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Actividad 24 - ¡Tocando el piano virtual!

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Actividad 24 - ¡Tocando el piano virtual!

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Hola, ¿cómo están?

Esta semana, vamos a tocar el piano virtual.

Para eso, vamos a entrar al siguiente link: https://musiclab.chromeexperiments.com/Shared-Piano/#NKVrRTnJn

Probamos tocar una melodía libre.

Luego, tocamos una melodía, usando solamente las notas de color rojo, amarillo y verde oscuro.

Lo guardamos con el botón que dice “save”. Después cliqueamos donde dice “copy link” y lo enviamos a los profes.

Saludos

Profe Maxi

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Play music together live on the web with this simple tool for remote teaching and collaboration.

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Cerramos la semana de la lectura con un cuento de Gustavo Rodán. "¡Poc!¡Poc!¡Poc!

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Hola chicos y chicas.
Cómo les dije ayer, estamos en la semana de lectura y para hoy también preparé algo. Pero ésta vez es un cuento...
ATENCIÓN: AQUÍ LES DEJO EL ENLACE QUE LES PERMITIRÁ ACCEDER AL JUEGO QUE PREPARÉ PARA USTEDES.
ABAJO ENCONTRARÁN EL CUENTO EN CHINO, MÁS ABAJO EL MISMO CUENTO EN ESPAÑOL.

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EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR by julietaweinb on Genially

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¿DE QUÉ COLOR ERA EL LOBO? 狼原本是什么颜色的？ EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR 想要换颜色的狼 NEGRO 黑色 BLANCO 白色 Acierta las preguntas y completa el puzle ¿QUÉ PARECÍA CUANDO SE PINTÓ DE VERDE? 图上绿色后狼像什么？ EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR 想要换颜色的狼 RANA 青蛙 PLANTA 植物 Acierta las preguntas y completa el puzle ¿QUÉ ODIA EL LOBO?

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EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR(CHINO)

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El lobo que quería cambiar de color1.mp4

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EL LOBO QUE QUERÍA CAMBIAR DE COLOR(ESPAÑOL)

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El lobo que quería cambiar de color( español).mp4

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¡Hola chicos y chicas!. Les cuento que ésta semana es "LA SEMANA DE LA LECTURA".
Así que en estos días estaré compartiendo con ustedes juegos y lecturas para que disfrutemos juntos...¿Están preparados para empezar?.
Para hoy preparé un juego de adivinanzas del libro "Adivinan¡Zas!" De la autora Argentina Cecilia Pisos.

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ADIVINANZAS 谜语

AUTORA: CECILIA PISOS

ADIVINA ADIVINADOR

¿Quién SOY?我是谁?

A

SIN AGUJAS

TEJE QUE TEJE QUE TEJE 缝啊缝啊缝CASILLEROS DE SIGILIO.在安静的角落ATRAPÓ VEINTE MOSQUITAS 从我在观察 我已经抓到了二十只蚊子DESDE QUE YO LA VIGILO.

ARAÑA 蜘蛛

ADIVINA ADIVINADOR

¿Quién SOY?我是谁?

E

NOCHE QUE BRILLA

TIENE MIL OJOS LA NOCHE 夜晚有一千只眼睛¡QUE MIL!, MÁS QUE MIL, 一千只!比一千更多CON ALGUNOS PARPADEA 有一些眨眼Y CON OTROS SE VA A DORMIR.并且有一些其他人一起睡觉。

ESTRELLAS星星

ADIVINA ADIVINADOR

¿Quién SOY?我是谁?

I

SOLITA Y SOLA

TIERRA REDONDA SENTADAJUSTO EN MEDIO DE LA MAR,坐在海中央的圆圆土地PALMERA, NÁUFRAGO Y COCO棕榈树，船和椰子DIBUJAN SU SOLEDAD.画出你的孤独感。

ISLA岛

ADIVINA ADIVINADOR

¿Quién SOY?我是谁?

O

ABRAZO DE...

EL POLAR ES DE CREMA,北极的奶油，EL MARRÓN DE CHOCOLATE,巧克力的棕色Y EL MÁS DULCE, EL DE PELUCHE,还有最甜蜜的玩偶QUE ES EL QUE VIVE EN TU ESTANTE.这是您的柜子上的一个。

OSO熊

ADIVINA ADIVINADOR

¿Quién SOY?我是谁?

U

FRUTITAS

GOTAS DULCES DE VIOLETA紫色甜蜜的糖滴GOTAS DE VERDE DULZOR 绿色甜蜜的糖滴¿CON QUE DEDOS SE PELLIZCA 用什么手指捏PARA PROBAR UN COLOR测试颜色

UVA葡萄

¡MUY BIEN!

LLEGASTE AL FINAL Y COMPLETAMOS LAS VOCALESA E I O U

INicio

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ADIVINANZAS 谜语 by julietaweinb on Genially

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ADIVINANZAS 谜语 AUTORA: CECILIA PISOS ADIVINA ADIVINADOR ¿Quién SOY?我是谁? A SIN AGUJAS TEJE QUE TEJE QUE TEJE 缝啊缝啊缝CASILLEROS DE SIGILIO.在安静的角落ATRAPÓ VEINTE MOSQUITAS 从我在观察 我已经抓到了二十只蚊子DESDE QUE YO LA VIGILO. ARAÑA 蜘蛛 ADIVINA ADIVINADOR ¿Quién SOY?我是谁? E NOCHE QUE BRILLA TIENE MIL OJOS LA NOCHE 夜晚有一千只眼睛¡QUE MIL!, MÁS QUE MIL, 一千只!比一千更多CON ALGUNOS PARPADEA 有一些眨眼Y CON OTROS SE VA A DORMIR.并且有一些其他人一起睡觉。 ESTRELLAS星星 ADIVINA ADIVINADOR ¿Quién SOY?我是谁?

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Valoración de contenidos 音乐评量Educación Musical: 3 BProfesores: Maximiliano Sosa 老师 y Hui Li Liang 梁慧俐老师

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Valoración de contenidos 音乐评量Educación Musical: 3 BProfesores: Maximiliano Sosa 老师 y Hui Li Liang 梁慧俐老师

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Desde el área de Educación Musical queremos destacar y agradecer la gran participación que hubo por parte de los chicos y chicas de 3° “B” en las videollamadas. Realmente valoramos mucho tanto la cantidad de chicos que asisten quincenalmente a las videollamadas, como la participación y el entusiasmo de los mismos en la realización de actividades propuestas por nosotros, los docentes.

A quienes no pudieron ingresar en ninguna videollamada, los invitamos a hacerlo en este período que queda, para que no se pierdan ningún contenidos o trabajos en estos tiempos, y así también pueden estar más preparados para los desafíos que se propondrán el año que viene.

En cuanto a las actividades enviadas por padlet y por mail, la respuesta fue nula, y creemos que puede mejorar. Nosotros retomamos dichas actividades en las videollamadas (no todas), pero igual consideramos que debe haber una dedicación personal de los chicos y chicas en la semana, aprovechando que cada uno puede trabajar a su ritmo.

Entendemos que la situación tan particular de este año genera enormes dificultades para acceder tanto a las videollamadas como a las actividades, pero es importante que sepan que desde nuestro lado hacemos todo lo posible por intentar sostener el espacio, de la mejor manera posible. Por eso les pedimos, a quienes tuvieron poca o nula participación en el espacio nos envíen un mail, a musica.b.esc285@gmail.com , para ver la situación particular de cada uno, y pensar formas de que tengan una mayor interacción con la clase.

Por esto, las actividades empezarán a estar disponibles en los días de las entregas de bolsones, para que se las transfieran desde la computadora de la escuela a un dispositivo (por ej., celular o pendrive).

El último tramo del año siempre es el más complicado, con lo cual es importante ser constantes en la asistencia a clases y en la entrega de actividades.

Desde ya, muchas gracias. Los queremos mucho y los extrañamos.  Saludan atentamente

Profes Hui Li Liang y Maximiliano Sosa

从音乐课里，我们非常感谢三年B班小朋友们的的良好参与。我们非常重视孩子们对老师们所提议音乐活动的参与度和热情。尽管如此，我们认为视频虚拟教室的上课数量以后可能会更多。

对于那些无法进虚拟教室上课的小朋友们，我们邀请你们在剩余的时间内尽量想办法学会此操作，如此才不会有太大的落差，同时也可以面临明年新的挑战并且做好更多的准备。

小朋友们对我们上传到Padlet和邮件信箱的这些音乐活动的回应非常低。但是我们认为这应该是可以改善的。我们通过视频线上上课，取用了一些已上传过的活动，因为我们认为这些活动实在是很重要也很有趣， 所以我们希望每位小朋友都能按照自己的能力和时间尽量配合去完成我们给你们的作业和活动。。

我们知道也了解今年大家处在非常特殊的情况下，在视频线上虚拟教室上课时带来了很大的困难，但是，我们将尽一切可能以最佳方式来教导学生。希望那些很少或没有参与该空间的学生们可以向我们发送电子邮件到以下的邮件信箱musica.b.esc285@gmail.com，告诉我们你们的困境，让我们可以了解每个人的具体情况，并考虑与之进行更大互动的方法。

为了给大家方便，从现在以后每次你们要去学校领食物当天如果需要，也 可以到学校要求从学校电脑传送这些音乐活动到你们的手机或优盘上。

一年的最后这段时间部分总是最困难复杂的，但是仍希望大家务必要经常参与线上虚拟教室上课程。

非常感谢你们！ 我们非常爱你们也很想念大家！、

Maxi  Sosa老师 和 梁慧俐 老师

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3er  grado escuela 28 valoracion octubre.

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纸的发明-作业（二）

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自然段

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延伸资料
同学们，在这份资料里，你们可以了解更多与【纸的发明】有关的资料。

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蔡伦造纸-作业（二）

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Valoración de contenido 学习评量
3er grado division A

Educación musical音乐课

Profesores: Fabián Araya 老 师y Hui Li Liang 梁慧俐老师

En el transcurso de estos últimos meses hemos podido consolidar un canal estable de comunicación directa a través de las clases virtuales, así como también padlet y hemos incorporado la modalidad classroom para dejar los materiales trabajados y algunas actividades. A través de los mismos hemos desarrollado actividades en las cuales trabajamos contenidos como el ritmo, afinación, creatividad, percusión con objetos de uso cotidiano, reconocimiento auditivo, figuras musicales y repertorio.

Valoramos la activa participación de cada alumno en las actividades y juegos propuestos. La dedicación para con la materia y con los aprendizajes planteados. Realmente nos reconforta. Teniendo en cuenta el contexto que estamos atravesando, felicitamos a tercer grado por cada uno de los aportes que nos ha enviado y a las familias por su acompañamiento y los alentamos a seguir en la misma línea!

Saludos y los queremos mucho!

Fabián Araya 老 师y Hui Li Liang 梁慧俐老师

在过去的几个月中，我们已经能够更熟练的通过虚拟课堂上课，也同时继续使用Padlet上传上课的活动，并且我们也将教室模式(Classroom) 纳入其中，以便传送上课的教材和一些活动。 通过他们，我们进展了一些活动，其中有节奏，调律，创造力，与日常物品的打击乐器，听觉识别，音乐，人物和曲目等内容。

我们很重视学生们积极的参与度, 提议活动和游戏，而且上课时学生们对活动主题的参与精神是很令我们欣慰的。 考虑到我们大家现今经历的环境下，我们祝贺三年级学生们的努力和家人的支持，希望大家们继续前进，继续努力！

祝好，很爱大家哦！
Fabián Araya 老 师y Hui Li Liang 梁慧俐老师

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Practicar los movimientos de la canción Yi Bi Ya Ya. Hacer movimientos de acuerdo con las sílabas de la canción.

练习伊比呀呀这首歌的动作协调， 跟着音乐做动作。

La primera serie es第一系列动作: Cuando dice Yi indicamos el dedo índice hacia arriba, y cuando dice Bi puño, cuando dice Ya las palmas hacia abajo. De acuerdo de las sílabas hacen los movimientos con la música. 跟着音乐的歌词做动作，当听到依时将食指往上指，当听到比时握拳，当听到呀时jangle手掌往下压，照着音乐做动作。

La segunda serie es 第二系列动作:  Cuando dice Yi las palmas hacia abajo y cuando dice Bi puño, cuando dice Ya indicamos el dedo índice hacia arriba,. De acuerdo de las sílabas hacen los movimientos con la música. 跟着音乐的歌词做动作，当听到依时将手掌往下压，当听到比时握拳，当听到呀时将食指往上指，照着音乐做动作。

La tercera es la comibinación de estos dos series de movimiento, una mano hace la primera y la otra hace la segunda. 联系前两个系列的动作后，接下来是双手协调练习，一手做第一系列，另一只手做第二系列。

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美麗老師團康教學：手指謠(伊比呀呀)(廣福411美麗心世界)

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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Evelyn 3b

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kevin

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kevin

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kevin

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kevin

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万以内数的加法和减法

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10000以内数的加法和减法1

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Santiago Zhou 3B

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Santiago Zhou 3B

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Santiago Zhou 3B

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Santiago Zhou 3B

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Santiago Zhou 3B

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kevin

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kevin

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蔡伦造纸

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Discover more about 蔡伦造纸 ✌️ - Personalized

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蔡伦造纸-作业（一）

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通过学习这篇课文，同学们一方面能了解历史常识，知道造纸术是在什么朝代，由什么人发明的，并能感受中国文化的辉煌成就。另一方面透过阅读文章，进一步学习新的字词，把握文章自然段落的大意和初步掌握按时间顺序叙述的写作手法。
请同学们能仔细阅读课文，注意每一个自然段的形成，词语的意思。仔细听视频里阅读者的声调顿挫，来练习流利的朗读课文。

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纸的发明-视频

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纸的发明-作业（一）

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Estimada Familia:
敬爱的家长：
El dia jueves 01/10 de 11:00 a 14:00 horas se entregarán los bolsones de alimentos.
Saludos cordiales.                           10月1日星期四上午11点到14点学校将会发送食物袋。

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aca esta seño completo

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CAPITULO 1

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En la última clase analizamos algunas características del tango. Les dejo por acá, uno de los videos que vimos en clase

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Hola familias. como cierre de semana les dejo un lindo cuento de Graciela Montes. espero que les guste.
Seño Julieta de biblioteca

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17/9 PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ARGENTINA

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17/9 PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ARGENTINA

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Wichis y Diaguitas

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17/9 Actividades del capítulo 3 de Melisanda

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17/9 Actividades del capítulo 3 de Melisanda

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El príncipe

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17/9 La larga historia de la princesa Melisanda. 

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17/9 La larga historia de la princesa Melisanda. 

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CAPÍTULO 3: "El príncipe"

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Renata Babino

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LUCA APIPET

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LUCA APIPET

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renata babino

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renata babino

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LUCA APIPET

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LUCA APIPET