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Meu nome é Renan Macchiarulo Viveiros e sou Auxiliar Educacional I - 25h na E. M. Acerbal Pinto Malheiros

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Tarefa Acróstico

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Meu nome é Gabriela Pires Almeida Cunha Araújo, atuo na Escola Municipal Acerbal Pinto Malheiros como Auxiliar Educacional II, 40 horas.

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Tarefa Acróstico

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Olá, meu nome é Gabriela, sou de Campos dos Goytacazes e estou muito feliz em estar morando em Rio das Ostras e fazer parte da Secretaria de Educação dessa cidade tão linda. Estou lotada na Escola Acerbal Pinto Malheiros e todos me receberam muito bem. São pessoas empáticas e eficientes.
Eu sou formada em Fisioterapia e técnico em Enfermagem, mas me interessei por esse concurso, nesse cargo de Auxiliar Educacional II por ter uma filha dentro do TEA e assim ter adquirido alguma experiência nesses 4 anos de diagnóstico. Espero poder contribuir para proporcionar ao meu aluno uma maior independência e autonomia. Não tenho experiência profissional, mas garanto que amor, empatia e paciência não vão faltar.

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O uso da Comunicação Alternativa Aumentativa dá à pessoa com deficiência uma autonomia que dificilmente ela teria sem este recurso. Todo o processo de introdução da CAA é importante. A parte em que é mostrado o objeto em si e depois o desenho do mesmo é genial, pois a ideia passa do concreto para o abstrato de maneira clara e de fácil compreensão. O poder de escolha desta pessoa também deve ser muito trabalhado, pois é assim que ela terá a autonomia desejada para mostrar e escolher o que ela deseja ou precisa naquele momento. Dar "voz" àqueles que não a possui gera uma felicidade imensa para ambas as partes, pois todos nós temos o direito de sermos ouvidos, não importa de que forma isso aconteça.

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Fórum - aula 2

por GABRIELA PIRES ALMEIDA CUNHA ARAÚJO - terça, 7 Jul. 2020, 14:05

Como um caso de inclusão em que eu fiz parte diretamente, posso citar a escola em que minha filha, que é autista, estudou em Campos dos Goytacazes. Lá todas as crianças com deficiência tinham um mediador, que as auxiliavam e as incluíam em todas as atividades da escola, tanto dentro de sala como fora dela, nos eventos e festas maiores.
Porém a realidade das escolas públicas na cidade é algo desesperador. A maioria delas não possui nenhum profissional de apoio que possa auxiliar na inclusão do aluno. Sei disso porque faço parte de um grupo de pais de autistas que todo ano precisa buscar a justiça para que o direito dos seus filhos de estudar em uma escola regular com o apoio de um auxiliar educacional possa ser posto em prática.

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Chapeuzinho Vermelho em CAA - Documentos Google

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Recursos Sensoriais para alunos da Educação Inclusiva

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Tarefa – Jogos

Jogo da memória da Peppa:

Utilizei os personagens desse desenho que é febre entre as crianças, para que o aluno seja estimulado a jogar e trabalhar sua memória de uma forma bem lúdica e agradável para ele. https://www.flippity.net/mg.php?k=1Av0BR91ZmLcFlaY4exsDiMYgQTaoqyyY_aeA8tPlKTY

Roleta das formas geométricas:

Neste jogo podemos desenhar as formas num papel e rodar a roleta pedindo que a criança mostre qual o desenho corresponde a forma geométrica sorteada pela roleta. Assim elas aprenderão brincando a reconhecer as formas.

https://www.flippity.net/rp.php?k=1qFwbrOcXW-6NrkGBhKWjJyPiUPMuradDECfw_8Q6eyk

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AE: Gabriela Pires Almeida Cunha Araújo

Escola: Escola Municipal Acerbal Pinto Malheiros

Disciplina: Matemática       Ano de escolaridade: Segundo ano.

Atividade ou Tema: Aprender a ver as horas no relógio de ponteiro.

Sugestões: Na atividade proposta pelo professor regente foram utilizados 3 desenhos de relógios de ponteiro marcando diferentes horas e foi pedido que o aluno escreva as horas marcadas por eles.

Minha sugestão para os alunos da educação inclusiva, dando ênfase ao aluno com deficiência intelectual, é que primeiro haja uma introdução lúdica do assunto colocando a música da Xuxa Tumbalacatumba. Melhor ainda se fosse colocado o clipe da mesma que está disponível no youtube, pois a música mostra a contagem das horas no relógio de uma forma bem divertida. Minha segunda sugestão é que fosse montado um relógio grande com ponteiros móveis em cartolina ou EVA para que o aluno possa manusear e assim possa aprender de maneira mais clara e lúdica.

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Apresentação em Libras:

https://youtu.be/et8dZUPSszo

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Meu nome é Rosamaria Domingues de Oliveira. Atuo como Auxiliar Educacional I na E.M. Acerbal Pinto Malheiros.

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Tarefa Acróstico

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TAREFA 1 - ROSAMARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA

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Re: Fórum de apresentação

por ROSAMARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA - quinta, 25 Jun 2020, 17:07

Boa tarde caros colegas!
Meu nome é Rosamaria, tenho 34 anos, sou psicóloga de formada pela Universidade Federal Fluminense. Tive a felicidade de ser aprovada para o cargo de Auxiliar Educacional 25h. Estou atuando no Colégio Municipal Acerbal Pinto Malheiros. Não tive experiência direta com Educação Especial anteriormente. Estou muito feliz em fazer parte da equipe profissional da Prefeitura Municipal de Rio das Ostras. Espero contribuir e aprender muito neste novo desafio.
Abraço à todos!
Rosamaria.

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Fórum Aula 2
Re: Fórum - aula 2

por ROSAMARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA - quarta, 8 Jul 2020, 18:33

A aula de terça realmente foi instigante. Nos fez pensar sobre o processo de inclusão e como, as vezes, nossas atitudes somam com a prática de exclusão. É importante estarmos atentos. Acredito que estamos vivenciando e construindo na prática o que chamamos de inclusão. Precisamos identificar conhecimentos, habilidades e atitudes que fortaleçam o processo de inclusão, tornando-o um movimento conciso e que faça parte prioritariamente do contexto escolar e social como um todo.

Me recordo de um caso, membro de minha família, que é autista e precisou de um longo processo de adaptação escolar. A profissional que o acompanhava não conseguiu construir um processo de inclusão dele com a turma que ele fazia parte. Ele era o "diferente", o "agressor", o "inquieto", enfim, diversos adjetivos que buscavam rotular para segregar. Foi um período doloroso para o menino.
No entanto, houve uma abertura para que acontecesse a troca do auxiliar que o acompanhava em sala de aula e a identificação foi imediata. A pessoa que o auxilia consegue entender sua síndrome e buscou aprender com ele formas de motivá-lo e incluí-lo nas atividades de sala de aula. Hoje ele gosta da escola e está adaptado.
Acredito que a capacitação e a sensibilidade dos auxiliares e dos profissionais que acompanham as pessoas com deficiência sejam primordiais para uma verdadeira inclusão.

Abraço!
Rosamaria.

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Fórum Módulo 3

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TAREFA: De acordo com a aula virtual, com o texto da plataforma e os vídeos disponibilizados, destaque os pontos que você considera importantes nos vídeos em que a educadora realiza atividades com a inserção da CAA.

Vídeo 1:

1-      Utilização de pranchas de comunicação com imagens representando cada música para facilitar o reconhecimento da escolha da criança;

2-      Cartaz grande no quadro onde pôde ser colado as pranchas representando as músicas e o reconhecimento do olhar da criança indicando sua preferência de música.

Vídeo 2:

1-      Utilização de objetos concretos (brinquedos) para a criança explorar e posteriormente utilização das pranchas de comunicação com os símbolos representando cada brinquedo para que a criança possa fazer a representação do brinquedo que manipulou e trabalhe a escolha da criança;

2-      Trabalhar interesses e desejos da criança, demonstrando que o professor entende o que a criança está comunicando através do olhar, sorriso, etc.

Selecionei, acima, os pontos que acredito serem importantes em cada vídeo. As educadoras, nos dois vídeos, utilizam pranchas de comunicação, mas no segundo vídeo fazem um link entre o concreto com o abstrato, trabalhando com as crianças as suas escolhas e preferências. Elas ficam atentas a forma com que cada criança se comunica, ou seja, através do olhar direcionado à imagem escolhida ou através de um sorriso quando a educadora apontava para a prancha de sua escolha.

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Tarefa Módulo 4

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Tarefa Jogo da Memória

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Link para o Jogo da Memória - Tarefa SEMEDE

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Link dos Jogos

por ROSAMARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA - sexta, 13 Nov 2020, 20:33

Número de respostas: 1

https://www.flippity.net/mg.php?k=1YuhVk2i7Gr3lWpugh4Nirx9HC6nRYZlnIkCuqkbnl44

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Fórum
Re: Para compartilhar...

por ROSAMARIA DOMINGUES DE OLIVEIRA - terça, 10 Nov 2020, 21:06

O filme é bastante emocionante! Gostei muito!
Se eu recebesse uma aluna como a Helen eu tentaria adaptar as atividades propostas pela professora regente no intuito de estimular os demais sentidos da aluna. O tátil, o auditivo, o olfativo, o paladar para que ela pudesse realizar as atividades e compreender o contexto a sua volta.

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Audiodescrição

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Apresentação em Libras

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por GABRIELA PIRES ALMEIDA CUNHA ARAÚJO - quinta, 5 Nov 2020, 22:30

Este filme é realmente extraordinário! Ele nos mostra com maestria todas as dificuldades geradas pela surdocegueira. Se eu tivesse uma aluna como a Helen, iria utilizar de todos os estímulos sensoriais táteis, olfativos e do paladar para adaptar as atividades propostas pelo professor regente. Também a incluiria em todas as interações sociais possíveis com as outras crianças, fazendo com que ela pudesse brincar, se alimentar e participar de competições para que ela pudesse entender que sua limitação não a impede de ser criança e de ser feliz.

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por RENAN MACCHIARULO VIVEIROS - segunda, 29 Jun 2020, 05:58

Olá!
Me chamo Renan, tenho 21 anos e faço Engenharia Mecânica na UFRJ Macaé. Serei AE1 (25h) na E. M. Acerbal Pinto Malheiros. Tenho pouca experiência profissional com pessoas com deficiência.
Estou ansioso por todo o aprendizado e possibilidades de crescimento que essa experiência me proverá.
Forte abraço a todos (à distância, nos tempos atuais).

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por RENAN MACCHIARULO VIVEIROS - quinta, 9 Jul 2020, 00:43

O tema é realmente complexo, e pode ser observado por diferentes óticas, em múltiplos aspectos. Ao mesmo tempo que existem inúmeros casos de exclusão, também presenciamos muitos casos de inclusão durante a nossa vida, e na educação. Durante a vida acadêmica, vi na maioria das vezes uma boa inclusão, tanto social como no ensino, de pessoas com deficiência. Tive colegas com deficiência física que recebiam grande assistência dos professores em matérias de projeto, como desenho técnico e alguns colegas com autismo que eram bem integrados nas turmas. Ao mesmo tempo, reconheço que não é fácil a adaptação e a observação das limitações e metas dos nossos alunos, exige muita experiência para se construir uma educação bem "confeccionada" para esse público.

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Primeiramente, um ponto muito importante abordado pela professora é a realização de uma rotina no uso da CAA, pois isto auxilia no entendimento, na assimilação e na prática das pranchas utilizadas. Isto faz com que tanto os símbolos (o símbolo em si, posicionamento, cores, quantidade etc.), quanto a leitura (comunicação e interação entre o educando e o professor durante a leitura) se tornem o mais eficaz possível. Isso torna o CAA mais rápido, prático, e consequentemente, aumenta a capacidade de uma comunicação efetiva entre o estudante e as pessoas ao seu redor.Em segundo lugar, se faz extremamente necessária a participação do estudante na confecção da prancha, pois este é um dos usuários finais da mesma. Além de ser um processo de interesse da criança, e que a satisfaz, é também útil no período posterior, durante o uso da prancha, já que tanto o estudante quanto o professor a utilizarão. Enfim, faz-se necessário também a associação dos símbolos e das experiências, para que o CAA seja o meio, e não o fim, para que atividades de todos os tipos sejam feitas, estimulando múltiplos aspectos sensoriais do aluno.

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Jogo da memória

Flashcards

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Fórum
por RENAN MACCHIARULO VIVEIROS - domingo, 15 Nov 2020, 17:12

Vale ressaltar também a dificuldade adicional advinda da falta de conhecimento e do preconceito da época. Se nos dias de hoje lidar com um caso como a da Helen Keller já seria difícil, em uma época com acesso à informação e recursos consideravelmente mais limitado só torna mais impressionante o caso. Além disso hoje em dia temos aparelhos como pulseiras despertador, assim como o Braille, que ajudariam ainda mais na independência de pessoas surdo-cegas.

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Audiodescrição

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Apresentação em Libras

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Meu nome é Marcelo Alves de Souza, atuo como Auxiliar Educacional II, 40 horas. Atualmente atuando na Escola Municipal Acerbal Pinto Malheiros.

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Meu nome é Marcelo Alves de Souza, atuo como Auxiliar Educacional II, 40 horas. Atualmente atuando na Escola Municipal Acerbal Pinto Malheiros.

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Tarefa Acróstico

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Re: Fórum de apresentação

por MARCELO ALVES DE SOUZA - segunda, 29 Jun 2020, 13:50

Boa Tarde, Meu nome è Marcelo Alves de Souza, Estou atuando na Escola Municipal Acerbal Pinto Malheiros, como Auxiliar Educacional de 40h. Ja atuei nos contratos como auxiliar educacional, com alunos com deficiencia intelectuar, TOD, TED, alem de apoiar outros AEs, Professores e colegas na instituição de ensino.

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Em resposta à Primeiro post

Re: Fórum - aula 2

por MARCELO ALVES DE SOUZA - segunda, 13 Jul 2020, 13:58

Nossa excelente tema, estão de parabens as organizadoras, isso mostra como a equipe esta preparada para nos ajudar, ensinar e acompanhar pois quando estamos ligados diretamente no ambiente de trabalho, no dia a dia, muitas vezes não temos tempo para aprender ou ate buscar mais conhecimento, e esse momento apesar dos pesares está propiciando para nos e para mim em especial uma gama de conhecimento, troca e aprendizado para com o início das aulas estar não so preparado mas consciente e facil o desenvolver das atividades. Agradeço a Deus e toda equipe por treinamentos como estes, e espero mais.

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Então analisando o contexto dos videos e todo o material ja treinado por nós, a Introdução do CAA com o uso da Prancha de Comunicação é muito importante para que o aluno possa estabelecer escolhas proprias sempre levando-o a assimilar e treinar levando-o a entender aquilo que é concreto para aquilo que é abstrato. E tudo se começa com algumas tecnicas eu vejo que a principal e inicial delas seria a tecnica do olhar, porque desta forma o aluno poderá passar a ter as proprias escolhas, onde o educador poderá treinar a tecnica da escolha,  para depois entrar com objetos reais fazendo assimilar objeto real com simbolos. É muito importante lembrar que temos muitos recursos a serem trabalhados dentre eles com objetos ou brinquedos reais e musicas.

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Acróstico

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atividade rotina e mapeamento_Marcelo Alves de Souza

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ATIVIDADE UTILIZANDO A PLATAFORMA FLIPPITY (1)

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Em resposta à Primeiro post

Re: Para compartilhar...

por MARCELO ALVES DE SOUZA - domingo, 22 Nov 2020, 15:50

Gostei muito do filme

"O milagre de Anne Sullivan", uma experiencia incrivel. Dado a fato de ja entender um pouco o mundo dos surdos, me imaginei no lugar da tutora de Helen, eu tivesse uma aluna ou aluno como ela, buscaria de forma intuitiva e participativa buscar estimular sentidos tateis, olfativos, tentaria implantar atraves do Braile muitas perspectivas ainda não testadas. Faria interação social e com as atividades bem proximas aos colegas.

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Surdos Que ouvem

por MARCELO ALVES DE SOUZA - domingo, 22 Nov 2020, 15:53

Um grupo que se formou no facebook e hoje se tornou uma instituição de grande valor, dirigido por Paula uma fonaudióloga e seu esposa medico Otorrino especialista nessa area, ao qual me ajudou e tem ajudando muitas e muitas pessoas Brasil e Mundo afora. Vale a pena participar e conhecer tudo que possa aprender ou compartilhar de conhecimento.

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Apresentação em Libras.

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Audiodescrição.

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Apresentação

Sou a Mary Jane Teixeira Lima, estou lotada na E.M. Acerbal Pinto Malheiros, como Auxiliar Educacional II.
Tenho alguma experiência no cargo, pois venho de um contrato anterior à posse pelo concurso.
Objetivo aprofundar meus estudos na área, na certeza de poder contribuir mais para o aprendizado e crescimento dos alunos, bem como, me aprimorar profissionalmente. Por uma escolha pessoal "abracei" a Educação, caminho este que acredito ser o melhor para o crescimento de todos nós como seres humanos, em todas as áreas da nossa vida.

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Re: Fórum - aula 2

por MARY JANE TEIXEIRA LIMA -

Em minha experiência na rede escolar, tive oportunidade de acompanhar um aluno autista que tinhas muitas dificuldades em mudar seus hábitos diários, característica comum estre eles. Um destes dizia respeito à alimentação, que era restrita principalmente em relação à qualidade. Seu lanche trazido de casa era somente biscoito recheado e suco, o que me incomodava bastante, enquanto todos os outros alunos se alimentavam da merenda escolar, que era bastante saudável. Com muita conversa, demonstração de bons exemplos, e exaustivas tentativas, consegui fazer com que experimentasse o lanche da escola. Ele gostou bastante, chegando por diversas vezes até repeti-lo. Sugeri depois que experimentasse a comida da escola, que tinha um cheiro muito agradável e deixava as crianças mais fortes(um dos argumentos utilizados por mim no processo de convencimento). Para isto foi preciso a presença da mãe na escola por um determinado tempo, já que fazia as refeições somente com a presença dela à mesa e a comida arrumada no prato de uma forma bem particular. Pedi a ela que a cada dia fosse se distanciando um pouco, até que ficasse totalmente fora do refeitório e longe do alcance dele. Com isto consegui que passasse a fazer as refeições somente comigo. Foi um processo difícil mas muito gratificante, contribuindo e muito para o processo de aquisição de autonomia deste aluno.

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Vídeos 1 e 2 - Comentários:
Vídeo 1:
- Adequação/escolha das pranchas a serem utilizadas de acordo com o quadro de rotinas do aluno.
- Não dar muitas opções de escolha de cartões para não dificultar o entendimento de suas mensagens.
- Incluir  os alunos nas escolhas das músicas, incentivando-os a aprender a fazer outros tipos de escolhas e demonstrar seus desejos, aprendizado muito útil que contribui para aquisição de suas autonomias.
- Dispor de maneira visível os cartões no quadro.
- Mostrar várias vezes os cartões de CAA disponíveis e repetir seus significados para facilitar o entendimento por parte do aluno.

Vídeo 2:
- Trabalhar com objetos reais e familiares às crianças.
- Utilizar cartões correspondentes a estes objetos(no caso brinquedo).
- Associar a imagem do CAA de cada objeto(o abstrato) ao próprio objeto(o concreto), para facilitar o entendimento e a identificação visual deste.
- A importância do professor observar as reações dos alunos quando apresentam os cartões e objetos correspondentes, como fator sinalizador de  suas escolhas.
- A maneira de fazer a disposição dos cartões no quadro, para que os alunos consigam visualizá-los e reconhecê-los.

Fórum 3

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Forum:
Atividade sensorial

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Mapeamento da Escola:

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Tarefa :
Jogo da Memória

Jogo da memória:

https://www.flippity.net/mg.php?k=1vPFZWv2D3xErXSQjnEnfrdzvGgYKNojYW0oc-yyjHFI

Flashcards:
https://www.flippity.net/fc.php?k=1JzTR9Ou5XbuBKlsqKixj0wOR3QIh4Cg24am7wudi_bs

Minhas opções foram Jogo da Memória e FlashCards, baseados em informações do contexto escolar.

Tarefa:
Adaptação da Apostila

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Tarefa:
Audiodescrição de Imagem 1

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Audiodescrição de Imagem 2

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Apresentação em Libras:

https://www.youtube.com/watch?v=oZ4YVEHVSx0&feature=youtu.be

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Oii, Meu nome é Maria Carolina Amorim, tenho 20 anos e atuo na E.M. Acerbal Pinto Malheiros como Auxiliar Educacional. Estou aqui para mostrar um pouquinho das minhas atividades e aprendizados com o curso :)

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Fórum de apresentação

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Acróstico

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Sou o Gledson Nunes, atuo como Auxiliar Educacional II, na E. M. Acerbal Pinto Malheiros. Esse é um resumo da vasta aprendizagem que o curso, "Contribuições e estratégias para inclusão do aluno com deficiência" nos proporcionou.

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Fórum de apresentação

Meu nome é Gledson sou de Macaé, sou formado em História, tive experiência com alunos com deficiência mas não esse trabalho direto como agora, muito feliz com essa nova experiência agora como efetivo. Fui designado para a E M Acerbal Pinto Malheiros, sou AE II. será um prazer aprender justos.

Que ótimo, é gratificante mesmo, é como diz Leh Girão.

"Crianças especiais são como borboletas; cores, formatos e texturas diversas, algumas voam rápidas , outras nem tanto, mas todas se esforçam para voarem do seu melhor jeito. Cada uma é diferente, única e ESPECIAL."

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Tarefa acróstico

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Fórum

Nós temos a tendência de julgarmos os outros pelo nossa como cosmovisão e nos esquecemos que o outro tal como cada um de nós, possui suas particularidades e peculiaridades, e é exatamente isso o que nos torna únicos e iguais, as nossas diferenças. A nossa singularidade está na nossa pluralidade.

sim é como foi como colocado na aula somos responsáveis e podemos mudar a nossa realidade para que a antiga utopia da inclusão possa se tornar cada vez mais tangível, e possamos desfrutar no tempo presente de uma realidade cada vez mais inclusiva. Quando começamos em nós na nossa pratica a mudança que queremos ver no mundo.

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Tarefa

Esse conteúdo foi extremamente essencial para o nosso trabalho na educação inclusiva, quando entendemos que a educação inclusiva compreende a escola como um espaço acessível para todos, acolhendo nas diferenças na medida em que favorece a diversidade. Assim a comunicação alternativa e ampliada, possibilita que essa inclusão ocorra, principalmente com os alunos com deficiência intelectual, física, auditiva e múltipla, além do TEA e outras deficiências. Basicamente, possibilita que a criança aprenda a se comunicar com outras pessoas usando placas com figuras que indicam o que ela quer. Onde o professor deve estar atento observar e vivenciar esse potencial comunicativo da criança, o apontar, o olhar, o sorriso o pegar. No vídeo 2 percebemos o acréscimo na prancha de comunicação a partir de objetos físico para a construção da mesma, em figuras.

A escola de maneira geral tem um papel essencial em fomentar espaços e proporcionar inclusão, propiciando também trabalhos pedagógicos que tratem da Educação inclusiva. Fica claro nessa atividade o promover diálogos, o estimular a comunicação, o cuidado docente, a adaptação as necessidades e realidade de cada estudante, ações em prol do sentido de pertencimento, aumentando o vínculo e diminuindo distâncias.

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Café com dicas

Série de Palestras

O PODER DA MENTE - Márcio Vaz

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Mapeamento da escola  e rotina

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Fórum

Atividade sensorial

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Café com dicas

Touch

É uma serie está na segunda temporada,  um misto de suspense e drama , sem se comunicar verbalmente, o pequeno é aficionado por tecnologia e números.

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Tarefa - jogos personalizados, utilizei dois jogos um da memória para trabalhar o letramento. E o jogo dos cadeados, com imagem de picolés, para o trabalho com cálculos matemáticos

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Para  compartilhar- filme o milagre de Anne Sulivan

Exatamente, foi excepcional para mim a postura da Anne Sullivan, como educadores, salva as devidas proporções e diferença de tempo, precisamos assumir nosso papel e engajamento diante de alunos com suas dificuldade e deficiências algumas que vão para o lado desafiador mesmo, no entanto trabalhar para que esse aluno seja entendido, pois as vezes ele só precisa desabafar, precisa que alguém o compreenda pois seja qual for a deficiência continua sendo um criança e como tal precisa de atenção carinho e amor, e estar em um ambiente de acolhimento e aceitação.

A inclusão precisa perpassar todas as esferas do campo educativo seja nas atividades, no afeto, nos jogos, nas refeições, aulas esportivas e demais dinâmicas da escola, para que haja interação que proporcione a aprendizagem e o desenvolvimento desses alunos. Sendo assim nosso papel diante desta realidade como a de Helen é proporcionar essa interação para que ela seja cada vez menos desafiadora, como perpassa no filme, e cada vez mais interativa entre os educandos e demais agentes do universo escolar, no entanto para que tudo isso ocorra é essencial o papel articulador de cada um de nós enquanto educadores.

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Café com dicas

Librazuka

É um app muito bom para aprendizagem e fixação de libras com informações teóricas através de exercícios, jogos e animações, além de conteúdo lúdico e linguagem simples. Ele tem módulos teóricos, como números, alfabeto e gramática, além de jogos que auxiliam na aprendizagem.

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Tarefa - Vídeo de apresentação em libras

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Tarefa de Autodescrição

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Meu nome é Roberta Henrique de Avelar Bezerra, trabalho na E. M. Acerbal Pinto Malheiros como auxiliar Educacional II

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Fórum

Boa tarde,

Meu nome é Roberta Bezerra, sou estudante de Matemática, fiz estágio durante um ano na prefeitura Municipal de Macaé, tive contato com a Educação Especial, mas não trabalhava diretamente. Fui muito bem recebida na E. M. Acerbal Pinto e estou super feliz e agradecida a Deus, por termos sido chamados nesse tempo tão improvável. Um abraço e boa sorte a todos!

Bom dia, ótima indicação, quanto mais estudo, mais vejo o quanto tenho que estudar. É um universo pra explorar!

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Café com Dicas

https://diversa.org.br/

Amei este site, está com muitas dicas, material de apoio. Muito bom!

Fórum

Soube de um caso lá da sua cidade em que uma pessoa foi a uma escola fazer a matrícula da filha, já estava tudo certo, existia a vaga e depois de responder ao questionário, a mãe informou que a filha era autista. Depois que ela foi embora a escola entrou em contato pra dizer que se enganaram e não tinha a vaga. Casos como estes são infelizmente ainda muito comuns, mas temos a esperança de uma sociedade inclusiva, estamos caminhando nesse sentido, hoje é melhor que ontem, e amanhã será melhor que hoje, mas para que isso ocorra continuamos nessa luta!

Infelizmente a inclusão ainda não ocorre de maneira natural, é uma luta de anos, muitos processos ainda precisarão acontecer, mas continuamos nessa caminhada até que consigamos uma sociedade inclusiva, não podemos desanimar devemos permanecer de olhos atentos promovendo a inclusão onde estivermos e incentivando as pessoas a lutarem por seus direitos.

Trabalhei em uma escola que tinha o apoio para alunos com deficiência, porém não era um apoio especializado, eles não tinham conhecimento sobre as especificidades da área e acabavam sendo acompanhantes daqueles alunos e não trabalhavam para que eles melhorassem no desenvolvimento e nem incentivavam sua autonomia.

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Tarefa acróstico

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Fórum

Maluquices do H

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Café com dicas

The Good Doctor, um médico autista que enfrenta várias dificuldades para ganhar o respeito de todos no ambiente de trabalho, a deficiência dele é autismo e síndrome de Savant. Muito bom!!

Tarefa - Rotina e mapeamento da escola.

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Fórum

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Fórum

Jogo da memória

https://www.flippity.net/mg.php?k=13S6DxTwMAg4_qB8C6D1uTbycQiQDw9vRi98EV_KJJlU

Tarefa

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Café com Dicas

O Hand talk é um App ótimo para quem está começando a aprender libras. É fundamental que aprendamos e ele é super prático por que ele traduz os textos e tem um vasto vocabulário.

Fórum

Sim, a paciência é uma ótima ferramenta para ajudá-los na comunicação, por que vamos sempre precisar estudar os nossos alunos, saber o que está fazendo com que obtenha bons resultados, o que não, e sempre estar buscando formas pra que ele aprenda.

Eu achei o filme super interessante, e o que me chamou a atenção foram os pais que não acreditavam no potencial da sua filha, que olhavam apenas para as suas deficiências e a limitavam. Eles só queriam uma filha comportada e mais calma. Mas a "auxiliar" se empenhou para dar muito mais a ela. O direito de se comunicar, de ser entendida. Assim que precisamos olhar o nosso aluno e fazer tudo o que está ao nosso alcance pra que ele aprenda. Afinal a educação é um direito e nosso papel é facilitar para ele exerça o seu direito, mesmo que as circunstâncias não sejam favoráveis.

Ótima observação, precisamos enxergar tudo o que acontece na escola e todo o espaço como oportunidade de aprendizado.

Tarefa 1

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Tarefa 2

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Fórum Café Com Dicas
Olá pessoal!

Trago essa indicação de livro: "O estranho caso do cachorro morto". É um livro interessante, engraçado, e tem uma leitura muuito agradável. A historia do livro é contada por um adolescente com autismo, e a estrutura do livro (os capítulos, parágrafos, descrições) leva isso em consideração. Dessa forma, esse livro é um ótimo instrumento para entender um pouco a mente de uma criança no espectro.

"O ESTRANHO CASO DO CACHORRO MORTO é um livro original, bem escrito e envolvente. Uma história de mistério e descobertas como nenhuma outra. Haddon convida o leitor a embarcar ao lado de Christopher em uma emocionante viagem que vai virar o mundo do jovem de cabeça pra baixo e cativar o leitor até o fim."

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Fórum da aula 2 -  Escreva um caso de sucesso no processo de inclusão de alguma pessoa com deficiência e um caso vivenciado ou do seu conhecimento de ações excludentes.

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Fórum da aula 3 - O Leão e o Rato

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Tarefa Aula 3 - Analise de vídeos

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Fórum Café Com Dicas
Livro - O estranho caso do cachorro morto

por MARIA CAROLINA AMARAL DE AMORIM - quarta, 16 Set 2020, 22:32

Livro bem conhecido, tem no youtube várias resenhas sobre. Leitura simples, agradável, divertida... Sabe aqueles livros que a gente não quer parar de ler?! haha O livro mostra um pouco do dia a dia de um adolescente com tea e alguns desafios que ele precisa enfrentar.

"O ESTRANHO CASO DO CACHORRO MORTO é um livro original, bem escrito e envolvente. Uma história de mistério e descobertas como nenhuma outra. Haddon convida o leitor a embarcar ao lado de Christopher em uma emocionante viagem que vai virar o mundo do jovem de cabeça pra baixo e cativar o leitor até o fim." Google Books

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Fórum da Aula 4 -  Atividade Sensorial

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Tarefa da Aula 4 - Mapeando a escola

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Tarefa/Fórum da Aula 5 - Jogo da Memória e Jogo dos Times

Bom dia pessoal! Irei colocar aqui os links dos meus jogos.
O primeiro é um jogo da memória com tema de animais silvestres. Sempre achei esse tema muito relevante pois vivemos num país onde a fauna e flora são riquíssimos e fazem parte da história do nosso Brasil. São animais simplesmente lindos, que encantam a todos com suas cores, diversidade e particularidades. Entretanto, existe um lado sombrio nesse contexto que acho de extrema relevância ser debatido. O tráfico de animais silvestres existe em grande escala no Brasil, queimadas criminosas, desmatamento... enfim, crimes ambientais no geral. E a consciência ambiental se torna extremamente importante dentro desse meio, e deve ser trabalhado desde a infância, e nada melhor do que um jogo para abortar o tema de forma mais dinâmica e singela né?!

https://www.flippity.net/mg.php?k=1eGK-dbpVonrNOLyK9Wnocm5BBk-Lbn-xUeTrDomoa-I

O segundo jogo é um acrostico com tema de times de futebol (os 4 maiores do estado do Rio de Janeiro e São Paulo). Anagrama é um conceito que será muito trabalhado na matemática, e esse joguinho é uma maneira de deixar as crianças mais familiarizados com o tema. Coloquei o tema "times de futebol" por ser um tema que eu gosto, e que está em alta no momento, então poderia ser um incentivo para vária crianças.

https://www.flippity.net/sc.asp?k=1_5yxaZD97D6IqvEf4f7_XuAzf0L_XyDg6XHxJpXL6bo

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