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Muchas gracias a nuestras compañeras y compañeros por los comentarios y preguntas!!

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3.1 RECURSOS, PROGRAMAS Y PROYECTOS: CONSTRUYENDO SEXUALIDADES

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3.1 RECURSOS, PROGRAMAS Y PROYECTOS: CONSTRUYENDO SEXUALIDADES

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Este proyecto está realizado por una de las delegaciones de la asociación que os hemos dejado en otro post "Sexualidad y Discapacidad" y nos parece que lleva a cabo una labor muy completa en este ámbito. Construyendo sexualidades  es un proyecto que ha sido organizado y desarrollado, como ya os hemos dicho, por la Asociación Sexualidad y Discapacidad, en concreto la delegación de Canarias y el Ayuntamiento de Los Realejos (Tenerife – Canarias) en colaboración con el Gobierno de Canarias, la Fundación La Caixa  y la Fundación Cajacanarias.

Su objetivo es tratar de mejorar la calidad de vida de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultas con discapacidad y/o diversidad funcional, incidiendo en actuaciones que favorezcan el poder atender, educar y prestar los apoyos necesarios en lo relativo a la dimensión afectivo-sexual, desde un enfoque integral que considere a cada persona en su globalidad y protagonista de su proyecto vital.

Las actividades que contempla el proyecto, tal y como especifica en su página web, son las siguientes:

Cursos de formación para profesionales del ámbito de la discapacidad y/o diversidad funcional.

Cursos de formación para el voluntariado de las distintas entidades del ámbito de la discapacidad y/o diversidad funcional.

Sesiones de formación para familias y familiares de personas con discapacidad y/o diversidad funcional (madres, padres, hermanas, hermanos, parejas…).

Talleres de educación sexual para personas con discapacidad y/o diversidad funcional.

Elaboración de manuales, guías y documentos técnicos adaptados.

Materiales y recursos accesibles. Accesibilidad universal.

Actuaciones de sensibilización social con el entorno próximo y a la sociedad.

Actuaciones de sensibilización en los centros educativos del entorno.

Colaboraciones con medios de comunicación (prensa, radio, televisión,..) locales, autonómicos, estatales e internacionales.

Participación con presentación de Buenas Prácticas del proyecto en jornadas, congresos,… de ámbito local, autonómico, estatal, internacional.

¡ Os dejamos el link directo al proyecto por si queréis conocer un poco más sobre este !

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En el municipio de Los Realejos, a través del Plan Municipal de Educación Afectivo Sexual, se lleva trabajando, de manera continuada desde el año 1998, para favorecer que la población viva sus relaciones afectivas y sexuales de un modo positivo, responsable y no discriminatorio. Para ello, ha sido necesario propiciar programas y proyectos integrales de intervención comunitaria, los cuales se han puesto en marcha desde los diferentes ámbitos: sociales, sanitarios y educativos, y a través de la acción coordinada, intersectorialmente, entre Centros educativos de Secundaria, Centro de Salud, ANTAD, colectivos y Concejalías de Igualdad, Participación Ciudadana, Mayores, Educación, Juventud y Bienestar Social y Empleo, integrantes de dicho Plan.

En todos los casos, la prioridad siempre ha sido, y sigue siendo, la misma: Trabajar la prevención de conductas y situaciones que pongan en peligro la estabilidad emocional y social de las personas, o que dificulten una experiencia relacional sana y respetuosa, en el ámbito de la Sexualidad y la Afectividad.

El proyecto "Construyendo Sexualidades. Educación Afectivo Sexual para personas con discapacidad y/o diversidad funcional, profesionales, voluntariado y familias", es un esfuerzo más en esta dirección, en esta ocasión poniendo especial énfasis en la personas con discapacidad y/o diversidad funcional. Pues es conocido que, con estas personas, la dimensión afectivo sexual es un aspecto que se aborda con poca frecuencia.

Cuando la realidad nos dice, y quizá precisamente por tanto silencio, que hay muchas más razones para priorizarlo. Las personas con diversidad funcional tienen menos acceso por sí mismas a la información veraz y fiable, habitualmente carecen del adecuado desarrollo personal y social, y no siempre gozan de la intimidad necesaria.

Este proyecto, por consiguiente, trata de poner las cosas en su sitio. O dicho de otro, modo trata de que todas las sexualidades, y también la de las personas con discapacidad y/o diversidad funcional, compartan el mismo terreno de juego, el Hecho Sexual Humano, y que reciban toda la atención y apoyos que merecen, aquellos que les permitan desarrollarse con salud y bienestar.
Los puntos de partida. Dando respuestas a las demandas y necesidades de las personas.
El proyecto "Construyendo Sexualidades" no quisiera caer en el error de descubrir que las personas con discapacidad y/o diversidad funcional tienen sexualidad. Como si sus madres, sus padres, sus familiares, los y las profesionales o el voluntariado no lo supieran. Por supuesto que lo saben. Además, la mayoría de ellos y ellas saben que los mitos son mitos y que, por eso, ni es una sexualidad dormida ni se ha de presentar necesariamente de manera desbocada. También saben que cada discapacidad y/o diversidad funcional es distinta y que, por tanto, sería un error tratar a todas las personas como si fueran iguales: discapacidad intelectual (DFI), discapacidades físicas (DFF), daño cerebral adquirido (DCA), trastornos del espectro autista (TEA), discapacidades sensoriales (DFS)...

Cada hombre y cada mujer son únicos, únicas e irrepetibles, y no hay, no puede haber, primeras o segundas categorías. Nadie es mejor o peor. Con la sexualidad, sucede algo parecido, que hay que hablar en plural, que hay tantas sexualidades como personas y que todas merecen la pena. También la sexualidadde las personas con discapacidad y/o diversidad funcional, con su diversidad de expresiones.

Para entender esto, es imprescindible dejar de pensar en la sexualidad como algo que sucede sólo entre los genitales, sólo entre los y las jóvenes o sólo entre los guapos o guapas. Esas únicamente son algunas posibilidades. La sexualidad son muchas más cosas, en todas la etapas de la vida, con pareja o sin ella. Hablamos de sexualidad y hablamos de sentirse hombre o de sentirse mujer, de todo el cuerpo y no sólo de los genitales, de las caricias, de los besos, de la masturbación... de muchas cosas y de muchas posibilidades. Incluso hablamos de quien tenga poco o nulo interés por todos estos temas.

El proyecto Construyendo Sexualidades trata de mejorar la calidad de vida de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y personas adultascon discapacidady/o diversidad funcional, incidiendo en actuaciones que favorezcan el poder atender, educar y prestar los apoyos necesarios en lo relativo a la dimensión afectivo-sexual. Desde un enfoque integral que considere a cada persona en su globalidad y protagonista de su proyecto vital.

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Contextualización del Proyecto. En el municipio de Los Realejos, a través del Plan Municipal de Educación Afectivo Sexual, se lleva trabajando, de manera continuada desde el año 1998, para favorecer que la población viva sus relaciones afectivas y sexuales de un modo positivo, responsable y no discriminatorio.

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Las Relaciones Sexuales y Afectivas de las Personas con Diversidad Funcional.
Hemos escogido este tema porque lo consideramos de actualidad, en el cual queda mucho por investigar, ya que es un tema que crea mucha controversia ya que el sexo hasta hace poco ha sido un tema tabú, y lo sigue siendo a día de hoy en algunos colectivos que quedan marginados como es el caso de las personas con  diversidad funcional, aunque actualmente este tema se trata con mayor libertad ante este colectivo, lo que ha ocasionado en la sociedad un debate acerca de la consideración de el sexo como un derecho fundamental para las personas con diversidad funcional ya que una parte de la sociedad lo entiende como un derecho fundamental y por lo tanto estas personas tienen derecho a disfrutar de su sexualidad de forma monteria, en cambio, otra parte de la sociedad considera que el sexo no es un derecho y se opone a la realización de trabajos sexuales para satisfacer las necesidades de este colectivo.

La motivación que nos llevó a escoger este tema fue la gran repercusión que ocasionan las relaciones sexuales y afectivas en el día a día de las personas con diversidad funcional, además del actual debate ya mencionado. Personalmente lo consideramos un tema de especial interés, del cual nos apetece mucho aprender e investigar, sobre todo porque es un tema de mucha actualidad, que hoy en día se sigue debatiendo  y donde consideramos que se debería tener en cuenta la opinión de personas mas jóvenes, ya que, el sexo en las últimas generaciones ha dejado ser un tema tan delicado como lo era en generaciones anteriores y por lo tanto se puede aportar desde este punto de vista una nueva visión de la sexualidad enfocada a las personas con diversidad funcioanl. En cuanto a los objetivos acerca de nuestro paddlet podemos destacar:

Informarnos e informar al resto de alumnos acerca del debate existente en la sociedad sobre los derechos sexuales y afectivos de las personas con diversidad funcional.

Obtener una opinión propia basada en datos oficiales y contrastados.

Indagar acerca de la importancia de la sexualidad en el día a día de las personas con diversidad funcional.

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¡Buenos días! Somos el grupo formado por Érika Bacher, Noelia Fernández, Andrea Junquera, Daniel López y Raquel Monferrer. El tema escogido para la realización del Paddlet son las Relaciones Sexuales y Afectivas de las Personas con Diversidad Funcional. Esperemos que a través de información como los proyectos, asociaciones y organizaciones, las películas, marco legal, modelos de intervención, noticias, relatos, etc. que vayamos subiendo tanto el grupo de trabajo DANER como vosotros y vosotras, podamos aprender acerca de este colectivo y en relación a esta temática tan interesante, y que cualquier duda o interés sobre el tema nos lo transmitáis!

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ANEXO 1: NOTICIA SOBRE LA ASISTENCIA SEXUAL

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ANEXO 1: NOTICIA SOBRE LA ASISTENCIA SEXUAL

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Una noticia encontrada del 2016 en El Confidencial acerca de cómo son las ONG españolas que facilitan sexo a personas discapacitadas, trata sobre el relato de Carmen, que tiene parálisis cerebral y como con ayuda de Charo, que es sexologa, Carmen empieza a contar su experiencia en relación al sexo. "Si ven que no puedes andar, la gente de tu alrededor da por hecho que no piensas en sexo", dice.

Según explica en la noticia, Carmen había perdido toda esperanza respecto al sexo hasta que Charo la incluyó en su proyecto de asistencia sexual para personas con diversidad funcional.  "Recopilé la opinión de 25 personas con distintas discapacidades sobre la asistencia sexual y de ahí surgieron tres mujeres con las que iniciar el proyecto". Charo les propuso tener un encuentro con un asistente a ver si congeniaban. "Yo no me lo podía creer, pensaba que no sucedería", cuenta Carmen."Luego tuve mucho miedo, me daba mucha vergüenza..., pero desde que pasó", se sonríe, "salgo de otra forma a la calle, me siento más mujer".

“A las personas discapacitadas todo el mundo les niega su sexualidad. Hay que pensar que hay personas a las que nadie se folla y nosotros podemos proveerles de lo que nadie les da y que es, sobre todo, cariño”. Así de crudo lo dice Dyon, el chico griego con quien Carmen vivió su primera asistencia.

“A las personas con discapacidad les niegan su sexualidad. Mucha gente, en especial los familiares, prefieren hacer como que no existe”

Esta asistencia fue tramitada por Tandem Team, una asociación sin ánimo de lucro que se dedica a facilitar el contacto entre personas discapacitadas y asistentes sexuales. Este proyecto fue creado por Francesc Granja y Maria Clemente y nació a finales de 2013 en Barcelona. Francesc descubrió tras sufrir un accidente que no todo el sexo era genitalidad. Investigó y escribió un libro sobre discapacidad y sexualidad. Tuvo su primera experiencia con la asistencia y a partir de ahí se puso todo en marcha.

Tandem Team es una terapia sexual, muy diferente de la prostitución, “En la prostitución es todo genitalidad, y en estas relaciones hay cariño, hay emociones, un bienestar emocional, casi espiritual diría” muestra uno de los usuarios. "Si un asistente no es capaz de dar amor, de conectar, no puede dedicarse a esto. Tiene que ser algo de dar y recibir, no puede hacerse por caridad" dice Dyon, uno de los asistentes. Y, Fransesc manifiesta que la selección de asistentes es muy rigurosa. "No vale cualquiera", cuenta Francesc, "deben tener incorporado el trato con la discapacidad. Deben ser personas que estén acostumbradas a ver un cuerpo inmóvil, un cuerpo que babea, un cuerpo con una sonda; que sepan reaccionar ante imprevistos… Y diría más, diría que les debe parecer atractivo, que les debe gustar. Deben estar abiertos no solo a ser deseados, sino a desear".

La del asistente sexual es una figura compleja, entre el ayudante, el amante, el amigo y el confidente, aunque a muchos no termina de cuadrarles fuera de la idea de prostitución. "Hay gente que intenta hacer daño, que solo quieren hablar de prostitución y se acabó", se queja Charo.

Además, se le pregunta a Dyon si cobra por su labor como acompañante erótico. "Yo como asistente pacto un precio con los usuarios", explica, "aunque tengo claro que no quiero depender económicamente de esto, así lo puedo hacer libremente, sin viciarlo". Defiende que negociar un precio es "necesario para crear un estado de equilibrio". Si bien matiza que no tiene que ser siempre dinero. "Puede ser un intercambio, un regalo, una cena. He cobrado incluso en poemas, porque todo depende de la situación económica de la persona. El mundo de la discapacidad, y lo digo en general, está harto de que les tratemos con paternalismo. No soy ningún santo, ningún héroe, soy alguien que merece respeto”.

Francesc Granja explica que en Tandem Team no entran dentro del acuerdo privado entre usuarios y asistentes: "no jugamos ningún rol en este intercambio, sería ilegal si lo hiciéramos", y añade que, aunque lo ideal es que la asistencia no se haga por dinero, "cada uno sabrá sus motivaciones".

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La película transcurre en una residencia para personas con discapacidad en la que René, usuario de la misma, padece miopatía, una enfermedad muscular que le obliga a utilizar silla de ruedas de por vida. Desde que está en silla de ruedas su carácter ha cambiado, se muestra irascible y grosero con las empleadas y sus compañeros. Sin embargo, con la llegada de Julie, una nueva educadora social, se produce un cambio en la vida de René, pues esta es capaz de acercarse a él y que le confiese el motivo de su cambio de comportamiento, confesándole que se debe a que lleva mucho tiempo sin mantener relaciones sexuales y que necesita hacerlo, en torno a esta petición y necesidad sexual se desencadenaran las principales escenas de la película sin olvidar el bautizo de Rabah y la huelga en la que deriva. Julie, en vista de que la residencia no le da importancia a la petición de René decidirá ella misma buscar los medios para satisfacer el apetito sexual de este, lo que desembocará en multitud de cuestiones a las que los empleados (director del centro, educadores, psicólogo) deberán hacer frente, y cuyas acciones por parte de los trabajadores, en relación con las personas que necesitan estar en la residencia, nos muestran el mal trato que reciben, como en el caso del psicólogo de la residencia.

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En cuanto al relato corto sobre la sexualidad de personas con diversidad funcional se ha recurrido a una noticia publicada en La Vanguardia el 21 de enero del 2019 “La sexualidad en personas con diversidad, más allá del tabú” que narra pequeñas experiencias personales que abordan esta temática, además de ofrecer información sobre distintos recursos que existen para satisfacer la sexualidad de las personas con diversidad funcional.
Julia (este no es su verdadero nombre) es educadora en la Fundación Pere Mitjans y explica que decidió colaborar como acompañante íntima y erótica con Tandem Team después de que una chica de un centro en el que trabajaba le pidiese ayuda para probar un juguete sexual que no podía usar por sí misma. “Pensé: si la ayudo con todo lo que necesita, lavarse los dientes, elegir su ropa, comer, esta es una necesidad más. Imagínate tener ganas y curiosidad, y no poder hacerlo”, dice Julia.
Por otro lado, los relatos compartidos sobre gente que vive en centros o en casa de sus padres revelan que difícilmente pueden encontrar espacios de intimidad. Una pareja manifiesta que “convivían en la misma residencia, pero no tenían un espacio donde tener relaciones porque no estaban permitidas”.
Marc (este nombre no es el real para mantener el anonimato) tiene 29 años y hace seis que su vida cambió radicalmente a partir de un accidente de moto que lo dejó en estado de coma, con un traumatismo muy grave en el cerebro. Cuando despertó solo podía mover sus párpados, pero su conciencia estaba intacta. Con el tiempo volvió a tener algo de movilidad y capacidad de habla, aunque todavía hoy siguen perjudicadas. Hasta ahora, en su vida solo existían dos frases: “no” y “me da igual”.
Respecto a su vida sexual, sentía, hasta hace poco que “no tenía ese derecho” “Ese tema estaba muerto para mi”, dice. Hace unos meses empezaron a despertar cosas nuevas en Marc. Dejó de vivir en casa de sus padres para pasar a un piso tutelado, donde personas con diversidad pueden llevar una vida de mayor autonomía con los apoyos específicos que requieran. La emancipación trazó fisuras en un mundo que, hasta ahora, sentía clausurado. Aparecieron nuevas inquietudes, como el tema sexo afectivo.
Una enfermera le comentó acerca del acompañamiento íntimo y erótico, y él escribió un correo a Tandem Team. Lo conectaron con Julia, con quien tuvo un encuentro. “Para mí fue como revivir, volver a sentirme persona”, explica Marc. Julia, su acompañante, cree que “él solamente necesitaba un empujón, sentirse capacitado para estar con una chica, saber que van a aceptar su cuerpo. Por eso, después de ese único encuentro que tuvimos, me dijo que para él ya era suficiente”.
Marc explica que antes del encuentro con Julia se sentía atrapado dentro de una prisión invisible, que alzaba sus muros a partir de las miradas que encontraba en el afuera. “Me la construía en base a cómo los demás actúan conmigo. Veo que la mayoría se compadece de mí. No te puedes relacionar como iguales, y con Julia no fue así”, explica. Mirarse a través de ella le permitió pensar que, en adelante, también puede llegar a vincularse de la misma manera con otras personas.
De esta manera, las diversas propuestas ofrecen distintos puentes para atravesar esos límites que a veces imponen las afectaciones físicas pero, sobre todo, el entorno social. Es que, si la sexualidad puede operar como barrera para que estas personas puedan sentirse como iguales, también puede ser una llave para romper con esas distancias. “Todo lo que implique sexualizar la diversidad funcional nos va a ayudar a anular esas miradas infantilizadoras, hiper protectoras y paternalistas”, sostiene Antonio Centeno.

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En España la asistencia sexual se encuentra dentro de  un marco alegal, promovido por ONG y entidades, que, subvencionadas por sus respectivos ejecutivos regionales, llevan a cabo los encuentros de asistencia sexual para personas con diversidad funcional.

Las personas españolas que reciben este servicio proporcionados por ONG’s como puede ser Tandem Team en Cataluña, lo cataloga como:

“Ayudo a mi autoestima”. Antonio, joven de Badalona.

«Era una mujer como las demás, sentía y podía gustar». M.L.M, mujer de 43 años con parálisis cerebral.

“No tiene que haber penetración. Eso depende de cada uno. Muchas veces basta con caricias y cariño para crear esa sensación de intimidad”. M.L.M, mujer de 43 años con parálisis cerebral.

Como se explica en la revista de ciencias sociales aplicadas Pedagogía y Trabajo Social, en la sociedad española encontramos distintas propuestas teóricas y prácticas en relación con la asistencia sexual, las cuales crean gran controversia y por lo tanto un gran número de debates, donde una parte de la sociedad se posiciona a favor de la asistencia sexual y la otra parte totalmente en contra. Se compara esta asistencia sexual con la prostitución, con la terapia o si pertenece a los derechos relacionados con los cuidados personales de las personas con diversidad funcional. Aunque gran parte de la sociedad se postule en contra de esta asistencia ya que considera que el sexo no es un derecho fundamental, otra parte de la sociedad defiende esta práctica como puede ser el ejemplo de la sexóloga Rosa Montaña que sobre la asistencia sexual defiende que: “El asistente es un terapeuta que no sólo se ocupa de que la otra persona aprenda a disfrutar de su cuerpo, sino que intenta ayudarle a superar sus problemas y a que pueda valerse por sí mismo.”

Por otra parte se defiende la figura del asistente sexual como una ayuda para la persona con diversidad funcional antes, durante y/o después de las prácticas sexuales con otra persona como puede ser en la higiene, posturas o la masturbación en el caso de que no pudiera hacerlo ella sola, para así lograr una total autonomía de la propia persona.

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A modo de conclusión, tras la información y documentales recogidos sobre la temática de las Relaciones Sexuales y Afectivas de las Personas con Diversidad Funcional, cabe destacar la invisibilización de la sexualidad de éstas. El sexo, aunque cada vez menos, es un tema tabú en la sociedad, donde en muchas esferas del día a día no se comenta, como puede ser entre padres e hijos o en el colegio. Este problema se agrava cuando se trata la temática del sexo en personas con diversidad funcional, debido a que es un impacto negativo para la sociedad ya que se subestima que estas personas puedan disfrutar del sexo, lo que provoca la invisibilización total de la relación diversidad funcional y sexualidad, donde ni los propios familiares de las personas con diversidad funcional son conscientes de la importancia de la sexualidad para éstas y éstos.

En relación con los padres y madres, es importante destacar la sobreprotección de los padres hacia las personas con diversidad funcional. Consideran a sus hijos como personas indefensas, lo que provoca que siempre quieran protegerlos, ayudarlos y brindarles lo mejor; pero la realidad es que no son personas indefensas y que la sobreprotección considera efectos negativos en relación con la sexualidad de estas personas, ya que no les permite explorar, investigar, descubrir y disfrutar de su sexualidad, ya que en muchos casos los padres no son conscientes de la necesidad sexual de sus hijos/as. Muchas personas no se dan cuenta de la gran importancia que es la sexualidad en las personas, ya que es una gran oportunidad para que no se sientan en soledad y puedan relacionarse y conocer a gente nueva, apoyándose mutuamente y pasando buenos momentos junto a personas queridas. La sexualidad incluye caricias, abrazos, besos; y como se observa en el documental “Yes, we fuck!”, las personas con diversidad funcional también disfrutan su sexualidad, aunque de manera diferente, como puede ser con la ayuda de una tercera persona o de distintos objetos, pero esto no significa que sea una sexualidad menos válida ni mucho menos inexistente.

Respecto a la trabajadora social o al trabajador social, la intervención empieza desde la acogida, y tras la acogida realizar un buen diagnóstico, recogiendo los datos más destacables. Además, la importancia de una buena coordinación entre los y las profesionales para ayudar en la educación sexual del/la usuario/a, preocupándose por las necesidades que tiene respecto a la sexualidad. La manera más adecuada es elaborar estrategias para tratar el máximo número de temas necesarios para una buena actuación. Destacar el modelo de intervención de la prescripción de actividad sexual, el cual expone que el placer sexual es un derecho para las personas, además de saludable. Todas las personas deben disfrutar de su sexualidad de la manera que considere cada persona, y se debe aceptar la masturbación. Por lo tanto, debe comprenderse como algo natural la relación diversidad funcional y sexualidad, ya que estas personas tienen el derecho a disfrutar de ella de la manera que elijan.

Por otra parte, cabe destacar el gran número de asociaciones existentes que tratan esta temática, como pueden ser la Asociación Sexualidad y Discapacidad, la Asociación Nacional de la Salud Sexual y Discapacidad o la Asociación Sexualidad y Discapacidad Canarias, todas ellas priorizan la sexualidad y el afecto de las personas con diversidad funcional como un aspecto de especial importancia en la vida de estas, dotando de instrumentos e información tanto a estas personas como a sus familiares, ayudando a concienciar a la sociedad y a las personas que presentan algún tipo de dudas sobre este tema.

Por último, hacer hincapié en el actual debate existente en la sociedad, respecto a si la asistencia sexual un tipo de prostitución. Como se ha explicado a lo largo del padlet, gran parte de la sociedad se postula en contra de la asistencia sexual, defendiendo que esta es un tipo de prostitución, que denigra a la persona que vende su cuerpo y que el sexo no es un derecho. Sin embargo, otra parte de la sociedad sí que considera el sexo como derecho, por lo que justifica la existencia de asistentes sexuales para las personas que por si mismas no pueda autosatisfacer sus necesidades sexuales.

Como broche final al padlet,  nos gustaría lanzaros una pregunta acerca de la relación sexualidad - diversidad funcional: ¿Consideráis la asistencia sexual para las personas con diversidad funcional un tipo de prostitución o un derecho fundamental?

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3.2 ASOCIACIÓN SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

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3.2 ASOCIACIÓN SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

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La asociación Sexualidad y Discapacidad es una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de colectivos en riesgo de exclusión social, como es el caso de las personas con diversidad funcional, personas con enfermedades crónicas y/o neurodegenerativas, mujeres víctimas de violencia de género, personas inmigrantes y/o refugiadas… centrándose sobretodo en aquellos aspectos que puedan contribuir a mejorar la sexualidad de estas personas. La actividad principal de esta asociación se desarrolla a través de su cartera de servicios, la cual se extiende a ámbitos como la formación, orientación y asesoramiento sexológico, psicoterapia sexual, prestación de apoyos y recursos, puesta en marcha de investigaciones… Sexualidad y Discapacidad está formada por un equipo multidisciplinar de profesionales con reconocida experiencia en el ámbito de la sexología y de la diversidad funcional, cuyo modelo de intervención está basado en un enfoque de atención integral centrado en la persona. Así mismo, esta asociación se describe con los siguientes fines:

Mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional.

Facilitar la inclusión social,laboral y familiar de las personas con diversidad funcional basándose en un enfoque integral de la persona.

Asesorar en la gestión de recursos, ayudas y apoyos con el objetivo de conseguir una vida independiente, poniendo especial énfasis en materia de sexualidad.

Contribuir a atender, educar, y prestar apoyos a la sexualidad. (atender a sus necesidades y deseos, educando a conocerse y vivir sus sexualidad de manera satisfactoria y prestar apoyos específicos e individualizados).

Defender y reivindicar los derechos sexuales y reproductivos de las personas con diversidad funcional.

Proporcionar planes de formación, ofrecer acciones formativas y/o colaborar en las mismas.

Informar, asesorar y formar a las distintas entidades e instituciones del ámbito de la diversidad funcional que quieran contribuir a la atención y educación sexual de las personas con diversidad funcional.

Desarrollar y divulgar materiales de sensibilización e información sobre la sexualidad de las personas con diversidad funcional.

Llevar a cabo campañas de sensibilización social en este ámbito.

Incidir de manera específica y con acciones específicas en colectivos en los que se pudiera dar una doble marginación.

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ASOCIACIÓN NACIONAL DE LA SALUD SEXUAL Y DISCAPACIDAD

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ASOCIACIÓN NACIONAL DE LA SALUD SEXUAL Y DISCAPACIDAD

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ANSSYD es una organización sin ánimo de lucro compuesta por un equipo interdisciplinar encabezado por una psicóloga y pedagoga y una doctora Cum Laudem especializada en sexualidad y diversidad funcional, además cuentan con colaboradores como una psicóloga y sexologa, una educadora social, una enfermera, una socióloga y sexologa y una asesora fiscal. Esta asociación se constituye con el objetivo de promocionar y defender los derechos sexuales y reproductivos de las personas con diversidad funcional o discapacidad, tratando de mejorar su calidad de vida a partir de la investigación, formación y asesoramiento en salud sexual y reproductiva.

La Asociación Nacional de la Salud Sexual y Discapacidad ofrece servicios como asistencia a domicilio, asesoramiento en sexualidad y diversidad funcional, e investigación y formación en sexualidad .
Nos llama la atención no encontrar a ningún/a trabajador o trabajadora social entre su equipo interdisciplinar, teniendo en cuenta que es una asociación de importancia en este ámbito a nivel nacional.
Os adjuntamos el link en esta entrada por si estáis interesadas/os en haceros socios o conocer un poco más acerca de los programas de formación que ofrece.

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SOLICITA INFORMACIÓN DE CURSOS: anssyd@gmail.com

La formación juega un papel muy importante en nuestra Asociación por ello el proyecto educativo de ANSSYD se desarrolla a nivel Estatal.

Se ha firmado un convenio de colaboración con la Plataforma Internacional Intersalud para realizar cursos de Sexualidad y Diversidad Funcional online a profesionales.

Se han realizado cursos, talleres y conferencias a nivel Estatal, a profesionales, personas con diversidad funcional y familiares en las siguientes temáticas:

Sexualidad y DCA:Proyecto de intervención dirigido a personas con DCA

Sexualidad en personas con lesión medular

Sexualidad en personas con Espina Bífida

Sexualidad en pacientes con enfermedades neuromusculares

Sexualidad en pacientes con diversidad funcional intelectual

Prevención de maltrato en mujeres con diversidad funcional

Abordaje de la sexualidad en personas con S. Down

Abordaje sexualidad en personas con enfermedades raras

Prevención de abusos sexuales en personas con diversidad intelectual

Sexualidad en pacientes con parálisis cerebral

Sexualidad en personas invidentes

Sexualidad en personas con Fibromialgia

Sexualidad en pacientes con Esclerosis Múltiple

Talleres de sexualidad en mujeres maltratadas

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ASOCIACION NAL.DE SALUD SEXUAL Y DISCAPACIDAD -ANSSYD- - Formación

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SOLICITA INFORMACIÓN DE CURSOS: anssyd@gmail.com La formación juega un papel muy importante en nuestra Asociación por ello el proyecto educativo de ANSSYD se desarrolla a nivel Estatal. Se ha firmado un convenio de colaboración con la Plataforma Internacional Intersalud para realizar cursos de Sexualidad y Diversidad Funcional online a profesionales.

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Tenemos claro que las personas con diversidad son personas con pleno derecho y para ello es necesario la aplicación de diferentes normativas que lleven a cabo la plasmación de esos derechos, para su posterior ejecución.

En primer lugar, encontramos a nivel mundial, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo, aprobados mediante la resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas del 13 de diciembre de 2006. En el artículo 1 “El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente.”

Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.”.

De esta manera y en relación a las relaciones sexuales y afectivas de las personas con Diversidad funcional, queda plasmado en el Artículo 25 apartado a) de la Convención  sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo lo siguiente: ‘‘Proporcionarán a las personas con discapacidad programas y atención de la salud gratuitos o a precios asequibles de la misma variedad y calidad que a las demás personas, incluso en el ámbito de la salud sexual y reproductiva, y programas de salud pública dirigidos a la población.’’

Complementando esta Convención de las Naciones Unidas, encontramos la Estrategia Europea sobre discapacidad 2010-2020, se trata de una estrategia de la Unión Europea para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Para ello se han desarrollado ocho ámbitos que son: la accesibilidad a bienes, servicios y dispositivos de asistencia, la participación que las personas ejerzan sus derechos como ciudadanos, la igualdad, el empleo garantizar la accesibilidad a puestos de trabajo, relacionado también encontramos el ámbito de educación y formación, la protección social, la sanidad y la acción exterior fomentar los derechos de las personas con discapacidad a escala internacional. A pesar de que no se habla del reconocimiento de las necesidades sexuales de estas personas, cabe destacar dentro del apartado de 2.1 Ámbitos de actuación, el subapartado correspondiente al punto 3. Igualdad que dice lo siguiente: ‘‘La Comisión también prestará una atención especial al impacto acumulativo de la discriminación que pueden experimentar las personas con discapacidad, si se suman otros motivos de discriminación como la nacionalidad, la edad, la raza o el origen étnico, el sexo, la religión o las convicciones, o bien la orientación sexual.’’ Este aparatado es muy importante puesto que a pesar de no hablar del derecho a que las personas con Diversidad Funcional tengan garantizada una actividad sexual plena, si destaca la defensa en cuanto a la discriminación añadida que pueden sufrir por su orientación sexual.

A nivel nacional nos apoyamos en la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, se trata de un conjunto de prestaciones y servicios para promocionar la autonomía y la protección de las personas dependientes. La ley establece tres tipos de dependencias, Grado I, Grado II y Grado III, y al igual que en la Estrategia Europea, se puede observar como en el Artículo 4. Derechos y obligaciones de las personas en situación de dependencia, aparatado l), se reconoce como derecho:  ‘‘no sufrir discriminación por razón de orientación o identidad sexual’’.

También el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad emite el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. El artículo 1 de este Real decreto legislativo tiene por objeto: a) Garantizar el derecho a la igualdad de oportunidades y de trato, así como el ejercicio real y efectivo de derechos por parte de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones respecto del resto de ciudadanos y ciudadanas, a través de la promoción de la autonomía personal, de la accesibilidad universal, del acceso al empleo, de la inclusión en la comunidad y la vida independiente y de la erradicación de toda forma de discriminación, conforme a los artículos 9.2, 10, 14 y 49 de la ConstituciónEspañola y a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y los tratados y acuerdos internacionales ratificados por España. De esta manera, en el Título II de esta Ley y más en concreto en el Artículo 10. Derecho a la protección de la salud, apartado , encontramos lo referido a las relaciones sexuales y afectivas: ‘‘Las personas con discapacidad tienen derecho a la protección de la salud, incluyendo la prevención de la enfermedad y la protección, promoción y recuperación de la salud, sin discriminación por motivo o por razón de discapacidad, prestando especial atención a la salud mental y a la salud sexual y reproductiva.’’

En la Comunidad Valenciana encontramos la Ley 9/2018, de 24 de abril, de la Generalitat, de modificación de la Ley 11/2003, de 10 de abril, de la Generalitat, sobre el estatuto de las personas con discapacidad, que establece la igualdad y la no discriminación de las personas con discapacidad, siendo el Artículo 8; Actuaciones en materia de protección a la salud, el mas importante en relacion a la cuestión que nos abarca, reflejando lo siguiente: ‘‘La conselleria u organismo de la Generalitat con competencias en materia de sanidad, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos siguientes, velarán por el efectivo disfrute del derecho de las personas con diversidad funcional o discapacidad a la protección de la salud, incluyendo la prevención de la enfermedad y la protección, promoción y recuperación de la salud, sin discriminación por motivo o por razón de discapacidad, prestando especial atención a la salud mental, a la salud sexual y reproductiva y, por su incidencia en la pluridiscapacidad, a la salud cerebral, siendo los encargados de llevar a cabo las políticas en materia de prevención y de adoptar las medidas necesarias para garantizar la asistencia sanitaria y la habilitación y rehabilitación integral de las personas con diversidad funcional o discapacidad.’’ Por otra parte, también queda plasmado en el Artículo 15. Prevención de las discapacidades y de su evolución, apartado 2.b): ‘‘Fomentará la orientación en materia de salud sexual y reproductiva y el asesoramiento genético a los grupos de riesgo.’’

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3.3 MODELOS DE INTERVENCIÓN PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL

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3.3 MODELOS DE INTERVENCIÓN PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL

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Los y las profesionales que trabajan con personas con diversidad funcional han de estar coordinados entre sí, de modo que puedan contribuir de la mejor manera posible en la  educación sexual de la persona, atendiendo a las diferentes necesidades y deseos sobre su sexualidad. Para ello, han de elaborar determinadas pautas de actuación ante ciertas conductas y proponer estrategias para tratar, del mejor modo posible, todos los temas relacionados con la sexualidad siguiendo un modelo de actuación. La intervención en el campo de la sexualidad y los afectos se puede llevar a cabo desde cuatro modelos de intervención muy diferentes:

MODELO DE RIESGO: Este modelo considera la salud como la ausencia de enfermedad, por lo que la intervención que se lleva a cabo en materia de educación sexual tiene como objetivo entregar información técnica para evitar enfermedades de transmisión sexual y promover prácticas saludables. Básicamente, la intervención desde este modelo va dirigida a prevenir o tratar riesgos de la actividad sexual en lugar de formar a las personas para que vivan libremente la misma.

MODELO RELIGIOSO Y MORAL: Este modelo va orientado a reprimir y controlar la sexualidad de las personas con diversidad funcional. Concibe la sexualidad como algo exclusivo de matrimonios heterosexuales y que tiene como fin la reproducción. El modelo religioso y moral considera que las personas con diversidad funcional no están preparadas para tener hijos, por lo que la intervención con estas personas se centra en desarrollar el autocontrol y la abstinencia.

MODELO DE LA PRESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD SEXUAL: Este modelo defiende el derecho de todas las personas al placer sexual como condición para la salud, desligando la actividad sexual de los fines reproductivos. Así mismo, este modelo defiende la extensión de los derechos sexuales a todas las minorías, y afirma que todas las personas han de tener una actividad sexual explícita de una forma u otra, y acepta la masturbación como algo natural.

MODELO BIOGRÁFICO-PROFESIONAL: Este modelo plantea la educación sexual basándose en un concepto positivo de la salud. Desde esta perspectiva, la sexualidad se percibe como un elemento que puede promover bienestar y las personas tienen derecho a recibir información y medios para tomar decisiones y llevar a cabo, según las creencias y características propias de cada persona y situación.

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Es una película española cuyo director es Antonio Naharro y Álvaro Pastor en 2009. El tema principal de la película es la inserción social de las personas con diversidad funcional, sobre todo en el tema de la sexualidad.
La película tiene como personajes a Lola, una trabajadora social, bastante solitaria y promiscua. Daniel es un hombre con síndrome de Down, y es el personaje principal de la película. Está licenciado y hay una frase que ha causado gran interés: Laura le pregunta si su anterior novia era como él, y Daniel, con risas, le contesta: ¿licenciada?.
Principalmente se observa la historia de amor entre Daniel y Laura, como ésta consigue que se sienta una persona sin prejuicios, y como ella se enamora de él a pesar de que tenga una diversidad funcional.
Por otra parte, también aparecen Luisa y Pedro, los cuales se enamoran pero no son aceptados por sus familiares y tienen que mantener dicha relación en silencio y escondiéndose.

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2.2.1 DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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2.2.1 DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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Derecho a recibir una educación afectiva y sexual, tanto en la persona y en la familia.

Derecho a la integridad y a la propiedad de su cuerpo.

Derecho a tener una vida sexual y afectiva que ellos y ellas decidan y que sea posible.

Las personas con diversidad funcional tienen el derecho a una vida afectiva y sexual llena, saludable y satisfactoria, ya que es un aspecto necesario para su bienestar.

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3.4 PAPEL QUE EJERCE EL/LA TRABAJADOR/A SOCIAL                       

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3.4 PAPEL QUE EJERCE EL/LA TRABAJADOR/A SOCIAL                       

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El/la trabajador/a social entra en acción desde el primer contacto con el/la usuario/a, es decir, su intervención comienza con la acogida, la manera de presentarse y la calidad de la escucha de la/el profesional. Por ello, es importante tener en cuenta que su función no comienza después del diagnóstico, es decir, no es necesaria la espera de la recolección de datos ni conocer al usuario/a de manera profunda. Además, el/la trabajador/a social llega a un contexto en el que en un principio desconoce sus circunstancias y es percibido como un/a intruso/a, por lo tanto, es la propia persona con la que se va a intervenir la que cuenta con los elementos necesarios para su propio remedio, es decir, la que conoce sus problemas y las necesidades que presenta y la que puede aportar la información necesaria para modificar dicha situación y encontrar las soluciones más apropiadas. Por lo tanto, el papel principal del/a trabajador/a social es descubrir una situación desconocida contando con los/as propios/as interesados/as, interpretando la realidad en conjunto para encontrar las soluciones más adaptada a la situación y poder introducir cambios, pero siempre contando con las personas implicadas y llevando a cabo un juego de reciprocidades.

El modelo de intervención social desde el Trabajo Social está basado en los apoyos positivos y dinámicos existentes. Se centra en las particularidades de cada situación y persona, además de contar con elementos fundamentales como la comunicación, la relación intrapersonal e interpersonal y las potencialidades con las que se dispone. Es decir, el modelo del Trabajo Social tiene que tener de entrada una posición activa y optimista y arrastrar a las personas con las que interviene a dicha perspectiva.

El/la profesional en la acción-intervención social debe ser una verdadera mediación entre las personas y los grupos sociales, instituciones y la ciudadanía. Por lo tanto, las prácticas sociales en las que participen, deben contar con una visión holística e integral de los sujetos, asegurando al máximo posible sus potencialidades y siempre teniendo presente que se trata de un proceso donde las personas son vistas como agentes activos y no como pacientes receptores de soluciones diseñadas por los profesionales. Además de poder contar con los recursos existentes para dicha situación. Por otra parte, mencionar que el código deontológico tiene que estar presente en este proceso, es decir, se debe contar con los criterios de libertad, justicia y equidad entre otros.

En la actualidad la intervención desde el Trabajo Social tiene que tener en cuenta multitud de puntos de vista y paradigmas ideológicos a la hora de llevar a cabo la práctica profesional. No obstante, se deben tener en cuenta ciertos principios como son:

Dignidad y respeto por todas las personas haciendo lo posible por fomentar en ellas mismas estos sentimientos.

Buscar el bienestar común respetando las diferencias entre los distintos individuos, grupos y comunidades.

Fomentar el esfuerzo propio para el desarrollo de las personas, contando con confianza en sí mismas y en su capacidad para afrontar situaciones.

Promover oportunidades para alcanzar una vida más satisfactoria teniendo en cuenta las circunstancias particulares en las que se encuentre la persona, el grupo o la comunidad.

Aplicar medidas sociales que posibiliten a hacer un mejor uso del medio y de las propias actitudes de las personas con las que se interviene.

Respetar la confidencia de la relación profesional.

Buscar alcanzar la libertad y la confianza en sí mismos, ya sea un individuo, grupo o comunidad.

Tener en cuenta los principios éticos que regulan aspectos referentes a las relaciones del profesional consigo mismo, con la institución para la que trabaja y con la sociedad.

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La asistencia sexual no es prostitución ni es una terapia. Los proyectos que definen la asistencia sexual, lo consideran un recurso que no tiene nada que ver con la prostitución, y, aunque se trate de sexo (en ocasiones, no siempre) por dinero, no se puede categorizar como tal.

En el contexto español, existen dos principales modelos; uno es el que defiende que se produzca relación sexual entre asistente y asistido/a y, el otro, el que trata de promover una auto-erótica de la persona con diversidad funcional que no implique al cuerpo del/a asistente/a. Ambos coinciden en diferirse de las propuestas propias del modelo médico-rehabilitador que conciben la asistencia sexual como una terapia. Esta perspectiva patologiza y medicaliza la sexualidad de las personas con diversidad funcional ya que la visualiza como un problema que necesita la ayuda de un profesional para su resolución.

Sin embargo, a pesar de coincidir en esta crítica a la visión del modelo médico-rehabilitador, las propuestas de “conexión erótica” y “auto-erótica” tienen diferentes puntos de vista y diferentes propuestas en sus definiciones de que no es asistencia sexual. Cada modelo parte de sus propios objetivos y fantasías y proyecta diferentes fantasmas y dilemas.

Por un lado, el modelo que defiende que se produzca una relación sexual entre asistente/a y asistido/a, trata el sexo como una conexión íntima. En el año 2012 en Barcelona, se forma un grupo de trabajo interdisciplinar interesados en la temática, Sex Asistent, propulsado por Silvina Peirano, que trata de promover el debate sobre la asistencia sexual en España. Tras un tiempo debatiendo, deciden empezar a actuar y fundaron Tandem Team, la única organización que, a día de hoy en el contexto español, provee servicios de asistencia sexual. Se trata de una asociación sin ánimo de lucro que, debido a las restricciones del marco legislativo, limita su función a poner en contacto a potenciales asistentes y potenciales asistidos/as. Existen diferentes evaluaciones para comprobar la idoneidad de las personas y como ha acontecido el servicio. Por lo tanto, Tandem Team y Sex Asistent se diferencian en el campo de actuación. La primera se centra en la promoción de servicios de asistencia sexual y la segunda se focaliza en la divulgación teórica de esta figura y en su preparación. Este modelo, considera que lo más importante es que el/la asistente sexual no se mueva por un interés lucrativo, sino que tenga un interés humano. Se trata de presentar la asistencia sexual como una experiencia erótica recíproca, en la que ambas partes se implican sexual y emocionalmente, y salen igualmente beneficiadas. Por lo tanto, ambas asociaciones posicionan la asistencia sexual en el terreno de la erótica, la intimidad y los afectos. Coinciden en defender la asistencia secual como la respuesta a una necesidad que debe ser satisfecha, ya que sino muchas personas con diversidad funcional no podrán gozar nunca de una experiencia sexual. Afirman que la realidad de la estigmatización sobre la sexualidad de las personas con diversidad funcional requiere una respuesta social proactiva.

Por otro lado, el modelo que trata de promover una auto-erótica de la persona con diversidad funcional que no implique al cuerpo del asistente sexual, defiende que no existe el derecho al coito pero sí al acceso sexual al propio cuerpo. Es el modelo de asistencia sexual denominado “auto-erótico” y promovido por el proyecto documental Yes, We Fuck! Y en especial por uno de sus directores: Antonio Centeno. Esta propuesta se basa en la reivindicación del acceso al propio cuerpo como un derecho, por lo tanto, las funciones del asistente sexual serían ayudar a la persona con diversidad funcional en las prácticas sexuales con otras personas, así como a masturbar a la persona con diversidad funcional en caso de que no pueda hacerlo por sí misma. La asistencia sexual desde esta perspectiva se vería limitada a las acciones que la persona con diversidad funcional podría hacer por sí misma en ausencia de las diferencias funcionales que presente. Este modelo defiende que ni las personas con diversidad funcional ni nadie tiene derecho al acceso a otros cuerpos. Esta propuesta de asistencia sexual ha recibido menor atención mediática y apoyo social que el resto de las señaladas. Incluso, el grupo Assex, que se creó para llevar a cabo servicios de acuerdo con este planteamiento, desapareció a los pocos meses. Además, queda plasmado como las mujeres con diversidad funcional, por ejemplo, parecen encontrar mayores problemas en verse identificadas con esta propuesta de “auto-erótica” que separa el sexo del romanticismo y misticismo. Sin embargo, este modelo es más defendido por el mundo de la diversidad intelectual, defendiendo la necesidad de un trabajo en equipo entre la persona con discapacidad intelectual, su terapeuta y el/la asistente sexual.

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Se trata de un vídeo de 12 minutos aproximadamente que se llama “Trailer; Y yo ¿Por qué no? La sexualidad de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo”. Es un video realizado por Paco Gilbert con la colaboración de Plena Inclusión España. La organización Plena inclusión representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, contribuyendo a la plena inclusión de estas personas y de sus familias en la sociedad, defendiendo los derechos y fomentando la calidad de vida de cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia. Desde esta organización se lucha por una sociedad más justa y solidaria. Plena inclusión está formada por 17 federaciones autonómicas (más Ceuta y Melilla) y casi 900 asociaciones en toda España. El video que se muestra a continuación aborda diversos aspectos de la sexualidad y afectividad de las personas con discapacidad intelectual o física, tratados desde la opinión de expertos sobre este área, familias y las propias personas con diversidad funcional. ¡Dejamos el link por si hay alguien interesado/a!

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En esta entrada adjuntamos el enlace al video "Yes, we fuck!", visto anteriormente en clase por si alguna persona quiere volver a verlo o pasárselo a conocidos/as para que se conciencien sobre este tema tan importante.
Este es un documental que quiere abordar la sexualidad en personas con diversidad funcional, forma parte de un proyecto donde la gente puede participar, dialogar y, sobre todo, cuestionar.
En él, se pretende concienciar acerca de la importancia de la sexualidad en la esfera de la vida de las personas con diversidad funcional, para ello cuenta con distintos testimonios de personas que comparten su manera de vivir la sexualidad con el mundo, mostrando los objetos que deben usar, cómo puede ayudarles una tercera persona, mostrando imágenes explicitas, lo que ayuda a hacerse una mejor idea de como es la sexualidad y el afecto en las personas con diversidad.

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ANEXO 7. DEBATE: PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN RESIDENCIAS

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ANEXO 7. DEBATE: PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN RESIDENCIAS

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Este reportaje realizado por televisión española nos parece de especial relevancia en cuanto a lo comentado hasta ahora en clase, ya que trata el debate sobre la capacidad de elección de las personas con diversidad funcional  a la hora de vivir en residencias o llevar una vida independiente.
Este vídeo recoge la problemática que destacaba Ismael Llorens sobre que el dinero público va destinado a la vida en residencias dejando en un plano invisible la vida independiente de estas personas, mermando así su capacidad de decisión personal.

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Para Todos La 2 - Debate: Personas discapacitadas en residencias - RTVE.es

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Para Todos La 2 - Debate: Personas discapacitadas en residencias. Para todos La 2 online, completo y gratis en RTVE.es A la Carta. Todos los programas de Para todos La 2 online en RTVE.es A la Carta

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Uno de los problemas de la sexualidad en las personas con discapacidad está muy ligado al entorno familiar, a la sobreprotección de los padres. Otro de los problemas identificados, es a  nivel de la sociedad por la ocultación del tema y a nivel individual en consecuencias psicológicas y malas actitudes en el comportamiento.

Respecto a los problemas referidos a la sexualidad de las personas con diversidad funcional, se encuentra la sobreprotección por parte de los padres hacia sus hijos/as con discapacidad, refiriéndose a ellos con palabras o expresiones como; “angelitos”, “son asexuados” “son niños eternos” “tienen una sexualidad dormida” “no tienen deseos ni necesidades sexuales” “no son atractivos” “nadie los podrá amar” “no pueden ni deben formar pareja y procrear” “en caso de necesidad deberán autosatisfacerse” y un largo etc de prejuicios y supuestos negativos.

Además, los mitos sobre la sexualidad de las personas con diversidad funcional impactan negativamente en la sociedad. Se silencia y se ignora la diversidad, la educación sexual no se considera necesaria, es más, incluso se considera peligrosa y por ello se evita y se reprime, limitando el disfrute de los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad.

La dificultad de abordar como natural la sexualidad en la diversidad funcional, radica en las personas “sin discapacidad” que construyen la discapacidad como una bendición o un castigo divino, dependiendo de la cultura a la que pertenezca la persona. Además se les excluye de los rótulos, como por ejemplo, en los tres tipos de baños “hombres” “mujeres” y “discapacitados”, no son hombres ni mujeres, sino discapacitados. Todo esto hace huella en cuanto a que se trata la sexualidad del hombre y de la mujer, pero como algo apartado, la sexualidad de las personas discapacitadas, como otra cuestión que no es humana.

A día de hoy, se habla más acerca de la sexualidad en la diversidad funcional y la realidad es que es igual en todas las personas, las caricias y los besos no distinguen entre personas con discapacidad y personas sin discapacidad. La sexualidad de las personas con diversidad funcional no es ni mejor ni peor que la de los demás. Simplemente, tiene una manera de vivir y experimentar diferente.

Los mayores problemas vienen de la resistencia de los padres al enfrentarse con la sexualidad de sus hijos. Hay que cambiar esta situación para evitar la exclusión de su propio placer, dejando que todas las personas puedan ser y hacer. Lo ideal sería que todas las personas fuesen informadas, tuviesen una educación sexual, pudiesen expresar su sexualidad y contasen con el disfrute de sus derechos a tener una vida sexual independiente y derechos reproductivos. Respetando a cada persona en lo que es, y su sexualidad, entendida como mucho más que un encuentro entre genitales, sino todo lo que engloba, como son las caricias, expresar afecto, sentir placer, empatizar con el otro, etc.

Mencionar también una investigación acerca de las consideraciones sobre la sexualidad en personas con discapacidad físico-motora que muestra cómo los prejuicios y tabúes que se tienen sobre la misma trae consigo problemas de relación, ausencia de pareja, dificultad para llevar a cabo el acto sexual y que los datos sobre la masturbación sean engañosos, sin poder saber si es más o menos frecuente en las personas discapacitadas respecto a otras personas. En rasgos generales, la mitad de los discapacitados españoles presentaron dificultades en su vida sexual y “bajo” su nivel de satisfacción sexual.

También aludir otro problema que existe que es el abuso de personas con diversidad funcional, se les impide expresar sus deseos y necesidades afectivas y sexuales. No existe un rol sexual, lo cual dificulta una adecuada identidad sexual. La sexualidad de las personas con diversidad funcional sigue siendo un tema tabú, y existen falsas ideas o mitos en la sociedad, generalmente por el desconocimiento que existe. En consecuencia siguen existiendo juicios marginales hacia la sexualidad de las personas con discapacidad. Pero, la realidad es que la sexualidad de las personas con diversidad funcional no es tan diferente a la de las personas que no tienen discapacidad. Su sexualidad se manifiesta de diferentes maneras, existiendo tantas variables como en la sexualidad concebida como la de la población general. Se tienen en cuenta las circunstancias, la edad, la educación y muchas otras características de la persona. Por otro lado, recalcar que el origen de estas conductas sexuales inadecuadas se encuentra en el ámbito familiar de la persona con diversidad funcional. Esto ocurre por las actitudes y la carencia en la transmisión de la información, lo cual impide un desarrollo sexual íntegro.

Por último, remarcar que aunque la sexualidad en personas con diversidad funcional, intelectual y mental todavía es un tema tabú y se niega, se silencia y se anula y recibe apoyo institucional que todavía corresponde a enfoques caritativos y paternalistas, existen propuestas que buscan romper con esas lógicas y brindar apoyos o herramientas para desarrollar estas expresiones sexuales.

Algunas frases de profesionales en el ámbito:

Asunción Pié, profesora de la Universitat Oberta de Catalunya y especialista en el tema, constata que la sexualidad “se gestiona habitualmente por la vía de la represión o de la negación. Buena parte de las instituciones lo obvian para evitar problemas de responsabilidades y desacuerdos con las familias. Tan solo desde hace unos años se está empezando a trabajar en servicios de apoyo, asesoramiento o asistencia sexual”.

Soledad Arnau Ripollés, filósofa, sexóloga e investigadora de la UNED, afirma que en ellos “la sexualidad es definida como problema, en vez de lo que es para el resto de la sociedad: una dimensión humana”.

Gemma Deulofeu Villanueva, agrega que “se habla desde la perspectiva de los riesgos y del miedo, sin abordar las posibilidades de placer. La sensación que terminan teniendo muchas de estas personas es que la expresión erótica es siempre negativa”.

Antonio Centeno, miembro del Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) y responsable del proyecto de asistencia sexual Tus manos, mis mano dice que “Se nos infantiliza continuamente y se nos piensa solamente como objetos de cuidado”,

María Clemente, psicóloga clínica, sexóloga y vicepresidenta de Tandem Team, dice; “La discapacidad se asocia a la asexualidad, y a veces es tan fuerte esta conciencia colectiva que la persona lo acaba creyendo, se siente poco merecedora de experimentar algo en ese terreno”

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En primer lugar, cabe destacar las necesidades que tienen las personas con diversidad funcional de ser informadas de las relaciones sexuales, de que puedan tener educación sexual, que puedan expresar su sexualidad sin ningún tipo de tabú, la necesidad del derecho a una vida sexual de manera independiente y/o de que puedan formar una pareja.

Las personas con diversidad funcional también tienen la necesidad de mantener relaciones sexuales y de poder conocer a gente nueva que les haga compañía, ya que esto también favorece a dichas personas, pues consiguen abrirse libremente sin que nadie les prejuzgue. Realmente, tienen deseos sexuales y necesitan vínculos afectivos, además de sentirse atractivas por otras personas.

No es necesario que se les sobreproteja, ya que es necesario que ellos y ellas sean capaces de llevar su propia vida. Incluso es necesario que se les otorgue esta oportunidad, ya que aprenden a relacionarse con otras personas y con una educación sexual ya que deben comprender que deben utilizar preservativos para no aumentar la posibilidad de embarazos no deseados o enfermedades de transmisión sexual.

Por lo tanto, es necesario que las personas con diversidad funcional sean informadas acerca de su sexualidad para que puedan desarrollar sus capacidades sexuales y afectivas y aprender las habilidades necesarias para poder expresarse y decidir su identidad sexual. La ausencia de educación sexual y falta de oportunidades para aprender a relacionarse afectivamente imposibilita un adecuado desarrollo y satisfacción sexual y les hace vulnerables de padecer abusos y agresiones sexuales.

La sexualidad en las personas con discapacidad. (2016, 17 mayo). ASDRA. Recuperado de: https://www.asdra.org.ar/destacados/la-sexualidad-en-las-personas-con-discapacidad/

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"Entré en contacto con él, le busqué los ojos y lo miré piel adentro. Los dos fuimos capaces de aceptar el reto de poder participar de un momento íntimo en un lugar cómodo donde pudimos compartir el diálogo del cuerpo, piel con piel, energía con energía." - V. (Acompañante Íntima y Erótica)

"La experiencia no la puedo contar yo, pero sí puedo hablar del cambio en la actitud de mi hijo; de la relajación y tranquilidad que se han instalado en él tras la asistencia sexual. Doy muchas gracias por haber conocido estos servicios y que hayan personas dispuestas a compartir su sexualidad."- O. (Madre de persona con TCE)

"Al cruzar la puerta, siento que esa persona lo es todo para mí. En ese momento no existe nadie más en el mundo. Mi única prioridad es dejarme llevar, es decir, acoplar mi cuerpo y mi mente como si estuviera compartiendo un baile." - A. (Acompañante Íntima y Erótica)

"Ha sido superbonito. Se me cayeron las lágrimas de emoción. Muy cariñoso, simpático, agradable y muy respetuoso. La experiencia fue preciosa. Todo fluyó. Ahora me doy cuenta que me he perdido cosas muy bonitas. Ahora recordando lo que pasó me he dado cuenta que puedo hacer lo que yo nunca hubiera pensado ser capaz de hacer ni de sentir. Me siento más feliz. Antes me ponía muy triste. Me enfadaba más y ahora ya no. Primero tenía miedo a todo... a lo desconocido. No me conocía ni yo misma. No sabía lo que era la sexualidad. Me siento más segura para conocer a un chico. Voy a llorar otra vez." - A. (Usuaria con discapacidad intelectual)

“Soy un chico con parálisis cerebral, que va en silla de ruedas eléctrica y gay. Recalco estas tres características porque debido a ellas me ha sido complicado relacionarme afectivo-sexualmente con chicos, ya sea por desconocimiento, porque les da cosa o porque se tienen que mentalizar para mantener una relación con un chico como yo. Uno es humano y tiene sus necesidades y al no poder tener una relación por los motivos que he especificado más arriba y tener muy malas experiencias con ‘trabajadores sexuales’, después de pensarlo mucho decidí ponerme en contacto con la asociación Tandem Team Barcelona. Gracias a ese paso, he conocido al ser humano, que es Dyon, con el que he disfrutado de una asistencia sexual maravillosa. Por primera vez me he sentido ‘deseado’ como lo que soy: un hombre. Dyon ha sido muy cariñoso y delicado, preocupándose en todo momento de que estuviera bien y disfrutara del momento, con una sonrisa cómplice y una mirada pura. Me ha subido la autoestima el poder notar que disfrutaba y se lo pasaba bien conmigo. Si existen los ángeles tú eres uno de ellos. ¡Gracias infinitas por tu cariño y pasión!” - T. (Usuario con DF física)