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Aqui é um desenho do meu afilhado.

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Aqui sou eu.

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Artigo - "Cultura Lúdica e Cultura Midiática na Contemporaneidade: O que as crianças pequenas revelam acerca desta relação." Autora: Marluci Guthiá Ferreira

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Artigo - "Cultura Lúdica e Cultura Midiática na Contemporaneidade: O que as crianças pequenas revelam acerca desta relação." Autora: Marluci Guthiá Ferreira

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Link para acesso: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/2738/2119

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Quando você estava na faculdade você teve atividades que lhe incentivaram a futuramente adotar a ludicidade dentro da sala de aula com seus alunos?  (resposta de sim ou não)

Sim: Acreditamos que esses momentos devem ter sido de bastante aprendizagem para sua formação profissional de forma que realmente incentivou as ações que você tem hoje com seus alunos, certo? Uma pergunta nossa é como foram essas situações e se poderia nos dar um exemplo? Tanto quando estava estudando como quando faz com seus alunos. E a partir dessa situação, de que forma você acha que isso contribuiu para aplicar a ludicidade nas suas aulas e porque os aplica.

Não: Poxa, que pena. Mas em toda sua trajetória na escola ou em outros cursos imagino que tenha tido contato com a ludicidade visto que é um tema tão atual e abordado para a formação da criança. A partir dessas outras experiências, como você considera que esses momentos com a ludicidade proporcionaram que adotasse esse método em suas aulas? Poderia nos dar um exemplo? E também qual o motivo, o porquê de você adotar a ludicidade na sala de aula?

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A ludicidade na minha prática de sala de aula são de grande importância para o desenvolvimento intelectual, físico e moral da criança. Realizado em grupos, os jogos e brincadeiras ensinam a cooperação, socialização. As crianças aprendem a seguir regras, a respeitar o seu momento e o dos colegas é uma forma de desenvolver sua comunicação, expressão de sentimentos e emoções. Eu como educadora gosto de aplicar infinitas criatividades para criar várias experiências, para proporcionar às crianças ambientes alegres e divertidos que possam estimular o potencial de cada um.

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Essa sou eu, estava brincando que era uma guitarrista com a minha irmã, que tirou a foto. 

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Esse era meu urso. Eu o amava e com ele criava inúmeras histórias.

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Festa para os ursos.

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Pessoas que representam minha infância e momentos lúdicos.

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Contato com a natureza.

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Eu brincando de casinha com minha amiga (esquerda) e minha prima (direita). Adorava brincar com essa casinha porque tinha uma campainha que fazia "ding dong" quando apertávamos o botão.

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Essa sou eu brincando com meus primos mais novos. Eles moravam longe, então iam lá em casa poucas vezes. Nesse dia, brincávamos de "show", por isso estamos cantando nesse microfone da Barbie. Embaixo, meu primo está apertando uns botões que faziam som de bateria.

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Aqui era perto do Natal. Eu estava no meu quarto quando tive a ideia de me vestir de Papai Noel: coloquei as roupas vermelhas que achei e fiz uma barba de papel. Meus pais acharam graça, e resolveram tirar uma foto. Assim que a foto foi tirada eu troquei de roupa, porque estava muito calor.

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O artigo que separamos é resultado de uma pesquisa feita em 2014 acerca da relação das crianças com as mídias eletrônicas e como essas impactam a cultura lúdica infantil.

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Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534

Poiésis is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Não a obras derivadas 3.0 Unported License.

Apoio:

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educação infantil; cultura lúdica; cultura midiática.

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CULTURA LÚDICA E CULTURA MIDIÁTICA NA CONTEMPORANEIDADE: O QUE AS CRIANÇAS PEQUENAS REVELAM ACERCA DESTA RELAÇÃO | Ferreira | Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação

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Poiésis. Universidade do Sul de Santa Catarina, Santa Catarina, ISSN-e 2179-2534 Poiésis is licensed under a Creative Commons Atribuição-Uso Não-Comercial-Não a obras derivadas 3.0 Unported License. Apoio:

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A reportagem é sobre um estudo britânico realizado com 2 mil pais e que aponta como a maioria das crianças já estão "desgastadas" dessa pandemia e gostariam de voltar às atividades offline. Também aborda alguns riscos que as crianças podem sofrer ao ficarem mais que o tempo necessário em frente à tela e como inseri-las nas atividades familiares.