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Roys, N.(2015). E-portafolio: desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas. Recuperado de: http://www.udgvirtual.udg.mx/remeied/index.php/memorias/article/download/190/109

Saza-Garzón, I. (2016). Estrategias didácticas en tecnologías web para ambientes virtuales de aprendizaje. Revista Praxis, (12), 103-110. DOI: http://dx.doi.org/10.21676/23897856.1851

Tutorial de cómo crear un padlet: https://www.youtube.com/watch?v=IjqAWoihczU

Zambrano, W. R., García, V. H. M., & García, V. M. (2010). Nuevo rol del profesor y del estudiante en la Educación Virtual. Dialéctica: Revista de investigación, (26), 51-62.

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El exigirnos ser mejores en cada instante de nuestras vidas, sin duda que nos brinda la posibilidad de tener un alto porcentaje de que progresaremos. Es decir, estaremos en mejor capacidad de poder transmitir los conocimientos, para que éstos sean apropiados por nuestros estudiantes. Así también apoyar en todo momento en el proceso enseñanza-aprendizaje y generar nuevos métodos y técnicas innovadoras para el avance y progreso del sistema educativo y de la modalidad, en este caso, virtual. Y de hecho, los conocimientos abordados en este curso de EVA, coadyuvan a que cada uno de nosotros seamos los propiciadores de nuevos aprendizajes mediante nuevas técnicas y herramientas innovadoras como apoyo a nuestra labor docente.

Muy agradecido por tu guía, asesoría y asistencia estimada Brenda.

Éxitos en tu investigación y futuras labores.

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Diversas alternativas innovadoras y prácticas para ir documentando todo lo asimilado durante el curso. Reflexiones sobre la manera en en que se puede mejorar y poner en práctica los aprendizajes, así como poder establecer nuevas propuestas creativas de mejora el apoyo de un e-portafolio.

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3 --- Recurso didáctico

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3 --- Anexo

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2 --- Infografía

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1 --- Cuadro comparativo de la educación virtual y la educación presencial

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Una e-portafolio es una estrategia didáctica que busca que las(os) estudiantes puedan sistematizar las evidencias de sus aprendizajes y el desarrollo de competencias dentro de un periodo académico específico, a través de una herramienta tecnológica.

El presente e-portafolio surge como respuesta a una variada serie de problemas de la «vida real» (diseño de bloques, flujo de redes, diseño de circuitos, transporte de viajeros, asignaciones horarias o de tareas, programación, etc.), mismas que pueden ser abordadas mediante la teoría de gráficas o también conocido simplemente como grafos.

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Teoría de Gráficas                                                    Introducción                          Trayectorias y ciclos
Ciclos hamiltonianos y el problema del agente viajero
Un algoritmo de la ruta más corta
Representaciones de gráficas
Isomorfismos de gráficas
Gráficas planas
Locura instantánea
Notas

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Mi nombre es John Bedón Molina. Me desempeño en las áreas de conocimiento de Informática y Matemáticas, en las modalidades presencial y a distancia desde el año 2004 y 2006 respectivamente. Actualmente curso mis estudios de Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, mención Ingeniería Industrial en la Usach.
Generalmente intento conocer culturas de otras latitudes. Me gusta jugar fútbol y ping pong, a más de escalar montañas.