.

# data[].attributes.headline
Особенности личности одаренного ребенка 

# data[].attributes.subject
Особенности личности одаренного ребенка 

# data[].attributes.body
1) Наличие специфических стратегий деятельности. При этом выделяются три уровня успешности:

-- быстрое освоение деятельности и высокая успешность ее выполнения;

-- использование и изобретение новых способов деятельности в условиях поиска решения в заданной ситуации;

-- выдвижение новых целей деятельности.

2) Сформированность качественно своеобразного индивидуального стиля деятельности.

3) Особый тип организации знаний одаренного ребенка: высокая структурированность; способность видеть изучаемый предмет в системе разнообразных связей; свернутость знаний в соответствующей предметной области при одновременной их готовности развернуться в качестве контекста поиска решения в нужный момент времени; категориальный характер

4) Своеобразный тип обучаемости. Он может проявляться как в высокой скорости и легкости обучения, так и в замедленном темпе обучения, но с последующим резким изменением структуры знаний, представлений и умений.

# data[].attributes.headline
 Признаки одаренности

# data[].attributes.subject
 Признаки одаренности

# data[].attributes.body
Инструментальный:
1. Наличие специфических стратегий деятельности
2) Сформированность качественно своеобразного индивидуального стиля деятельности
3) Особый тип организации знаний одаренного ребенка
4) Своеобразный тип обучаемости

Мотивационный:
1) Повышенная избирательная чувствительность
2) Повышенная познавательная потребность
3) Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности, чрезвычайно
высокая увлеченность каким-либо предметом, погруженность в то или иное дело.
4) Предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации, неприятие
стандартных, типичных заданий и готовых ответов
5) Высокая требовательность к результатам собственного труда

# data[].attributes.headline
Специфика одаренности в детском возрасте

# data[].attributes.subject
Специфика одаренности в детском возрасте

# data[].attributes.body
1) Проявление закономерностей возрастного развития.
Дошкольники: предрасположенность к усвоению языков, высокий уровень любознательности, чрезвычайная яркость фантазии;
подросткового возраст: поэтическое и литературное творчества и т. п.
2) Трудности относительно прогноза
превращения одаренного ребенка в одаренного взрослого (угасание одаренности).
3) По одним признакам ребенок может идентифицироваться как одаренный, по
другим — как отстающий в психическом развитии.
4) Проявления детской одаренности зачастую трудно отличить от обученности.

# data[].attributes.headline
Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка 

# data[].attributes.subject
Детская одаренность: признаки, виды, особенности личности одаренного ребенка 

# data[].attributes.body
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое
определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или
нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда
выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или
ином виде деятельности.