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Dentro de este viaje por la ciencia, nos podremos encontrar con muchas ideas para seguir por este camino y una de ellas es la enseñanza de éste interesante tema en las escuelas primarias. Hay que mencionar que esto no es propio de aquellos niños que en un futuro serán científicos, si no que gracias a esta disciplina, ellos podrán desarrollar interés en algunas de las maravillosas cosas que ofrece la ciencia, como lo son los experimentos, investigaciones, etc. Hacer que los niños se interesen en todo lo que abarca la ciencia como la química, la física, biología, deber ser prioridad para expandirles su campo de conocimiento con un enfoque que para ellos resulte entretenido, conocido y divertido.

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Educar a los alumnos de una escuela acerca del campo de la ciencia es algo que no debería estar presente solo en el salón de clases, o bien, dentro de la institución, si no, algo que debería enseñarse en casa, con amigos, familiares o conocidos, pensando en todo momento en la expansión de conocimiento que puede adquirir el alumno. Tener el momento y lugar adecuado para ver ciencia es algo que ayuda en el interés para llevar a cabo la práctica, como lo es un experimento químico, en él, se puede observar el efecto y esto a su vez contribuye en el querer saber un poco más. La reacción de un niño ante un experimento ya sea físico o químico generará que poco a poco se quiera estudiar más para tener una respuesta correcta y así darla a conocer si en un futuro se llegará a plantear una situación que involucre un cuestionamiento de carácter académico, pues como se mencionó antes, el estudio de la ciencia no es exclusivo de los que serán científicos. Para entender un poco más la importancia de la ciencia, en éste video se puede observar la reacción genuina que provoca la experimentación que se lleva acabo en casa.

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Esencia del Conocimiento - lagranepoca.com

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¡Una lampara de lava casera! Atrévete a hacer el experimento 🤩🤗Solo necesitas: agua, aceite, colorante vegetal, una copa y una tableta efervescente

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Dentro de la ciencia se puede llevar a cabo la controversia, esto nos ayudaría a nosotros como docentes, a preparar a nuestros alumnos para llevar acabo una exposición de ideas y dar a conocer distintas posiciones de pensamiento y al mismo tiempo enseñar a nuestros alumnos lo que es el debate y como es que está presente en una discusión a manera de diálogo.

La argumentación siempre está presente en un aula de clases, pues gracias a ella se aborda un tema y a su vez se va expandiendo la construcción del mismo. Esto es una herramienta principal para la creación de un proceso dialógico, ya que su comprensión es significativa para los alumnos aunque ellos no siempre se dan cuenta del todo en este tema. El hablar de la argumentación es hablar de una de las competencias que se deben asumir de manera explícita en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la ciencia.

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El comprender todo lo que abarca la enseñanza dentro de un salón de clases, es primordial para poder llevar a cabo la enseñanza de disciplinas que están conectadas bajo una misma palabra, “ciencia”. Como ya vimos, su enseñanza es fundamental para la próxima generación de estudiantes que irán a un salón de clases con toda la disposición de aprender acerca de cómo esta herramienta llamada ciencia les abrirá puertas hacia mundos que no creían posible o que solo habían imaginado, o a su vez, solo visto o escuchado en algún lado.

Ahora como docentes nuestra misión es llevar de la mano a todos aquellos estudiantes de nivel básico por un camino en donde todo tenga un propósito, en donde todo tenga una explicación científica y dejarles ver que esta es una disciplina que les ayudará a ver más allá del horizonte de lo conocido. Que puedan tomar la decisión por ellos mismos de seguir adelante en el aprendizaje de las ciencias y que les interese conocer respuestas a cuyas preguntas solo se planteaban con un tal vez o un quizás. La verdadera importancia de tener ciencia en las escuelas es poder ver un objetivo siempre en forma clara: formar estudiantes que tengan una meta en su camino, que tengan esa autonomía para decidir lo que quieren conocer, lo que quieren probar mediante un proceso científico y darles las habilidades necesarias para destacar en lo académico y no dejar de lado todo lo que el ámbito científico nos ofrece.