# data[].attributes.body
Klooikoffers zijn voor kinderen, ouders en scholen die samen willen maken. Ze zijn voor thuis èn op school.

Een koffer met een doel

Kleuters zijn echte makers: experts met vingerverf en nergens bang voor. Maar later leren kinderen het makend onderzoeken af: ze schuiven door naar de iPad en computer. En dat is jammer: zelf werken met echte gereedschappen en materialen maakt gelukkig en vaardig. En omdat niet iedereen alle gereedschap bij de hand heeft of weet hoe het moet, hebben we de Klooikoffers gemaakt.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klooikoffers - thuis èn op school

Klooikoffers zijn voor kinderen, ouders en scholen die samen willen maken. Ze zijn voor thuis èn op school.

Een koffer met een doel
Kleuters zijn echte makers: experts met vingerverf en nergens bang voor. Maar later leren kinderen het makend onderzoeken af: ze schuiven door naar de iPad en computer. En dat is jammer: zelf werken met echte gereedschappen en materialen maakt gelukkig en vaardig. En omdat niet iedereen alle gereedschap bij de hand heeft of weet hoe het moet, hebben we de Klooikoffers gemaakt.
Makers maken makers: kinderen, scholen en ouders werken samen.

Met de Klooikoffers willen we de brug slaan tussen de maakbare wereld, kinderen, ouders en school door ze echte gereedschappen in de handen te drukken en ze te stimuleren om samen te klooien. Zowel kinderen als ouders leren zo om dapper door het leven te gaan als maker. (Of tenminste als iemand die weet dat het niet moeilijk is.)

Ontworpen met kinderen

Wij van stichting Lekkersamenklooien maken de Klooikoffers samen met kinderen. We doen dat werk vrijwillig en maken geen winst. Lees hier over onze doelen en samenwerking.

Waarom klooien en Klooikoffers?

De Klooikoffers

# data[].attributes.attachment_link.title
Klooikoffer - Lekker Samen Klooien - Thuis lekker samen klooien

# data[].attributes.attachment_link.description
Klooikoffers zijn voor kinderen, ouders en scholen die samen willen maken. Ze zijn voor thuis èn op school. Kleuters zijn echte makers: experts met vingerverf en nergens bang voor. Maar later leren kinderen het makend onderzoeken af: ze schuiven door naar de iPad en computer.

# data[].attributes.body
Presentator Bennie van Gisteren neemt je mee in de wondere wereld van kunst en cultuur. Het belooft een actief programma te worden, met dansclinics, toffe weetjes, acties en je krijgt tips om thuis met eenvoudige materialen creatief bezig te zijn van de beste cultuurmakers uit onze regio.  oud-klasgenoot.
#1 Elastiekje
Als er even tijd over is in de klas zijn dit leuke filmpjes om tussendoor op te zetten.

# data[].attributes.body
Niet goedkoop, maar wel leuke dingen: Mad Science. Maar ze maken ook filmpjes voor thuisopdrachten in lockdown tijd en er staan lessen op de website. Mijn kinderen hebben deze workshops in hun lager schooltijd gevolgd en waren altijd erg enthousiast.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Heb je interesse in het boeken van een workshop, techniekweek of wil je wetenschap en techniek structureel laten terugkomen in de klas? Laat een bericht achter en dan nemen we snel contact met je op en kijken we samen naar een passende oplossing.

# data[].attributes.attachment_link.description
Heb je interesse in het boeken van een workshop, techniekweek of wil je wetenschap en techniek structureel laten terugkomen in de klas? Laat een bericht achter en dan nemen we snel contact met je op en kijken we samen naar een passende oplossing.

# data[].attributes.body
Kant-en-klare Steam lessen, ook om thuis mee aan de slag te gaan.

# data[].attributes.body
Voor de pro's! Maar ook dit is Steam. Twee tieners die een achtbaan bouwen in hun achtertuin. Door te proberen, te laten mislukken en opnieuw te beginnen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jesper en Rik bouwen achtbaan in achtertuin: 'Dat heeft niemand'

# data[].attributes.attachment_link.description
Jesper Weijs en Rik Kleeven uit Oirlo bouwden een rollercoaster van 50 meter in de achtertuin. Een nieuwe hit op het YouTube-kanaal van de buurjongens.

# data[].attributes.body
Welke vaardigheden en technieken moeten kinderen ontdekken op de basisschool? En met welk aanbod moeten ze kennis (kunnen) maken? Waar moet je beginnen? Welke tools kun je hanteren? Hoe werk je verbindingen tussen leergebieden uit in een les? Wat gebeurt er met de autonomie van een vak? Hoe ga je om met beperking van middelen en tijd? Of met onzekerheid als het gaat om nieuwe ontwikkelingen; wat moet je allemaal weten, kennen, kunnen en regelen? Wat moet? En wat is goed?

Vanuit deze vragen is een onderzoek gestart. Een ware jungle van leerlijnen, kerndoelen, uitwerkingen is doorgenomen en teruggebracht naar deze bureaulegger. 15 pagina’s met inspiratie, tips, materialen, doelen, verbindingen, bouwstenen en ultieme lijsten met doe- en maak-woorden (Ik ….. ) , materialen (Ik pruts met….) en meemaak-woorden (Ik….).