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COORDENADORA: Maria Cezar de Sousa
SUPERVISORA: Ana maria Coutinho Feitosa
DISCENTES: Maria Eduarda Rodrigues Veras; Roniel Almeida da Silva; Thais Alves Caminha

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RELATO DE EXPERIENCIAS DO VI ENCONTRO DE INICIAÇAO A DOCENCIA- ENID E III SEMINARIO DE RESIDENCIA PEDAGOGICA-UFPI 

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RELATO DE EXPERIENCIAS DO VI ENCONTRO DE INICIAÇAO A DOCENCIA- ENID E III SEMINARIO DE RESIDENCIA PEDAGOGICA-UFPI 

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O SIUFPI 2021 é um Evento realizado pela Universidade Federal do Piauí e teve como tema: Iniciação a docência em contexto de pandemia: ações do Pibid e residência pedagógica em formato remoto.

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PALESTRA DO DIA 01/12/2021 ACOLHIMENTO AOS PARTICIPANTES E CONVIDADOS

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PALESTRA DO DIA 01/12/2021 ACOLHIMENTO AOS PARTICIPANTES E CONVIDADOS

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A palestra teve inicio as 08:30 horas da manhã, já que as oficinas e apresentações de trabalho iniciariam as 09:00, através do canal do youtube da residência pedagógica e PIBID.
Contando com a presença da pro reitora de ensino de graduação da UFPI, coordenador de seleção e programas especiais, de do coordenador Institucional da residência pedagógica e a coordenadora institucional do PIBID.

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Os convidados da mesa de honra realizaram em suas falas o acolhimento e esclarecimento do que se trata o evento, ressaltando que os programas tem grande importância na formação inicial e continuada de professores, em grande parte por conta dessas oportunidades de trocas de experiências e aprendizagens que a Instituição proporciona aos bolsistas e professores da Educação Básica de todo o pais.
Ainda houve a apresentação de 2 vídeos em homenagem a todos professores do mundo.

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Tema: BNCC e formação de professores: implicações na Educação Básica e Ensino Superior
Professores convidados: Profa. Dra. Ivânia Paula de Souza Sena - UNEB Prof. Dr. Marcelo Donizete da Silva – UFOP

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A mesa redonda teve início com a acolhida e apresentação dos professores convidados, através das mediadoras Dra. Maria Nazareth e a Dra Raimunda Alves.
Em seguida o  Prof. Dr. Marcelo Donizete, trás colocações  sobre a importância de programas como o PIBID para a formação de professores, como também  sobre a ABNCC e suas implicações frente as politicas publicas, colocando em pauta que a  ABNCC reconhece que a educação deve afirmar valores  e estimular ações que contribua para  transformação da sociedade.

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No segundo momento da roda de conversar, a Professora. Dra. Ivânia Paula de Souza Sena, da iniciou abordando também sobre a mesma temática da ABNCC e a formação de professores, levantando questões como a reforma da previdência,  reforma trabalhista, os cortes e paralisações de politicas, e entre outras questões que trouxeram  grandes impactos na educação, como também explanou sobre o currículo na educação  e suas mudanças e quão é importante nessa sentido compromisso e a responsabilidade do professor, para que se tenha uma educação de qualidade.

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OFICINA N° 12: BRINCADEIRAS, CONTAÇÂO DE HISTÓRIAS E JOGOS EDUCATIVOS COMO RECURSOS PEDAGOGICOS. 

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OFICINA N° 12: BRINCADEIRAS, CONTAÇÂO DE HISTÓRIAS E JOGOS EDUCATIVOS COMO RECURSOS PEDAGOGICOS. 

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A oficina foi conduzida pela coordenadora do grupo PIBID Alfa, a professora Filadelifia Carvalho, juntamente as  supervisoras das escolas campo, Maria Gentileza Ribeiro; Cynthia Maria dos Santos; Maria de Lourdes de Sousa e seus respectivos grupos de pibidianos(as).

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Não houve momento de prática para os participantes. Apenas a discussão teórico-metodológica aliada a exposição das práticas pedagógicas desenvolvidas no trabalho de monitoria, através das narrativas das atividades que os(as) pibidianos(as) costumam desenvolver nas turmas

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em seguida o 2° grupo a apresentar foi o subgrupo da professora Cynthia Maria relataram as experiências e importância da contação da histórias, dentre os aspectos principais do aprendizado e destacaram o incentivo à leitura; a criação de vínculos afetivos; a promoção da empatia; estímulo à imaginação; transmissão de valores socioculturais; desenvolvimento da criatividade e outros elementos.

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As apresentações foram realizadas por subgrupos orientados por cada supervisora das escolas campo, de inicio a professora Maria Gentileza e seus/suas pibidianos(as) enfatizaram as brincadeiras como recursos didáticos e seu embasamento teórico-metodológico, uma vez que o ato de brincar é inerente ao humano, torna-se uma atividade ponte para aprendizagem das crianças por ser prazerosa e incluir elementos lúdicos, despertando o interesse por parte dos(as) alunos(as).

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Encerramento - Narrativas orais dos discentes bolsistas sobre os desafios e aprendizagens dos programas em formato remoto.  

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Encerramento - Narrativas orais dos discentes bolsistas sobre os desafios e aprendizagens dos programas em formato remoto.  

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- Os alunos bolsistas dos programas PIBID e RP, expressaram a importância dos programas para a sua formação.
- Como foi importante os programas nesse cenario remoto devido a pandemia, expondo as experiências e aprendizados obtidos no período.

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Por fim, a professora supervisora Maria de Lourdes e seu subgrupo discutiram a respeito dos jogos como recursos pedagógicas na alfabetização, abordando o conceito de jogos, as vantagens quanto ao uso desse instrumento com finalidade didática.

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- Resultaram a articulação teoria e pratica que os programas trazem  bem como as relações formadas entre as escolas publicas e a universidade e como os supervisores e coordenadores ajudaram nessa jornada.
- A professora Nazaré fala sobre a importância do evento e os relatos das experiências obtidas bem como os desafios e os pontos positivos, ressalta ainda a individualidade de cada um e o trabalho em conjunto  e como a equipe do PIBID faz um trabalho excelente.

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- A supervisora Ana Maria do PIBID da UFPI Picos, fala sobre o belíssimo trabalho dos bolsistas ressaltando os pibidianos Maria Eduarda, Thais Caminha e Roniel Almeida.  A supervisora fala ainda sobre como os pais elogiaram a intervenção dos bolsistas e como foi bom para seus filhos e para a aprendizagem deles.
-   Outros supervisores e alunos bolsistas fizeram suas falas enaltecendo os programas e como foi um sucesso a edição dos programas e a importância deles tanto para as escolas como para a universidade.
-  Assim a cerimonia de encerramento termina.