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C-프로젝트 수업 연구소의 우치갑입니다.  교과세특 기록관련  자료는 계속해서 업데이트 예정입니다.
-기록관련 자료을 읽어보시면 교과세특 기재에 도움이 될거에요.
-궁금한 점은 g88@daum.net

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2020학년도 학교생활기록부 기재요령(초등학교, 중고등학교)

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2020학년도 학교생활기록부 기재요령(초등학교, 중고등학교)

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주소 [30119] 세종특별자치시 갈매로 408, 14동 정부세종청사 교육부 / 세종특별자치시 어진동 634
일반번호 정부민원안내 전화 상담실 국번없이 110 / 교육부 민원 전화 상담실 02-6222-6060 / 당직실 044-203-6118
팩스번호 (민원FAX)044-203-6093 / (문서접수FAX)044-203-6133
운영시간 월 - 금 / 9:00 - 18:00 / 공휴일 제외

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2020학년도 학교생활기록부 기재요령(초등, 중등)안내

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한국어 맞춤법/문법 검사기

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한국어 맞춤법/문법 검사기

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*우측 상단의 <온라인 검사기 사용법>을 먼저 읽어보세요

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글자수 세기 및 맞춤법 검사기

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글자수 세기 및 맞춤법 검사기

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맞춤법 띄어쓰기 검사기

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글자수 세기/맞춤법 검사기 | 사람인

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글자수 세기/맞춤법 검사기 | 이력서와 자기소개서의 글자수, 맟춤법을 확인 할 수 있는 검사기 - 사람인

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엑셀을 활용한 교과세특 입력방법

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엑셀을 활용한 교과세특 입력방법

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엑셀을 활용한 교과세특 입력방법

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엑셀을 활용한 교과세특 입력방법 강의 자료입니다. 진로기반 생기부 프로그램 사용법을이해하시는데도움이 되실 것입니다. 진로기반 생기부 프로그램이란? 중학교와 고등학교 선생님들이 사용가능한 프로그램입니다. 교과세특, 동아리활동, 진로활동, 자율활동, 종합의견 등의 학교생활기록부의 모든 영역을 엑셀에서 기록할 수 있습니다. - 프로그램 다운받기 :https://cafe.naver.com/sdlpuniv/711 - 교과세특 작성 관련 자료 모음:https://cafe.naver.com/sdlpuniv/441 NEW학생부 관련 추천도서 :학생부 바이블https://bit.ly/3DfBLVU 1.

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교과세특 기록을 위한 배경지식 이해가 정말 중요해요!

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교과세특 기록을 위한 배경지식 이해가 정말 중요해요!

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교과 세부능력 및 특기사항 기록은 ‘구체성’이다.

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교과 세부능력 및 특기사항 기록은 ‘구체성’이다.

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C-프로젝트 수업연구소 : 네이버 블로그

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교과세부능력 및 특기사항 무엇을 기록할까요?

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교과세부능력 및 특기사항 무엇을 기록할까요?

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교과세부능력 및 특기사항 무엇을 기록할까요

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학교생활기록부 교과세부능력 및 특기사항 무엇을 기록할까요? 1.교과별 세부능력 및 특기사항을 기록한 예시자료입니다. 2.한글자료 자료를 다운 받은 후에 반드시제본으로 만들어서 매일읽어보시면 수업과 평가, 기록에 유용하게 활용할 수 있어요 [1호 2호 3호 5호밴드]는 이미 1000명이 넘었어요 그래서 [6호 교육과정-수업-평가-기록 일체화] 밴드로 초대합니다. https://band.us/n/a3aezd74U9gdm 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 연구회의우치갑입니다 티처빌원격연수원아이디로 로그인할 수 있어요! 구독을 신청하세요.

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교과 세부능력 및 특기사항 어떻게 무엇을 기록해야할까?

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교과 세부능력 및 특기사항 어떻게 무엇을 기록해야할까?

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☀자료 정리: C-프로젝트수업연구소 우치갑

☀자료 출처: 교과세부 능력 및 특기사항 기재 도움 자료(교육부, 2020년 10월)

1) 교수 · 학습 과정에서 교사가 직접 관찰하고, 이를 기록한 내용을 바탕으로 학생의 성장 이 드러나게 기재합니다.

-교사의 관찰 기록은 평가 결과 및 교육 활동의 구체적인 사실에 근거하되, 학생의 성장이 드러나게합니다.

-학생의 자기 평가, 동료 평가 등 과정 중심 평가의 기록 등은 참고 자료로 활용하되, 그대로 기재하지 않습니다.

3) 교과와 관련된 학생의 흥미, 관심 분야, 적성이나 진로 등이 드러나도록 기재합니다.

4) 교과 학습 중 학생이 보여 준 강점 및 학습 목표 성취를위한 노력과 성장 등이 드러나도록 기재합니다.

1) 교수 · 학습 과정을 통한 학생의 변화와 성장, 자기 성찰 등

2) 교육 과정 성취 기준과 평가 기준에 기반한 학생의 학업 내용 성취 수준 등

3) 학생 개인별 또는 모둠별 활동 중 보여준 태도, 학습 참여도, 역량 등

4) 학생의 교과 흥미나 관심 분야, 적성이나 진로 등 학생이 보여준 강점, 약점을 극복하기위한 노력 등

5) 기타 학생에게서 관찰 된 의미있는 요소

학습의 모든 과정을 기재하기는 어렵습니다. 다만 학생의 개별적 특징이나 성취 수준이 잘 드러나는 장면, 교수 · 학습 과정에 참여하며 학생이 성장하고 변화한 부분을 중심으로 교사가 선택하여 기재합니다.

수업의 주제나 활동 내용 등을 다르게 기재하기는 어렵습니다. 다만 학생이 과제를 수행하는 과정과 성취 수준 등은 학생마다 차이를 보일 것입니다. 이를 중심으로 특기 사항을 기재하면 자연스럽게 개별 학생의 특징이 드러나는 다양한 기록이 될 것입니다.

질문 3. 구성 요소로 제시된 것이 모두 드러나야하나요?

기록의 구성 요소로 제시된 사항은 예시입니다. 제시된 기록의 구성 요소가 모두 드러나야하는 것은 아니며, 학생에게 드러나는 의미있는 요소를 교사가 판단하여 기재합니다. 제시된 요소뿐만 아니라 다른 요소를 추가하여 기재하는 것 역시 가능합니다.

학생의 수행 결과(결과물) 및 과정에 대한 교사의 관찰 기록을 활용할 수 있습니다. 경우에 따라 학생의 자기 평가, 동료 평가 등을 활용할 수 있지만 가장 중요한 자료는 수행 평가 결과물과 교수 · 학습 과정에 대한 교사의 관찰 기록이라고 할 수 있습니다.

* 교육 활동 중 교사지도하에 학생이 직접 작성한 자료여야 함. (2020 학교 생활 기록부 기재 요령 p.27)

질문 5. 기재에 활용할만한 기타 자료에는 무엇이 있을까요?

수업의 장면에서 교사가 누적하여 기록한 내용이 중심이되어야합니다. 이 밖에는 학생의 자기 평가지나 동료 평가 지, 수업에서 학생이 작성한 감상문이나 소감문 등을 보조 자료로 참고하실 수 있습니다. 그러나 학생이 작성한 내용을 그대로 기재해서는 안됩니다.

학년 및 과목 단위 최대 500 자까지 기재하실 수 있습니다.

선생님을 위한 블랜디드 수업 도구 오픈 카톡방 소개

-블랜디드 수업은 블렌디드(Blended: 혼합된)와 러닝(Learning:학습)의 합성어입니다.

-블렌디드 수업을 위한 온라인 수업 도구와 오프라인 수업 도구의 활용 Tip 커뮤니티로 모두 같은 방입니다.
1500명 정원이 마감되어 1번에서 5번을 개설했어요. 많은 참여를 바랍니다!

1번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

2번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

3번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

5번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

*자료가 마음에 드시면 <좋아요>, <댓글>로 응원해주세요! 감사해요!!!

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교과 세부능력 및 특기사항 어떻게 무엇을 기록해야할까?

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교과 세부능력 및 특기사항 어떻게 무엇을 기록해야할까? ☀자료 정리: C-프로젝트수업연구소 우치갑 ☀자료 출처: 교과세부 능력 및 특기사항 기재 도움 자료(교육부, 2020년 10월) 1. 교과세특 어떻게 기재할까요? 1) 교수 학습 과정에서 교사가 직접 관찰하고, 이를 기록한 내용을 바탕으로 학생의 성장이 드러나게 기재합니다. -교사의 관찰 기록은 평가 결과 및 교육 활동의 구체적인 사실에 근거하되, 학생의 성장이 드러나게합니다.

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학교생활기록부의 교과 세특 기록 예시

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학교생활기록부의 교과 세특 기록 예시

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1. 교과별 교과 세특의 기록 사례
2. 자유학기 활동 관련 평가 기록 사례

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학교생활기록부의 교과 세특 기록 예시

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학교생활기록부의 교과별 세부능력 및 특기사항 기재에 활용하세요!. 학생활동 평가 기록 작성 시 참고할 수 있어요 1. 교과별 교과 세특의 기록 사례 2. '13학년도 ～ '16학년도 1학기까지 자유학기제를 운영한 학교의 자유학기 동안의 교과 및 자유학기 활동 관련 평가 기록 사례 PC에서 다운 받아 보세요........... [1호 2호 3호 5호밴드]는 이미 1000명이 넘었어요 그래서 [6호 교육과정-수업-평가-기록 일체화] 밴드로 초대합니다.

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프로젝트수업의 교과세특 기록 예시

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프로젝트수업의 교과세특 기록 예시

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프로젝트수업의 교과세특 기록 예시

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프로젝트수업의 교과세부능력 및 특기사항 기록 예시 소개합니다! 프로젝트수업 교과세부능력 및 특기사항 기록 예시.hwp자료를 다운받아 보세요! *자료제공: 우치갑, 고영애, 이보라, 유희선, 이영옥, 이정은, 이지영선생님 1호 2호 3호 5호 밴드]는이미 1000명이 넘었어요 그래서 [6호 교육과정-수업-평가-기록 일체화] 밴드로 초대합니다. https://band.us/n/a3aezd74U9gdm 교육과정-수업-평가-기록의 일체화 연구회의우치갑입니다 티처빌원격연수원아이디로 로그인할 수 있어요! 구독을 신청하세요.

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서울대 합격한 학생들의 교과세특 기록 사례 소개

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서울대 합격한 학생들의 교과세특 기록 사례 소개

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선생님의 나눔터 쌤동네

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선생님의 나눔터 쌤동네

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중학교 교과별 교과세특 기록

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중학교 교과별 교과세특 기록

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중학교 교과별 교과세특 기록!

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학교생활기록부 기재 예시 과정중심평가와 연계한 교과 세부능력 및 특기사항 [국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 역사, 도덕. 음악, 미술, 기술가정] 교과입니다 -첨부화일을 모두 PC에서 다운받아 프린트해서 제본하여 꼭 읽어보세요!! -자료출처: 교육부 C-프로젝트수업연구소의 우치갑입니다. *자료가 마음에 드시면 좋아요, 댓글로 응원해주세요! 학생참여형수업 오픈 단톡방을 소개합니다 https://open.kakao.com/o/gmoTCluc 안녕하세요! 우치갑입니다

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고등학교 교과별 교과세특 기록!

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고등학교 교과별 교과세특 기록!

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고등학교 교과별 교과세특 기록!

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학교생활기록부 기재 예시 과정중심평가와 연계한 교과 세부능력 및 특기사항 [국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 역사, 도덕. 음악, 미술, 체육] 교과입니다 -PC에서 다운받아 프린트해서 제본하여 꼭 읽어보세요!! -자료출처: 교육부 학생참여형수업 단톡방을 소개합니다 https://open.kakao.com/o/gmoTCluc C-프로젝트수업연구소의 우치갑입니다. *자료가 마음에 드시면 좋아요, 댓글로 응원해주세요! 감사해요!!!

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Best 교과세특 기록 사례 편집본을 다운 받아 읽으세요!

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Best 교과세특 기록 사례 편집본을 다운 받아 읽으세요!

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best영어회화교과세특기재도움자료-2020년 교육부자료.pdf

best생명과학교과세특기재도움자료-2020년-교육부.pdf

best한국지리교과세특기재도움자료-2020년-교육부.pdf

Best 교과세특 기록 사례 편집본
-교육부에서 2020년 10월에 제공한 교과세특 자료 중에서 괜찮은 것 일부분을 발췌해서 편집했어요!

-3개의 화일을 다운 받아서 꼭 프린트해서 읽어보세요

-천천히 읽어보시면 교과세특 기록에 도움이 많이 되실 것 같아요.

-지난 11월 연수에서 말씀드린 <구체성>, <임팩트>, <획일성> 을 분석해보세요.

1. 영어회화 교과세특 예시

2. 생명과학 교과세특 예시

3. 한국지리 교과세특 예시

교과세특 기록이 무엇인지 막연하다면??
먼저 교과세특 기록의 사례를 살펴본다. 교수-학습에서 교사가 직접 관찰하고, 이를 기록한 내용을 바탕으로 학생의 성장이 어떻게 드러나게 기재했는지 분석해보면 좋다.

이를 위해 동교과 외에 "타교과 교과세특 기재 사례" 도 함께 살펴보면
교수 · 학습 과정을 통한 학생의 변화와 성장, 교육 과정 성취 기준과 평가 기준에 기반한 학생의 학업 내용 성취 수준 등을 알 수 있다. 또한 학생 개인별 또는 모둠별 활동 중 보여준 태도, 학습 참여도, 역량 등도 분석해볼 수 있다.
저는 C-프로젝트 수업 연구소 우치갑입니다. 선생님을 위한 블랜디드 수업 도구 오픈 카톡방 소개
-블랜디드 수업은 블렌디드(Blended: 혼합된)와 러닝(Learning:학습)의 합성어입니다.

-블렌디드 수업을 위한 온라인 수업 도구와 오프라인 수업 도구의 활용 Tip 커뮤니티로 모두 같은 방입니다.
1500명 정원이 마감되어 1번에서 5번을 개설했어요. 많은 참여를 바랍니다!

1번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gneZP8tc
2번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gmoTCluc
3번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/g5R2DOvc
5번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gthn1sxc 티처빌원격연수원 <아이디>로 로그인할 수 있어요! <구독>을 신청하세요. *자료가 마음에 드시면 <좋아요>, <댓글>로 응원해주세요! 감사해요!!!

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Best 교과세특 기록 사례 편집본

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Best 교과세특 기록 사례 편집본 -교육부에서 2020년 10월에 제공한 교과세특 자료 중에서 괜찮은 것 일부분을 발췌해서 편집했어요! -3개의 화일을 다운 받아서 꼭 프린트해서 읽어보세요 -천천히 읽어보시면 교과세특 기록에 도움이 많이 되실 것 같아요. -지난 11월 연수에서 말씀드린구체성, 임팩트, 획일성을 분석해보세요. 1. 영어회화 교과세특 예시 2. 생명과학교과세특 예시 3.

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영어 회화, 독해와 작문 교과세특 의 기록 사례 자료

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영어 회화, 독해와 작문 교과세특 의 기록 사례 자료

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영어회화교과세특기재도움자료-2020년 교육부자료.pdf

영어 독해와 작문교과세특기재도움자료-2020년-교육부.pdf

-교육부에서 2020년 10월에 제공한 영어과 자료 중에서 괜찮은 것 일부분을 발췌해서 편집했어요!

-2개의 화일을 다운 받아서 꼭 프린트해서 읽어보세요

-천천히 읽어보시면 교과세특 기록에 도움이 많이 되실 것 같아요.

1. 영어회화 교과세특 예시

2. 영어 독해와 작문 교과세특 예시

저는 C-프로젝트 수업 연구소 우치갑입니다.

선생님을 위한 블랜디드 수업 도구 오픈 카톡방 소개

-블랜디드 수업은 블렌디드(Blended: 혼합된)와 러닝(Learning:학습)의 합성어입니다.

-블렌디드 수업을 위한 온라인 수업 도구와 오프라인 수업 도구의 활용 Tip 커뮤티니티로 모두 같은 방입니다.
1500명 정원이 마감되어 1번에서 5번을 개설했어요. 많은 참여를 바랍니다!

1번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

2번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

3번- 블랜디드 수업 도구 카톡방

5번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
티처빌원격연수원 <아이디>로 로그인할 수 있어요! <구독>을 신청하세요. *자료가 마음에 드시면 <좋아요>, <댓글>로 응원해주세요! 감사해요!!!

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영어 회화, 독해와 작문 교과세특 의 기록 사례 자료

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영어 회화, 독해와 작문 교과세특 사례 편집본 -교육부에서 2020년 10월에 제공한 영어과 자료 중에서 괜찮은 것 일부분을 발췌해서 편집했어요! -2개의 화일을 다운 받아서 꼭 프린트해서 읽어보세요 -천천히 읽어보시면 교과세특 기록에 도움이 많이 되실 것 같아요. -지난 11월 연수에서 말씀드린 구체성, 임팩트, 획일성을 분석해보세요. 1. 영어회화 교과세특 예시 2.

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[교육부] 원격수업의 평가·기록, 이렇게 진행합니다

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[교육부] 원격수업의 평가·기록, 이렇게 진행합니다

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[교육부] 원격수업의 평가·기록, 이렇게 진행합니다

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원격수업의 평가기록, 이렇게 진행합니다 원격수업 평가는 도대체 어떻게 하나요? 수행평가, 학생부 기재는 어떻게 해요?! 과제 수행 중심 수업? 과제형 수행평가? -첨부화일을 다운 받아 읽어보세요!! 1.원격수업 출결 평가 기록 가이드라인.pdf 2.원격수업 출결 평가 기록 가이드라인 QnA.pdf *자료 출처: 교육부 홈페이지 C-프로젝트수업연구소의 우치갑입니다. *학습 자료는 계속해서 시간나는대로 업데이트할 예정입니다. 기대해주세요! [교육과정-수업-평가-기록 일체화]단체 카톡방 초대합니다.

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교과 세특에 어떤 내용을 담을까?

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교과 세특에 어떤 내용을 담을까?

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삼선슬리퍼(삼선대학입시연구소) : 네이버 블로그

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(학생부) 교과 세특 경쟁력을 어떻게 확보할까 ?

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(학생부) 교과 세특 경쟁력을 어떻게 확보할까 ?

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삼선슬리퍼(삼선대학입시연구소) : 네이버 블로그

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교과세특, 어떻게 적을까?

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교과세특, 어떻게 적을까?

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2017. 7. 24. 일 년새 달라진 기재지침 등으로 인해 글의 내용을 대폭 수정하였습니다.

2019. 7. 13. 달라진 지침으로 인해, 자율적 탐구 내용의 기록을 설명하는 부분에 추가적으로 의견을 덧붙였습니다.

2020. 9. 6. 달라진 지침을 반영하여 보고서와 탐구활동 관련 내용을 수정하였습니다.

2021. 7. 15. 탐구활동 등을 중심으로 일부 내용을 수정하고, 참고 자료에 대한 링크를 보완하였습니다. 본문 중 해당 내용은 파란색으로 표기하였습니다.

'교과 세부능력 및 특기사항'(이하, 교과세특)은 학교생활기록부에서 학업역량을 확인할 수 있는 아주 중요한 자료입니다. 하지만 기재요령에서조차 온갖 제한된 규정만을 늘어놓을 뿐 어떻게 기록하는 것이 좋겠다는 구체적이고 방법적인 제안은 없는 것은 아쉬운 점입니다.

'2017학년도 학생부 기재요령'에는 이 항목에 대해 다음과 같이 기술되어 있었습니다.

~ 특기할 만한 사항이 있는 과목 및 학생에 한하여 간략하게 문장으로 입력하고, 방과후학교 수강내용(강좌명, 이수시간)을 입력할 수 있다. ~ 교육적인 차원에서 가능한 한 많은 학생들을 대상으로 입력하되, ~

'특기할 만한 사항이 있는 학생'이란 무엇일까요? 성적이 우수한 학생은 아니라고 생각합니다. 많은 활동이 이루어진 수업이라면 오히려 성적과는 무관해야 합니다. 성적은 내신 등급이나 석차만으로도 충분히 알 수 있기 때문입니다. 숫자로 매겨진 객관적인 지표가 있음에도 특기사항의 의미가 큰 것은 그것만으로 알 수 없는, 여러 요소들을 알기 위해서 아닐까요? 교과 세특에 대한 고민은 이 지점으로부터 출발합니다.

교과세특에 기록할 수 있는 세부 내용은 다음과 같습니다.

<학교생활기록부 정보의 재구조화>(서울대학교 입학본부, 2016)에서는 교과세특의 세부 내용으로 '교과 학습 내용 및 지적 성장 내용'과 '방과후학교, 과제연구 등 교과 학습내용'을 제시하고 있습니다.

' 교과 학습 내용'의 경우, 잘못하면 교과 수업에 대한 소개글에 그칠 수 있습니다. 그러므로, 여러 내용 중에서도 해당 학생이 특별히 관심을 가졌거나 탁월한 능력을 보여준 '학습 내용의 일부분(특정 단원, 특정 작품, 특정 개념 등) '을, 그렇게 판단한 구체적인 증거와 함께 제시해야 합니다. 또한 진로와 관련하여, 특정 교과의 특정 내용을 그 학생의 관심사로 언급해 주는 것도 매우 바람직한 기록입니다. 만약 교과 내용을 진로와 연관지어 발표를 했다면, 어떤 주제에 대해 어떤 내용과 형식으로 발표했는지 기록합니다. 물론 과정도 기록할 수 있습니다. 단, 결과를 기록하는 데 그치면 안 됩니다. 발표를 위한 모든 준비가 수업 중에 이루어지고, 교사가 그 시행착오와 수정/보완의 과정을 관찰할 수 있으며, 학생의 문제해결방식과 성장의 내용을 확인할 수 있다면, 이는 세특 기록을 위한 가장 이상적인 수업 모형이라고 생각합니다.

' 지적 성장 내용'의 경우, 수업으로 인한 긍정적인 변화 를 가리키는 듯합니다. 그렇다면 수업 전 - 중 - 후를 고려하며 학생의 눈에 띈 변화와 성장을 기술하면 좋겠지요. 이는 여러 활동에 많이 참가한 학생이라면 내용이 풍부할 것이며, 또한 학생이 어떤 노력을 어떻게 기울였느냐에 따라 다양한 방식과 내용으로 서술할 수 있을 것입니다. 단, 이때도 '결과'에 치중한 기술이 되지 않도록 주의해야 합니다.

모든 학생에게 지적 성장이 일어나지는 않으므로, 성장 내용보다 '태도' 위주로 기록되는 경우가 많습니다. 그러나 '태도' 위주의 서술은 성취도가 높은 학생에게서 평가자가 찾으려는 것을 드러내지는 못하는 경우가 있습니다. 평가자는 학생의 ''을 찾고자 합니다. 그러므로 이를 직접적으로 노출하는 것이 도움이 될 것입니다. 이때의 '능력'은 사례에 대한 단순한 나열보다는, 평가자가 알아보기 쉽게 한 것입니다. 예를 들어, '합의된 의견을 도출하는 능력', '밝은 분위기를 조성하는 능력', '지적 탐구 계획을 잘 수립하는 능력', '잘 공감하는 능력' 등과 같이 말이지요. 물론, 우수하다는 표현을 하려면 명확한 근거가 있어야 합니다. 성취도가 낮은 학생일수록 더욱 그렇구요.

(참고) 자기평가서를 활용한 교과세특 쓰기(https://brunch.co.kr/@googeo/58)
2017학년도부터 방과후학교는 강좌명과 주요내용, 이수시간만 기록합니다. 수능 성적 향상을 위한 강좌가 대부분일 것이므로 학생의 입장에서는 이런 강좌도 열심히 참여하면서 자신의 진로와 관련성이 깊은 강좌, 지적 성장을 이끌어낼 수 있는 강좌, 인문학 강좌, 토론이나 글쓰기강좌 등이 학교에 개설되었고 학생이 이를 선택할 수 있다면 꼭 선택해서 수강하는 것이 좋겠습니다.
(2019학년도 1학년부터 방과후학교 수강 내용은 입력할 수 없습니다. 몇몇 폐단이 있어 왔지만 아예 금지하는 것은 대단히 불합리한 지침이라고 생각합니다.)

수행평가 수행 과정에서 학생이 지속적으로 보인 노력이나, 수업한 내용에 대한 호기심이 생겨 학생이 자기주도적으로 탐구한 내용 도 기록의 대상입니다. 수업시간에 배운 내용이 동기가 되어 심화독서를 한 경험, 에세이를 썼거나 특정 결과물을 만들기 위해 노력한 경험 등도 학생의 성장을 말해주는 사례가 되기 때문입니다.

보통의 고등학생들이 지적 성장을 할 수 있는 기회는 '독서'가 대표적입니다. 2017학년도부터 독서활동 기재요령이 바뀌었는데요, 교과목의 학습내용과 관련한 독서 경험이 있고 ' 수업을 넘어선 탐구활동 '으로서, 교과세특에 이에 관한 내용을 기록하는 것도 좋겠습니다. 또한 학생은 특정 과목 안에서 심도 있는 탐구를 할 수도 있고, 과목 간 '넘나듦'이 있는 탐구 를 할 수도 있습니다. 후자의 예를 들면, 문학 수업 때 배운 작품이 계기가 되어 역사적 사실을 탐구하는 것이지요. 단, 이때의 기록은 해당 과목별로 중복되는 내용이 없도록 하는 것이 필요합니다.

(참고1) 교과세특을 쓰는 간단한 방법(https://brunch.co.kr/@googeo/55)
(참고2) 탐구활동 어떻게 할까(https://brunch.co.kr/@googeo/60)

어쨌든 학생들은 무언가를 위해 노력을 했다면 로 이어지도록 노력을 할 필요가 있습니다. 대학에서 절대로 공개하지 않는다는 각 항목별 평가 척도에서, 교과 세특의 경우는 '성과물 유무'가 우수성을 판단하는 객관적 지표일 가능성이 크기 때문입니다. 학생이 자율적으로 탐구한 내용은 보통 교사가 관찰만으로 알아보기 어려우므로, 구체적인 성과나 결과물, 증명할 만한 자료를 교사가 학생에게 요구하거나, 학생이 선생님께 제출해야만 합니다. 단, 노력 그 자체가 중요하지 성과물의 유무나 수준은 중요하지 않습니다. 성과물을 내기 위해 노력하는 과정에서 일어나는 학생의 실패와 성장에 관한 내용이 해당 교과목의 목표와 성취수준 등과 관련이 있다면 평가자는 이를 유의미하게 바라볼 것입니다.

이상과 같은 내용이 좋은 교과세특에 들어갈 내용입니다.

요즘의 학교생활기록부의 주된 화두는 '연계성'입니다. 따라서 교과세특이 학교생활기록부의 다른 영역과 연계 되면 좋습니다. 예를 들어 수행평가를 통해 생긴 호기심이 독서로 이어진다거나, 교내수상실적으로 이어지는 것이지요. 또는 교과 심화 활동을 동아리에서 할 수도 있을 것입니다.

저는 이번 학기에 칭찬스티커와 개인별 기록을 활용하여 학생들의 교과세특을 기록하려 하고 있습니다만, 그래도 빠진 것이 있을 듯하여 선생님에게 알려줄 것이 있는 경우에 한해, 자신의 언어로 내용만 좀 알려달라고 학생들에게 요청하였습니다. 그랬더니, 유창하게 교사의 어투를 구사하며 자신의 강점만을 추상적인 단어로 잔뜩 채워서 보내주더군요. 거의가 다 소용없는 내용들이었습니다.

증거 있냐?

그래서 다시, 위와 같이 물으니 어떤 학생은 더 좋은 내용을 알려주기도 하고, 어떤 학생은 생각나지 않는다고 하기도 합니다. 학생들이 기록을 희망하는 내용이 있을 때, 더 질 좋은 기록을 하기 위해서 증거를 확보하는 것이 중요하다는 관점을 놓지 않아야 좋은 교과세특의 기록이 될 것입니다.
'세부능력및 특기사항' 관련한 호모 구거투스의 다른 글 (작성 순. 아래로 갈수록 최신 글입니다.)

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[기록] 교과세특, 어떻게 적을까?

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학업역량을 설득력 있게 드러내는 것이 핵심. | [수정 로그] 2017. 7. 24. 일 년새 달라진 기재지침 등으로 인해 글의 내용을 대폭 수정하였습니다. 2019. 7. 13. 달라진 지침으로 인해, 자율적 탐구 내용의 기록을 설명하는 부분에 추가적으로 의견을 덧붙였습니다. 2020. 9. 6. 달라진 지침을 반영하여 보고서와 탐구활동 관련 내용을 수정하였습니다. 2021. 7.

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선생님을 위한 블랜디드 수업 도구 오픈 카톡방 소개

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선생님을 위한 블랜디드 수업 도구 오픈 카톡방 소개

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-블랜디드 수업은 블렌디드(Blended: 혼합된)와 러닝(Learning:학습)의 합성어입니다.

-블렌디드 수업을 위한 온라인 수업 도구와 오프라인 수업 도구의 활용 Tip 커뮤니티로 모두 같은 방입니다.
1500명 정원이 마감되어 1번에서 5번을 개설했어요. 많은 참여를 바랍니다!

1번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gneZP8tc

2번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gmoTCluc

3번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/g5R2DOvc

5번- 블랜디드 수업 도구 카톡방
https://open.kakao.com/o/gthn1sxc

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서울대 합격생들의 생기부 학생부 세특 우수사례1

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교과별 교과세부능력 기재 도움자료 -교육부 제공(2020년 10월)

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