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1. Me identifico con el área de Comprensión Social y Humana porque mis intereses académicos (teóricos y de investigación) buscan aportar a la explicación de fenómenos psicológicos desde una perspectiva que se fundamenta en la investigación básica.

2. Le aporto al área desde mi experiencia como docente e investigador en procesos psicológicos básicos, específicamente en aprendizaje y razonamiento. Le aporto desde mi función como facilitador de instrumentos y herramientas para la investigación y medición en el laboratorio de psicología.

3. La pregunta que intento resolver, de forma genérica, es ¿cuales son las variables y características que facilitan la interacción exitosa del ser humano con tareas que implican el lenguaje y el pensamiento?
De forma más específica, me interesa evaluar la forma en que la capacidad verbal se relaciona con el aprendizaje de las matemáticas, con el autocontrol y también con la flexibilidad psicológica.

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1. Por mi interes en la comprensión del comportamiento y de los procesos que subyaces a este, asi como los procesos que exlican las dinamicas gupales.
2. Le aporto desde la comprensión de lo procesos basicos y desde los procesos grupales que explican el comportamiento humano.
3. Que procesos psicoologicos expliacan el comportamiento economico y politico

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1. Interés por la comprensión de los fenómenos sociales y humanos.
2. Aportes desde la experiencia en el sector.
3. ¿Cómo fortalecer la comprensión de los fenómenos sociales desde las competencias de lectura y escritura?

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1. Creo que la comprensión de lo humano, como resultado de la articulación de los postulados y las teorías y la maneras diversas e idiosincráticas, en que los fenómenos y problemáticas surgen y se presentan, resulta el proceso inicial y determinante para los cambios transformadores en lo social y que el territorio necesita.

2. Me gustaría aportar desde el énfasis comprensivo con el que asumo la orientación de la docencia, mis ejercicios de investigación y las acciones de extensión. Favoreciendo la lectura y acercamiento a los contexto con sentido humano y social y más situados en los elementos identitarios de la región.

3. De manera específica, desde mi perfil académico, busco comprender y explicar y dar respuesta a procesos relacionados con prácticas basadas en la equidad, la igualdad y el reconocimiento y validación de la diversidad y como causa y efecto de la complejidad humana y social.

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1. Porque parte de los objetivos colectivos  radica en reconocer y profundizar en las problemáticas del ámbito social, el cual es fundamental en el desarrollo del arquitecto.

2. Desde la aproximación que he estado desarrollando con las comunidades, tanto en el espectro urbano como en el rural.

3. Algunas de las preguntas podrían estar relacionadas con:
-La relaciòn educativa intramural vs el extramural ( reflexiones de impacto desde lo teórico a lo práctico. ( investigaciòn-acciòn participativa)
- Como desarrollar proyectos de arquitectura que tengan impacto social desde una reflexiòn inter y transdisciplinar.

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1. La actividad de comprender constituye uno de los fundamentos epistémicos más importantes de las Ciencias Sociales. La interpretación lingüística de los fenómenos les confiere significado y sentido. De ahí mi interés por pertenecer a un Área que hace de  la comprensión su distintivo particular.

2. El diálogo y la investigación sobre problemas éticos contemporáneos permite avanzar en la constitución de una mejor comprensión del acontecer.

3. ¿Por qué incumplimos las normas? ¿Qué papel juegan los sentimientos en la configuración de la acción moral? ¿En qué medida las narraciones pueden constituir un laboratorio de fundamento ético?

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1. Porque considero que el proceso de comprender fenómenos sociales y humanos acarrea gran complejidad; esto significa adentrarse en procesos teóricos y metodológicos que permitan  aportar desde la academia, a una transformación constructiva.
2. Considero que puedo aportar a construir una mirada antropológica del mundo, aspecto vital para alcanzar comprensiones más holísticas de los fenómenos sociales y humanos. Puedo aportar con la manera organizada en que desarrollo todos los retos y de esta manera, ayudar a construir dinámicas de trabajo colaborativas.
3. Espero poder responder preguntas tales como: ¿Cómo aportan los conocimientos sociales y humanos a la formación de nuestros estudiantes? ¿Cómo aportan los conocimientos sociales y humanos nuestras prácticas docentes? ¿Cómo aporta la academia los procesos de transformación cultural urgentes que requiere nuestro país, y nuestra región en particular? ¿Cómo podemos desarrollar propuestas de trabajo académico verdaderamente transversales y así, superar las visiones monodisciplinares? ¿Cómo podemos reconstruir una visión amplia y holística del conocimiento y dejar a un lado la supuesta superioridad epistemológica que ha caracterizado la academia?

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1. Me identifico porque los asuntos humanos incluyen el estudio científico del comportamiento.
2. Aporto al área conocimiento en investigación aplicada y básica desde la corriente empírico analítica.
3. ¿Cómo las nuevas tecnologías, las sustancias o elementos biológicos afectan el comportamiento humano?
¿Qué estrategias mejoran el bienestar de las personas desde una la salud mental?

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Me identifico con el área porque mi quehacer como docente tiene que ver con la interpretación y transformación de los diferentes fenómenos sociales, culturales del entorno en que vivimos.

Le aporto tando desde la investigación formativa con estudiantes, como desde la investigación social en diferentes áreas y con compañeros de diversas disciplinas.

Las preguntas que intento resolver tienen que ver con
¿Cómo mejorar el clima de la universidad de tal manera, que a  estudiantes, profesores, administrativos, y demás personas vengan con mucho ánimo a estudiar o trabajar?
¿Qué estrategias implementar para favorecer el incremento del pensamiento crítico y la empatía?
¿ Cómo equilibrar lo adminsitrativo con lo académico?

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1.Mi interés, como docente radica en poder compartir y conocer los aportes en los diferentes campos en los que se desenvuelven los demás profesores.
2. Aporto al área experiencia en el campo en el  que me desempeño , desde mi formación pedagógica.
3. Cómo abordar esa formación integral, sin dejar de lado los intereses de cada disciplina.

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1. Desde la investigación puedo aportar a la interdisiplinariedad del área

2. Como líder del grupo de investigación Rastro Urbano y los proyectos en curso; desde la formulación de la maestría en Gestión Social Intercultural del Territorio; y desde el Instituto InnovaTerra

3. ¿Cómo romper los paradigmas de la docencia tradicional y la investigación disciplinar?

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1. Porque me interesa descubrir de forma más cercana el ejercicio docente de otros compañeros y de qué manera puedo aportar a la formación del ser humano desde mis campos de interés.

2.  Con mi gusto y trabajo por el lenguaje desde una visión holística en docencia, extensión e investigación; por ejemplo, a partir de procesos estructurales, históricos, comunicativos, normativos, pragmáticos, entre otros.

3. ¿Cómo articular nuestros diferentes campos de formación?, ¿cómo aportar a la construcción del ser humano universitario -docente y estudiante- desde el área y, propiamente, desde mi perfil?, ¿por qué sí se debe evidencia a través de medio escrito todo lo que sucede en la academia y en otros entornos?

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Asumir las diferentes actividades con sentido cooperativo y formativo

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1. Me interesa  comprender la relación entre lo académico y la realidad circundante. Creo que mis compañeros de área me permitirán ampliar esa comprensión.

2. Puedo aportar experiencias en la implementación pedagógica de estrategias  orientadas a la reflexión de problemáticas actuales y su intervención desde el campo de la comunicación.

3. Varias preguntas, pero creo que voy a formular una nuevas a partir de los aportes de este nuevo escenario. Mi mayor interés es aportar para un cambio social enfocado en el bienestar humano y el respeto por el entorno.

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1. Porque las actividades en las que me desempeño como docente y en los espacios de investigación que abordo están relacionadas con la comprensión de lo humano y lo social.

2. Aporto con mi intención de dialogar con todos los espacios de la Facultad. Creo firmemente en que las necesidades del mundo nos convocan a entendernos y a dialogar, quiero poner mi actitud hacia el diálogo y hacia el entendimiento entre diversos.

3. ¿Qué dimensiones tiene el lenguaje en el quehacer de la Facultad?

¿Cómo podemos integrarnos a acciones en las que la transdisciplinariedad vaya más allá del discurso?

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1. Cómo manejar conflictos en las aulas de clase?
2. Cómo hacer que la mejora de la calidad de la educación del Tolima sea una realidad?

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1. Me identifico con el área porque me interesan los procesos de comprensión de fenómenos desde la cotidianidad y de acuerdo a los contextos particulares en dónde se desarrollan. La comprensión de aspectos regionales para proponer alternativas de reflexión y acción en el aula y en los diferentes procesos que realizo en la universidad.

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1. Me identifico con el área porque me interesan los procesos de comprensión de fenómenos desde la cotidianidad y de acuerdo a los contextos particulares en dónde se desarrollan. La comprensión de aspectos regionales para proponer alternativas de reflexión y acción en el aula y en los diferentes procesos que realizo en la universidad.

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2. Desde la filosofía creo que puedo aportar conceptos que enriquezcan la discusión. También considero que desde mi labor docente puedo aportar con las reflexiones y actividades que realizo en el aula.

3. La cuestión que guía mi quehacer en el área tiene que ver con los problemas éticos que surgen a nivel social y regional, además de problemas del ámbito global. Mi pregunta es ¿Cómo comprender los fenómenos sociales, desde una perspectiva histórica, para proponer transformaciones en el aula y en los procesos sociales?

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2. Con mi disposición y disponibilidad para apoyar y proponer las actividades o los proyectos del área.

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Asumir de manera coherente las actividades y proyecciones del área desde mi perspectiva humana, profesional, teniendo como telón de fondo un actuar propositivo

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Me identifico plenamente con los objetivos y proyecciones del área. Justamente, porque el asunto de un pensar reflexivo, crítico y analítico es el insumo esencial de lo comprensivo y creativo

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PREGUNTA 1
Me identifico con el área, en principio porqué la comprensión de los temas y procesos de la facultad son una prioridad. Entiendo que una función del área es indagar por las relaciones currículo - sociedad. Comprender e interrogarnos por las posibles relaciones entre lo que hacemos como docentes e investigadores y nuestra función social como profesionales y ciudadanos

PREGUNTA 2
Mis saberes, considero pueden entrar en diálogo con los saberes de docentes que están en el área y qué, entiendo tienen otra formación. Es complementariedad. Mi experiencia de los últimos años trabajando con comunidades y estudiantes, considero puede aportar a un área que se preocupa por esas relaciones.

PREGUNTA 3
Resulta imposible dejar de lado los intereses de la disciplina; es desde esos intereses: COMUNICACIÓN, COMUNIDAD, IDENTIDAD COLECTIVA... desde esos intereses es que resulta posible hacer aportes a una formación integrar. Al aporte real de la universidad al contexto...

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1. Me identifico con el área comprensión social y humana porque desarrolla procesos desde el aula y la investigación para construir un mundo mejor.

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Me identifico con el área porque me interesa comprender y estudiar lo social desde el diseño y me gustaría trabajar con otras áreas de conocimiento 

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Me identifico con el área porque me interesa comprender y estudiar lo social desde el diseño y me gustaría trabajar con otras áreas de conocimiento 

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2. En este momento no sabría contestar sobre que aporto

3. Me interesa responder preguntas estéticas desde el diseño y como se dan en lo social

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1. Porque me interesa hallar formas de comprender los hechos psicológicos que suceden entre individuos y grupos, de manera que esa comprensión genere posibilidades de cambios concretos a futuro.

2. Le aporto al área conocimiento específico de la psicología social aplicada a contextos organizacionales, así como una apertura permanente hacia la interdisciplinariedad.

3. Cuestiones que mueven mi quehacer: ¿Cómo se cambian las culturas organizacionales? ¿Cuáles son las bases del trabajo colaborativo? ¿Cómo se promueve el bienestar productivo y sostenible?

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1. ¿Por qué me identifico con el área?

2. ¿Cómo le aporto al área desde mi saber y mi práctica?

3. ¿Qué tipo de preguntas intento resolver o qué cuestiones guían mi quehacer en el área?

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Me identifico con el área porque que el programa de diseño de la Universidad de Ibagué tiene un enfoque social y comunitario

2. Desde las metodologías del diseño centrado en los seres humanos, design thinking y la creatividad

3. ¿Cómo lograr experiencias estéticas y prácticas artísticas comunitarias?