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Dimanche 3 mai. Bienvenue à tous ! Essai avant le grand jour!

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Dimanche 3 mai. Bienvenue à tous ! Essai avant le grand jour!

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Lundi 4 mai. Bonjour les enfants, prenez vos livres Mystère et chocolat, je vais vous relire le premier chapitre : premier étage. Vous allez suivre la lecture, c'est un travail que vous pouvez faire tout seul!

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Lundi 4 mai. Bonjour les enfants, prenez vos livres Mystère et chocolat, je vais vous relire le premier chapitre : premier étage. Vous allez suivre la lecture, c'est un travail que vous pouvez faire tout seul!

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Travail à faire avec l'aide d'un adulte, écris tes réponse dans ton cahier bleu, en t'appliquant bien sûr! Je regarderai les cahiers quand on pourra enfin revenir à l'école, alors applique-toi bien, que je sois fière de toi!                              1 Quel métier exerce madame Ratichon ? Explique ce métier et si tu ne sais pas cherche dans un dictionnaire, avec si besoin l'aide d'un adulte.        

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Travail à faire avec l'aide d'un adulte, écris tes réponse dans ton cahier bleu, en t'appliquant bien sûr! Je regarderai les cahiers quand on pourra enfin revenir à l'école, alors applique-toi bien, que je sois fière de toi!                              1 Quel métier exerce madame Ratichon ? Explique ce métier et si tu ne sais pas cherche dans un dictionnaire, avec si besoin l'aide d'un adulte.        

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2 Même chose avec le métier de madame Traboulet.
Bonus: 3 Que veut dire verdâtre?
Super bonus :4 Qu'est ce qu'un maharadjah

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Mathématiques :révisions des pages 76 et 77, les adultes choisissent les exercices à refaire au brouillon.

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Mathématiques :révisions des pages 76 et 77, les adultes choisissent les exercices à refaire au brouillon.

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1 Madame Ratichon est concierge, ça veut dire qu'elle garde un immeuble, elle y fait le ménage et rend des services aux habitants.
2 Madame Traboulet est épicière, elle s'occupe d'un magasin qui s'appelle une épicerie, maintenant on dit une supérette. Épicière, épicerie sont des mot de la famille de .............. épice.
3 verdâtre : de la couleur verte (comme rougeâtre : rouge)
4 Un maharadja est un prince indien.

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Pour finir ce lundi 4 mai, je vous ai publié le travail d'Eva et de Lana qui ont raconté l'histoire qu'elle avait lue, bravo les filles! Si d'autres enfants veulent faire la même chose, vous pouvez m'envoyer un mail... euh pardon un courrier électronique! 

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Pour finir ce lundi 4 mai, je vous ai publié le travail d'Eva et de Lana qui ont raconté l'histoire qu'elle avait lue, bravo les filles! Si d'autres enfants veulent faire la même chose, vous pouvez m'envoyer un mail... euh pardon un courrier électronique! 

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Belle fin de journée, à demain!

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PS: vous pouvez m'envoyer une photo du travail de votre enfant par mail, ainsi je pourrais le féliciter ou bien tenter de le remobiliser, s'il a du mal à se mettre au travail!

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PS: vous pouvez m'envoyer une photo du travail de votre enfant par mail, ainsi je pourrais le féliciter ou bien tenter de le remobiliser, s'il a du mal à se mettre au travail!

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Mardi 5 mai, ce matin j'aimerai que tu t’entraînes à lire avec le ton, pour cela je vais faire un enregistrement à trou pour que tu lises en même temps que moi et que tu penses à baisser la voix juste avant le point.Mais à monter la voix avant les ? ou ! Donc il y a des mots que je ne vais pas lire.Toi tu devras les lire! Allez c'est comme un jeu! On lit ensemble !!!

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Mardi 5 mai, ce matin j'aimerai que tu t’entraînes à lire avec le ton, pour cela je vais faire un enregistrement à trou pour que tu lises en même temps que moi et que tu penses à baisser la voix juste avant le point.Mais à monter la voix avant les ? ou ! Donc il y a des mots que je ne vais pas lire.Toi tu devras les lire! Allez c'est comme un jeu! On lit ensemble !!!

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lecture à trou

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Je vous prépare un 2e enregistrement, c'est un bonus pour ceux qui ont trouvé la lecture à trou facile, on peut continuer!

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Je vous prépare un 2e enregistrement, c'est un bonus pour ceux qui ont trouvé la lecture à trou facile, on peut continuer!

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Pour les autres, ça serait formidable si vous aviez le courage de refaire au moins le début. En s’entraînant ça devient plus facile. Chers parents vous pouvez me faire un retour par mail sur cet exercice pour me dire si c'était trop difficile/facile, si votre enfant a aimé/ pas aimé!

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Travail sur le cahier bleu  Mardi 5 mai   

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Travail sur le cahier bleu  Mardi 5 mai   

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Copie                                                Copie la page 9 jusqu'à nuit, bonus jusqu'à lit, super bonus jusqu'à déraille. Montre à tes parents comment on doit présenter le travail sur le cahier bleu (3 carreaux+ sauter des lignes=)
Comme toujours on peut m'envoyer une photo!

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Mardi 5 mai  Mathématiques Cap maths page 79, si votre enfant ne comprend pas la notion d'un échange un contre 5, faites-le avec des objets, par exemple, échanger 5 petites cuillères contre une cuillère à soupe.                                         

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Mardi 5 mai  Mathématiques Cap maths page 79, si votre enfant ne comprend pas la notion d'un échange un contre 5, faites-le avec des objets, par exemple, échanger 5 petites cuillères contre une cuillère à soupe.                                         

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Exercice 4, en cas de difficulté, on peut  encourager les enfants à compter en disant pour aller : combien pour aller de 5 fleurs que je vois à 8?
Le cadre bleu permet à l'enfant de dessiner ou de faire un calcul, laisser le chercher après avoir lu les consignes avec lui, après si besoin apportez lui de l'aide.
Bon travail à tous!

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Pour la lecture à trou, les enfants lisent juste après moi à haute voix, ça doit être un peu comme un jeu !

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Pour la lecture à trou, les enfants lisent juste après moi à haute voix, ça doit être un peu comme un jeu !

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Ce matin, comme c'est mercredi, je ne vous donnerai que des mathématiques. La page de problèmes (page 78)
problème 1 : quand tu as trouvé la solution, si c'est plus grand que 100 centimes, transforme en 1 euro et ...centimes!
N'hésite pas à dessiner au cahier de brouillon!
Chers parents, en cas de difficulté, n'hésitez pas à m'écrire! Je vous répondrai ce matin ou en fin d'après-midi.
Bonne journée à tous!

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C'est Joel qui nous a envoyé son histoire! Bravo Joel!!!

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Aujourd'hui, je vous écris un texte pour vous expliquer pourquoi le 8 mai est férié, c'est à dire que la majorité des adultes ne travaillent pas ce jour là, qu'il n'y a pas d'enseignement pour les élèves.
En novembre, nous avions travaillé sur la première guerre mondiale qui s'était terminée en 1918. Et bien , 21 ans plus tard éclatait une nouvelle guerre, la deuxième (ou seconde ) guerre mondiale. C'est le dictateur (chef qui a tous les pouvoirs) allemand Adolf Hitler qui déclenche cette guerre en attaquant la Pologne, des pays amis (les alliers), dont la France viennent la défendre, au bout de quelques mois cela devient une guerre mondiale (qui concerne presque tous les pays du monde). Cette guerre finit le 8 mai 1945. C'est pour cela que le 8 mai est férié! Pour se souvenir et se dire plus jamais ça !

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Lis bien le texte avec l'aide d'un adulte si besoin, puis copie dans ton cahier bleu, minimum 5 lignes du cahier, en sautant des lignes, bonus 10 lignes, super bonus, à toi de voir ! Applique-toi bien, je préfère plus court, mais avec soin !  Titre Le 8 mai

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Lis bien le texte avec l'aide d'un adulte si besoin, puis copie dans ton cahier bleu, minimum 5 lignes du cahier, en sautant des lignes, bonus 10 lignes, super bonus, à toi de voir ! Applique-toi bien, je préfère plus court, mais avec soin !  Titre Le 8 mai

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Fichier de maths page 80, n'hésitez pas à faire des dessins au cahier de brouillon!

# data[].attributes.subject
Fichier de maths page 80, n'hésitez pas à faire des dessins au cahier de brouillon!

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Devoirs pour lundi : Pour les petits lecteurs lire page 13 et 14. Pour les  autres, lire le chapitre 2 en entier! Pensez à baisser la voix aux points!

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Devoirs pour lundi : Pour les petits lecteurs lire page 13 et 14. Pour les  autres, lire le chapitre 2 en entier! Pensez à baisser la voix aux points!

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C'est Éva qui nous a envoyé le travail d'arts plastiques que je vous avais donné en  quittant l'école.

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C'est Éva qui nous a envoyé le travail d'arts plastiques que je vous avais donné en  quittant l'école.

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Lundi 11 mai. Comme vous le savez aujourd'hui, c'est la pré-reprise, je vais donc être à l'école toute la journée pour préparer la reprise des CE1 le 25 mai. Je ne répondrai donc pas aux mails avant ce soir ou demain (y compris ceux reçus hier). C'est pour cela que je vous donne à lire les page 80 et/ou 82 de Mot de passe et de choisir avec vos enfants les exercices des pages 81 et/ou 83. Vous pouvez en faire certains à l'oral. Bonne journée!

# data[].attributes.subject
Lundi 11 mai. Comme vous le savez aujourd'hui, c'est la pré-reprise, je vais donc être à l'école toute la journée pour préparer la reprise des CE1 le 25 mai. Je ne répondrai donc pas aux mails avant ce soir ou demain (y compris ceux reçus hier). C'est pour cela que je vous donne à lire les page 80 et/ou 82 de Mot de passe et de choisir avec vos enfants les exercices des pages 81 et/ou 83. Vous pouvez en faire certains à l'oral. Bonne journée!

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Le 10 mai c'était la journée de l'esclavage, on en parlera en classe, quand on se retrouvera.

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Le 10 mai c'était la journée de l'esclavage, on en parlera en classe, quand on se retrouvera.

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Mardi 12 mai. Conjugaison. Conjugue le verbe être ou avoir, écris dans ton cahier bleu!

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Mardi 12 mai. Conjugaison. Conjugue le verbe être ou avoir, écris dans ton cahier bleu!

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Je (être) en CE1, j'(avoir) 8 ans. Tu (être ) un garçon. Elle (avoir) bon caractère. Il (être) gentil. Nous (avoir) de la chance. Vous (être) grands.Ils (avoir) du travail.

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fichier de maths page 81, les exercices 2 et 3 reprennent la même cible que page 80, les enfants peuvent la dessiner au brouillon si besoin.

# data[].attributes.subject
fichier de maths page 81, les exercices 2 et 3 reprennent la même cible que page 80, les enfants peuvent la dessiner au brouillon si besoin.

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Exercices 4, 5 et 6, il s'agit de soustractions à compter mentalement ou à l'aide d'un dessin, pas à poser. Quand on enlève un grand nombre, il faut faire "pour aller". Exemple:
50-47: combien pour aller du plus petit nombre au plus grand = combien pour aller de 47 à 50? 3;
exercice 5, attention à toujours mettre le plus grand nombre en premier!

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Eva a eu un nid dans son jardin, elle nous raconte ! Merci, Eva!

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Voici la peinture de Lisa!

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Relis le chapitre 2, cherche des verbes et écris-les au cahier de brouillon. Comme toujours, tu peux m'envoyer une photo!

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2e étage

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Merci pour vos messages, j'y répondrai dans la journée!
Je vous propose de refaire le travail de lecture comme pour le chapitre un. Je vais essayer de lire moins vite...! Et vous vous finissez les phrases en baissant l voix aux points, en montant la voix aux ?
Ensuite, bonus, au brouillon trouve les sujets des verbes pages 13 et 14. Rappel, le sujet c'est celui qui fait ce que dit le verbe. C'est....qui appuie, qui trouve, qui tient, qui présente, qui jette, qui déchire....
Le sujet est souvent le nom de quelqu'un ou les petits mots je, tu, il, elle....

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Correction de mercredi 13 : liste de verbes : appuie demande s'ouvre se trouve se tient fixe présente excusez(pas de sujet pour ce verbe)      laisse se jette déchire engloutit devient bredouille repart bouscule demande peut comprends a reçu.  Cela peut t'aider pour trouver leur sujet!

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Correction de mercredi 13 : liste de verbes : appuie demande s'ouvre se trouve se tient fixe présente excusez(pas de sujet pour ce verbe)      laisse se jette déchire engloutit devient bredouille repart bouscule demande peut comprends a reçu.  Cela peut t'aider pour trouver leur sujet!

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vendredi 15 mai : mathématiques page 82. Je ne vais donner que ce travail, pour que vous puissiez prendre le temps de bien l'expliquer à votre enfant, particulièrement l'exercice 5, il faut "casser" une dizaine pour pouvoir donner les 6 unités. Avant les exercices, faites manipuler votre enfant, avec un paquet de 10 stylos ou 10 cuillères tenus par un élastique par exemple, vous demander à votre enfant de vous donner 6 stylos ou cuillères, il devra d'abord enlever l'élastique= casser la dizaine. Ce travail est très important il prépare à la soustraction posée avec retenue. Nous le reverrons bien sûr en classe.

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vendredi 15 mai : mathématiques page 82. Je ne vais donner que ce travail, pour que vous puissiez prendre le temps de bien l'expliquer à votre enfant, particulièrement l'exercice 5, il faut "casser" une dizaine pour pouvoir donner les 6 unités. Avant les exercices, faites manipuler votre enfant, avec un paquet de 10 stylos ou 10 cuillères tenus par un élastique par exemple, vous demander à votre enfant de vous donner 6 stylos ou cuillères, il devra d'abord enlever l'élastique= casser la dizaine. Ce travail est très important il prépare à la soustraction posée avec retenue. Nous le reverrons bien sûr en classe.

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Pour ceux qui n'ont pas eu le temps de faire le travail de lecture hier, j'ai refait l’enregistrement, car il avait disparu, je ne m'explique pas pourquoi... 

# data[].attributes.subject
Pour ceux qui n'ont pas eu le temps de faire le travail de lecture hier, j'ai refait l’enregistrement, car il avait disparu, je ne m'explique pas pourquoi... 

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Cette fois c'est Assia qui nous en
voie sa peinture ! Merci Assia!

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Fichier de mathématiques page 83
exercice 2 et 3 , reprise du travail comme page 79,
exercice 4, n'hésitez pas à faire un dessin, à casser un billet : on barre le billet et on dessine 10 pièces de 1€ à la place.
exercice 5, mêmes conseils que pour l'exercice 5 p 81
Travaillez bien, bon courage ! Je vous prépare le français.

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Présentation, lecture du chapitre 3

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Bonjour à tous! Désolée pour le retard, nous sommes en pleine préparation de la reprise de la semaine prochaine.
Pour aujourd'hui fichier de maths page 84, comme d'habitude envoyez-moi des questions par mail, s'il y a quelque chose qui coince.. Je prépare le français, à tout à l'heure!

# data[].attributes.headline
Relis bien la page 22 de Mystère et Chocolat, puis sur ton cahier bleu recopie 2 ou 3 phrases négatives, puis 2 ou 3 phrases affirmatives. Est-ce que tu te souviens de ce que c'est ? Si non, révise la leçon dans le cahier jaune. Pour t'aider un peu, une phrase négative c'est une phrase qui dit "non"!

# data[].attributes.subject
Relis bien la page 22 de Mystère et Chocolat, puis sur ton cahier bleu recopie 2 ou 3 phrases négatives, puis 2 ou 3 phrases affirmatives. Est-ce que tu te souviens de ce que c'est ? Si non, révise la leçon dans le cahier jaune. Pour t'aider un peu, une phrase négative c'est une phrase qui dit "non"!

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Bonjour à tous !
Pour ce matin, je vous propose le fichier de maths page 85. Comme toujours si besoin faites dessiner ou manipuler les enfants. Laissez -leur un deuxième essai en cas d'erreur, ne faites pas trop à leur place!

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Je vous dis donc en fin de journée si votre enfant sera accueilli les lundis /mardis ou les jeudis / vendredis.

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Je vous dis donc en fin de journée si votre enfant sera accueilli les lundis /mardis ou les jeudis / vendredis.

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Pour ceux qui viendront à l'école, les lundis mardis, en mathématiques lundi nous ferons des révisions et mardi le bilan page 87 + la correction en classe.
Pour ceux qui viendront les jeudis vendredis, je leur demanderai de faire la même chose, mais à la maison. Les parents n'auront plus à faire la correction (merci de laissez les erreurs des enfants) nous ferons la correction en classe jeudi, puis nous ferons la page 88, que les les enfants des lundis mardis ferons à leur tour à la maison (avec aussi une correction en classe).
Je vous redirai tout ça bien sûr, c'était simplement pour vous donner une idée de la façon dont nous allons travailler. Quand vos enfants seront à la maison, je continuerai d'écrire sur le padlet ce qu'ils devront faire.
Les parents qui ne remettent pas du tout leurs enfants à l'école pourront continuer de regarder le padlet. Mais je n'aurai plus le temps de répondre à leurs questions, devant gérer le groupe en classe et le groupe à la maison. Rappel, ces parents sont encouragés à  se tourner vers le CNED (accès gratuit), car je ne mettrai plus non plus de corrections, les corrections seront faites en classe.

Bonne journée

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Travail pour les enfants qui ne seront pas en classe lundi et mardi.

# data[].attributes.subject
Travail pour les enfants qui ne seront pas en classe lundi et mardi.

# data[].attributes.body
Refaire des exercices qui ont causé problème dans l'unité 8 ( pages 78 à 85), les enfants auront peut-être encore besoin d'aide. Je devrais avoir le temps de regarder les mails le midi, si vous avez besoin de conseils.
Par contre le mardi, je vous demande de simplement lire les consignes du bilan p 87 avec votre enfant, puis de le laisser travailler seul. Nous corrigerons ce bilan jeudi.
En français, bien préparer la lecture du chapitre 3 ( page 19, 20, 21 pour les petits lecteurs), je vous ferai lire en classe! A jeudi pour le groupe 2! A lundi pour le groupe 1!

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Bonjour aux parents et aux enfants qui travaillent à la maison!

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Bonjour aux parents et aux enfants qui travaillent à la maison!

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Aujourd'hui, en classe, en plus du bilan de maths, en français nous réviserons l'accord du sujet et du verbe, puis nous ferons une dictée. Merci de faire pareil à la maison. Nous corrigerons la dictée en classe.
Phrases pour trouver verbe puis le sujet :
Sidonie et Luc montent l'escalier. (verbe montent, sujet Sidonie et Luc, c'est le pluriel, ils sont 2, c'est pour cela qu'il y a -ENT à la fin du verbe.)
Sidonie sonne à la porte. (verbe sonne, sujet Sidonie)
Et voici la dictée:
Sidonie et Luc ferment la porte. Les chats reçoivent des tablettes de chocolat.  Les enfants découvrent un beau décor. Une petite rivière coule.
(quand ils ont fini d'écrire leur dire de relire en cherchant les verbes, puis le sujet et mettre -ENT si besoin.

# data[].attributes.headline
Bonjour ! Et voici le travail pour jeudi 28 et vendredi 29.

# data[].attributes.subject
Bonjour ! Et voici le travail pour jeudi 28 et vendredi 29.

# data[].attributes.body
Je voudrais que les enfants qui ne viennent pas à l'école jeudi et vendredi fasse la page 88 du fichier de maths.
En classe nous avons découvert le passé composé des verbes en -ER, nous n'avons pas encore collé la leçon, je voudrais que les enfants  s'entraînent à parler au passé composé. Aujourd'hui je marche, et hier j'ai marché aussi.
Aujourd'hui tu parles, et hier tu as parlé aussi. Aujourd'hui elle chante, et hier elle a chanté aussi, Aujourd'hui nous jouons, et hier nous avons joué aussi. Aujourd'hui vous jouez, et hier vous avez joué aussi. Aujourd'hui ils nagent, et hier ils ont nagé aussi. (ce ne sont que des exemples)

# data[].attributes.headline
Nous avons fait une dictée en classe vous pouvez la faire à la maison. Je n'avais pas de connexion internet pour vous l'envoyer ce matin.

# data[].attributes.subject
Nous avons fait une dictée en classe vous pouvez la faire à la maison. Je n'avais pas de connexion internet pour vous l'envoyer ce matin.

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Les enfants sautent à la corde.
Tu manges beaucoup.
Nous allons à l'école.
Nous pêchons à la plage.
Vous allez à la maison.

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Pour ce grand week-end, merci de bien travailler la lecture (chapitre 4), certains ont perdu en aisance en lecture...

# data[].attributes.subject
Pour ce grand week-end, merci de bien travailler la lecture (chapitre 4), certains ont perdu en aisance en lecture...

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ça serait formidable que les enfants reprennent un bon rythme de lecture avant l'été!

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Je vous rappelle que ce lundi est férié ( j'avais dit aux enfants à lundi...). Je retrouve donc les enfants du groupe 1, mardi !

# data[].attributes.subject
Je vous rappelle que ce lundi est férié ( j'avais dit aux enfants à lundi...). Je retrouve donc les enfants du groupe 1, mardi !

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Et ceux du groupe 2 mercredi !

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Aujourd'hui nous faisons de la géométrie, j'apprends aux enfants ce qu'est un angle droit. C'est comme le coin d'un carré ou d'un rectangle. Trouve à la maison des objets ou des parties de la maison qui ont des angles droits ( exemples les fenêtres, les livres...) On en reparlera demain.
Fichier de maths page 90, nous corrigerons en classe.

# data[].attributes.headline
En conjugaison dans le cahier bleu, nous écrirons 

# data[].attributes.subject
En conjugaison dans le cahier bleu, nous écrirons 

# data[].attributes.body
Mardi 2 juin
Conjugaison
Conjugue au passé composé.
Je marche, hier j'ai....
Tu joues, hier tu...
elle siffle, hier elle...
nous mangeons, hier nous...
Bonus vous sautez, hier vous ....
Ils aiment la glace, hier ils ...

# data[].attributes.body
Bonjour à tous! Aujourd'hui en mathématiques, nous ferons la page 91, l'exercice  4 nécessite souvent le cahier de brouillon pour avoir plus de place.
En géométrie, la page 33 + les exercices A et 1 page 34.

# data[].attributes.headline
Sur  le cahier bleu en conjugaison, consigne : Ne recopie que les verbes écris au passé composé.

# data[].attributes.subject
Sur  le cahier bleu en conjugaison, consigne : Ne recopie que les verbes écris au passé composé.

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J'ai décidé, nous mangeons, tu as dessiné, vous avez travaillé, ils jouent, elle a chanté. Bonus nous nageons, nous avons regardé,
j"ai terminé

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Bonjour! Je prévois de faire la page 92, merci au groupe 1 de la faire aussi, je vérifie ça lundi. Même genre d'exercices qu'hier.En géométrie, la page 35 et 36.

# data[].attributes.headline
Nous avons aussi fait de la lecture (chapitre 4 ) et la copie de la page  27, les enfants peuvent la faire dans le cahier bleu.

# data[].attributes.subject
Nous avons aussi fait de la lecture (chapitre 4 ) et la copie de la page  27, les enfants peuvent la faire dans le cahier bleu.

# data[].attributes.body
Bonjour!
Merci de faire pour lundi et mardi dans le fichier de maths les pages 89 et 94

# data[].attributes.headline
En géométrie, page 37 exercice 2 et 3 + la page 38.

# data[].attributes.subject
En géométrie, page 37 exercice 2 et 3 + la page 38.

# data[].attributes.headline
En français, nous avons fait l'exercice 2 et 3 page 95, en leur rappelant qu'un synonyme est un mot qui veut presque dire la même chose qu'un autre( bondir/ sauter). Nous allons maintenant lire le chapitre 4, continuer à bien reprendre la lecture, j'ai vu la différence la semaine dernière, c'était bien !

# data[].attributes.subject
En français, nous avons fait l'exercice 2 et 3 page 95, en leur rappelant qu'un synonyme est un mot qui veut presque dire la même chose qu'un autre( bondir/ sauter). Nous allons maintenant lire le chapitre 4, continuer à bien reprendre la lecture, j'ai vu la différence la semaine dernière, c'était bien !

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Bonjour !Comme je l'avais écrit hier nous travaillons aujourd'hui sur le fichier de maths page 94.
+ cahier de géométrie page 39 et exercices 2 et 3 page 40

# data[].attributes.headline
Nous avons aussi appris comment construire le futur. Je travaillerai cela aussi avec les enfants du groupe 1 lundi et mardi

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Nous avons aussi appris comment construire le futur. Je travaillerai cela aussi avec les enfants du groupe 1 lundi et mardi

# data[].attributes.headline
Jeudi 11 juin, les enfants devront apprendre la leçon sur le futur et conjuguer le verbe parler dans le cahier bleu.

# data[].attributes.subject
Jeudi 11 juin, les enfants devront apprendre la leçon sur le futur et conjuguer le verbe parler dans le cahier bleu.

# data[].attributes.body
Présentation et correction
Jeudi 11 juin
Conjugaison
Conjugue le verbe parler au futur
Demain  je parlerai
tu parleras
elle parlera
nous parlerons
vous parlerez
ils parleront
+ apprendre des mots invariables, liste dans le cahier jaune, il faudra savoir les écrire sans modèle.

# data[].attributes.headline
Pendant que j'apprendrai au groupe du jeudi/ vendredi à poser des soustractions avec retenue vous pouvez faire la page 89 du fichier de maths et ou refaire au brouillon les soustractions de la page 93.

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Pendant que j'apprendrai au groupe du jeudi/ vendredi à poser des soustractions avec retenue vous pouvez faire la page 89 du fichier de maths et ou refaire au brouillon les soustractions de la page 93.

# data[].attributes.body
Bonjour à tous!
Pour commencer la journée, 2 soustractions à poser :79-33
47-24
Et aussi 2 multiplications à compter en ligne : 38x2
205x4. Nous ferons ensuite la page 95 du fichier de maths.
Nous lirons le chapitre 5.

# data[].attributes.headline
Nous apprendrons des mots invariables dans la liste, l'objectif est de connaître la liste de mots avant les grandes vacances.

# data[].attributes.subject
Nous apprendrons des mots invariables dans la liste, l'objectif est de connaître la liste de mots avant les grandes vacances.

# data[].attributes.body
Nous nous entraînerons encore à conjuguer des verbes en ER au futur.

# data[].attributes.body
Lundi 15 juin
Grammaire
Écris les phrases au pluriel.
Le chat saute jusqu'au panier.
L'enfant joue avec un ami.
Le chien mange des croquettes.
Le légume pousse grâce à la pluie et la chaleur.

# data[].attributes.body
Bonjour à tous!
Je vous informerai dès que j'aurai des instructions pour la reprise de tous les élèves la semaine prochaine.
Aujourd'hui, je demande aux élèves de faire le bilan page 97, nous le corrigerons à l'école. En géométrie la page 44 et 45.

# data[].attributes.body
Nous ferons aujourd'hui la page 98 du fichier de mathématiques et la page 45 du fichier de géométrie.(à la maison vous l'avez peut être déjà faite, je l'avais demandé hier !) . Pas de page supplémentaire, je profiterai du retour de tous les enfants à l'école pour aborder la notion de symétrie.

# data[].attributes.headline
Nous avons aussi conjugué le verbe regarder au futur. 

# data[].attributes.subject
Nous avons aussi conjugué le verbe regarder au futur. 

# data[].attributes.body
Bonus regarder au passé composé.
Super bonus regarder au présent. Merci d'aider les enfants avec l'utilisation des mots
demain, hier, aujourd'hui. On peut s'aider du cahier jaune.
Désolée pour l'heure tardive...

# data[].attributes.body
Aujourd'hui nous ferons la page 99 du fichier de maths.
+Travail dans le cahier bleu
Jeudi 18 juin
Conjugaison
Conjugue le verbe dessiner au futur. Bonus dessiner au passé composé. Super bonus dessin au présent.

# data[].attributes.body
Chers parents, bonjour en ce dernier jour d'utilisation du padlet !!! Merci d'avoir joué le jeu, la grande majorité des enfants a bien travaillé durant cette période compliquée pour tous!
Aujourd'hui nous allons faire la page 102 du fichier de maths, merci de vérifier pour l'exercice 4 si les enfants savent comment se lit un tableau à double entrée.
Lecture bien lire le chapitre 6 (donc plusieurs fois)
, ne pas oublier de le laisser dans le cartable, je les ramasserai dans la semaine.
Je ne donne pas plus de travail pour vous laisser du temps si jamais vous avez du retard.
A très bientôt au portail.
Très cordialement.
Karine Thibault