# data[].attributes.body
La ciencia es un conjunto de conocimientos sobre una materia que se adquieren mediante la observación y el razonamiento. A partir de estos dos elementos se obtienen una serie de principios y leyes generales por medio de las cuales se generan teorías.
La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones  y  respuestas a interrogantes que surgen de fenómenos.

a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas , uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
d) Es especializada. La especialización ha generado la formulación de campos interdisciplinarios.
e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quien quiera
g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico.
h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales
k) Es legal. Busca leyes de la naturaleza y las aplica.
l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
m) Es predictiva. imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad,

# data[].attributes.body
Incia con la identificación de un problema, la necesidad de conocer el porqué de un fenómeno o las causas de un cambio de comportamiento.
las técnicas que permiten su demostración y comprobación. También describe, explica, controla, generaliza y predice los fenómenos que se producen en la naturaleza

# data[].attributes.body
Como seres racionales, tenemos muchas maneras de extraer información útil del mundo que nos rodea.
1. Conocimiento filosófico
2. Conocimiento empírico
3. Conocimiento científico
4. Conocimiento intuitivo
5. Conocimiento religioso o revelado
6. Conocimiento declarativo
7. Conocimiento procedimental
8. Conocimiento directo
9. Conocimiento indirecto o vicario
10. Conocimiento lógico
11. Conocimiento matemático
12. Conocimiento de sistemas
13. Conocimiento privado
14. Conocimiento público

# data[].attributes.body
La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas. Comprende todo lo  existente en oposición a lo imaginario. Es lo que razonamos según el conocimiento que tengamos.
El conocimiento es la mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción

# data[].attributes.body
Los procesos de construcción constituyen los distintos procesos, sistemas y métodos disponibles para hacer realidad una obra siguiendo para ello un conjunto ordenado de reglas o prácticas constructivas basadas en la experiencia y en los conocimientos técnicos y científicos disponibles en ese momento, todo ello para conseguir construcciones útiles, seguras, económicas, estéticas, medio ambientalmente aceptables y, a ser posible, perdurables en el tiempo.

Las obras y las construcciones que se realizan para satisfacer necesidades básicas como la seguridad, la vivienda o los transportes, deben ejecutarse siguiendo cierto orden o plan preestablecido según un conjunto de normas o reglas capaces de asegurar su éxito

# data[].attributes.body
Según sus enunciados (o fórmulas) las ciencias se pueden agrupar en dos grupos:

a) Ciencias formales.
b) Ciencias fácticas (o empíricas).
Cabe destacar que los enunciados (o fórmulas) pueden ser:

1)Analíticos: son aquellos que siempre son verdaderos, es decir, no necesitan de la experiencia para su contrastación. Ejemplo, son la lógica y la matemática. Un enunciado analítico sería: el soltero es no casado, o 10 más 10 es 20.

2)Sintéticos: son aquellos que pueden ser verdaderos o falsos, y necesitan de la experiencia para su contrastación. Por ejemplo, algunos impuestos en argentina tiene un efecto confiscatorio. Tanto estos enunciados como los mencionados anteriormente describen la realidad.

3)Normas: no describen la realidad, ni tampoco son verdaderos o falsos, tan solo son enunciados que intentan influir en los comportamientos de los integrantes de la sociedad.

Las ciencias formales (como la matemática y la lógica) son las que se construyen con los enunciados analíticos y las fácticas o empíricas (como la psicología, la economía, el derecho tributario, etc.) se construyen con enunciados sintéticos más los utilizados por las ciencias formales. Por eso dice que las ciencias formales Brindas tan sólo estructuras que son utilizadas luego por la ciencias fácticas para su significación e interpretación. Ambos tipos de ciencias requieren coherencia lógica pero la última requiere de significación de lo brindado por la anterior. Aunque también puede decirse que mientras las ciencias formales estudian ideas las fácticas o empíricas estudian hechos.

# data[].attributes.body
El término método proviene del griego meta-, “hacia”, y hodós, “camino”, lo cual sugiere que su significado sea “el camino más adecuado hacia un fin”. Es decir, que un método es un procedimiento que elegimos para obtener un fin predeterminado.

En consecuencia, los métodos de investigación son los distintos modelos de procedimientos que se pueden emplear en una investigación específica, atendiendo a las necesidades de la misma, o sea, a la naturaleza del fenómeno que deseamos investigar.

# data[].attributes.body
El Método es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo ciertos principios, por ello en pedagogía se habla de método constructivista, humanista, conductista, etc. La técnica hace referencia a las herramientas que se utilizan para hacer llegar el conocimiento.

# data[].attributes.body
Se considera método científico de investigación a una serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos pasos nos permiten llevar a cabo una investigación. Es concebido como una receta aplicada a cualquier problema, garantiza su solución, realmente no existe, pero tampoco puede negarse que la mayor parte de los investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas generales, que a través de la experiencia han demostrado ser útiles, la descripción de esto es lo que se conoce como “método científico de investigación”.

No Científico
Son parte del conocimiento no científico; el vulgar y el empírico, al vulgar también se le conocen como conocimiento común, de sentido común u ordinario.
El conocimiento vulgar, que proviene del término latino vulgus (pueblo), pertenece al común de los hombres; en él es el sujeto el que conoce algo acerca de un objeto, fenómeno o proceso sin investigar el por qué o las causas que lo producen como tal, tiene un conocimiento parcial, aislado, contingente y superficial de él.
Es decir, está formado por las noticias inmediatas que se tienen de las cosas o la información que se recibe de los mayores.
El conocimiento empírico, que proviene del término empire que significa experiencia; su aceptación radica en la experiencia personal del sujeto y no tanto en una experiencia generalizada, aunque también puede darse este último caso.

# data[].attributes.body
1.5 La investigación y el investigador

Investigación:

acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.

Características de la investigación:

Objetividad

La idea es analizar todos los hechos desde un punto de vista objetivo. Es decir:

que describimos la situación tal cual es.

Precisión

A la hora de explicar los hechos o de redactarlos, se tiene que utilizar tanto un

lenguaje como un léxico que sea capaz de definir todo lo que ha ocurrido.

Normalmente, dependiendo de la investigación, se utilizarán términos

especializados en el ámbito que se está tratando.

Verificación

Todas las hipótesis que se expongan en un documento de investigación deben de

ser probadas. También se expondrán la forma que han tenido de ser verificadas y

cualquier afirmación o testimonio externo.

Explicación

En consonancia con el segundo punto, todas las hipótesis y resultados deben de

conducirnos a una conclusión final. Por supuesto, debe de estar bien explicada y

analizado el razonamiento por el cual hemos llegado hasta a ella.

Basadas en datos reales

Al principio de una investigación, se pueden tener algunas pequeñas conjeturas o

ideas sobre como ha ocurrido una determinada acción… sin embargo, a medida

que la investigación se va desarrollando, deben de quedar firmemente probadas

po

r el “método científico”.

Restricciones

En algunas investigaciones pueden existir algún tipo de límite o restricción a la

hora de actuar o en la metodología empleada.

Investigador:

Alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación.

Características del investigador:

1) Reflexivo: Poder realiz

# data[].attributes.body
Al realizar una investigación surgen obstáculos por los cuales no se desarrolla una investigación completa, concreta y precisa, como se realizaría si no existieran tales problemas.

1. El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.

2.  La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera eficaz y eficiente no es confiable.

3.  La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo.

4.  Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones.

5.  El Internet es lo que más se utiliza al realizar una investigación, y el creer que los tomar datos de ahí es bueno para llevarla a cabo.

# data[].attributes.body
Bueno a continuación daré algunas características que tienen los grandes investigadores , pero solo anexare algunos rasgos  que los destacan básicamente en su profesión.

1. CURIOSIDAD: Observar la realidad y cuestionarse de manera lógica respecto a ella.  No  solamente eso si no que tambien buscan el interes de la ciudadania dandose a la tarea de observar cada detalle para encontrar asuntos de lo supuesto.

2. OBJETIVO: Las observaciones deberán estar basadas en un criterio realista y de autocrítica. Así como también de hechos observados y medidos que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los investigadores pudieran tener. Por lo tanto la informacion recabada tiene que ser 100% confiable.

3.  PERSEVERANTE: es la constancia que se presenta para el logro de los objetivos del trabajo del investigador. Se relaciona con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos. buscando al final los resultados que concluia durante el tiempo que invierto para el desarrollo  de su investigacion.

4.    COMPETENTE: Un investigador debe saber seleccionar y aplicar los métodos las técnicas adecuadas a las actividades del proceso de investigación.  Tomando en cuenta los cliterios que se hayan recabado , para asi poder tener con exactitud un trabajo excelente.

5. DISPONIBILIDAD DE HORARIO: un investigador es lo que lo clasifica mas que nada por la gran cantidad de tiempo , ya que esto le permite generar grandes conocimientos. por que todos sabes que esto no se genera en una semana o dos y para ser sinceros esto toma gran parte de nuestro tiempo ya que los grandes descubrimientos no se generan en cuestion horas ni dias , si no con la dedicacion y el esfuerzo incorporado a ese trabajo.

6.   REFLEXIVO: Poder realizar aportes personales y proponer diferentes enfoques a futuras investigaciones. por que tienes que mirar hacia el futuro que consta de una variable explendia que trae grandes pensadores. Dicen que dos  cabezas piensa mejor que una.1

7. SISTEMÁTICO: a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un planpreestablecido que, una vez analizados e interpretados,modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. Mismo que hace referencia se plantan una meta o un proyecto , y es en lo que se guía para llegar a esa instancia de informacion.

8. ORGANIZADO: todos los miembros  que esten relacionados deben de tener este concepto por delante, por que si no es asi no es facil escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

9. OBJETIVO: Las conclusiones obtenidas en el estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido , y que en su interpretacion se evita cualquier perjuicio no esperado

# data[].attributes.body
El preceso de adquisición del conocimiento es el modelo a través del cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia, es decir, construye el conocimiento.

El francés Jean Piaget, señala que el conocimiento se adquiere a través de procesos de construcción y deconstrucción. Se construye un conocimiento una vez que se ha aprendido y se destruye y reconstruye cuando se añade nueva información a este.
Todo aprendizaje siempre constituye un proceso complejo, que finalmente se expresa en una modificación de la conducta

# data[].attributes.body
La definición de investigación incluye toda recopilación de datos, información y hechos para el avance del conocimiento
La investigación debe basarse en observaciones por parte del investigador y experimentos sobre las distintas teorías planteadas.
La investigación es un proceso cíclico que comienza con un problema y termina con un problema. La investigación requiere encontrar la respuesta a todo tipo de preguntas.

# data[].attributes.body
La investigación incluye toda recopilación de datos, información y hechos para el avance del conocimiento
La investigación debe basarse en observaciones por parte del investigador y experimentos sobre las distintas teorías planteadas.
La investigación es un proceso cíclico que comienza con un problema y termina con un problema. La investigación requiere encontrar la respuesta a todo tipo de preguntas.

# data[].attributes.body
El hombre entendiéndolo como un ser social, se distingue del resto de la especie animal, por su capacidad de generar y modificar el conocimiento, así como aplicarlo y transformarlo de acuerdo a aspectos como la tecnología, fenómenos naturales y sociales.
El ser humano pretende la explicación de todo lo que le rodea. Su finalidad es abordar la realidad no solo para explicarla sino para transformala en conocimiento para su beneficio

# data[].attributes.body
Son distintos los caminos procedimentales que pueden establecerse para obtener información cierta y útil, pero existe un proceso que es reconocido por la mayoría de expertos como el más idóneo, y este es el método científico.
Todo método amerita el seguimiento de una serie de pasos, o de lo contrario no puede denominarse de tal forma,
como resultado de todo esto, es necesario comprender que los conocimientos otorgados por el método científico, son objetivos, es decir, están fundados en la propia realidad, y de igual forma son comprobados por herramientas verídicas y analizados conforme a teoría aceptadas por la comunidad.