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1.선:피구 팀원 선택할때 선택 받지 못했을때 억울 했을 것 같다.

지아가 생일파티에 초대를 안해서 배신감을 느꼈을 것 같다

우정팔찌를 끈을때 많은 생각이 들었을 것 같다

지아:생일파티 안한다 했는데 생일파티를 하는것을 들켯을때 민망했을 것 같다

여름방학때 이야기를 선이가 보라에게 예기 햇을때 선이에게 배신감을 느꼈을 것 같다

선이가 우정팔찌를 줬을때 고마웠을 것 같다

보라:선이가 자신이 울고있을때 손수건을 건네 줘서 고마웠을 것 같다

선이를 따돌리면서 죄책감을 느끼지 못했을 것 같다

지아 집에서 나올때 선이와 눈이 마주쳤을때 당황 햇을 것 같다

2.요즘아이들을 잘 표현한것 같다

3.왕따에 대해서

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학교 폭력의 원인과 해결 방법은 무엇일까?

# data[].attributes.attachment_link.description
BY 초등독서평설] 안녕하세요. 독평 초등학교 3학년 1반 평설이입니다. 지금부터 학교 폭력에 대한 ...

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1.선:내성적이고 남에게 자기의 의견을 잘 표현하지 못하는 아이이다. 또 친구들이 없고 은밀하게 따돌림을 받아 인간관계가 어렵다.(부모님에게 사랑 받지만 가정형편이 어렵다)지아:선과는 다르게 가정형편은 무난하지만 부모님들의 사랑이 없어 선을 질투한다.
하지만 둘다 따돌림을 받았다는 공통점이 있다.
보라:질투가 매우 심하고, 다른 사람에게 빼앗기는 것을 싫어한다. 하지만 1등을 놓쳐 우는 모습을 보면 보라는 겉으로는 쎈척하지만 마음은 여린 아이인것 같ㄷ.ㅏ(선과 지아를 따돌리는 사람임)
2. 감독이 전하고 싶은 메세지: 이 영화를 통해 감독이 전하고 싶은 메세지는 서로 맞지 않고, 다른 친구들이 모인 학교에서 일어나는 '왕따'라는 문제에 대해서 생각해 보게 해주는 것 같다.
3.왕따의 사례와 원인과 해결방안:
왕따를 당하는 친구들의 이야기를 들어보면 모든 학생들이 단 한명의 친구가 절실하다고 얘기한다.
나는 왕따의 해결방안은 당연히 모든 친구들이 서로를 존중한다면 좋겠지만 그렇지 못한다면 자기 자신과 맞는 친구들과만 어울리면 좋겠다. 왜냐하면, 서로 맞지 않는 친구는 어딜 가나 있기 때문에 모든 사람과는 친해질 수 없기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 영화속 인물(왕따 선/전학생 지아/따돌리는 보라)이 느끼는 감정을 각각 3개 이상 찾아볼 수 있다.:
보라가 느끼는 감정:열등감,질투(지아에게 1등을 빼앗겼을 때)
선이가 느끼는 감정:소외감,외로움(친구들의 따돌림으로 인한 감정)
지아가 느끼는 감정:두려움,불안감(부모님의 이혼과 전 학교에서의 따돌린으로 전과 같은 상황리 일어날까봐 생기는 감정)

2. 영화 감독이 전하고 싶은 메시지는 무엇인지 말할 수 있다:
영화감독은 인관관계의 어려움과 복잡함을 알려주고 싶었던 것 같다.
영화를 보다보면 등장인물 각자의 입장이 잘 전달되서 공감이 됬다.

3. 왕따의 사례를 유튜버나 기사를 검색하여 올리고 왕따의 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다:
왕따의 해결방법은 남을 이용하여 권력을 쟁취하거나 열등감을 느껴서인 것 같다.아래 영상을 보면 가해자들은 아직까지도 자신의 행동에 대해 죄책감을 느끼지 못하는 것 같았다.
주변의 어른들은 아이들이 힘들어할 때는 주의를 기울이고 위로해 주어야한다.

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저희, 다시 만났어요! | 왕따였던 어른들 출연 그 후

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1. 왕따인 선은 자신이 왕따를 당하면서 계속하여 친구를 사귀고 싶어한다. 그로써 선은 현재 고독한 상태이면서, 가정형편이 좋지 않은 아이지만, 자신에게 친구가 다가와 주기를 바란다. 그 친구가 보라이든 지아 이든.
그러나 이 얼마나 어리석은 짓인가. 자신을 제대로 사랑하지 못하기에 인간이 고독한것을 선은 전혀 모르는것같다. 가치관이 맞는 친구와 어울리고 싶어하지만, 학교에선 아무도 선이와 친해지려고 하지 않는다. 그러나 조금만 생각을 바꾸어 보면, 학교는 나와 맞는 사람을 모아놓은 공간이 아닌 그냥 집어넣은 곳이다. 그곳에서 내가 맞는 친구를 사귀게 되는 것은 모래에서 바늘 찾기나 다름없고, 그렇게 많은 애들을 모아놓기 때문에 정상이 아닌 사람도 많다.
또한 선이는 자신이 놀던 친구에게 어떠한 일을 당하는, 소위 뒤통수를 맞게 되면, 자신을 적당히 방어하는 법을 모른다. 즉 위험하다. 왕따라는 것으로 인해 힘든것 이전에 자신과 사귀던 지아가 점점 멀어지고 자신을 싫어 할때, 보복한다.
지아가 선이에게 파티를 안한다고 속이고 파티를 하는것을 알았을때, 보라가 이사한것도 말하지 않았을 때, 선아는 무척 슬펐을 것이다. 그것은 선아 자신이 어떠한 피해를 입어서가 아닌, 더이상 나를 속인 친구들을 믿을 수 없게 되었다는 사실에 깊은 슬픔을 느끼는 것이다. 지금까지 친구들을 신뢰했기에 그 슬픔은 더 클것이다.
2.전학생 지아의 감정과 생각은 굉장히 복잡할 것이다. 그러나 이 영화에서 가장 이기적인 인간이다. 전학생 지아는 자신이 감정에 상처를 입거나 자신에게 피해가 갈것 같은 일과 사람을 스스로 피하고 싫어한다. 그것이 친구와의 우정 믿음을 깨버리는 것일지라도.
그러나 지나치게 여론과 다수에 현혹되는 편이다. 물론 무엇이 중요하고 무엇이 그렇지 않은 지는 이 같은 심리가 좌우하는 판단과는 별개의 문제이다. 그렇기 때문에 마음에 동요에 현혹되어 중요한 것이 무엇인지 잘못 판단하지 않도록 주의해야 한다.
그리고 지아는 소심하다. 말을 안하는것이, 무리에 끼지 않는것이 소심한 것이 아닌 자신의 감정을 드러내지 않는 사람이다. 지아는 소심하기 때문에 선이의 과거를 밝히는 것으로 공격하는 방법으로 밖에 자신을 보호하지 못한다.   그러나 누군가를 책망하는 사람, 누군가가 나쁘다며 강하게 주장하는 사람은 고발을 함으로써 스스로의 성격을 무심결에 드러내는 경우가 많다. 남을 비난하게 되면 그 사람이 미움을 받는다. 지아는 자신을 성장시키는 교제를 하지 않는다. 정말로 자신을 발전시키는 성장을 추구해야 한다.
3. 보라는 거의 모든 사람눈이 보았을때 이 영화에서 악역이다.  보라는 자신이 학교생활에 주인공이라고 생각한다. 모든 사람은 남들이 자신을 지켜보고 있다고 생각한다. 그렇기 때문에 보라가 지아에게 성적으로 밀리고, 친구들의 관심이 지아 쪽으로 쏟어질때 보라는 굉장히 큰 좌절을 느낀다. 그러나 모두가 자신이 주인공이라고 생각한다.

1.감독이 전하고 싶은 메세지
지아가 당하는 따돌림을 선이에게 비추어 마치 거울과 같이 이야기를 풀어나가면서 교실안에서의 친구들 끼리의 대화와 눈빛, 관심에 초점을 맞추어 따돌림이 특별하게 일어나는 것이 아닌, 교실안에 작은 친구들의 시선에서 생겨난다는 것을 전하고 경각심을 일깨워주려 하는 것 같다.

1.왕따의 사례 및 해결 방법
최근 왕따는 대부분 카톡 및 sns등으로 벌어지고, 이것이 영화에서의 보여지는 왕따보다 더 큰 파장과 상처를 불러온다. 위 사례에서도 보이듯이  자신이 욕하는 친구들과도 관계를 끊지않고 결국 극단적 선택을 하거나, 친구가 나를 버렸다는 이유만으로 손목에 상처를 낸다. 그것은 경제, 가족이 아닌 친구의 결핍이라고도 할 수 있다.
다른 사람이 나에 대해서 하는 이야기를 완전히 외면하는것이 분명 힘든일이다.  모든 사람이 나를 사실대로 바라보지는 않으므로 다른 사람에 말에 신경 쓸 필요도 없지만, 먼저 자신을 사랑해야 한다. 최대한 많은 친구가 있었으면 좋겠고, 어떤 사람이든 친구가 될 수 있다고 생각하는것은 그 사람이 위태롭다는 증거이다. 순간적으로 많은 친구를 갖는다고 해서 아무리 폭넓게 가졌다고 해서 고독은 사라지지 않고 자신의 힘만으로 할 수 있는일은 오히려 더 줄것이다.  내가 억지로 많은 친구를 사귀지 않아도 된다. 그 대신 혼잡속으로 들어가라. 친구가 아닌 모두가 있는 공간으로 향하라. 카톡을 접고 집을 나서서 거리로 무작정 나가라.
그리고 다른 사람을 왕따하는 것은 왜 나쁜가.
애초애 타인을 이렇다 저렇다 판단하지도 말고 타인에 대한 소문도 입에 담지않고 그같은 상상이나 사고를 가급적하지 않아야 한다. 이 같은것에 결국 나의 인간성이 있다. 선악을 판단하는 것이 자기 자신이라고 생각하는 에고 이스트 사상을 버려야할것이다.
물러서야 비로소 파악할 수 있다. 거의 모든 인생이 그렇다. 내가 왕따를 당하고 힘들땐 쿨하게 물러서자. 그럼 나를 찾는 법도, 문제의 파악도 쉽게 할 수 있다.

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지난 14일 서울 ㅇ고등학교 1학년인 강아무개(16)양이 자신이 살던 서울 송파구의 한 아파트 11층에서 스스로 몸을 던져 목숨을 끊었다. 유족들은 스마트폰 메신저인 '카카오톡' 대화방에서 친구들에게 집단 괴롭힘을 당한 것이 강양이 숨진 이유라고 주장하고 있다.

경찰 수사 내용 및 가족의 증언을 종합하면, 강양은 지난 6월20일 ㅎ군 등 5개 학교 10여명의 남학생으로부터 카카오톡 대화방에 초대를 받았으나 "맞아야 정신차릴 년", "○○년", "○년" 등의 욕설을 들었다. 어느 학생은 "(강양을 때리기 위해) 스패너 가지러 가야겠다"는 글까지 올렸다. 몇몇은 강양의 중학교 동창이었지만 나머지는 강양과 모르는 사이였다. 강양은 처음에는 같이 욕설로 대응했지만 곧 말을 멈췄다.

16일 와 만난 강양의 아버지는 "올해 초 남자친구 ㅇ군과 헤어진 뒤 우울증 치료를 받던 딸이 지난 5월 한 편의점에서 ㅇ군을 우연히 만나 벌어진 일이 화근이 됐다"고 말했다. 당시 강양은 자신을 만나주지 않는 ㅇ군에게 화를 내며 주위에 있던 물건을 던졌고, 이를 지켜본 ㅇ군의 친구 ㅎ군 등이 이 일을 계기로 강양을 따돌리기 시작했다는 것이다.

실제로 6월20일 카카오톡 대화방에서도 남학생들은 편의점에서 있었던 일을 언급하며 강양에게 욕설을 퍼부었다. 이들은 휴대전화 문자메시지로도 강양을 놀렸다. 한 학생은 지난달 10일 ㅎ군이 강양에게 한 욕설을 문자로 전했다. 성적 수치심을 불러일으키는 내용이었다.

초등학교 때도 따돌림을 경험한 이후 강양은 친구에 대한 애착이 심했고 버림받는 것을 몹시 싫어했다고 가족과 지인들은 전했다. 강양의 아버지는 "딸이 지난달 27일엔 '친구가 자신을 버렸다'며 칼로 손목을 그어 침대를 적실 만큼 피를 흘린 적도 있다"고 말했다.

개학을 앞둔 지난 9일 새벽, 강양은 "나를 괴롭힌 학생들을 다시 볼 자신이 없고 학교 갈 용기가 없다"고 울먹이며 집단 따돌림 당한 사실을 부모에게 털어놨고, 강양의 부모는 13일부터 욕설을 한 학생들을 찾아다니며 사과를 요구했다. 그러던 중 강양은 14일 머리가 아프다며 학교를 조퇴하고 집으로 돌아와 오후 1시20분께 유서 4장을 남긴 채 스스로 목숨을 끊었다.

유서에서 강양은 "요즘 마음이 괴롭다. 탈출구가 안 보인다. 나도 내가 어떻게 될지 모르겠다"고 적었다. 그러나 사건을 맡고 있는 송파경찰서의 한 관계자는 유서에 괴롭힘을 당했다는 내용이 적혀 있지 않은 점을 들어 "따돌림으로 목숨을 끊었다는 것은 아직까진 피해자 가족의 주장일 뿐"이라며 "관련 학생들을 조사중이지만 아직 특별한 가해 사실을 찾지 못했다"고 말했다.

이에 대해 강양의 아버지는 "딸이 숨지기 20분 전 나에게 마지막으로 문자를 보냈는데, 딸과 친구 관계를 끊었다는 어느 학생의 글에 '역시 내 친구다'라는 다른 학생의 칭찬 댓글이 담긴 내용이었다"며 "딸이 괴롭힘 때문에 목숨을 끊은 것이 확실하다"고 반박했다.

메디웰병원 안주연 진료원장(정신과 전문의)은 "대인관계를 배우는 청소년 시기에 따돌림을 당했던 강양이 친구 관계를 간절히 원했고, 이 때문에 (욕설하는 친구들과의 관계를) 완전히 끊지 못한 것 같다"고 말했다.

정환봉 기자 bonge@hani.co.kr

# data[].attributes.attachment_link.title
"카톡 왕따" 여고생 자살

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지난 14일 서울 ㅇ고등학교 1학년인 강아무개(16)양이 자신이 살던 서울 송파구의 한 아파트 11층에서 스스로 몸을 던져 목숨을 끊었다. 유족들은 스마트폰 메신저인 '카카오톡' 대화방에서 친구들에게 집단 괴롭힘을 당한 것이 강양이 숨진 이유라고 주장하고 있다. 경찰 수사 내용 및 가족의 증언을 종합하면, 강양은 지난 6월20일 ㅎ군 등 5개 학교 10여명의 남학생으로부터 카카오톡 대화방에 초대를 받았으나 "맞아야 정신차릴 년", "○○년", "○년" 등의 욕설을 들었다.

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1.인물 감정
I.선 : 이런 취급 받지 않던 때로 돌아가고 싶은 슬프고 걱정스러운 감정
II.지아 : 불안함과 내적 감정 갈등
III.보라 : 내가 낮게 보이면 안된다는
열등감과 불안함
2.영화 감독이 전하고 싶은 메세지
아이들 마저 너무나도 이른 나이에
경쟁을 하고, 따돌리는 시대다.
우리가 이런것을 관심을 갖고
어른들에게 물들어버린것이 아닐까 생각해보거나 해결방안을 찾아보자.
3. 왕따는 딱히 우리나라만 심한것이 아니다
다른 나라도 심하다. 호주의 한 소년은 학우에게 자신이 다른사람과 조금 다르다는 이유로, 그냥 맘에 안든다는 이유로 매일 괴롭힘을 당했다.
이소년의 나이는 9살로 한창 친구들과 뛰어 노는 순수한 때이다.
그런 소년이 집에 돌아와서 항상
'죽고 싶어요'라고 말하는 것이
정말 충격적이였고
심지어는 9살이 말한다는 것이
상상되지않던 말들, 유리에 머리를 박고싶다, 당장 죽고싶다, 등
충격적인 말들을 했다.
왕따를 주도하는 사람뿐만 아니라
동조하는 사람, 방관하는 사람 모두
생각해보길 바란다.
자신이 왕따를 당한다면.
그렇다고 다 이해를 할 순 없을것이다.
나 역시도 괴롭고 살 수 없을 것 같다.
라는 감정밖에 표현할 수 없기 때문이다.
별 같잖은 이유로 한 사람을 따돌리는 것, 그것은 역겨운 행동이라고 생각한다.

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[파인딩스타] 참을 수 없는 1%의 울림

# data[].attributes.attachment_link.title
울분과 증오로 가득 찬 9살 호주 왕따 소년은, 세상을 향해 경고 했다

# data[].attributes.body
1.선: 억울함 우울함 비참함
지아: 미안함 설렘 부러움
보라: 귀찮음 재밌음 안미안함
2. 왕따는 쉽게 일어남
3. 왕따의 원인: 어떤 집단에서 다른 사람들과 조금 다른 사람이 있으면 괴롭힘을 즐기는 변태가 그 사람을 따돌린다
해결 방안: 어릴 때부터 공감능력을 키워 따돌림 당하는 사람의 마음을 이해할 수 있도록 해야한다

# data[].attributes.body
1 선: 선택 받지 못해서 속상함 , 지아와 친해서 기쁨 , 자기 주위에 아무도 없는 느낌
2. 지아: 선과 둘도 없는 친구가 된 것 같아 기쁨 , 또 왕따가 될까 두려움, 선에게 막말을 해 미안함
3 보라: 친구들이 많아서 좋음 , 자신이 1등을 할거라고 기대했지만 지아가 1등을 해 자존심이 상했을 것 같다
감독이 전하고 싶은 메세지: 왕따는 흔하게 일어난다 왕따로 인해 당사자는 많은 상처를 받는다 당사자는 누군가가 나에게 다가와 주면 좋겠다 라는 생각이 들 것 같다
왕따의 원인: 자신이 소심하고 적극적이지 못해서 일어날수 있다  아님 다른애가 그 애를 싫어해서 왕따를 하는 일도 있을수있다
해결방안: 다른애들과 많이 대화를 나눈다 자신감을 길른다 부모님 또는 선생님께 도움을 요청한다

# data[].attributes.body
1. 선: 왕따를 당하면서 속상했을 것이다. 전에 친하게 지냈던 지아가 자신을 왕따 시키니까 더 괴롭고 비참했을 것이다. 그래도 선은 지아와의 관계를 되돌리고 싶어한다.
지아: 선이 부모님과 있는 모습을 보면서 자신은 그러지 못하니까 속상하고 질투가 났을 것이다. 지아가 개학을 했을때 선이를 보고 선이가 왕따를 당하고 있는 것을 눈치챘을 거이다. 자신은 전에도 왕따를 당한 경험이 있으니까 다시는 당하고 싶지않아 선이를 왕따 시키면서 자신은 왕따를 당하지 않으려고 했을 것이다. 선이 자신의 비밀을 다른 아이들한테 모두 말하는 것을 보고 선이한테 실망하고 자신의 비밀을 들킨 것 같아서 부끄러웠을 것이다.
보라: 선이를 왕따시키면서 자신의 무리에서 소속감을 느끼는 것 같았다. 그리고 지아에게 1등을 빼앗겻을때 우는 모습을 보니까 열등감이 높고 승부욕이 높은 것 같았다. 지아가 밉고 짜증날을 것이다. 선이에게 지아의 비밀을 들었을때는 지아가 자신의 것을 빼앗어가서 든 속상한 마음 때문에 빨리 아이들에게 알리고 싶었을 것이다.
2. 왕따는 아무 이유도 없이 이루어질 수 있는 무서운 것이고 어른들에게도 어린아이들 사이에서 일어나는 장난처럼 보이는 따돌림이 결코 장난이 아닌 심각한 문제라는 것을 알리고 싶었던 것 같다.
3. 사례: 초등학생 자녀를 둔 학부모 A씨는 아이와 휴대폰 요금제를 두고 대화를 나누던 중 충격에 빠졌다. 최근 아이의 성화에 못 이겨 휴대폰 요금제를 데이터 무제한으로 바꿔줬는데 이를 다시 바꾸자고 하자 아이가 평소와 다른 반응을 보인 것. 당황한 A씨는 아이에게 어떤 일이 있었는지 캐물었고, 학교 또래들에 의해 데이터 무제한 요금제에 가입하도록 강요받았다는 사실을 알게 됐다. ‘데이터 셔틀’을 당하고 있었던 것. 데이터 셔틀은 한 학생을 인터넷 공유기로 사용하는 사이버 폭력의 일종이다.
또, 카카오톡 왕따도 있다. 왕따인 아이를 카톡에 초대하고 그 아이를 무시하거나 단체로 욕설을 보낸다. 나가면 다시 초대하는 식으로 괴롭힘을 당한다.
원인: 가해자의 이유 없는 괴롭힘도 있고, 남들과 달라서, 남들보다 잘나거나 못나서 왕따를 당한다.
해결방법: 사이버왕따를 체험해볼 수 있는 앱이 있다. 그렇게 앱이나 직접 체험해보는 것으로 왕따에 대한 경각심을 키우고 심각한 문제라는 것을 이닉시켜주어야 된다. 만약 왕따를 당하고 있고 자신 혼자 해결하지 못할만큼 심각하다면 어른들이나  학교경찰에게 알려 도움을 받아야한다.

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1   선:친구를 못 사귀어서 힘들었을것 같다
지아: 두 친구간의 불안함
보라: 친구가 더 잘나가서 질투하는 감정

2영화 감독이 전해주고 싶은 메세지는 왕따가 많이 없었으면 좋겟다는 메세지 인것같다

3.왕따를 당했을때 부모님과 아님 상담 선생님과 잘 이야기 하는것이 좋다고 본다

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1.선:본인은 계속해서 친구를 사귀려고 노력하는데 항상 마지막에는 자신과의 반대의 편에 서게되는 친구들을 보며 비참했을것이다.
지아:본인이 겪었던 아픔을 이미 그 아픔을 겪었던 선이에게 똑같은 행동을 하므로써 또다시 겪게해서 마음에 걸릴것이다.
보라:한떄 자신과 친했던 선이를 따돌리고 선이의 유일한 친구였던 지아마저 뺏어서 이제 본인이 제일 잘났다고 생각했었을것같다. 그러나 지아가 본인보다 우수한 성적을 받으며 모두 지아를 칭찬하니 열등감이 생겨 지아마저 멀리하게 되고, 그렇게 점점 친구들을 따돌리니 본인의 행동이 잘못되었음을 느꼈을것 같다.
2.감독은 아이들의 시점으로 학교 내 왕따를 영화속에 그려내므로써 단지 아이들끼리의 유치한 싸움이 아닌 아이들도 어른 못지않은 생각을 하고  갈등을 해결해 나갈 수 있다는 모습을 보여준 것 같다.
3.이 영상에서의 왕따의 원인: 가해자들의 친구와 선배를 단톡방에서 험담을 했다며 여러학생을 불러 모두 그 학생 두명을 떄리도록 하였다.
해결방안: 만약 주변에서 따돌림 현장을 발견하였다면 불똥이 튈까봐 무섭다고 방관을 하거나 자리만 피하지 말고 용기를 내어 선생님이나 경찰관 등에게 알려야한다. 실제 따돌림을 당한 피해학생들은 나를 때린 가해자보다 내가 폭행을 당하는것을 봤음에도 불구하고 가만히 있던 주변학생들이 더 밉고 싫다고 하였다.

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1.선:이유없는 따돌림을 당하여 매순간 괴롭고 외롭고 억을했을것이다 선이가 지아와의 관계를 풀고싶어 자신의 마음이 담긴 선물을 지아에게 주었지만 끝내 지아에게 외면당하자 선이는 비참하고 힘들었을것이다
지아:전 학교에서 선이처럼 따돌림을 당하고온 지아이다 지아는 처음만난 선이와  친해지고 지아의 아픔을 선이에게 털어놓지만 선이는 지아의 아픔을 건들이고 만다(부모님과 같이 소통하는 장면)그래서 선이에게 열등감을 느꼈을것이고 자신도 선이처럼 따돌림을 당하기싫어서
두렵고 찝찝했을것이다

보라:보라는 선이의 따돌림을 주도한 아이이다  따돌림을 주도하면서
선이에게 한 만행을 보아  열들감과 자신이 최고여야만하는 두려움 그걸 이용해 선이의 따돌림을 주도한것으로 보인다.

2.영화감독이 전하고자 하는 메세지는 우리 사회에서 이런 사건들이 마많고 가까운 학교나 주변에서도 일어날수있는일인걸 알려주고있고 이런 안타까운일들이 왜 일어나게 되었는지 잘 생각해 보고 지금 우리 사회가 고쳐나가야하는 문제점중 하나라고 말하고있다 그리고 이 영화를 통해 우리가 그런적은 없었는지
일상에서 우리들을 되돌아보는 계기가 되라고 감독이 전하고있다.

3. 왕따란 학교 내외에서 2명 이상의 학생들의 특정인이나 특정 집단의 학생들을 대상으로 지속적이거나 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가해 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 행위를 말한다 이런 왕따가 일어나는것을 해결하는 방법은  학교폭력법을 강화시키고 자신이 당한다고 생각했을때 얼마나 고통스러울지 다시 생각해보고 행동하는것이 좋은방법이라고 생각한다

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선: 피구를 할 때도 친구들이 뽑지 않고 냄새 난다고
했을 때 겉으로는 표현하지 않지만 마음속으로 상처를
받았을 것이다.
지아가 배부르다고 하면서 선이 준 김밥을 안 먹고 과자를
먹는 모습을 봤을 때 점점 사이가 멀어져 가는 것을 느꼈을
것이다.
지아: 선도 왕따인 것을 알고 약간의 공감이 가서 친구로 사겼지만 선보다는 보라랑 사귀는 게 반 친구들도 자신을 알아봐주고 자기가 뭐라도 된 것 처럼 생각해서 선을 한동안 무시하고 보라랑 지낸 것 같다.
보라: 예전에는 선과 친했는데 선이 점점 왕따가 되면서
보라도 선이랑 사귀는 게 창피해서 선을 따돌리고 자신의 무리를 만든 것 같다.
지아랑 친해졌는데 지아가 반에서 시험 1등을 해버리자 질투심을 느낀 보라는 갑자기 선에게 접근하여 지아에 대한 비밀을 알아내어 지아를 따돌린다.
감독이 전하고 싶은 메세지: 이렇게 우리 주변에는 서로 생각도 다르고 각자의 사정이 다른 사람들이 많다. 하지만 서로서로 친하게 지내고 이해를 해주면서 우리들의 세상은 더욱
행복하게 생활할 수 있다.
학교 폭력의 원인: 친구들은 재밌다고 장난 삼아서 하지만
이게 점점 커져서 학교폭력이 된다.
해결방안: 하기 싫다고 자신의 의견을 말하고 117에 신고를
하거나 선생님, 부모님께 도움을 청한다

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"장난삼아" 학교 폭력? 평생 '마음의 멍' 남은 6만명

# data[].attributes.body
1-1,선이: : 서러움과 외로움, 열등감, 슬픔(왕따를 당해서)-기쁨(지아를 만나서)-분노(지아가 배신해서)-그리움(다시 지아와 친구를 하고 싶어서)

1-2.지아:  서러움.외로움(왕따를 당해서)-설렘(선이를 만나서)-행복(선이와 진정한 친구가 된것 같아서)-기쁨(보라와 친구가 되고 친구가 많아져서)-미안함(배신한걸 선이에게 미안해함)

1-3.보라: 재밌음(선이를 따돌림으로써 우월감을 느껴서)-재밌음(선이의 유일한 친구인 지아를 자기편으로 만들고 다시 선이를 혼자로 만들었기 떄문에)-열등감과 자신에 대한 실망,지아가 미움(항상 자신이 해오던 1등을 지아가 가져가서)

2.감독이 전하고 싶은 메시지는 따돌림을 당하는 친구도 자존감이 높다면 언제든지 다시 일어날 수 있고 친구가 많고 부러움도 많이 받는 사람이라도 자존감이 낮으면 쉽게 무너진다라는 것 같다

3. 2011년에 대구에서 집단괴롭힘을 견디다 못한 중학생이 자살하는 사건이 일어났다 1-1,선이: : 서러움과 외로움, 열등감, 슬픔(왕따를 당해서)-기쁨(지아를 만나서)-분노(지아가 배신해서)-그리움(다시 지아와 친구를 하고 싶어서)

2.감독이 전하고 싶은 메시지는 따돌림을 당하는 친구도 자존감이 높다면 언제든지 다시 일어날 수 있고 친구가 많고 부러움도 많이 받는 사람이라도 자존감이 낮으면 쉽게 무너진다라는 것 같다

3. 2011년에 대구에서 집단괴롭힘을 견디다 못한 중학생이 자살하는 사건이 일어났다 피해자의 유서의 내용중엔 매우 심한 괴롭힘 내용들이 담겨있다 이러한 일이 일어나는 원인은 특정사람들의 열등감, 무리에 소속되지 않으면 불안해 하는 것 때문이라고 생각한다
(7명의 한 무리의 학생이 있다고 할 때 1이 어느날 친했던 7의 뒷담을 7을 제외한애들 에게 하였다 그러면 7을 제외한 아이들끼리 공유한 비밀이 있으므로 더 친해지며 7을 왕따시킨다)-무리에 소속되어야먄 안정을 찾는 사람때문에 일어나는 왕따

(똑같이 7명의 사람이 있을 때 1은 열등감이 많은 사람이다 그런 1은 자신보다 못난 사람이 있어야 한다고 생각 한다 그럴 때 7의 험담을 하고 친구들과 7을 왕따시켜서 자신보다 더 못나보이게 만들고 우월감을 느낀다)-열등감으로 가득찬 사람들 때문에 생기는 왕따

사실 이유가 있는 왕따는 별로 없다고 생각한다 (피해자가 잘못해서 생기는 왕따)
가해자가 피해자를 왕따시킬 때 이야기 할 수 있는건 고작 피해자가 가해자의 마음에 안들게 행동해서, 말을 안들어서 같은 말도 안되는 이유뿐이다  따라서 잘못은 100퍼센트 가해자에게 있다
요즘에는 신체적 괴롭힘보단 사이버 폭력이 더 심하게 일어나고 있다고 생각이 드는데 이런 왕따 가해자들은 자신이 잘못하고 있는지 인지를 못하기 때문에 이런 현상들을 해결하려면 일단 가해자들이 자신이 가해자인걸 알아야 하기 때문에 학교폭력의 정의와 학교폭력을 당했을 때 얼마나 힘든지를 학교에서 더욱 많이 교육을 하는것이다 그렇게 한다면 자신이 가해자인지 몰랐던 가해자들도 자기가 가해자인것을 알고 그만 둘 수도 있다 두번째는 학교폭력 상담을 더 비밀스럽게 더 많이 하는 것 이다 왕따 피해자들은 어른에게 말을 했다가 더 일이 커질거라 생각해서 말을 하지 않는 경우가 많은데 그런 생각이 사라지게 비밀리에 했으면 좋겠다 그리고 이런 상담을 많이 하려면 선생님,반 친구들의 관심이 필요하다 누가 왕따로 고통스러워하고 있는지 피해를 받고 있는지 알려고 노력해야하고 알게 됬다면 방관할 것이 아니라 도움을 줘야 한다

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1.항상왕따였던 선은 마음속으로는 친구를 사귀고 싶어했지만 다가올 용기가 없었던것같습니다
먼저 다가온 지아와 멀어지게됐을때 선이는 많은 배신감과 우울함,두려움,도 들었겠지만 내가 그상황이였으면 그 상황이 정말 비참했을것 같습니다.
두번째로는 지아는 보라와같이 선이을 따돌렸을때 지아의 마음 한편으로는 선이가 걱정됐을것 같다 하지만 지아는 선이와 점차 멀어져갔고 그러므로 지아는 친구를 잃을것같은 불안감,미안함, 화가남이 느껴졌을것입니다,
세번째로는 보라는 원래부터 선이응 괴롭혔지만 선이가 가만히 있으니 따돌리고 괴롭히는것을 즐기고있었으나 선이가 새친구가 생기자 보라의 열등감 때문에  새친구 지아마저 빼았고 싶은 감정을 느꼈을것입니다
따라서 보라는 즐기는 감정,열등감,분노을 느꼈을것 입니다.
이영화에서 영화감독이 전하고싶은 메시지는 왕따는 언제든지 일어날 수 있고 왕따 당하는 상황, 왕따시키는 상황, 중간에 끼어버린 상황을 영화에세 자세하게 나타내서 왕따에대한여러 감정을 전하고 싶었을까합니다.
실제로 이런 상황이 아직까지 끝나지않은 사례들도 많습니다
내가아는 사례로는 심한 괴롭힘,가정폭력 이 시달리자 자살해서 보험금을타서 자신을폭행했던 아버지에게 보험금을 드리고 하늘에 가겠다는 이야기입니다.  이 이야기는 SNS로 통해 널리널리 퍼졌고 이학생은 사람들의 관심,응원과,위로와,공감을 받고 다시 행복해 졌습니다.
만약 이 학생이 용기내지못하고 이이야기가 알려졌지못했으면 어떤일이 일어났을까요?  이학생이 필요했것은 관심과 응원,위로,공감 이였던것 같습니다.

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1. 영화속 인물이 느끼는 감정
선:  나중에 다시 색연필 돌려달라고 했을때 기분이 정말 황당했을 것 같다 그리고 처음에 피구 할때 선택되지 않고 싫은 소리만 들어서 기분이 나빴을 것 같다 3번째로 보라가 생일   이라고 초대 했을때 다른 집을 알려준게 비참 한거 같다
지아: 처음에 선이와 친해서 그때는 행복했을 것 같다 그리고 생일 파티를 안한다했는데 보라를 초대한걸 들켰을때 뻘쭘할 것 같다 3번째로 나중에 다시 친해지려고 할때 미안했을 것 같다
보라: 자꾸 따라다니는 선이 귀찮을 것 같고 다른 집을 알려주고 그래서 그때는 재미있어 할것 같고 나중에 시험을 지아보다 못 봐서 지아에게 화난 것 같았다
2. 영화감독이 전하고 싶은 이야기는 자기와 다른 사람과 함께 왕따를 시키면 언젠가는 나도 왕따가 될 수도있을 것 같다
3.왕따의 사례는 옛날에 중학교에다니던 사람이 가깝게 지내던 친구두명이 이 친구를 괴롭혀서 계속 비밀 로 하고있다가 그 다음년에는 다른 반이 해달라고하고 부모님께 다 말해서 그 두 명의 친구는 다른 학교로 가게되고 그 학생은 심리치료를 받았다
왕따의 원인은 내생각에는 친구들이 많이 없어서 조용한 친구나 돈이 없어서 맨날 친구가 사주고 자기는 그것을 베풀지 못한 친구들이 왕따가되는 것 같다
그래서 왕따를 해결방안은 왕따를 당했을때 심리치료를 해주고 그것을 선생님한테 편지같이 혼자 조용히 말하는 것이 좋을 것 같다

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학교폭력 및 손해배상 손영실변호사

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학교 왕따피해 사례 오늘은 손영실 변호사와 함께 학교 왕따피해 사례를 하나 살펴볼까 합니다. 서울에 있는 한 중학교에 다니던 A양은 평소 가깝게 지내던 친구 2명이 어느 순간부터 소원해지기 시작하더니 A양을 따돌리며 지속적으로 괴롭히자 3학년에 진학하면서부터 학교 등교를 거부하였습니다. A양은 괴롭힘을 견디지 못하자 담임교사인 B씨에게 ”친구들과 내년에는 다른 반에 배정되게 해달라”고 여러 번 부탁을 하였는데요. 그러나 A양의 요구는 받아들여지지 않았고 3학년 때도 결국 문제의 친구들과 같은 반이 되었으며, 이후 A양의 대한 이들의…

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1. 선:혼자 지내야 하는 외로움,친구들과 함께 놀고싶은 부러움,함게 놀지 못해서 슬픔
지아:계속 친한척을 하는 선이 귀찮음,한편으로는 친했었던 선에게 미안함,자신의 비밀을 다 말한 선이에게 화가남
보라:1등을 한 지아에게 질투가남,1등을 하지못하여 우는 모습이 승부욕이 강하고 마음이 생각보다 여리다,지아의 비밀을 다 알고있음에 기세등등함
2.영화감독이 전하고싶은 메시지
'왕따는 한 아이에게 상처줄 뿐만아니라 다른 아이에게도 상처를 줄 수 있다.','친구란 친한친구가 아닌 함께 이야기하고 공감하는 것을 말하는 것이다'
3.왕따 사례
중학교때 당한 집단 괴롭힘으로 대인공포증을 앓아오던 20대 남성이 꾸지람을 하는 어머니와 형을 흉기로 찔러 중태에 빠트리는 사건이 발생했다.왕따의 원인:가정 형편,생김새 등 자신이 원하지 않으면 괴롭히는 경우가 많다.해결방안:친구의 단점을 생각하지 않고 장점을 생각하여 자신이 먼저 다가가 말을 걸어준다.

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1.선: 피구팀을 고를때 자신이 마지막으로 뽑혀서 속상했을것같다.

보라가 집을 잘못 알려주었을때
너무 속상할것 같다.

지아가 "왕따는 왕따짓만 골라서 해요" 라고 막말을 했을때 화가 날것 같다

2.지아:선이가 생일선물을 주고, 생일파티하는걸 들켰을때 괜히 미안하고 민망했을것 같다.

마지막 피구할떄 자신의 편을 들어준 선이에게 고맙기도 하고 미안했을 것이다.

3.보라: 자신이 항상 유지해오던 1등이 지아에게 밀려 질투심과 열등감이 있었다.

<기사 요약>
인천에 A군은 (고등학생) 심한 왕따를 당하고 있었다 집단구타와 화장실에선 물고문을 했고 우유를 붇고
마치 자신을 샌드백처럼 때렸다라고 말했다. 화장실에 가두고 필기도구를 찢고 부러트려서 쓰레기통에다가 버리고, 담뱃불로 팔에다 지지는등
학교폭력을 넘어서 거의 '고문'을 당했다고 말했다.
(사실 기사에서는 이것들 보다 더 잔인한데, 최대한 요약하고 줄였습니다.)

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1.선이는 친구들 사이에서 소외감을 느꼈을것이고 지아와 친해졌을때는 행복함과 즐거움을 누렸지만 믿었던 지아에게 배신을 당하고 나서 괴로움과 답답함 그리고 화남과 속상함을 동시에 느꼈을것같다.
지아는 선이와의 관계에서 갈팡질팡함과 미안함도 선이가 다시 왕따가 되었을때는 자신도 모르게 통쾌함도 느꼈을것같다.
보라는 항상 열등감을 느끼고 지아에게 밀렸을때 좌절감도 느끼며 더욱더 지아를 괴롭히고 싶어한다.

2.감독은 왕따의 가해자,피해자,주변사람들의 입장을 섬세하게 표현했고 전하고 싶은 메세지는 하나도 과장시키지않고은 왕따의 현실을 보여주고 관객들에게 많은 생각을하며 반성도하고 위로도 받게 해주는것같다.

3.왕따의 원인에서 피해자가 원인이라고 말하는 사람들도 있지만 피해자가 원인을 제공하더라도 왕따는 절대 정당화가 될수없는 범죄이다.우리나라가 청소년을 상대로 법이 아무리 약하더라도 왕따는 가해자의 말을 들어볼 필요도없고 그 입장에서 이해하려고 노력해볼 필요도 없다고 생각한다.왕따는 가해자의 심리에서 발생하는것같다.사실 왕따의 해결방안을 제시하기는 매우 어렵다.하지만 19세미만 미성년자에게도 법을 강화시키던지 학교에서 왕따를 당하는 친구를 학교에서 그 사건을 덮지 않고 선생님께서 힘을다해 도와주시면 좋겠다.

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어느 왕따 소녀의 탈출기..."얘들아, 괜찮니?" / YTN (Yes! Top News)

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1 선이가 느끼는 감정 3가지는 불안,부러움, 소외감이다.
지아가 느끼는 감정 3가지는 짜증, 부끄러움, 두려움이다.
보라가 느끼는 감정 3가지는 즐거움, 귀찮음 ,신경쓰고싶지 않음이다.
2.영화 감독이 전하고 싶은 메세지는 반에서 왕따인 친구들에게 조금이라도 관심을 가져주고 친구가 되어주라는 메세지를 전하고 있는거 같다.
3.

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1. 선. 따스한 가족이 온전히 곁에 있었지만 친구가 없어 늘 외롭고 비참했던 아이. 하지만 하나뿐인 친구에게 버려져 끓어오르는 복수심에 결국 자신도 가해자들과 같은 행동을 일삼아 버렸다. 허나 지아가 괴롭힘을 당하는 모습을 보자 선의 얼굴에는 지아에 대한 미안함이 느껴진다.

지아. 어린시절 부모님이 이혼을 하시면서 생겨나기 시작한 외로움과 전에 학교에서의 따돌림이 지아의 공포심을 일깨워 진실된 진구인 선이 곁에 있어도 결국 더, 더 많은 친구를 원했기에 자신도 가해자들과 같이 변해 갔다. 거기에 더불어 화목하고 안정된 선의 집안을 보고 질투심을 느껴 지아가 가해자의 길로 가는 불씨가 되지 않았을까.  더이상 왕따가 되고 싶지 않은 마음과 선을 볼 수록 미안해져가는 마음이 서로 대립하고 있던 것으로 추정.

보라. 남보다 더 좋은 아이가 되어야한다는 중압감이 느껴졌다. 또한 자존심과 자신감이 넘치는 아이이며, 아마 집안에서의 압박이 있었지 않았나 싶기도 하다. 또는 형제 자매에게서 열등감을 얻으며 살아간 아이 일 수 도 있다는 생각이 들었다.

2. 따돌림의 세계는 돌고돌아가는 것.이 우리주변에 쉽게 일어난다는 것. 아무리 초등학생들일지라도 따돌림이 일어 날 수 있다는 것을 알려주는 것 같습니다.

3. 따돌림의 주원인은 인간관계에서 생겨난다. 아무리 좋은 사람이더라도, 착한사람이더라도 따돌림을 당할 수 있다. 이를 이겨낼 수 있는 방법은 무언가가 버팀목이 되어주는 것이다. 아이들이 왜 왕따를 하느냐고? 학폭문제를 신고해도 학교에서 열리는 학폭위에서는 가해자와 피해자를 화해시키는 것에 중점이 잡혀있기 때문이다. 피해자에겐  화해가 아닌 진정성있는 사과가 필요한 것이다. 가해자와 피해자를 분리해줘야 한다. 서로 껴안게 하며 화해하는 것이 아닌. 실제로 남에게 크게 상처받을 때와 교통사고가 났을 때의 뇌 반응과 혈액의 흐름이 같다는 연구결과가 있다. 결국은 교통사고의 현장의 가해자와 피해자를 서로 악수하며 화해 하게 만드는 것과도 같다. 판단에 따라 큰 따돌림이 아니라면 강제전학이 아닌 봉사활동과 학교를 몇 일 안 나오는 것이 최선인 학폭위 시스템보다는 돈을 내고 많은 시간이 필요한 고소와 재판과정이 학폭위 보다는 더 낫다고 생각하는 바이지만, 많은 아이들이 남들에게 얘기조차 하지 못한다. 그렇게 따돌림은 대물림되며 묻혀져만 간다.

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1-1. 선이가 느끼는 감정은 소외감입니다.
1-2. 지아가 느끼는 감정은 미안한 마음입니다.
1-3. 보라가 느끼는 감정은 부끄러운 마음입니다.
2. 따돌림은 언제 어디서나 일어날 수 있어요.
3-1. a는 자신과 포함한 늘 같이다니는 친구들 5명이 있었습니다. 등하교도 함께 하고 학원도 같이다닐정도로 친한데 어느날 한 친구가 a가 자기 욕을 하고 다닌다고 들었다면서 말을 걸어도 무시하고 다른 친구들도 어울리지 못하게 합니다. a의반 인터넷 카페에 글을 올려도 어느 순간부터 a가 작성한 글에 답글이 달리지도 않고 실시간 채팅도 거부당하고, 등하교도 혼자하게된다면 따돌림의 행위가 됩니다.
3-2. 왕따의 원인은 다양성을 거부하는 개인이나 집단의 이기주의에 있습니다.
3-3. 해결 방안은 가정과 사회에서부터 타인을 포용하고 공존하는 참된 공동체를 지향하는 실천이 있어야 합니다.

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1. 영화속 인물(왕따 선/전학생 지아/따돌리는 보라)이 느끼는 감정을 각각 3개 이상 찾아볼 수 있다.

> 선 : 믿었던 지아마저 자신을 따돌려서 배신감을 느꼈을 것이다. 자기의 편이 없는것 같아서 쓸쓸했을 것이다. 좋은 친구를 만들고 싶은 마음에 힘들었을 것 같다.

지아 : 선과 친구였는데 따돌리게되서 마음이 아팠을 것이다. 선이 비밀을 이야기 할까봐 불안했을 것이다. 언제 자신도 다시 왕따가 될지 몰라서 무서웠을 것이다.

보라 : 지아에게 1등을 자리를 내주었기 때문에 절망했을 것이다. 약해보이면 안되기 때문에 불안했을 것이다. 울고 있는 모습을 들켜서 민망했을 것이다.

2. 영화 감독이 전하고 싶은 메시지는 무엇인지 말할 수 있다.

> 학교에서 많이 일어나는 왕따를 다양한 관점에서 보여주고 서로의 감정을 이해하며 우리 사회의 왕따를 막고 싶은 감독의 메시지가 담겨있는것 같다.

3. 왕따의 사례를 유튜버나 기사를 검색하여 올리고 왕따의 원인과 해결 방안을 제시할 수 있다.

> 나보다 뛰어나다는 열등감이나, 아무이유없이 차별하고 따돌리는 경우가 많기 때문에 다른사람의 감정을 이해하고 따돌림의 이유가 정당한지 다시한번 생각해볼 필요가 있는것 같다.

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[라디오스타 선공개] 전소미, 허훈! '왕따'를 당했었다?

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1.선: 가정형편이 어렵고 친구가 많지 않다 그런 이선은 그에 아픈 감정 외로움과 분노 슬픔을 표현한 것 같다.

지아: 부모님에게 받지 못한 사랑이 적어 친구들과의 사랑을 더 받고 싶어하면 부모님의 사랑을 받은 선을 질투하는 것으로 카메라에 담았다
보다.

보라: 열등감과 질투심을 담았다.

2. 친구관계에 가장 예민한 나이에 아이들을 대상으로 현실적인 각자의 아픔으로 인한 친구관계를 표현한 것 같다.

3. 친구들이 나를 왕따시키는 이유를 찾아 자신을 고치는 것이다 그 전에 이미지에 의하여 자신을 왕따시킨 친구들과 친구가 안될 수도 있지만
성격을 고친 만큼 다른 사람들이 더 좋아해줄 것이다. 하지만 왕따를 하는 친구가 자신의 재미를 위한 것이라면 그것에 대한 스트레스를 최소화 시키고 우울한 것보다 긍정적인 생각을 하는 게 좋다

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1. 영화속 인물이 느끼는 감정

선이-왕따로 인한 외로움과 쓸쓸함, 지아와 함께 놀면서 느낀 즐거움, 자신에게 거짓말 한 지아를 향한 실망감 등

지아-부모님이 이혼해 함께 살 수 없다는 슬픔, 선이의 가족을 보며 느낀 괴리감, 자신을 불리하게 만들었다는 선이를 향한 배신감 등

보라-자신보다 더 높은 성적을 받은 지아를 향한 열등감과 질투심, 싸우는 선이와 지아를 보며 느낀 우월감(본인 피셜..) 등

2. 영화 감독이 전하고 싶은 메시지

이유가 어떻든, 무엇이든 간에 열한 살 초등학생들 사이에서도 일어나는 일이 왕따이고, 어린아이의 입장으로 보면 아무것도 아닌 한순간의 감정에 친구를 잃지 말라는 메시지를 전하고 싶었던 것 같습니다.

3. 왕따의 원인과 해결 방안
학교폭력 피해자가 잘못을 했기 때문도 틀렸다고는 볼 수 없지만, 친구들 사이의 불화, 가해자의 이유 없는 악의 등도 원인이 될 수 있습니다.
말로 해결할 수 있는 상황이라면 각자 상담을 받은 후 둘이서 대화하거나, 심각한 상황이라면 미성년자라 해도 법으로 처벌해야 합니다.
학교폭력 예방교육, 왕따에 대한 잘못된 점 등을 가르치는 것 보다 다른 사람의 감정을 공유할 수 있고, 공감해주고, 받아들이는 정서적인 교육을 하면 더욱 좋을 것 같습니다.

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1.선:왕따인 선은 친구들한테 따돌림을 당하면서도 친구를 사귀고 싶어하고 관계회복을 원한다.
절친이였던 친구들이 자신을 따돌렸기때문에 배신감이 크고 더욱 비참하고 외로웠을 것이다.
또한 내성적이고 의견을 분명히 말하기 어려워하는 성격이라서 어떻게 해야되는지 아는데도 용기가 없어서 뚜렷히 이야기를 못 하는 것 같다.

지아:선이가 처음보는 자신에게 팔찌를 주어서 고마웠을 것이다. 하지만 자신의 결핍을 선이가 가지고 있어서 억울하고 속상했을 것이다. 내가 생각하기에 지아가 선이가 왕따인 것을 눈치채고나서 나도 다시 왕따를 당할까봐 무섭기도 하고 자신에게 부족한 것을 왕따인 선이가 가지고 있었기 때문에 선이를 왕따시켰을 것이다. 아마 지아는 선이와 완전히 멀어지고 싶지는 않았지만 선이가 자신을 비밀을 다 말해버렸기에 화해하고 싶었던 마음이 사라졌을 것이다.

보라:일단 보라는 자존심이 무척 세고 내가 1등이 아니면 안된다는 생각과 더불어 질투심과 열등감이 많다.
보라는 뭐든지 1등,최고가 되려한다. 뭔가...권력을 쥐고 싶어하는 사람같다.
일단 내 생각에 선이를 왕따시킨이유는 선이가 경제적인 문제나 혹은 다른것때문에 부끄러워보여서 그런것 같다.
그리고 지아를 따돌린 이유는 자신을 제치고 1등이 되었기때문에 질투심이 따돌린 것 같다.

3.영화감독이 전하고 싶은 메시지는 서로 상황,성격,생각,관전등이 전혀 다른 세 캐릭터로 아이들의 인간관계와 학교폭력을
오로지 아이들의 시점에서 나타냄으로써 '학교폭력은 어른들의 시점으로 보았을 땐 그저 장난처럼 보이겠지만 아이들의 시점으로 보았을 때는 결코 장난과 가벼운 싸움이 아니고 상처받고 상처주는 심간한 문제'라는 것을 담고 싶었던 듯 하다.

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1.선: 왕따를 당해서 속상했을 것이이다.
지아: 선이랑 엄마랑 화목한걸 보고 질투를 느꼈을 것이다.
보라: 지아가 일등을해서 속상할 것이다.
2. 감독이 영화에서 전하고 싶은 메세지는 사람들과의 관계를 극복하고 나아가라는 메세지를 준 것 같다.

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1, 영화속 인물
선-말을 많이 하지 않고 사람들과 대화를 많이 하지 않은 것 같다. 내성적이어서 표현을 하는 것이 아직은 미숙한 사람인 듯. 집안에 금전적 어려움이 있음. 하지만 부모님이 많은 사랑을 주심. 왕따를 당함

지아-전체적으로 집안에 문제가 있지는 않음. 하지만 부모님의 사랑을  원함. 왕따를 선과 같이 당함.

보라-반에서(?) 1등을 놓치지 않으려고 함. 그만큼 자존심이 강하고 다른 사람에게 자리나 권력같은 것을 갈취당하는 것을 싫어하는 듯.

2.영화 감독이 전하고 싶은 메시지
우리의 친구관계에서도 일어날 수 있는 흔한 얘기이지만,  주인공들의 이런 성격상 이야기가 더 커지게 만들어서 커져버린 갈등을 해결하자 하는 아이들의 마음을 보여주려는 것 같다. 싸움은 절대 우발적이지 않다는 것 또한 느끼는 것 같다.

3.왕따의 사례-왕따의 원인과 해결
특정키라는 유튜버의 매니저 왕따라는 특이한 캐이스의 사건이 있었다.
자신의 매니저를 왕따하거나 팬 매니저들을 따돌리고 구타하는 것이다. 위에서 내가 싸움은 우발적이지 않다고 말했지만 이런 일에서는 특정키라는 유튜버가 먼저 시비를 걸고 왕따를 한 상황이기 때문에 우발적인 상황이라고 말할 수 있을 것이다. 단지 이상한 사람이 매니저를 왕따한 것이므로 특정 원인이 있는것은 없는것 같다. 이런 일의 해결방법은 우발적으로 왕따를 한 사람을 처벌하는게 가장 맞다고 생각한다.

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1.선:민망함(처음 피구를 할때 자기가 마지막으로 뽑혀서) 분노감(보라가 자신의 집을 가짜로 알려주었을때) 슬픔,배신감(지아가 자기를 배신하고 보라와 다니며 자신을 왕따시킬때)

지아:
고마움(선이 자신에게 팔찌를 주었을때
미안함(선이에게 거짓말을 하고 들켰을때)
분노감,배신감(선이 보라에게 자신의 비밀을 알려주고 보라가 자신을 따돌리는 것을 도왔다는 것을 알게됬을때)
보라:
쾌감(선이를 왕따하면서 일종의 쾌감을 느꼈을 것이다)
분노(자신의 반 1등 성적을 지아에게 빼았겼을때)
짜증남(선이 자신이 영어학원에서 울고 있는것을 보았을때)

2.감독은 이 영화를 통해 모두다 하나씩 문제를 가지고 살고 있으며 힘들어도 다른 사람들처럼 살자는 메시지를 보내는것 같다

3.왕따에 대해
왕따를 시작하게 된 이유는 사소한 싸움이나 그 친구가 마음에 안들어서, 아니면 처음 학기를 시작했을때부터 말이 없고 친구를 잘 사귀지 못해 자연스럽게 왕따가 되는경우들이 있을것 같다
이 블로그의 글처럼 왕따를 통해 자살하는 경우가 많다 왕따를 해결하기 위한 방법은 먼저 부모님들이 아이들 교육을 잘 해야할 것 같다 저 글에도 나왔듯이 가해자의 부모님들은 가해 인정을 안하는경우가 많다고 한다 왕따를 당하는 친구가 있다면 같이 친구가 되주거나 왕따를 하는 친구들을 선생님께 알리거나 하는것이 좋을 것 같다

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
대구의 한 중학생은 2명의 가해 학생에게 상습적으로

폭행과 왕따를 당한괴로움에 아파트 옥상에서 투신한 사건이 있었다.

2011년 12월 20일. A4용지 4자에 같은 반 친구 2명의 실명을 거론,

평소 심한 학교폭력과 왕따를 당한 괴로움에

스스로 목숨을 끊는 사건이 있었다.

이 사건 이후로 교장은 왕따, 학교폭력 관리소홀로 직위해제하였고

피해자 유가족들은 가해자 학생의 강력한 처벌로 징역 2년 형에 처해

미성년자로 특혜를 주는 것을 버리고 왕따, 학교폭력이 범죄이며 심각성을 알렸다.

왕따, 학교폭력의 심각성을 세상에 알린 대표적인 왕따, 학교폭력사례이다.

집단따돌림, 왕따를 견디다 못해 지낸해 12월 투신자살한 대전 여고생과

같은반 친구 반장이었던 친구가 아파트에 투신해 자살했다.

대전 여고생이 왕따, 학교폭력으로 자살에 이르자 같은 반 절친한 친구였던 반장이

죄책감에 못이겨 자살한 것.

친구는 평소 먼저 자살한 친구의 왕따문제로 선생님에게 도움을 청하는 등

고민과 노력을 해왔던 것으로 알려졌다. 그러나 왕따,학교폭력은 개서되지 않았고

그 끝에 친구가 자살을 하자 친구을 잃은 상실감과 자책감에 극단적인 선택을 했다.

광주 북부 한 아파트 계단 난간에서 중학생이 난간에 목을 매 숨진채 발견되는 사건이 있었다.

그 원인으로 성적 비관에 대한 의혹이 제기 됐지만

자살한 광주 중학생 아버지는 다른 반 학생에게 평소

왕따와 학교폭력을 당했따고 의혹을 제기했다.

평소 가해자는 피해학생에게 담배를 구해오라고 하고,

그렇지 않으면 학교폭력을 행사하는 등 잦은 학교폭력으로 힘들어했다고.

이렇게 왕따와 학교폭력사례를 보면 놀랍기 그지없다.

점점 왕따, 학교폭력사례가 늘어나고 드러날 때마다 얼마나 더 있을지 걱정이 앞선다.

왕따, 학교폭력사례를 통해 본 것 중 더 심각한 문제 다음과 같다.
1. 학교와 정부의 태도
학교에서는 학교폭력, 왕따를 알아차리지도 못할 뿐더러 알았다 하더라도

적절한 조취도 취하지 못한채 은폐하기에 바쁘다.

또한 정부에서도 그간 미성년자라는 이유로 엄중한 법적 처벌을 미루고 솜방망이 처벌을 통해

왕따, 학교폭력에 대한 심각성을 무너뜨린 영향이 있다.

더욱이 이번 사건을 통해서는 피해자 유가족들의 강력한 처벌을 원함에도 불구하고 학교나 정부는

서로의 책임으로 돌리고 있다는 것이다.

또 한가지 왕따, 학교폭력 사례를 통해 심각성을 알 수 있는 것은

오히려 피해자의 유가족들을 협박하거나 자신의 자녀가 왕따, 학교폭력의 가해자란 사실을 모르는 것,

알게 된 후에도 어떤 죄책감도 느끼지 못하는 것은

왕따, 학교폭력이 부모의 잘못된 교육으로 인해 더 커졌음을 무시못할 것이다.

왕따, 학교폭력사례는 이것뿐이 아닐 것이다.

드러나지 않았을 뿐, 지금도 힘들어하는 피해학생들,

더이상 자살이란 극단적인 선택을 하지 않도록

왕따, 학교폭력에 대한 심각성을 알고 예방과 사후처리에도 신중해야할 것이다.
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왕따, 학교폭력사례 사건

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대구의 한 중학생은 2명의 가해 학생에게 상습적으로 폭행과 왕따를 당한괴로움에 아파트 옥상에서 투신한 사건이 있었다. 2011년 12월 20일. A4용지 4자에 같은 반 친구 2명의 실명을 거론, 평소 심한 학교폭력과 왕따를 당한 괴로움에 스스로 목숨을 끊는 사건이 있었다.

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선: 친구들과 어울리고 싶은 마음은 존재하지만, 친구들이 계속 무시를 하며 선의 감정과 마음은 계속 상처를 입었을 것이고 매일 술을 들고 오는 아버지가 보기 싫었을 것이
다. 그리고 그의 친구 지아마저 다른 친구들과 어울리니 감정은 더욱더 안 좋았을 것이다

지아: 겉으로는 공부를 잘하지만 속으로는 마음이 아픈 지아는 전학을 온 뒤로 지아의 감정은 친구들을 사귀어 좋은 또래를 만들고 좋은 우정을 만들고 싶었을 수도 있다. 아마도 선과 접근한 것은 선도 자신과 친한 또래가 되고 싶기 때문이지 않을까 추측할 수 있다. 하지만 거짓으로 상황을 피하는 지아의 마음은 두려웠을 것이다. 자신의 과거가 누출되거나 혹은 누군가가 폭로를 할 수도 있기 때문이지 않을까? 하지만 선이 폭로하여 둘은 같은 처지가 되었지만, 지아의 마음속에 남아있는 우정은 남아있을 것이다.

보라: 친구들과 사이좋고 공부에 승리욕이 많은 보라는 아마도 완벽주의자 같다. 자신의 생일 파티에 초대한 선에게 다른 사람 주소를 주었던 보라는 아무 감정이 없었을 것이다. 공부에서 1등을 못하였다는 마음으로 우는 보라는 아마도 완벽을 더욱더 선호하고 누구보다도 승리욕이 많았다고 생각할 수가 있다

영화의 감독은 현재의 학교를 보여주는 것 같다. 학교의 시점과 친구의 시점 그리고 집의 시점 등 초등학생이 겪는 생활모습을 우리에게 보여주는 것으로 추측할 수 있고 학교폭력을 겪으며 나아가는 주인공은 모든 사람이 공감할 수 있는 시점을 제공하는 것 같았다

일반 학교에서 장애라는 이유로 학생들의 왕따와 그것을 살펴주어야 하는 선생님들까지 무시하고 안 좋은 기억만 존재하는 학생의 이야기를 담고 있는 기사이다

왕따가 생기는 이유는 내가 이 친구와 엮이면 애들은 날 무시하겠지 라는 생각으로 인하여 자신도 방관자가 되는 것이 문제점인 것 같다.
하지만 대부분 왕따는 외모, 장애, 인성 등으로 차별하거나 친구들이 어울리지 말라고 하는 것이다. 게다가 선생님에게 말하고 싶어도 말하면 상황이 해결이 안 된다는 생각으로 계속 왕따가 심해지는 것이다. 아마도 이런 문제는 선생님이 확인해주셔야 할 것 같다

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일반학교에서 장애로 왕따 당한 아이! - 현장박치기 39회

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1선이는 왕따여서 슬프다
2지아는 사랑받는 선이를 질투한다3보라는 재미있어한다
2친구를 따돌리지 말자
3

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네이버 블로그 | 호러블로그[유나]

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학교폭력사례,왕따자살사건사례들

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1.선이는 그저 친구와 놀고싶은 평범한 초등학생인것 같다.다른 친구들과 특별한것이 하고싶은게 아니라 그저 놀고싶을 뿐이고 같이놀 친구가 필요한것 뿐이다.
2.감독이 전하고싶은 메시지.
내가 느긴 감독의 메시지가 가장 명확하게 느껴진 장면은 선이가 동생과 밥을 먹으면서 남동생이 친구와 싸운다음 놀았다는 말을 하는데 선이가 동생을 꾸짖는다."더 때렸어야지!"그러자 동생이 말한다."그럼 언제놀아?"이부분에서 나도 뼈를 맞은듯한 기분이었다.그리고 선이는 깨닫게 된다. 자신은 그저 놀친구가 필요햇던 것이라고.감독이주는 메시지는 친구사이에 거창한것은 필요없다,같이 놀친구가 필요할 뿐.
3.왕따의 원인과 해결방안.
왕따는 한사람이나 여러사람의 질투심,열등감,혹은 그저 화풀이대상으로 번져나간다. 그렇게되면 왕따를 당하는 한사람은 혼자 그것을 막을수없다.여러사람이 왕따를 시킨다고
같이 왕따하는 물타기를 하지말고,내가 한발 나서서 도와주면 어느샌가 나를 도와주는 사람이 있을것이다.