# data[].attributes.body
Recientes estimaciones muestran que en la próxima década ¾ partes de la población sufrirán mal nutrición. La mal nutrición y el hambre son el principal riesgo de salud a nivel mundial, incluso mayor que los virus y enfermedades actuales.

Reto: Diseñar una estrategia para mejorar la producción de alimentos en la ciudad, específicamente en el hogar. ¿Qué características (Luz, humedad, temperatura, entre otras) mejorar el crecimiento de las plantas?
Aplica todos los niveles Primaria, Secundaria, Universidad
Areas: Integración: Ciencias, Matemáticas, Humanidades, Tecnologia.

# data[].attributes.body
Dirigido a estudiantes de nivel inicial (grados 0, 1 y 2), queremos proponer el reto de identificar seres vivos y no vivos al observar imágenes o laminas. Teniendo la posibilidad de clasificarlos pulsando el botón A (vivos) o B (no vivos), al finalizar con un contador los estudiantes tendrán la capacidad de comparar resultados y recibir retroalimentación en grupo.

# data[].attributes.body
utilizar la micro:bit como calculadora para determinar el pulso, la masa corporal, utilizando los pulsadores para seleccionar la funcion, y en cada funcion un algoritmo, el algoritmo sera diseñado a la par que se trabaja el tema en el area de ciencias y educacion fisica
-al presionar el boton a se pedira al usuario complete por medio de pulsos continuos complete la cantidad de latidos tomados en 10 segundos, la micro bit calculara el pulso por minuto e informara si es alto normal o bajo
-al presionar el boton b se pedira al usuario ingresar por medio de pulsos su peso, la micro bit calculara su masa corporal e informara si es alto, normal o bajo

# data[].attributes.headline
CONTEO INGRESO DE PERSONAS Y PLUVIOMETRICO

# data[].attributes.subject
CONTEO INGRESO DE PERSONAS Y PLUVIOMETRICO

# data[].attributes.body
La primera propuesta esta enfocada en diseñar un mecanismo de conteo de personas al ingreso de las instituciones en el actual contexto y posible reingreso.
Otra de las propuestas es diseñar  un mecanismo de aspersor.

# data[].attributes.headline
Para niños de grado segundo se puede utilizar el simulador en el trabajo especifico de construcción de palabras a partir de silabas, para trabajar la clasificación de palabras, representándolas con bloques.

# data[].attributes.subject
Para niños de grado segundo se puede utilizar el simulador en el trabajo especifico de construcción de palabras a partir de silabas, para trabajar la clasificación de palabras, representándolas con bloques.

# data[].attributes.body
en matemáticas: el laberinto utilizando operaciones matemáticas que se pueden hacer mas complejas a medida que avanzan en el, la idea es buscar los resultados correctos y hallar la salida.

# data[].attributes.body
Simulación de la toma de temperatura: Para siempre Variable de entrada temperatura para el ingreso a las aulas, condición si, comparación  la temperatura es mayor 37 activar alarma y mostrar icono,
2. Contador de estudiantes:
Al iniciar establecer variable A en 0
- Al presionar botan A cambiar por 1
-Si A >10 mostrar icono y reproducir sonido.
Cesar Zarate.
Cesar Quesada.

# data[].attributes.headline
hola, desde mi área estamos creando unas actividades para la feria de la ciencia y en ciclo 4 estamos haciendo conservación de frutas y verduras en la cuál se manejan sensores de temperatura y deben involucrarse con las operaciones de lógica, seguimiento de pasos y rompiendo brechas de género.

# data[].attributes.subject
hola, desde mi área estamos creando unas actividades para la feria de la ciencia y en ciclo 4 estamos haciendo conservación de frutas y verduras en la cuál se manejan sensores de temperatura y deben involucrarse con las operaciones de lógica, seguimiento de pasos y rompiendo brechas de género.

# data[].attributes.body
La actividad se plantea para estudiantes de grado 2°
TEMA Tablas de multiplicar del # 8
EJERCICIO
- Constante #8
- Variable según el jugador
- Temporizador para el jugador

# data[].attributes.body
Estableciendo rutinas
La actividad pretende que los educandos de grado segundo establezcan su rutina diaria a través de un algoritmo que le permita elegir la actividad apropiada según el horario.

# data[].attributes.body
Actividad desconectada. Cada estudiante dará instrucciones para tomar medidas de algún cuarto de su vivienda. Dando indicaciones de giros y contador de pasos. Adicional poder hacer la conversión de pasos a centímetros

# data[].attributes.body
JUEGO DE LA RULETA RUSA. Diseñar una ruleta rusa que muestre valores de 1 al 5. Teniendo en cuenta los siguientes parametros.1) Activarse al agitar y mostrar los números del 1 al 5. Condiciones si número es 1 muestra carita triste, si es número es 2 carita feliz, si es tres 3 flecha arriba, si es cuatro 4 flecha abajo y la numero cinco 5 es usted el ganador con un icono estrella y un sonido de tambores. 2)el agitador hace mover la ruleta 3) el botón a escoger el numero él y muestra el icono o mensaje correspondiente. Ganador. 4) en la práctica cada estudiante realizara una actividad física de acuerdo el numero de la ruleta. PARTICIPANTES ALIX MARIANA PINEDA, ALEXANDER CUELLAR, ERIKAMARITZA GONZALEZ

# data[].attributes.body
La actividad esta planteada para el curso 7° .