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Modelos didácticos desde la instrumentación de las tics.

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Celia Rosa Almanza Montes

Cedula de Identidad: 30661256

Sandra Liliana Montes Guerra

Cedula de identidad: 1038126768

Yuli Patricia Rodríguez López

Cedula de Identidad: 30668188

Noris Luz Rudiño Ramos

Cedula de identidad: 30665846

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Día a día los docentes se encontran inmersos en una época donde se evidencia el desarrollo tanto tecnológico como científico en los distintos campos de nuestra vida. Uno de esos campos es en nuestro que hacer profesional, cuando se enfrentan a distintos retos relacionados con ese gran avance en el aula de clases. En el siguiente trabajo se evidencia la importancia de trabajar con el uso de las tics y lo beneficioso que puede ser para el proceso de enseñanza- aprendizaje de cada uno de los estudiantes; que modelo didáctico es el apropiado para trabajar en cada una de las necesidades contextuales utilizando de herramienta las Tics complementando la una a la otra para llegar al fin primordial del aprendizaje.
Para esto se tendrán en cuenta las propuestas pedagógicas que se vienen implementando en la actualidad, la pedagogía basada en las Tics, la vocación del docente, su rol y la posición del docente en el proceso de enseñanza en la actualidad.

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Objetivo general:

Identificar los distintos modelos didácticos que se deben usar para llegar al fin primordial del aprendizaje teniendo de herramienta las nuevas tecnologías.

Objetivos específicos:

Aplicar los modelos didácticos en nuestra labor docente para que el alumno desarrolle sus capacidades desde un ambiente interactivo.

Garantizar una formación primordial ampliando nuestras estrategias metodológicas.

Determinar la importancia de las TICs en la educación.

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Sandra Liliana Montes Guerra
Es necesario que tengamos en cuenta que como educadores día a día estamos inmersos en diversos cambios en nuestro que hacer docente, al igual que las instituciones educativas donde el currículo y los métodos didácticos deben cambiar progresivamente de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Se debe hacer de la escuela un espacio propicio para el uso de las nuevas tecnologías que cada vez mas van teniendo un gran auge. Sabemos que gracias a una oportuna metodología y proceso formador y la adecuada utilización de nuestras herramientas tecnológicas lograremos el fin primordial del aprendizaje.

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Los tics les dan  a los docentes la oportunidad de ampliar no sólo las estrategias sino también de ofrecer a los alumnos nuevas técnicas de estudios con recursos abiertos de aprendizaje (REA), se trata de explorar los modelos didácticos para aplicarlos de manera efectiva, y lograr en el alumno el desarrollo de capacidades desde un ambiente interactivo.

Las Tics y su uso resaltan el papel trascendental del docente, su actitud frente a su clase ante el permanente cambio en el mundo tecnológico, su apertura a las estrategias educativas que se apoyan en el uso de estas tecnologías que vienen apoyar a los modelos educativos de cada institución, cuyo único propósito es aumentar la calidad educativa.

Por otro lado, el crecimiento de las Tics, su uso y las exigencias en el modelo didáctico al que deben responder, trae como consecuencias que se generen nuevos entornos de aprendizaje algunos centrados en los alumnos, donde se refuerza en ellos sus capacidades individuales y puede explotar las mismas en el proceso de enseñanza.

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Mediante este trabajo se puede concluir que las plataformas educativas son espacios virtuales que generan un impacto positivo en estudiantes y docentes para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje con mejor calidad.

Además, las plataformas mejoradas a la investigación y el desarrollo de didácticas pedagógicas motivadoras que mejoran las capacidades del estudiante, ya que permiten la interacción de estudiantes y docentes u otras personas; no existen límites de regiones y de idiomas para participar en los procesos educativos. Lo único que nos limita son las leyes de cada país para validar o no la educación que se adquiera por estos medios.
En cuanto a medios didácticos virtuales podemos decir que la utilización de ellos como el muro  https://es.padlet.com son herramientas didácticas con el cual podemos realizar diferentes actividades y desarrollar las capacidades creativas de los estudiantes, así como motivar el trabajo colaborativo .

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Conclusión por Yuli Patricia Rodríguez López

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Conclusión por Yuli Patricia Rodríguez López

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La importancia de los modelos didácticos con el uso de las tics es benéfico tanto para el docente como para los estudiantes ya que desde su aplicación se logra el fin último que es la enseñanza. Las tics dan la oportunidad de ampliar las estrategias y ofrecer a los estudiantes,  nuevas técnicas de estudios con recursos abiertos de aprendizaje para aplicarlos de manera efectiva, y lograr en el alumno el desarrollo de capacidades desde un ambiente interactivo.

La apropiación de los recursos tecnológicos y de comunicación permite avanzar en los nuevos desafíos que traen consigo la globalización e implementación de nuevas demandas y de los retos propuestos en la calidad educativa.

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Si el contexto cambia, y las formas de aprender cambian, resulta lógico pensar que la educación también debe cambiar. Se hace necesaria una transformación hacia procesos educativos que incorporen las TIC como herramientas didácticas pero, sobretodo, que interpreten el rol docente de una manera más acorde a lo que la sociedad actual exige.

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Reconfiguración de los sistemas educativos del mundo.

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Reconfiguración de los sistemas educativos del mundo.

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Escuela 2.0 significa que el profesorado comparte los contenidos que han creado, o la información útil que disponen para hacer más eficaz el proceso de aprendizaje.

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Cuando el aprendizaje es mediado por las Tics, la labor pedagógica exige al docente cambiar sus prácticas y métodos. Este debe preparase para interactuar y utilizar las Tics como una herramienta didáctica que proporciona información, lo que hace que la enseñanza sea más activa y fluida.

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PEDAGOGIA, CONTEXTO SOCIAL Y TIC EN LA EDUCACION

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La labor docente dejo de ser puramente vocación, para convertirse en una labor que implica: conocimiento, actualización, investigación, creatividad, innovación, responsabilidad y actitud positiva.

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El Nuevo Rol del profesor frente a las TIC.

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El Nuevo Rol del profesor frente a las TIC.

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Actualmente , el uso de las TIC en la educación ha cambiado el rol del profesor frente a sus alumnos: desde tener un mayor control sobre los contenidos del aprendizaje, a ser un guía por la travesía de los contenidos.

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¿Y SI ENSEÑAMOS DE OTRA MANERA? COMPETENCIAS DIGITALES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO.

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¿Y SI ENSEÑAMOS DE OTRA MANERA? COMPETENCIAS DIGITALES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO.

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El presente artículo analiza y evalúa la capacitación en competencias digitales del profesorado como un factor clave en el impulso del cambio metodológico en el trabajo docente.

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El docente en su trabajo deja de ser el epicentro de la enseñanza, el que sabe en el aula, el que imparte la información y se convierte en el orientador del proceso, en el enlace entre los contenidos y el alumno, en la fuente de consulta ante dudas y dificultades y en el programador del tiempo en que se deben desarrollar las actividades.

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El desarrollo tecnológico nos ha permitido como docentes obtener herramientas que facilitan nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes; utilizar medios que permitan el fin primordial del aprendizaje. las plataformas educativas virtuales ofrecen comunicación y facilidad para la adquisición del conocimiento.

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Los recursos y materiales didácticos desde el uso de las tics, responden a una estrategia didáctica en su utilización. No interesa que tipo de actividad se realiza en clase, los recursos tecnológicos vana apoyar en el desarrollo de los contenidos, se trata de una nueva forma dinámica de enseñar, de saber qué hacer y qué decir, la práctica es la que nos hará mejores docentes.

https://www.goconqr.com/es/p/20695172?t

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RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS EN EDUCACIÓN