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" Je suis dyslexique. Je ne suis pas stupide ". Tel est le message clair et puissant que délivre ce court-métrage. Dans ce film d'animation multi-récompensé, I AM DYSLEXIC (Je suis dyslexique), les deux réalisateurs nous plongent dans le quotidien désarmant d'un petit garçon dyslexique.
Crédit : I AM DYSLEXIC/ Youtube

Mads Johan Øgaard et Katie Wyman sont les réalisateurs et producteurs de Je suis dyslexique. Ce projet, très personnel, sorti en 2016, leur a été inspiré par leur propre histoire. Mads et Katie sont tous les deux dyslexiques. Un trouble d'apprentissage qui, durant leur enfance tout particulièrement, était synonyme de moqueries et de rejet de la part de leurs camarades de classe.

Un sentiment de désespoir et d'abandon face à un trouble que peu de monde comprend, le système scolaire en particulier. En mettant en scène ce petit garçon (que l'on devine être probablement Mads) et les défis qu'il doit affronter, les livres, les deux réalisateurs dépeignent à travers une métaphore le combat des enfants dyslexiques.

Un film pour " donner le courage de ne pas abandonner "

Crédit : I AM DYSLEXIC/ Youtube

Dans le court-métrage d' animation disponible en tête d'article, on découvre le quotidien difficile d'un jeune garçon dont le combat est de surmonter un monde fait de livres et de mots, véritable calvaire pour les dyslexiques.

" Nous sommes tous les deux dyslexiques et avons tous deux fait l'expérience des différents moyens, bons comme mauvais, par lesquels le système scolaire tente de gérer les élèves dyslexiques. Nous avons réalisé ce film dans l'espoir de donner aux individus qui ont des difficultés d'apprentissage quelque chose auquel ils puissent s'identifier ", racontent les réalisateurs.

Touchant et réussi, Je suis dyslexique a fait fondre les festivaliers puisque le film de Mads Johan Øgaard et Katie Wyman a été récompensé à 12 reprises. Avec en prime, un message d'espoir et de courage pour tous ceux qui, comme les créateurs du film, se sentent délaissés à cause de leur dyslexie.

Les créateurs poursuivent : " Quelque chose pour leur dire : 'Oui, c'est un voyage difficile, mais vous n'êtes pas seul et vous pouvez surmonter cette difficulté ! '. C'est un contenu auquel beaucoup d'entre nous n'ont pas eu accès en grandissant. C'est pourquoi nous voulons que le plus de gens possible voient ce film, en espérant qu'il leur donnera le courage de ne pas abandonner ".

En France, la Fédération française des dys (FFD) estime que " 4 à 5% des élèves d'une classe d'âge sont dyslexiques ". De grandes personnalités comme Gustave Eiffel, Steven Spielberg, Albert Einstein, Bill Gates, Steve Jobs, Keira Knightley, Orlando Bloom ou encore Agatha Christie sont toutes parvenues à dépasser leur dyslexie.

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" Je suis dyslexique " : un film d'animation poignant pour raconter le quotidien des personnes dyslexiques

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" Je suis dyslexique. Je ne suis pas stupide ". Tel est le message clair et puissant que délivre ce court-métrage. Dans ce film d'animation multi-récompensé, I AM DYSLEXIC (Je suis dyslexique), les deux réalisateurs nous plongent dans le quotidien désarmant d'un petit garçon dyslexique.

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Les élèves à haut potentiel intellectuel, Roselyne Guilloux, Retz, 2016.

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	Le jeune cheval - La CenseHaras de la cense

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	Le jeune cheval - La CenseHaras de la cense

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Quincy

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	A cheval dans la nature - Progresser et se faire plaisir avec la Méthode La CenseHaras de la cense,Lhermitte, Thierry

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	A cheval dans la nature - Progresser et se faire plaisir avec la Méthode La CenseHaras de la cense,Lhermitte, Thierry

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Quincy

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	Le stretching pour votre cheval: Des mouvements simples et sans risque pour le bien-être de votre montureBoudard, Jean-Michel,Oussedik, Marine,Giniaux, Dominique

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	Le stretching pour votre cheval: Des mouvements simples et sans risque pour le bien-être de votre montureBoudard, Jean-Michel,Oussedik, Marine,Giniaux, Dominique

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Quincy

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	S'initier au travail à pied et à la longeHenry, Guillaume

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	S'initier au travail à pied et à la longeHenry, Guillaume

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Quincy

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	S'initier au travail à pied et à la longeHenry, Guillaume

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	S'initier au travail à pied et à la longeHenry, Guillaume

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Quincy

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	Le travail aux longues rènes: Manipulations et acquisition de la dextérité

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	Le travail aux longues rènes: Manipulations et acquisition de la dextérité

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Quincy

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	La Compréhension est la clé: Un Guide complet pour créer une relation à vie avec votre jeune chevalNeurohr, Gabriele,Faye, Camille,Gallo, Antonino

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	La Compréhension est la clé: Un Guide complet pour créer une relation à vie avec votre jeune chevalNeurohr, Gabriele,Faye, Camille,Gallo, Antonino

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	50 jeux et activités pour éduquer votre chevalLux, Claude,Miller, Cécile

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	50 jeux et activités pour éduquer votre chevalLux, Claude,Miller, Cécile

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Limiter l'agitation en respectant le besoin de bouger

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Limiter l'agitation en respectant le besoin de bouger

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Phobie sociale et phobie scolaire chez l'enfant: quand consulter un psy?

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La phobie fait partie des troubles anxieux. C'est une peur irrationnelle, très excessive ou sans fondement. Elle se distingue de la peur dite " normale " qui est utile car elle sert de signal d'alerte face à un danger et nous permet de chercher à nous en protéger.

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"Dog Grooming Simplified: Straight to the Point"

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"Dog Grooming Simplified: Straight to the Point"

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Kindle

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pour parcours cochons d'Inde

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tutos

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Tutoriel de Lire et faire lire n°7 : Lire aux 3-6 ans

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Hoptoys 11€ l'unité

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How Animals Help Students Learn Gee, Nancy R.

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How Animals Help Students Learn Gee, Nancy R.

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Guide complet de préparation à l'acaced tronc commun chiens chats nacs Elisa Mougey

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Guide complet de préparation à l'acaced tronc commun chiens chats nacs Elisa Mougey

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Préparation à l'ACACED Tronc commun Carole Hygoulin

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Préparation à l'ACACED Tronc commun Carole Hygoulin

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Au risque d'aimer: Préface de Boris Cyrulnik Béata, Claude

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Au risque d'aimer: Préface de Boris Cyrulnik Béata, Claude

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Le comportement des chevaux : Pour une amélioration du bien-être des chevaux, de leurs conditions d'élevage et d'entraînement Kiley-Worthington, Marthe

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Le comportement des chevaux : Pour une amélioration du bien-être des chevaux, de leurs conditions d'élevage et d'entraînement Kiley-Worthington, Marthe

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L’aromathérapie pour mon animal.: Des recettes au naturel pour chiens, chats, oiseaux et chevaux Nelly Grosjean

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L’aromathérapie pour mon animal.: Des recettes au naturel pour chiens, chats, oiseaux et chevaux Nelly Grosjean

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Kindle

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Comportement et bien-être du chien : Une approche interdisciplinaire Bedossa, Thierry

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Comportement et bien-être du chien : Une approche interdisciplinaire Bedossa, Thierry

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papier/ Quincy

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G.E.R.E.R. l'éducation et le comportement de votre chien : Une méthode d'éducation positive pour une relation harmonieuse avec votre chien Masson, Sylvia

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G.E.R.E.R. l'éducation et le comportement de votre chien : Une méthode d'éducation positive pour une relation harmonieuse avec votre chien Masson, Sylvia

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papier/ Quincy

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Comment bien pratiquer la communication animale - Manuel pratique Alliaume, Sylvie

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Comment bien pratiquer la communication animale - Manuel pratique Alliaume, Sylvie

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Bach Flower Remedies for Animals (English Edition) Gregory Vlamis, Helen Graham

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Bach Flower Remedies for Animals (English Edition) Gregory Vlamis, Helen Graham

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Kindle

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Cadres Montessori: clips (genre harnais)

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Cadres Montessori: clips (genre harnais)

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Fleurs de Bach et homéopathie - Testez Le Duo Gagnant, Horvilleur, Alain

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Fleurs de Bach et homéopathie - Testez Le Duo Gagnant, Horvilleur, Alain

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version papier

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	Un chien à l'école: Expérience de médiation animale en milieu scolaire Grisel, Anne

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	Un chien à l'école: Expérience de médiation animale en milieu scolaire Grisel, Anne

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déclaration au Finanzamt pour obtenir un Steuennummer pour être Freiberufler

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déclaration au Finanzamt pour obtenir un Steuennummer pour être Freiberufler

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Linda Tellington-Jones, la méthode TTouch

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Linda Tellington-Jones, la méthode TTouch

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Beiger F., Eduquer avec les animaux, la zoothérapie au service des jeunes en difficulté

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Beiger F., Eduquer avec les animaux, la zoothérapie au service des jeunes en difficulté

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Norin Chai, Sagesse Animale, comment les animaux peuvent nous rendre plus humains

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Norin Chai, Sagesse Animale, comment les animaux peuvent nous rendre plus humains

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sous la direction de Boris Cyrulnik, Bélair S.: L'enfant et l'animal, une relation singulière

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sous la direction de Boris Cyrulnik, Bélair S.: L'enfant et l'animal, une relation singulière

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Grau, V. : La puissance de l'animal thérapeute, pratiquer l'accompagnement en Reliance avec le chien

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Grau, V. : La puissance de l'animal thérapeute, pratiquer l'accompagnement en Reliance avec le chien

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S'initier à l'éthologie appliquée à la Médiation par l'animal

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S'initier à l'éthologie appliquée à la Médiation par l'animal

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Groupe: Médiation Animale: échanger pour mieux exercer

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Groupe: Médiation Animale: échanger pour mieux exercer

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et autres super publications autour de la thérapie assistée par l'animal

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Der Lesehund Verein freut sich, Konstantin Wecker als Schirmherr willkommen zu heißen!
The Lesehund Organization proudly announces: singer, poet, author and composer Konstantin Wecker gives his support to Lesehund! He grew up in a family of dog lovers.
Der Sänger, Dichter, Schriftsteller und Komponist ist gebürtiger Münchner. Er wuchs in einer Familie auf, die immer Hunde hatte und liebte.

Jenny in der Zeit der Corona Virus: Lesehund geht immer!

Das Projekt Lesehund gibt es seit 2008, ist seit 2014ein R.E.A.D.® (Reading Education Assistant Dogs ®) Partner/Affiliate, und seit 2017 ein eigenständiger, internationaler Verein . Als Teil von R.E.A.D.® U.S.A. sind wir führend in Leseförderung mit Hunden!

The Lesehund project began in 2008 and joined R.E.A.D.® as an affiliate 2014. In 2017 Lesehund became an official international organisation and is leading in improvement of reading skills for children with help of reading dogs!
What can a Lesehund do?
, Lesehunde können Kindern helfen
Lesehunde can help children to

bessere Noten in der Schule zu erhalten,

die Freude am Bücher lesen zu entdecken,

ihre Lesefähigkeiten zu verbessern,

die Angst vorm Vorlesen zu verlieren,

selbstsicherer im Umgang mit Hunden, aber auch mit den Mitmenschen zu werden.

get better grades in their schoolwork

discover the fun of reading books

improve their reading skills

lose their fear of reading out loud

become more confident around dogs and also in their daily lives

Wie hilft ein Lesehund?
How does a Lesehund help?
Jede Woche Every week

kommen die LeseHunde in die Schule, in Büchereien oder andere Einrichtungen, um Kindern Hilfe beim Lesen zu bieten,

liest das leseschwache Kind aus einem speziell geeigneten Buch dem Lesehund vor,

hat das Kind seinen „eigenen" Hund zum vorlesen.

the Lesehund Team visits the school, library or other facilities and offers children help with reading

the pupil with reading issues reads a special book just for his/her level to the dog

the pupil has his "own" dog to read to each week

"Einige unserer Lesehunde" - down scroll!

Warum ein Lesehund?
Why a Lesehund?
Weil Because

es Spaß macht, einem Hund vorzulesen. Er hört zu und kritisiert nicht!

es dem Kind gut tut, den Hund zu streicheln und seine Nähe zu spüren.

Ängste und Hemmungen, die durch Misserfolge beim Vorlesen in der Schule entstehen, abgebaut werden können.

it´s fun to read to a dog. The dog listens and doesn´t criticize!

it´s good for the pupil to pet the dog and feel its closeness

fears and complexes which arise through difficulties while reading aloud in school diminish

"Tiere sind so angenehme Freunde, sie stellen keine Fragen und üben keine Kritik."
Why are our Lesehund Teams so successful? (George Eliot, Schriftstellerin)
Warum sind unsere Lesehund Teams so erfolgreich?

Weil Because

wir Teams gut vorbereitet sind

wir einen positiven Einfluss auf das Leben der Schüler mit unseren Hunden bewirken

wir Freude und Spaß mit unseren Hunden bei der Aufgabe erleben

Schüler aus anderen Kulturen wo Hunde gefürchtet sind lernen, dass Hunde in unserer Kultur Partner und Familienmitglieder sein können

wir unseren Erfolg in den Gesichtern der Schüler sehen, wenn sie „ihrem" Lesehund vorlesen dürfen und dabei Begeistert sind, und

wir erleben, wie sich die Lesekompetenz der Schüler verbessert wird durch den erlebten Spaß, einem Hund vorzulesen!

unsere Ausbildung ist auf die mehr als 20-Jahre Erfahrung von R.E.A.D.® USA basiert

WICHTIG: Lesehund ist kein Leseunterricht, sondern eine Lernhilfe

es ist nicht so sehr, wie sie lesen, sondern wie sie sich fühlen, während sie lesen

our Teams are well-prepared and our dogs have a positive effect on the lives of our pupils

we experience pleasure and fun with our dogs in this form of helping children

pupils from other cultures who have learned to fear dogs learn that in our culture dogs are
partners and family members

we see our success in the joy in the face of the pupil when he/she reads to the dog and reading skills increase

our Workshops are based on the more than 20 years of experience of R.E.A.D.® USA

The Lesehund Organization is a proud affiliate of R.E.A.D.® USA (Titelfoto: Klaus Haag, Münchner Merkur)
Lesehund Teams verwenden als Lesestoff die Bücher des Verlags Lesebaum , die speziell dafür verfasst wurden, dass Kinder Schritt für Schritt lernen, Bücher zu lesen und Spaß am Lesen zu entdecken! Our teams enjoy using the Oxford Reading Tree books which have been translated into German by the Lesebaum publishing company.

Der Lesehund Verein ist ein offizieller Partner von R.E.A.D.® USA

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Der Lesehund Verein freut sich, Konstantin Wecker als Schirmherr willkommen zu heißen! The Lesehund Organization proudly announces: singer, poet, author and composer Konstantin Wecker gives his support to Lesehund! He grew up in a family of dog lovers. Der Sänger, Dichter, Schriftsteller und Komponist ist gebürtiger Münchner.

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Der Blaue Hund

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Der Blaue Hund steht für ein länderübergreifendes Projekt aus der Hundebiss-Prävention mit dem Ziel, Bissverletzungen bei Kindern zwischen 3 und 6 Jahren zu verhindern.

In einer interaktiven Computergeschichte mit dem Blauen Hund in der Hauptrolle lernen Kinder mit ihren Eltern, wie man mit dem eigenen Hund gefahrlos umgeht. Das dazugehörige Begleitbuch erklärt auf 50 Seiten die einzelnen Szenen, gibt wertvolle Tipps zum Verhalten gegenüber dem eigenen Hund und hält wissenschaftliches Hintergrundwissen bereit.

Buch und interaktives Programm sind das Ergebnis von über fünf Jahren Entwicklungsarbeit im interdisziplinären Team aus praktischen Tierärzten, Kinderärzten, Ethologen, Psychologen, Pädagogen und Mitarbeitern der Kunstakademie Ghent.

Tierärztinnen und Tierärzte haben sowohl mit Hunden als auch ihren Haltern - und deren Kindern - zu tun und werden häufig zu Verhaltensfragen konsultiert. Daher nehmen sie eine Schlüsselposition in der Schnittstelle Mensch - Hund ein. Die DVG als tiermedizinischer Dachverband, zu dessen Aufgaben die Übermittlung von Wissen gehört, hat zum Ziel, den Blauen Hund in Deutschland zu verbreiten.

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Der Blaue Hund steht für ein länderübergreifendes Projekt aus der Hundebiss-Prävention mit dem Ziel, Bissverletzungen bei Kindern zwischen 3 und 6 Jahren zu verhindern. In einer interaktiven Computergeschichte mit dem Blauen Hund in der Hauptrolle lernen Kinder mit ihren Eltern, wie man mit dem eigenen Hund gefahrlos umgeht.

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DOGmartens

DOGmartens bietet Dir eine artgerechte Hundeerziehung, basierend auf den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen im Bereich der Verhaltensforschung sowie des Sozial-und Lernverhaltens. Gewaltfreie Hundeerziehung ist das Fundament von DOGmartens. Das A und O ist die gute Verständigung zwischen Hund und Halter. Stressfreies Lernen und motiviertes Arbeiten stehen im Mittelpunkt des Trainings. Hundeerziehung ist schon lange keine Meinungssache mehr.

DOGmartens distanziert sich ganz klar von aversiven Trainingsmethoden und Strafen, die nicht im Sinne des Tierschutzgedanken und somit auch nicht im Sinne des Tierschutzgesetzes handeln.

Dazu gehört auch der Einsatz von sog. Hilfsmitteln wie Stromimpulsgeräten, Stachelhalsband, Endloswürger und jegliche Formen von Zwangsmaßnahmen. Es geht auch ganz hervorragend ohne. Gerade beim Training mit Hunden, die ein Problemverhalten erlernt haben, ist Professionalität, Fingerspitzengefühl und kleinschrittiges „Neulernen" gefragt.

Damit alle Kunden zufrieden sind, garantiert DOGmartens einen fairen, freundlichen und niveauvollen Umgang mit seinen Kunden - und den Hunden.

Viel Spaß beim Durchstöbern der Seite.

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DOGmartens bietet Dir eine artgerechte Hundeerziehung, basierend auf den neuesten wissen­schaftlichen Erkenntnissen im Bereich der Verhaltensforschung sowie des Sozial-und Lernver­haltens. Gewaltfreie Hundeerziehung ist das Fundament von DOGmartens. Das A und O ist die gute Verständigung zwischen Hund und Halter. Stressfreies Lernen und motiviertes Arbeiten stehen im Mittelpunkt des Trainings.

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logo-ANIMAUXJOH-OK2_Plan de travail 1 copie 26

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Site BHV d'éducation du chien en Allemagne

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Site BHV d'éducation du chien en Allemagne

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IHK-Zertifikatslehrgang für den sachkundigen Einsatz von Schulhunden.
Was ist der Lehrgang „Schulhund im Einsatz (IHK)"?
Die IHK Potsdam bietet seit dem Jahr 2019 den fachspezifischen Bereich "Schulhund" als eigenständige IHK-Qualifizierung an. Das IHK Zertifikat „Schulhund im Einsatz (IHK)" ist ein Bestandteil der IHK Weiterbildung zur Tiergestützten Intervention, welches als Pilotprojekt im Rahmen der ESF-Landesförderung entwickelt wurde. Das Angebot greift den rasant wachsenden Bedarf an öffentlichen Einrichtungen auf. Der Lehrgang richtet sich an PädagogInnen, Lehrkräften, ErzieherInnen, pädagogischen AssistentInnen und HundetrainerInnen.

Gemeinsam mit dem BHV ( Berufsverband der HundeerzieherInnen und VerhaltensberaterInnen e. V.) entstand so ein neuer Zertifikatslehrgang für den sachkundigen Einsatz von Schulhunden. Der Lehrgang "Schulhund im Einsatz (IHK)" ist bundesweit der erste und bislang einzige Lehrgang im Bereich der Schulhundearbeit, der mit einem IHK-Zertifikat abgeschlossen werden kann.

An welche Zielgruppe wendet sich der Lehrgang?
Der Lehrgang wendet sich an PädagogInnen, Lehrkräfte, ErzieherInnen, SozialpädagogInnen und HundetrainerInnenn, die mit ihrem Hund in der Arbeit mit Kindern aktiv sein und sich zum Thema "Hund" für den Einsatz von Schulhunden weiterbilden möchten.

Wie sieht der theoretische Teil des Lehrganges aus?
Der theoretische Teil umfasst 52 Unterrichtseinheiten und wird in der IHK Potsdam absolviert. Folgende Themen werden in insgesamt 6 Modulen mit abschließenden Klausuren behandelt:

Lehrgangsinhalte:
* Modul 1 Einsatzmöglichkeiten und Grenzen eines Schulhundes (9 U.-Std.)
* Modul 2 Rechtliche Rahmenbedingungen und Basiswissen Hund (9 U.-Std.)
* Modul 3 Basiswissen Hund (8 U.-Std.)
* Modul 4 Lerntheorie (9 U.-Std.)
* Modul 5 Kommunikation Mensch-Hund, Ausdrucksverhalten Hund (9 U.-Std.)
* Modul 6 Stresserkennung und -reduktion/ Hygieneplan, Zoonosen (8 U.-Std.)
* Klausuren (45 Minuten Module 1 bis 3 / 45 Minuten Module 4 bis 6)

Was beinhaltet die praktische Fortbildung?
Die praktische Fortbildung besteht aus mindestens 40 Praxisstunden, die in mindestens einem anerkannten BHV-Praxisbetrieb absolviert werden. Sie dient dazu, die Mensch-Hund-Teams fit für den Einsatz in öffentlichen Einrichtungen zu machen. Die TeilnehmerInnen lernen, im Theorielehrgang erworbene Kenntnisse unter Anleitung in die Praxis umzusetzen. Dabei gilt es, einen speziell für diesen Lehrgang entwickelten Tätigkeitskatalog abzuarbeiten. Es werden Basisübungen wie Sitz, Platz, Fuß, Gehen an lockerer Leine, etc. mit und ohne Ablenkung und unter Praxisbedingungen geübt, Clickertraining, Aufbau einer neuen Lerneinheit sowie Stressmanagment in der Praxis erprobt und trainiert. Ein wichtiger Bestandteil der praktischen Arbeit ist außerdem das Erkennen von Überforderung und Stress bei Mensch und Hund. Es besteht die Möglichkeit, das Training in Form von Einzeltrainingsstunden oder bei mehreren Interessenten in Form von Gruppenstunden zu absolvieren. Die Kosten für die praktische Ausbildung belaufen sich auf € 25,00 (Gruppenstunde) / € 50,00 (Einzelstunde).

Wann erfolgt die Eignungsfeststellung des Hundes?
Der Eignungstest des Hundes wird durch den Praxisbetrieb durchgeführt. Das Mindestalter des Hundes beträgt 15 Monate. Die Eignung des Hundes wird vor Beendigung der praktischen Ausbildung durch einen anerkannten Praxisbetrieb oder anerkannten Prüfer getestet und festgestellt.

Wie sieht die praktische Prüfung aus?
Die praktische Prüfung erfolgt direkt im Einsatz, alternativ kann ein Video eingereicht werden, das einen Einsatz dokumentiert. Voraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss der theoretischen Module und der praktischen Inhalte. Der Tätigkeitskatalog muss vollständig durchgearbeitet und durch den BHV e.V. freigegeben worden sein. Das Mindestalter des Hundes zum Prüfungstermin beträgt 18 Monate.

Abschluss:
IHK Zertifikat

Veranstaltungsort:
Die theoretische Weiterbildung findet in der IHK-Potsdam am Standort 14467 Potsdam statt (*Aufgrund der Coronapandemie findet der Theorieunterricht derzeit Online statt).
Die praktische Fortbildung wird bei unseren bundesweit ansässigen BHV-Schulhund Praxisbetrieben absolviert: https://www.hundeschulen.de/menschen-mit-hund/schulhund-mit-ihk-zertifikat.html

Bildungszentrum der IHK Potsdam
BreiteStraße 2 a-d
14467 Potsdam
0331 2786-280
0331 2786-288 (Fax)
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Kosten:
980,00 €
Der Preis gilt pro Veranstaltungsteilnehmer.
zzgl. Praxis 40h á € 25,00 (Gruppenstunde) / € 50,00 (Einzelstunde) in anerkannten Praxisbetrieben:

Hinweis: Das IHK Zertifikat umfasst nicht die Eignung des zum Einsatz gebrachten Tieres. Hierfür bedarf es ggf. einer gesonderten tierspezifischen Eignungsüberprüfung

Weitere Informationen und Anmeldung:
BHV (Berufsverband der Hundeerzieher/innen und Verhaltensberater/innen e.V.)
Christiane Backes
Tel. +49 (0) 6192-9581 136
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

KompetenzCentrum Freizeitwirtschaft Mensch & Tier der Industrie- und Handelskammer (IHK) Potsdam
Dustin Melz
Tel. +49 (0) 3 31 - 2 78 62 78
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

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IHK-Zertifikatslehrgang für den sachkundigen Einsatz von Schulhunden. Was ist der Lehrgang „Schulhund im Einsatz (IHK)"? Die IHK Potsdam bietet seit dem Jahr 2019 den fachspezifischen Bereich "Schulhund" als eigenständige IHK-Qualifizierung an. Das IHK Zertifikat „Schulhund im Einsatz (IHK)" ist ein Bestandteil der IHK Weiterbildung zur Tiergestützten Intervention, welches als Pilotprojekt im Rahmen der ESF-Landesförderung entwickelt wurde.

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Hier finden Sie alle Veröffentlichungen der TVT zu den Themenbereichen, die unsere Arbeitskreise abdecken. Sie wurden aktuell in der jeweils abgestimmten Fassung von tierärztlichen Spezialisten erarbeitet und zusammengestellt. Rechtliche Regelungen wurden zum Zeitpunkt der Veröffentlichung beachtet. Bei älteren Merkblättern beachten Sie bitte auch, dass sich zwischenzeitlich Gesetze geändert haben könnten.

Alle Veröffentlichungen sind urheberrechtlich geschützt, das Copyright liegt bei der TVT. Wir freuen uns aber, wenn Sie unsere Informationen für Tierschutzzwecke verwenden. Gerne können Sie die Veröffentlichungen kopieren und weiterverbreiten. Sollten Sie nur Teile daraus verwenden, dürfen die Informationen nicht inhaltlich verfälschend gekürzt werden, und als Urheber ist immer die Tierärztliche Vereinigung für Tierschutz e.V. anzugeben.

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Hier finden Sie alle Veröffentlichungen der TVT zu den Themenbereichen, die unsere Arbeitskreise abdecken. Sie wurden aktuell in der jeweils abgestimmten Fassung von tierärztlichen Spezialisten erarbeitet und zusammengestellt. Rechtliche Regelungen wurden zum Zeitpunkt der Veröffentlichung beachtet. Bei älteren Merkblättern beachten Sie bitte auch, dass sich zwischenzeitlich Gesetze geändert haben könnten.

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Types de séances: individuelle ou collective, de découverte, d'animation, en programme?

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Types de séances: individuelle ou collective, de découverte, d'animation, en programme?

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Wir engagieren uns für qualitativ hochwertige Arbeit im Bereich der tiergestützten Interventionen. Dabei ist der achtsame, tiergerechte und respektvolle Umgang mit den Tieren, mit denen wir arbeiten, für uns Grundlage jeder tiergestützten Intervention. Der Verband bildet dabei ein Dach für die Vielfältigkeit unseres Berufsfeldes.

Im wachsenden und unübersichtlichen Feld tiergestützter Angebote möchten wir zu Transparenz beitragen und Informationen vermitteln zu den Hintergründen und Voraussetzungen für gute tiergestützte Arbeit, zu Weiterbildungsmöglichkeiten und zu den Angeboten unserer Mitglieder, die sich bestimmten Qualitätskriterien verpflichtet fühlen.

Hier finden Sie mehr Infos zu unserem Verband und zur Mitgliedschaft.

Unsere Mitglieder finden Gelegenheiten zum Austausch und zur Vernetzung. Wir laden Sie ein, sich auf unserer Homepage zu informieren, zu vernetzen und für die Weiterentwicklung guter tiergestützter Arbeit zu engagieren.

Wir freuen uns über Anregungen!

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Wir engagieren uns für qualitativ hochwertige Arbeit im Bereich der tiergestützten Interventionen. Dabei ist der achtsame, tiergerechte und respektvolle Umgang mit den Tieren, mit denen wir arbeiten, für uns Grundlage jeder tiergestützten Intervention. Der Verband bildet dabei ein Dach für die Vielfältigkeit unseres Berufsfeldes.

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Une rencontre consentie par tous les participants

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Une rencontre consentie par tous les participants

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"participation volontaire" du bénéficiaire tout comme de l'animal.
Idée de "volontariat"; idem chez le référent qui doit se sentir motivé par le projet.

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ou domaines ou axes d'intervention

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Module 3: équimotricité et apprentissages scolaires

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Module 3: équimotricité et apprentissages scolaires

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L'enfant et la sophrologie, Isabelle Lelièvre-Vallée

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L'enfant et la sophrologie, Isabelle Lelièvre-Vallée

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Manuel d'enseignement de psychomotricité, méthodes et techniques

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Manuel d'enseignement de psychomotricité, méthodes et techniques

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En ligne+ présentiel pratique
à Glovey en Suisse avec Marylaure Favre we du 10-11/7/21

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Trouble de stress post-traumatique (TSPT) chez l'enfant

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Trouble de stress post-traumatique (TSPT) chez l'enfant

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à revoir...

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Maintenir les activités de la vie quotidienne, prévenir les pathologies liées à la vieillesse.

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Améliorer, maintenir des capacités (attention, concentration, mémoire, orientation, communication, affects et émotions, habiletés motrices)

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Le chien auxiliaire en logopédie-orthophonie

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Un chien en psychomotricité, Estelle Guinard

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Un chien en psychomotricité, Estelle Guinard

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Un chien en psychomotricité_un apport de la médiation canine en prise en charge psychomotrice

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La médiation animale par le chien en ergothérapie Perspective sur l’amélioration de la participation occupationnelle du sujet atteint d’un syndrome démentiel par Agathe SALINIER

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La médiation animale par le chien en ergothérapie Perspective sur l’amélioration de la participation occupationnelle du sujet atteint d’un syndrome démentiel par Agathe SALINIER

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"Les objectifs que poursuivent les séances de MA sont nombreux : fonctionnels,
éducatifs ou thérapeutiques, parfois occupationnels et ludiques (34). Selon l’intervention, il
peut s’agir de favoriser l’exécution de certains gestes ou encore la réalisation de différentes
postures. Elles peuvent également permettre d’effectuer des apprentissages, d’atteindre des
objectifs communicationnel ou thérapeutique. En outre, elle favorise le bien-être, la quiétude,
le confort et dans une perspective plus large, améliore la qualité de vie et donc la santé. La
diversité des objectifs mentionnés soutient une grande variété de démarche et de savoir-faire.
Pour finir, la MA permet de maintenir les capacités résiduelles et de consolider les acquis."

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La médiation animale : un outil de la prise en charge ergothérapique des troubles du spectre autistique par Coralie MELLARD

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La médiation animale : un outil de la prise en charge ergothérapique des troubles du spectre autistique par Coralie MELLARD

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La Thérapie Assistée par le chien: de la recherche à la pratique orthophonique auprès des enfants atteints de Troubles du Spectre Autistique, Pauline LEON

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La Thérapie Assistée par le chien: de la recherche à la pratique orthophonique auprès des enfants atteints de Troubles du Spectre Autistique, Pauline LEON