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OBJETO DE ESTUDIO:

Crear modelos matematicos que expliquen fenomenos economicos.
Combina la teoría subjetiva del valor con el uso de símbolos matemáticos, construyendo de esta forma un nuevo marco teórico con el objetivo de resolver las cuestiones económicas fundamentales.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
El método es fundamentalmente deductivo y su contribución básica a la Teoría Económica tiene como fundamento su preocupación por los problemas prácticos y ordinarios de la vida

PRINCIPIOS:
Visión sistemática del problema
Utilización de técnicas especificas y modelos matemáticos para ayudar a resolver problemas determinados.

CAMPO DE ESTUDIO:
Economía clásica como riqueza, producción, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la producción (tierra, trabajo, capital), la organización industrial.

REPRESENTANTES:
Carlos Marx, Alfredo Marshall,

Stanley Jevons, Karl Menger y León Walras.

OBRAS:
El Capital
Principios de economía

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OBJETO DE ESTUDIO:
Fomentar, mediante el aumento de las fuerzas productivas, tanto a la economía general privada como al sector estatal.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
Se podría decir que la principal frase o objeto con la que lo hacían era "La prosperidad de una noción o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable.

PRINCIPIOS:
Los mercantilistas consideraban que la ganancia se crea en la esfera de la circulación y que la riqueza de las naciones se cifra en el dinero. De ahí que la político mercantilista tendiera a atraer al país la mayor cantidad posible de oro y plata.

CAMPO DE ESTUDIO:
Esta escuela se apoya con algunas actividades que lo complementan, por ejemplo lo que en esos tiempos eran los viajes de descubrimientos, que potencian la economía, oferta y demanda y se empieza a formar la autoridad de un estado moderno.

Valor:  Reconocieron a los valores naturales y de mercado como entidades separadas, por medio de la teoría de valor-trabajo

Renta: No tuvieron una concepción especial, pero reconocieron a la tierra como factor participante en la producción.

Producción: Señaló el primer lugar al comercio, el segundo a la manufactura o artesanía y el tercero a la agricultura. No considero productivos a los servicios inmateriales.

Salarios: no tiene una teoría consistente, pero se inclino por los salarios bajos.

Interés: opiniones encontradas. Se empieza a aceptar que se debe reconocer algún pago de interés a la productividad del capital.

REPRESENTANTE:
Thomas Mun

OBRAS:
“Tratado de Economía Política”,
de Antonio de Montchretin.

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OBJETO DE ESTUDIO:
Descubrir los elementos básicos de la consciencia y el modo en el que interactúan entre ellos para crear los procesos mentales.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
Emplearon el método experimental, optando por la introspección para relatar tan objetivamente como fuera posible, la experiencia consciente durante el proceso de captar y juzgar los estímulos.

PRINCIPIOS:
Las sensaciones son procesos mentales elementales.
Hay dos factores determinantes en todo elemento físico, la cualidad y la intensidad.
El conocimiento siempre ha de ser empírico.

CAMPO DE ESTUDIO:
La mente y la consciencia eran el campo de estudio de la psicología.

REPRESENTANTE:
Edward Titchener

OBRAS:
"Psicología experimental"
(1901-1905)

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OBJETO DE ESTUDIO:
Estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
Esta escuela hace hincapié en las tensiones existentes entre lo formal y lo informal, entre lo que necesita la empresa y lo que necesitan los individuos, y que a veces no es correspondido, y en consecuencia genera conflicto.

PRINCIPIOS:
La división del trabajo en una organización cada persona debe conocer perfectamente cuál es su rol, qué grado de responsabilidad tiene y qué cargo jerárquico ocupa.
Hay un conjunto de políticas de actuación, reglas, normas y estándares que se especifican por escrito para regular todas y cada una de las actividades que se llevan a cabo en la entidad.
La paga está regida por un sistema de escala: un superior gana más que sus subordinados, y quienes se encuentren en un nivel de jerarquía similar, ganan la misma cantidad.

CAMPO DE ESTUDIO:
Observa los grupos informales y su relación dentro y fuera de la organización; es decir, toda la dinámica social que se produce en la entidad o unidad productiva

REPRESENTANTE:
Max Weber

OBRAS:
La ética protestante y el
espíritu del capitalismo

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OBJETO DE ESTUDIO:
El funcionamiento del mercado y la relación valor-trabajo.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
Organización del valor de los bienes y servicios como reflejo de sus costos de producción.

PRINCIPIOS:
Solo el libre mercado permite una optima asignación de los recursos disponibles. El estado debe abstenerse de intervenir en el funcionamiento del mercado. El valor de un bien lo determina la cantidad de trabajo que se dedica para producirlo.

CAMPO DE ESTUDIO:
La teoría clásica de Adam Smith, profundizaron en diferentes disciplinas como Filosofía y Ética.

REPRESENTANTE:
Adam Smith

OBRAS:
La riquezas de la naciones

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OBJETO DE ESTUDIO:
La Tierra, la productividad exclusiva de la agricultura. Consideran la única fuente de riqueza ya que genera un excedente superior a los recursos utilizados.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
A través de estudios demográficos, Estimaban que la población aumentaba hasta el límite de subsistencia, eran optimistas y creían en continuidad del progreso.

PRINCIPIOS:
La Naturaleza, regida por la ley natural, es la que debe gobernar todas las instituciones humanas. La propiedad privada como derecho fundamental. "LAISSEZ FAIRE" no se necesita la intervención del estado y establecer un impuesto único al producto neto.

CAMPO DE ESTUDIO:
Los fisiócratas son considerados como los padres de las ciencias sociales, ya que utilizaron el método científico en su escuela y sus investigaciones abordaron fenómenos sociales. Los obras de Rousseau y Montesquieu tienen influencia del pensamiento fisiócrata.

REPRESENTANTE:
François Quesnay

OBRAS:
"Tableau Économique" de
François Quesnay

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OBJETOS DE ESTUDIO:
Estudia el comportamiento de los individuos que participan en transacciones, y por ello debe analizar el comportamiento económico de los individuos.

MÉTODO DE ANÁLISIS:
Rechazan la perspectiva deductivo-nomológica . Los economistas institucionalistas intentan comprender las complejidades asociadas con los fenómenos concretos vinculados al tiempo y el espacio.

PRINCIPIOS:
Las instituciones son reglas de comportamiento social aprendidas que guían, posibilitan y restringen el comportamiento en la interacción social.
Las instituciones son equilibrios de juegos estratégicos.
las instituciones se conciben como sistemas de reglas constitutivas que asignan estatus y funciones a las entidades físicas

CAMPO DE ESTUDIO:
La psicología y la ciencia cognitiva

REPRESENTANTES:
Charles Wright Mills, John Dewey, Gunnar Myrdal, Robert Frank

OBRAS:
American Economic Review'

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OBJETOS DE ESTUDIO:
El neoliberalismo propone que se deje en manos de los particulares o empresas privadas el mayor número de actividades económicas posible. Igualmente propone una limitación del papel del Estado en la economía, la reducción del tamaño del Estado, es decir, una reducción del porcentaje del PIB controlado o administrado directamente por el Estado. Respecto a la actividad económica, el neoliberalismo propone la eliminación de restricciones y regulaciones, así como la apertura de fronteras para mercancías, capitales y flujos financieros.

MÉTODOS DE ANÁLISIS:
La radicalización del liberalismo evitaría crisis económicas como la gran depresión .

PRINCIPIOS:

Libertad absoluta.

Defensa de la propiedad privada.

Predominio pleno del mercado.

Individualismo.

Libre mercado.

Orden político.

Peso mínimo del Estado.

CAMPO DE ESTUDIO:
La administración , la contaduría y la estadística .

REPRESENTANTES:
Louis Rougier, Walter Lippmann, Friedrich von Hayek, Ludwig von Mises, Wilhelm Röpke y Alexander Rüstow.

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Mario Zuluaga explica la relación que hay entre Matemática y Economía, la cual inició León Walras en el siglo XIX, donde planteaba que esta teoría debía fundamentarse en parámetros abstractos para formalizar las relaciones de las personas en sus actividades económicas, a través de modelos matemáticos. Asimismo, menciona la observación que hace Friedrich A.