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Factores escolares asociados a los aprendizajes en la educación en México.
Los estudios sobre eficacia escolar

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2.Los estudios sobre la eficacia escolar.

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2.Los estudios sobre la eficacia escolar.

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Una escuela eficaz es aquella que logra, para todos sus alumnos, resultados significativamente superiores a lo esperable en función de sus características socioculturales, y mantiene estos resultados a lo largo del
tiempo. Stoll y Fink 1996. citado Murillo 2005.

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Factores ...

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Otra dimensión necesaria progresista.

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Banco Mundial en America Latina y el Caribe

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7. Origen de los estudios sobre eficacia escolar.

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7. Origen de los estudios sobre eficacia escolar.

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El Informe Coleman: La escuela no marca diferencias. Se inicia en ese momento una línea de trabajo sistemática, el movimiento de escuelas eficaces.

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Citada por F. Javier Murillo 2005

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8.Apuntes históricos de investigación de eficacia escolar.

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8.Apuntes históricos de investigación de eficacia escolar.

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Primera etapa: las reacciones al Informe Coleman.
Segunda etapa: los primeros estudios de escuelas eficaces.
Tercera etapa: consolidación de la investigación sobre Eficacia Escolar (1979-1986)
Cuarta etapa: los estudios multinivel

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Trabajo pionero que muestra resultados.
Escuelas heterogéneas superaban estándares nacionales de lectura, caracterizadas por:
* una enseñanza individualizada
* la disposición de personal
auxiliar para clases  *
la evaluación cuidadosa del progreso de los alumnos
*elevadas expectativas de los profesores sobre las posibilidades de aprendizaje de los
alumnos, y
*un liderazgo fuerte y atmósfera positiva entre los profesores

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Revisión clásica de los primeros trabajos.

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11.Estudios que abren una nueva etapa en la investigación de efectos de escuelas

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11.Estudios que abren una nueva etapa en la investigación de efectos de escuelas

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Brookoves - M.Ruter

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En 1980, se multiplicaron en los países anglosajones las investigaciones de corte cualitativo. Esta etapa se caracterizo por la acumulación de listas de factores de eficacia.

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Según Bunge (2002)