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La Neurociencia educativa (o Neuro-educación) es un campo científico emergente el cual junta diferentes disciplinas para explorar las interacciones entre los procesos biológicos y la educación.

Para conseguir el anclaje de un aprendizaje en nuestra memoria es necesario algo fundamental: que esté asociado a una emoción. Pero todos estamos mediatizados por nuestra cultura y por nuestra educación. A pesar de que nuestro cerebro está programado para aprender desde que nacemos hasta que morimos, lo hará en mayor o en menor medida en función de las relaciones con base en emociones positivas que se establezcan entre cuerpo, cerebro, mente y medio ambiente.

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La neurociencia es una disciplina que involucra tanto a la biología del sistema nervioso, como a las Ciencias Humanas, Sociales y Exactas, que en conjunto representan la posibilidad de contribuir al Bienestar Humano por medio de mejoras en la calidad de vida durante todo el ciclo vital

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El aprendizaje se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

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Atención
Lenguaje
Memoria
Capacidades Visoperceptivas Visoconstructivas
Funciones ejecutivas

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REALIDAD EDUCATIVA
- Salas llenas de estudiantes.
- Sistema escolar atenta contra el cerebro.
- Se priorizan los contenidos por sobre el aprendizaje.
- Profesor es visto como facilitador de conocimientos y verdades.
- Estudiantes pasivos.

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REALIDAD EDUCATIVA
- Educación como agente de cambio.
- Reformular las políticas y programas educativos.
- Conocer y comprender el órgano que nos permite aprender. (Cerebro).
- Profesor visto como Co-Constructor del aprendizaje.
- Estudiantes activos.
- Se incluye la educación emocional.

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LA NEUROCIENCIA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN

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LA NEUROCIENCIA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN

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Entonces...
1. Innovar en los centros educativos.
2. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Transformar el perfil del profesor, potenciar el aprendizaje en vez del proceso de enseñanza.
4. Proporcionar nuevas herramientas pedagógicas.
5. Rescatar el proceso atencional.
6. Detectar problemas.

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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AUTOCONOCIMIENTO:
Capacidad de reconocer un sentimiento en el preciso momento en que aparece y relacionarlo con el estímulo que lo provoca.

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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MOTIVACIÓN:
Imprescindible para alcanzar metas importantes. Está relacionada con el control de los impulsos, la inhibición de pensamientos negativos y la capacidad de resistencia a la frustración.

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

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AUTORREGULACIÓN:
Controlar el tiempo durante el cual estamos bajo el dominio de nuestros sentimientos, es una habilidad vital fundamental.

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUACION EMOCIONAL

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LAS 4 DIMENSIONES DE LA EDUACION EMOCIONAL

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EMPATÍA:
Se trata de la capacidad de captar los estados emocionales de los demás y reaccionar de una forma socialmente apropiada.

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Adecuar los estilos de enseñanza a los diversos estilos de aprendizaje en relación con la madurez y desarrollo cerebral de los estudiantes.
El cerebro es capaz de modificar su estructura y funcionamiento.
Las emociones generan un impacto en el aprendizaje.
Los niveles altos de estrés pueden interferir en el proceso de aprendizaje.