# data[].attributes.body
Zapoznaj się ze stroną https://scratch.mit.edu/
Przejrzyj projekty innych. Korzystaj z opcji "zajrzyj do środka", aby dowiedzieć się, jak stworzono te projekty. Spróbuj wykonać swój projekt według własnego pomysłu. Zmieniaj duszka, dodawaj inne duszki.

# data[].attributes.body
Od jutra zaczynamy ksztacenie za pomocą platformy TEAMS

Nalezy zalogować się na platformie zgodnie z instrukcją  https://zs1zamosc-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/szkola_sp10_zamosc_pl/EfZuJvJNPxNKoGkZmk28nzYBavtAlJAFi0G2qq91b8tGtA?e=WHji0A
w razie problemów proszę o kontaktakt  azacharzynska@sp10.zamosc.pl

Poniżej przesyłam harmonogram na najbliższe 2 tygodnie. W każdym dniu są przedmioty, z których treści będą realizowane w tym czasie

# data[].attributes.body
Witam!
Kilka osób odesłało mi już wykonane przykłady. Możecie dzisiaj poćwiczyć jeszcze  mnożenie pisemne wykonując ćwiczenia dostępne na stronie
https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-pisemne-poziom-a_60_66

https://www.matzoo.pl/klasa4/mnozenie-pisemne-poziom-b_60_566
Życzę owocnej pracy.

# data[].attributes.body
Ułóż dni tygodnia w kolejności.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Powtarzamy miesiące. Wybierz kolejny miesiąc.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Na stronie https://scratch.mit.edu/projects/108696644/ przetestuj działanie programu. Następnie wybierz opcję "zajrzyj do środka" i popatrz, jakie polecenia składają się na skrypt tego programu. Spróbuj utworzyć podobny program. Wykorzystaj wskazówki z podręcznika str.88-94

# data[].attributes.body
Wejdź na stronę https://scratch.mit.edu/projects/editor/ i utwórz grę, w której będziesz sterował postacią duszka- zwierzaka. Duszek powinien chodzić po scenie (sterowanie klawiszami) i zbierać różne owoce (dodaj je z biblioteki). Gdy dotknie do  owocu, ten ma zniknąć. Projekt zapisz na swoim komputerze. Zaprezentujesz go kolegom po powrocie do szkoły.

# data[].attributes.body
Ćwiczymy określanie czasu. Wejdź na podany link i zrób quiz. Masz dwa podejścia. Link do quizu bez logowania quizizz.com/join?gc=653001

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Zadanie na dziś.
Temat: Choroby, którymi można się zarazić.
Cel: Poznanie chorób zakaźnych i pasożytniczych oraz zasad, których przestrzeganie pozwoli uniknąć chorób.
Kryteria sukcesu:
-wymienię po trzy zasady, których przestrzeganie pozwoli uniknąć chorób przenoszonych drogą oddechową i drogą pokarmową;
- podam po 3 przykłady chorób zakaźnych i  pasożytniczych;
Ćwiczenie 1 (skorzystaj z Podręcznika str.109)
Choroby zakaźne i pasożytnicze mogą się rozprzestrzeniać w różny sposób. Wpisz nazwy chorób (angina • grypa • owsica • salmonelloza • wścieklizna • tężec • borelioza • koronawirus  przeziębienie • tasiemczyca)  w  odpowiednie miejsca.
Rozprzestrzeniają się z pożywieniem i wodą:
Rozprzestrzeniają się przez uszkodzoną skórę:
Rozprzestrzeniają się z wdychanym powietrzem:

# data[].attributes.body
Spróbuj utworzyć kwadrat przy użyciu bloków "skręć w prawo" i "idź do przodu". Każdy bok powinien mieć długość 100 pikseli. Zadanie znajdziesz pod podanym linkiem:

https://studio.code.org/s/artist/stage/1/puzzle/1
Jeśli wykonasz to zadanie on-line, spróbuj wykonać je potem w Scratchu. Zrób zdjęcia swoich prac lub zrzuty ekranu i umieść je na padlecie lub wyślij na mój adres e-mail.

# data[].attributes.body
Brawo Milan!

# data[].attributes.body
Brawo Krystian!

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z materiałem i wykonaj ćwiczenia interaktywne 1,2 i 3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ruch to najlepsze „lekarstwo", jakie każdy z nas może sobie sam przepisać. Jest dobry na wszystko, dlatego należy go zażywać jak najwięcej, nie martwiąc się przy tym, że go przedawkujemy.

wymieniać zalety płynące z utrzymania aktywności ruchowej;

uzasadniać konieczność zachowania sprawności fizycznej;

planować odpowiedni dla siebie zestaw ćwiczeń fizycznych;

wskazywać na potrzebę ćwiczeń fizycznych u osoby niepełnosprawnej ruchowo.

Ruch jest potrzebny, aby nasz organizm utrzymać w dobrym zdrowiu. Sprawia, że jesteśmy silniejsi oraz bardziej wytrzymali na zmęczenie. ma pozytywny wpływ nie tylko na nasze ciało - poprawia ona także samopoczucie i zapewnia dobry nastrój. Pozwala też na zachowanie odpowiedniej wagi ciała. Ruch na świeżym powietrzu może zwiększyć naszą odporność na choroby. Trzeba jednak pamiętać o tym, żeby dostosować ubiór do pogody, czyli ubierać się tak, by ani się nie przegrzewać, ani nie zaziębić.

Często mówi się, że ruszając się, „spalamy kalorie". Oznacza to, że zużywamy energię, którą pobraliśmy z pożywienia, zamieniając ją na ruch. Ilość tej energii mierzy się w jednostkach zwanych kilokaloriami (kcal). Energię pożywienia wyraża się też w kilodżulach (kJ). Kiedy jemy zbyt dużo i zbyt mało się ruszamy, tyjemy. Nawet najprostsze czynności pozwalają nam spalać kalorie i dbać o zdrową sylwetkę.

Formy aktywności fizycznej należy dostosować do wieku i kondycji. Dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym potrzebują więcej ruchu niż dorośli. Powinny mieć codziennie przynajmniej 4 godziny aktywności ruchowej. Dobrą okazją są oczywiście lekcje wychowania fizycznego w szkole, ale to za mało. Ćwiczyć należy także w domu w chwilach wolnych od innych obowiązków. Kiedy jest ciepło, można pływać w jeziorze, jeździć na rowerze i na rolkach. Zimą przyjemnie jest jeździć na nartach, łyżwach i sankach.

Każdego roku na świecie pojawiają się nowe formy aktywności ruchowej. W ostatnich latach bardzo popularny stał się marsz z kijkami nazywany nordic walking. Podczas uprawiania go pracuje ponad 90% mięśni naszego ciała.

Dla utrzymania zdrowia zaleca się wykonywanie umiarkowanych ćwiczeń fizycznych przez 30 minut dziennie. Najzdrowsza jest poranna, która pomaga się rozruszać przed zajęciami w szkole. Powinna być wykonywana jeszcze przed śniadaniem, bezpośrednio po nocnym wypoczynku.

Poranna gimnastyka ma wiele zalet: pomaga utrzymać właściwą masę ciała, chroni przed otyłością, zapobiega wadom postawy i poprawia kondycję fizyczną. Jeśli wykonują ją wspólnie członkowie rodziny, wzmacniają się także łączące ich więzi.

Film prezentujący wykonywanie prostych ćwiczeń w ramach porannej gimnastyki.

Przypomnij sobie, jak graliście z koleżankami i kolegami w koszykówkę, piłkę nożną lub inną grę. Czy zachowanie zawodniczek i zawodników obu drużyn podczas tego meczu było zgodne z zasadami fair play?

W gry zespołowe grano już w starożytności, kilka tysięcy lat temu. Przyjmuje się, że zasadę fair play wprowadzili do sportu starożytni Egipcjanie.

to dyscypliny sportu, w których biorą udział rywalizujące ze sobą drużyny o określonej liczbie zawodników. Takimi grami są np.: piłka nożna, koszykówka, siatkówka, piłka ręczna i hokej. Nie tylko wpływają one pozytywnie na kondycję fizyczną, ale także uczą nas godnego zachowania się na boisku, to znaczy kształtują w nas postawę fair play (czytaj: fer plej), czyli uczciwej gry. Zakłada ona, że ważna jest sama gra, a nie to, czy się wygra, czy przegra. Trzeba szanować zarówno członków własnej drużyny, jak i przeciwników, przestrzegać przepisów gry, jednocześnie dając z siebie wszystko, aby zwyciężyć.

Aktywność fizyczna jest konieczna do utrzymania zdrowia i właściwej kondycji twojego organizmu.

Aktywność fizyczna może przybierać różne formy w zależności od twojego wieku i kondycji.

Gry zespołowe to ciekawa forma aktywności, która oprócz poprawiania kondycji kształtuje postawę uczciwej rywalizacji, czyli fair play.

Osoby niepełnosprawne ruchowo mogą uprawiać większość sportów, które trenują osoby pełnosprawne. Trzeba jedynie zapewnić im odpowiedni sprzęt do ćwiczeń i zlikwidować przeszkody utrudniające podejmowanie aktywności ruchowej.

Osoby niepełnosprawne ruchowo mają taką samą potrzebę ruchu jak ich pełnosprawni rówieśnicy. Aktywność fizyczna ma także ogromne znaczenie w i może pozytywnie wpływać na poprawę ich stanu zdrowia oraz samopoczucia.

Osoby niepełnosprawne mogą uprawiać większość dyscyplin sportu, jakie podejmują ludzie pełnosprawni. Jednak zasady i używany w rozgrywkach sprzęt należy dostosować do stopnia i rodzaju niepełnosprawności. Sport jest walką ze swymi słabościami oraz metodą udowodnienia sobie i innym własnej wartości.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ruch to najlepsze „lekarstwo", jakie każdy z nas może sobie sam przepisać. Jest dobry na wszystko, dlatego należy go zażywać jak najwięcej, nie martwiąc się przy tym, że go przedawkujemy. wymieniać zalety płynące z utrzymania aktywności ruchowej; uzasadniać konieczność zachowania sprawności fizycznej; planować odpowiedni dla siebie zestaw ćwiczeń fizycznych; wskazywać na potrzebę ćwiczeń fizycznych u osoby niepełnosprawnej ruchowo.

# data[].attributes.body
Witam Was Serdecznie!
To nasza pierwsza lekcja zdalna będę je aktualizowała każdego dnia gdy mamy przyrodę.
Dzisiaj mam dla Was pierwsze zadanie, na pewno poradzicie sobie z mim wspaniale. Dzisiaj rozpoczynamy nowy dział już 5 w podręczniku „Odkrywamy tajemnice zdrowia” .

Temat dzisiejszych zajęć :  Zdrowy styl życia. (Podręcznik strona 104)

Cel: Poznanie i przypomnienie zasad, w jaki sposób zachować zdrowie i dobre samopoczucie przez długie lata.
Kryteria sukcesu:

·  wymienię co najmniej trzy zasady zdrowego stylu życia;

·  korzystając z  piramidy zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, wskażę produkty, które należy spożywać w dużych i w małych ilościach;

· wyjaśnię, dlaczego ważna jest czystość rąk;

· omówię sposób dbania o zęby;

·         wymię dwie zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na świeżym powietrzu

Do zeszytu wpisz temat i cel, oraz ewentualnie pracę domową, jeśli będziesz wykonywał ja w zeszycie.

Zapoznaj się z materiałem na stronie https://epodreczniki.pl/a/jestes-tym-co-jesz/DzNGeGdMS , jest to przypomnienie wiadomości, które już omawialiśmy. Przydadzą się one gdy po powrocie do szkoły będziesz pisał zaległy sprawdzian z działu 4.
Rozwiąż zadanie 1 i 5 zrób zdjęcia wykonanej pracy i prześlij je na mój adres

bteczak@sp10.zamosc.pl. Termin nadesłania prac środa 18 marca godzina 21.00.  Podpisz wiadomość.

Następnie obejrzyj jeszcze materiały zamieszczone na stronie https://epodreczniki.pl/a/zdrowie-na-co-dzien/D8U8whmr4

Wykonaj zadanie 1 zrób zdjęcie wykonanej pracy i prześlij na ten sam adres.

Oprócz tego jeszcze jedno zadanie: Narysuj Piramidę zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej w zeszycie na 2 stronach lub wykonaj na papierze kolorowym jeśli taki masz w domu. Możesz wykorzystać ulotki reklamowe np. z lidla…, lub innych gazet.

Praca będzie oceniana po powrocie do szkoły. Ocenę będą stanowiły wykonane poszczególne zadania z całego okresu: zarówno przez Internet jak i te w zeszycie. Z tego działu nie będzie sprawdzianu podsumowującego.

To inny sposób przekierow

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Organizm człowieka można porównać do sprawnie działającej fabryki. Substancje odżywcze dostarczane wraz z pokarmem są w nim dniem i nocą spalane, przekształcane lub wbudowywane w tkanki i narządy wewnętrzne.

że ruch jest ważny dla zdrowia człowieka;

że zdrowe odżywianie jest niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu;

jak dbać o żywność, aby nie psuła się i nie traciła wartości odżywczych;

że podczas trawienia pokarm jest rozkładany na białka, cukry i tłuszcze.

wymieniać zasady prawidłowego odżywiania i stosować je w codziennym życiu;

samodzielnie planować jadłospis na cały dzień, uwzględniając w nim zapotrzebowanie na składniki odżywcze;

opisywać znaczenie witamin i mikroelementów dla zdrowia człowieka;

charakteryzować zaburzenia odżywiania (otyłość i anoreksję).

Wiemy już, że musimy się odżywiać. Składniki odżywcze dają nam materiał potrzebny do wzrostu i energię do życia. Nie należy także zapominać o wodzie. Stanowi ona ok. 3/4 masy naszego organizmu. Uczestniczy w większości procesów zachodzących w organizmie oraz w regulacji temperatury ciała. Bierze też udział w wielu innych procesach.

budują każdą komórkę naszego organizmu, tworzą też włosy i paznokcie. Ponieważ młody człowiek w twoim wieku stale rośnie, ważne jest, aby zapewniać organizmowi odpowiednią ilość białek, jedząc i mięso. Ich niedobór w diecie może zaburzyć wzrost i sprawić, że w późniejszym wieku mięśnie będą zbyt słabe.

Jednym z najbogatszych w białka produktów spożywczych są sery. Większość z nich ma ich ok. 25%. Ser parmezan ma w swoim składzie aż 40% białka.

i dostarczają organizmowi energii, która jest niezbędna do wielu procesów życiowych, np. poruszania się, a także do myślenia. Energia uwalnia się z tych związków w wyniku oddychania, czyli spalania pokarmu w obecności tlenu. Energia zawarta w cukrach stanowi główne źródło energii, jest bowiem wykorzystywana w pierwszej kolejności. Szczególnie bogate w cukry są produkty zbożowe oraz owoce i warzywa.

Tłuszcze są wydajnym materiałem energetycznym (z 1 g tłuszczu uzyskujemy niemal dwa razy więcej energii niż z cukru), ale przede wszystkim służą jako materiał zapasowy. Są także - obok białek - składnikiem budulcowym. Ze względu na pochodzenie dzielimy je na roślinne i zwierzęce. Tłuszcze pochodzenia zwierzęcego zawarte w tłustym mięsie, słoninie i maśle powinny być spożywane w ograniczonych ilościach. Tłuszcze roślinne można spożywać w większej ilości, ponieważ są bogate w związki niezbędne do budowy komórek naszego ciała. Tłuszcze roślinne zawarte są między innymi w olejach roślinnych, margarynie i oliwie.

to związki chemiczne, które regulują pracę organizmu i odpowiadają za jego prawidłowe funkcjonowanie. Większości witamin nasz organizm nie potrafi wytwarzać sam. Wyjątkiem jest witamina D, która jest produkowana w skórze pod wpływem słońca. Aby zachować zdrowie, najlepiej dostarczać organizmowi witaminy naturalne zawarte w pokarmie. Ponieważ nazwy witamin z reguły są długie i skomplikowane, a więc trudne do zapamiętania, oznaczono je literami alfabetu.

Nasz organizm do funkcjonowania potrzebuje soli mineralnych. Ich przykładem są sole wapnia, które wraz z białkami budują nasze kości i zęby - dzięki temu są one bardzo twarde. Istotnym składnikiem pokarmu jest także magnez. Odpowiada on za prawidłową pracę mięśni i pozwala na właściwą pracę mózgu. Jego brak w organizmie pogarsza koncentrację i samopoczucie, stan paznokci i włosów, przyczynia się do zawrotów i bólów głowy. Jod jest na przykład potrzebny do prawidłowego rozwoju i uczenia się, a obecne w naszej krwi żelazo odpowiada za transport tlenu. Fluor chroni nasze zęby przed próchnicą, zaś cynk daje nam odporność na infekcje i zapewnia zdrową skórę.

W wątrobie ryb występuje cenny tłuszcz - tran. Stosuje się go jako cenne lekarstwo w leczeniu niektórych chorób kości. Tran jest popularnym środkiem spożywczym mieszkańców krajów leżących na północ od nas, gdyż z powodu małej ilości światła ich organizm nie otrzymuje wystarczającej ilości witaminy D.

Najważniejszymi składnikami pokarmów są białka pełniące funkcję budulcową oraz cukry i tłuszcze będące źródłem energii.

Bardzo ważną rolę w zapewnieniu poprawnej pracy organizmu odgrywają także witaminy, sole mineralne i woda.

Dzienny jadłospis powinien zawierać odpowiednie ilości wszystkich niezbędnych organizmowi produktów spożywczych, jednocześnie dostarczając odpowiednią dawkę kalorii.

Nieprawidłowe odżywianie się może być przyczyną otyłości lub anoreksji.

Zaproponuj dzienny jadłospis dla siebie uwzględniający zasady zdrowego żywienia i zapotrzebowanie na poszczególne składniki odżywcze. Uzasadnij swój wybór produktów spożywczych wykorzystanych w tym jadłospisie.

Przygotuj jadłospis na trzy posiłki (śniadanie, obiad i kolację) dla osoby w twoim wieku. Porównaj go z propozycjami koleżanek i kolegów z klasy. Wskażcie wspólnie, co się powtarza w waszych jadłospisach, a co nie.

Nie należy jeść ani za dużo, ani za mało. Lepiej jeść częściej, ale mniej, niż rzadko, ale dużo. Najlepiej, aby posiłki były spożywanie w odstępach ok. 3-4 godzin. Nasza powinna być bogata w warzywa i owoce, produkty zbożowe, tłuszcze roślinne, chudy nabiał i mięso. Słodycze i chipsy powinno się jeść rzadko, a najlepiej zamienić je na owoce i warzywa. Napoje gazowane zawierają ogromne ilości cukru i należy ich unikać. Liczba i skład posiłków zależą od wieku, stanu zdrowia i trybu życia.
Ważne jest określenie wartości energetycznej pokarmu. Informuje ona o tym, ile energii dostarczy zjedzenie danego produktu. Najczęściej wyraża się ją w (cal) lub tysiącach kalorii (inaczej kilokaloriach, kcal).

Groźny dla zdrowia jest zarówno nadmiar, jak i niedobór żywności. Jedzenie zbyt dużej ilości pokarmu może doprowadzić do nadwagi, a nawet . Choroba ta wyniszcza organizm, przyczynia się do powstania chorób serca i układu krwionośnego, a także niszczy stawy i kręgosłup.
Niebezpieczne jest także niedożywienie. Skutkuje ono brakiem energii do nauki i zabawy, zaburzeniami wzrostu i częstymi chorobami. Niedożywienie może być skutkiem groźnej choroby, , zwanej także jadłowstrętem psychicznym. Osoba chora celowo nie je, aby stracić na wadze, ponieważ uważa, że jest otyła. Zwykle ignoruje uwagi bliskich osób, które próbują jej uświadomić, że jest chorobliwie chuda i niszczy sobie zdrowie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Organizm człowieka można porównać do sprawnie działającej fabryki. Substancje odżywcze dostarczane wraz z pokarmem są w nim dniem i nocą spalane, przekształcane lub wbudowywane w tkanki i narządy wewnętrzne. że ruch jest ważny dla zdrowia człowieka; że zdrowe odżywianie jest niezbędne do prawidłowego funkcjonowania organizmu; jak dbać o żywność, aby nie psuła się i nie traciła wartości odżywczych; że podczas trawienia pokarm jest rozkładany na białka, cukry i tłuszcze.

# data[].attributes.body
Brawo Karolinko!

# data[].attributes.body
Brawo Michał!

# data[].attributes.body
Wejdź na podany link, połącz części ciała z odpowiednimi wyrazami, potem naciśnij Finish! i kliknij Email my answers to my teacher, wpisz swoje dane i wyślij do emomot@sp10.zamosc.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Parts of the body online exercise for Primary school. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Brawo Maks!

# data[].attributes.body
Brawo Sebastian!

# data[].attributes.body
Witam!
Dzisiaj i jutro utrwalamy pisemne mnożenie.

1. Obejrzyjcie krótki film wchodząc w link, który przypomni Wam zasady mnożenia liczb sposobem pisemnym
https://www.youtube.com/watch?v=bbfrLKVZwPo,
2. Przeanalizujcie jeszcze raz przykłady rozwiązane w podręczniku w tabelkach str. 194 i 196 oraz rozwiązane przykłady w zeszycie na lekcjach z mnożenia pisemnego.
3. Rozwiążcie w zeszycie po trzy dowolne przykłady z zad 8, 9 ,10 ze str 196.
4. Swoje rozwiązania, tak jak poprzednio, możecie przesłać przez dziennik  elektroniczny lub na adres mwalmont@sp10.zamosc.pl
do 25 marca.
Życzę owocnej pracy.

# data[].attributes.body
INFORMACJA O PRZYRODZIE
materiały znajdują się w Zakładce
Barbara Tęczak

Kochani. Przed nami czas kiedy będziemy kontaktować się z Wami w taki sposób. Przypominam, że nie jest to czas wolny. Nauczyciele będą zadawać Wam zadania do wykonania, proszę się z nich wywiązywać.
W razie pytań, niejasności proszę pisać na dziennik lub pod adres; azacharzynska@sp10.zamosc.pl
Pozdrawiam

# data[].attributes.body
Wykonaj  polecenie  dotyczące bitwy pod Grunwaldem. Narysuj dowolną techniką, na dowolnym formacie scenę z bitwy lub walczących  rycerzy lub  dowódcę wojsk polskich czy krzyżackich.
Przed wykonaniem    zadania zapoznaj się z fragmentem filmu "Krzyzacy" https://www.youtube.com/watch?v=nVqOlcjUTqk.
Zapoznaj się również  z obrazem Jana Matejki https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/38/Jan_Matejko%2C_Bitwa_pod_Grunwaldem.jpg.
Termin: do  24.03
Pracę należy sfotgrafować i przesłać zdjęcie na adres: azacharzynska@sp10.zamosc.pl

# data[].attributes.body
W każdym domu znajduje się rolka po papierze toaletowym :)

Zrób z niej zwierzątko, zabawkę lub wymyśl inne zastosowanie.

Korzystaj tylko z materiałów, które masz w domu!

Inspirację możesz czerpać z Internetu. Wystarczy w wyszukiwarkę Google wpisać hasło „rolka po papierze toaletowym ”.
Ciekawa jestem co wymyślicie :)

Udanej zabawy :) Powodzenia:)

Wykonaj pracę do 25 marca 2020 r.

Pokaż nam swoją pracę.

1.  Zrób zdjęcie pracy np. smartfonem lub aparatem cyfrowym.

2. Wejdź na link:

3. https://padlet.com/aserafin1/Bookmarks

4. Na dole strony znajduje się plusik -kliknij. Pojawi się zakładka.

5. W tytule wpisz swoje  imię i nazwisko.

6. Niżej tytuł pracy.

7. Dołącz zdjęcie -pierwsza strzałka "Załaduj"

8. Otworzy się zakładka (czerwona PICK FILE) kliknij.

9. Znajdź swoje zdjęcie w galerii i dodaj.

W razie problemów skontaktuj się ze mną aserafin@sp10.zamosc.pl

# data[].attributes.body
Sprawdź, czy pamiętasz znaki drogowe.
Wykonaj jeden test on-line.
Skopiuj link podany poniżej, wklej go i wybierz test. Po lewej stronie znajduje się menu.

http://www.interklasa.pl/portal/index/strony?mainSP=subjectpages&mainSRV=technika&methid=363203118&page=subpage&article_id=318064&page_id=26251

Rób test, aż wszystkie odpowiedzi będą poprawne.

Zadanie trzeba wykonać do:
25 marca 2020

Powodzenia :)

Dla chętnych:
Jeżeli interesuję Cię przepisy drogowe to możesz zajrzeć na stronę  https://brd.edu.pl/

# data[].attributes.body
Witajcie kochani :)
Proponuję Wam trochę nauki, wiele zabawy w takiej formie, jaką najbardziej lubicie.Do końca tygodnia wykonajcie lapbooka, dzięki któremu powtórzycie i utrwalicie zasady pisowni wyrazów z u/ó, ż/rz i h/ch oraz wykonajcie10 spośród wskazanych przez mnie ćwiczeń. W lapbooku powinny znaleźć się zasady pisowni oraz przykłady zastosowania reguł ortograficznych. Podaję Wam instrukcję wykonania lapbooka oraz linki do stron www, wiele informacji znajduje się w Waszych podręcznikach do języka polskiego. W przypadku pytań proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny. Zachęcam do prezentacji swojej pracy na padlecie. Powodzenia :)

I. Jak wykonać lapbooka?

instrukcja:
- https://www.youtube.com/watch?v=uNhOGo8r4II
- https://www.youtube.com/watch?v=Cg7G1bGsC5U

II. Zasady pisowni:

- podręcznik,str. 71, 130, 239
- https://www.ortograf.pl/zasady-pisowni

Ćwiczenia:

1. Pisownia wyrazów z ó/u
Temat: Diabeł tkwi w szczegółach.
https://epodreczniki.pl/a/diabel-tkwi-w-szczegolach-czyli-o-o-i-u/DpZhNLY2s

2. Pisownia wyrazów z ż/rz
Temat: Żubr grzecznie żuje dojrzałą porzeczkę.
https://epodreczniki.pl/a/zubr-grzecznie-zuje-dojrzala-porzeczke-czyli-o-rz-i-z/DUhvwlJbR

3. Pisownia wyrazów z h/ch
Temat: Hałas z blahego powodu.
https://epodreczniki.pl/a/halas-z-blahego-powodu/D46AVpmFH

Zachęcam do wykonywania ćwiczeń interaktywnych:
https://learningapps.org/index.php?category=100&

Termin wykonania: 24 marca. Możecie wysyłać zdjęcia Waszych lapbooków na mój adres: mzawalska@sp10.zamosc.pl.
Pozdrawiam :)

# data[].attributes.body
Dzisiaj ćwiczymy  określanie czasu.
Wejdź na podany poniżej link i wybierz poprawne określenia. Masz 3 dni na wykonanie zadania.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.. Teaching resource |

# data[].attributes.headline
22.03.2020.                 Ćwiczenia na dziś:-)         Kliknij w poniższy link i zapraszam do ćwiczeń.  https://www.youtube.com/watch?v=dhCM0C6GnrY 

# data[].attributes.subject
22.03.2020.                 Ćwiczenia na dziś:-)         Kliknij w poniższy link i zapraszam do ćwiczeń.  https://www.youtube.com/watch?v=dhCM0C6GnrY 

# data[].attributes.headline
What's the time? Wejdź do wirtualnego Escape Room'u i zagraj w określanie czasu.

# data[].attributes.subject
What's the time? Wejdź do wirtualnego Escape Room'u i zagraj w określanie czasu.

# data[].attributes.body
Zaloguj się na podanej poniżej stronie (można zalogować się jako Gość - Guest) i graj. Plusy dla tych, którzy przejdą wszystkie etapy gry.

# data[].attributes.body
Poćwicz słówka w aplikacji Quizlet. Link poniżej
https://quizlet.com/176912692/learn

# data[].attributes.headline
12.03. Zagraj w grę Free time activities

# data[].attributes.subject
12.03. Zagraj w grę Free time activities

# data[].attributes.body
Link poniżej

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
go shopping - Iść na zakupy, listen to music - Słuchać muzyki, meet my friends - spotykać się ze znajomymi, play football - Grać w piłkę nożną, read comics - Czytać komiksy, relax - odpoczywać, ride a bike - Jeździć rowerem, stay up late - Nie kłaść się spać, surf the internet - Surfować po internecie, talk on the phone - Rozmawiać przez telefon, watch TV - oglądać telewizję, dance - tańczyć, play videogames - grać gry wideo, play basketball - grać w koszykówkę, play tennis - grać w tenisa, go rollerblading - Jeździć na rolkach, paint - malowac, play with my toys - Bawić się moimi zabawkami, eat pizza - jeść pizzę, drink milk - pić mleko, cook - gotować, ride a horse - jeździć konno, do my homework - odrabiać pracę domową, tidy my bedroom - sprzątać pokój, draw - rysować, cut - ciąć, cycle - jeździć na rowerze, take my dog for a walk - wziąć psa na spacer, read books - czytać książki,

# data[].attributes.attachment_link.description
go shopping - Iść na zakupy, listen to music - Słuchać muzyki, meet my friends - spotykać się ze znajomymi, play football - Grać w piłkę nożną, read comics - Czytać komiksy, relax - odpoczywać, ride a bike - Jeździć rowerem, stay up late - Nie kłaść się spać, surf

# data[].attributes.body
Na ostatniej lekcji historii powtarzaliśmy  materiał do sprawdzianu. Przesyłam wam wymagania do według, których musicie się do niego przygotować:
- wskazywać na mapie plemiona, które zamieszkiwały ziemie polskie i najważniejsze grody.
- podać przyczyny i skutki przyjęcia chrztu przez Mieszka I
- znać daty: 966, 100, 1025, 1410
- znać postacie: Mieszko I, Dobrawa, biskup Wojciech, Otton III, Bolesław Chrobry,  Kazimierz Wielki, Jadwiga, Władysław Jagiełło, Zawisza Czarny, Mikołaj Kopernik
- wiedzieć kto spotkał się w Gnieźnie w 1000 r., i jakie było znaczenie tego spotkania.
- wiedzieć kim byli Krzyżacy, podać nazwę stolicy państwa Krzyżackego i potrafić wskazać ją na mapie.
- potrafić wyjaśnic dlaczego Kazimierz Wielki nazywany jest budowniczym miast i zamków.
- wiedzieć czym była Akademia krakowska i kto ją założył
- potrafić wyjaśnić termin unia i wiedzieć z kim w XIV taką unię Polska zawarła.
- potrafić powiedzieć dlaczego bitwa pod Grunwaldem nazywana jest największą bitwą polskiego średniowiecza.

Możesz skorzystać z zeszytu, materiałów które przekazałam na powtórzeniu, podręcznika  z działu "W Polsce Piastów i Jagiellonów", z zadań powtórzeniowych do tych tematów str100- 102,
Miłej pracy

# data[].attributes.headline
Witajcie:-) Podaję Wam tematy z Edukacji Zdrowotnej.Osoby chętne wybierają sobie jeden z nich i korzystając z zasobów internetu pogłębiacie swoją wiedzę na jego temat.Następnie zadaniem Waszym jest zrobienie plakatu do wybranego tematu.         Tematy Edukacja Zdrowotna: 1.Aktywność fizyczna i jej wpływ na zdrowie.                               2.Piramida żywienia.                       3.Higiena osobista i strój sportowy.                    Wykonane zadania proszę wysłać do mnie na adres: egacka@sp10.zamosc.pl (można  wysłać zdjęcie).                  Termin nadsyłania prac:             25 marca2020r.              WAŻNA INFORMACJA:           Moi Drodzy Uczniowie          jeżeli pojawią się jakiekolwiek trudności techniczne w wykonaniu powyższych zadań to nic się złego nie dzieje. Ważniejsze jest dla mnie to, abyście w ciągu dnia wygospodarowali sobie 30 min na dowolną aktywność    fizyczną :-)                      

# data[].attributes.subject
Witajcie:-) Podaję Wam tematy z Edukacji Zdrowotnej.Osoby chętne wybierają sobie jeden z nich i korzystając z zasobów internetu pogłębiacie swoją wiedzę na jego temat.Następnie zadaniem Waszym jest zrobienie plakatu do wybranego tematu.         Tematy Edukacja Zdrowotna: 1.Aktywność fizyczna i jej wpływ na zdrowie.                               2.Piramida żywienia.                       3.Higiena osobista i strój sportowy.                    Wykonane zadania proszę wysłać do mnie na adres: egacka@sp10.zamosc.pl (można  wysłać zdjęcie).                  Termin nadsyłania prac:             25 marca2020r.              WAŻNA INFORMACJA:           Moi Drodzy Uczniowie          jeżeli pojawią się jakiekolwiek trudności techniczne w wykonaniu powyższych zadań to nic się złego nie dzieje. Ważniejsze jest dla mnie to, abyście w ciągu dnia wygospodarowali sobie 30 min na dowolną aktywność    fizyczną :-)                      

# data[].attributes.headline
Zadanie                           Wybierz sobie jedną z trzech umiejętności, którą wykonasz : zaśpiewasz lub nauczysz się zagrać na dowolnym instrumencie (możesz skorzystać z podręcznika str.130-131) lub zatańczysz, utwór dowolnie przez Ciebie wybrany.                              Swoje umiejętności będziesz mógł/mogła zaprezentować podczas lekcji po 25 marca 2020 r.             

# data[].attributes.subject
Zadanie                           Wybierz sobie jedną z trzech umiejętności, którą wykonasz : zaśpiewasz lub nauczysz się zagrać na dowolnym instrumencie (możesz skorzystać z podręcznika str.130-131) lub zatańczysz, utwór dowolnie przez Ciebie wybrany.                              Swoje umiejętności będziesz mógł/mogła zaprezentować podczas lekcji po 25 marca 2020 r.             

# data[].attributes.body
W wolnej chwili proponuję zapoznanie się z poniższymi aplikacjami, grami i linkami :
http://www.muzykotekaszkolna.pl/multimedia/gry-i-aplikacje/muzolot/

https://ising.pl/

# data[].attributes.headline
Wykonaj prezentację w PowerPoint na temat „Jak prawidłowo myć ręce?”. Prezentacja powinna posiadać:1.	Stronę tytułową2.	Każdy slajd powinien pokazywać kolejne etaty mycia dłoni.3.	Każdy slajd powinien zawierac ć ilustrację oraz krótki tekst.4.	Ostatni slajd powinien być zakończony twoim imieniem i nazwiskiem oraz klasą.Możesz wykorzystać informacje i obrazy z Internetu (zaznaczając z jakiego źródła korzystałeś), możesz też samodzielnie wykonać ilustracje w Paint i zapisac swoje teksty oraz zamieścić je w swojej prezentacji. Twoją pracę możesz przesłać na mojego maila ajanik45@o2.pl lub przynieś ją do szkoły zapisaną np. na Pendrivie.Twoja prezentacja będzie oceniona. Na ocenę złożą się: zgodność z tematem, staranność, estetyka, odpowiednio dobrane obrazy i teksty, zawarte elementy prezentacji wymienione wyżej oraz samodzielność. Życzę powodzenia, Anna Janik

# data[].attributes.subject
Wykonaj prezentację w PowerPoint na temat „Jak prawidłowo myć ręce?”. Prezentacja powinna posiadać:1.	Stronę tytułową2.	Każdy slajd powinien pokazywać kolejne etaty mycia dłoni.3.	Każdy slajd powinien zawierac ć ilustrację oraz krótki tekst.4.	Ostatni slajd powinien być zakończony twoim imieniem i nazwiskiem oraz klasą.Możesz wykorzystać informacje i obrazy z Internetu (zaznaczając z jakiego źródła korzystałeś), możesz też samodzielnie wykonać ilustracje w Paint i zapisac swoje teksty oraz zamieścić je w swojej prezentacji. Twoją pracę możesz przesłać na mojego maila ajanik45@o2.pl lub przynieś ją do szkoły zapisaną np. na Pendrivie.Twoja prezentacja będzie oceniona. Na ocenę złożą się: zgodność z tematem, staranność, estetyka, odpowiednio dobrane obrazy i teksty, zawarte elementy prezentacji wymienione wyżej oraz samodzielność. Życzę powodzenia, Anna Janik