# data[].attributes.body
Aufgabenstellung:
1. Übernehmt die Überschrift "Die Demokratie in der Krise" in eure Ordner.
2. Bearbeitet das Arbeitsblatt "Die Demokratie in der Krise".
3. Kontrolliert eure Ergebnisse mithilfe des Lösungsblattes, das am Pult liegt.

# data[].attributes.body
Ihr wolltet schon immer wissen, wie es eigentlich dazu kommen konnte, dass Adolf Hitler an die Macht gekommen ist? Dafür müsst ihr euch mit den Erfolgen (GRÜN), aber auch mit den Problemen (ROT) der Weimarer Republik auseinandersetzen.

Bearbeitet dazu die einzelnen Aufgaben der Spalten nacheinander in Partnerarbeit.

# data[].attributes.body
Aufgabenstellung:

1. Öffnet das Arbeitsblatt.
2. Lest euch die Aufgabenstellung durch.
3. Bearbeitet den Arbeitsauftrag.
4. Kontrolliert euer Ergebnis mit Hilfe des Lösungsblattes.

# data[].attributes.body
Aufgabenstellung:

1. Schreibt die Überschrift "Der Vertrag von Versailles"  auf ein Blatt.
2. Notiert folgende Aussagen mit Klammer [  ] unter der Überschrift:

[  ] Im Jahr 1918 soll die kaiserliche Flotte noch ein letztes Mal gegen den Feind auslaufen.
[  ] Die Matrosen sind damit einverstanden.
[  ] Es kommt zu einer Revolution in Deutschland.
[  ] Auf Druck der Arbeiter und Soldaten muss der Kaiser abdanken.
[  ] Philipp Scheidemann ruft am 8. November 1918 die Republik aus.
[  ] Der Versailler Vertrag beendete den Kriegszustand.
[  ] An den Friedensverhandlungen durften alle Kriegsteilnehmer, auch die Verlierer, teilnehmen.
[  ] Frankreich wollte sich durch den Vertrag vor Russland schützen.
[  ] Durch den Vertrag gewann das Deutsche Reich große Gebiete.
[  ] Das deutsche Heer wurde auf 500.000 Mann reduziert.
[  ] Dem Deutschen Reich und seinen Verbündeten wurde die alleinige Schuld am Ersten Weltkrieg gegeben.
[  ] Das Deutsche Reich musste 132 Milliarden Reichsmark als Reparationszahlung (Wiedergutmachung) an die Gewinner zahlen.
[  ] Alle Parteien im Deutschen Reich fanden den Vertrag von Versailles gut.

3. Seht euch das Inputvideo 1 und 2 an und kreuzt nun die richtigen Aussagen an und verbessert falsche Aussagen.
4. Kontrolliert euch mit Hilfe der Lösung auf dem Lehrerpult.

# data[].attributes.body
Aufgabenstellung:
1. Übernehmt die Überschrift "Die Weltwirtschaftskrise 1929" in eure Ordner.
2. Holt euch vorne am Lehrer*innenpult das Arbeitsblatt "Die Weltwirtschaftskrise 1929".
3. Schneidet die Felder des ABs aus.
4. Bringt die Felder (Ereignisse) mithilfe des Videos in die richtige zeitliche Reihenfolge.
5. Kontrolliert euer Ergebnis mit dem Lösungsblatt, bevor ihr die Felder in eure Ordner klebt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Weimarer Republik | Die Weltwirtschaftskrise 1929 | musstewissen Geschichte

# data[].attributes.attachment_link.title
Versailler Vertrag | Weimarer Republik | Flipped Classroom

# data[].attributes.headline
Hilfestellung: Warum scheiterte die Weimarer Republik?

# data[].attributes.subject
Hilfestellung: Warum scheiterte die Weimarer Republik?

# data[].attributes.body
Hier erfahrt ihr nochmals knapp zusammengefasst, warum die Weimarer Republik scheiterte.

# data[].attributes.attachment_link.title
Das Scheitern der Weimarer Republik - Ursachen & Grundzüge

# data[].attributes.body
Nachdem die Deutschen gezwungen wurden, den Friedensvertrag von Versailles zu unterschreiben, entstand innerhalb eines Teils der deutschen Bevölkerung die sogenannte "Dolchstoßlegende".

Das Wahlplakat der Deutschnationalen Volkspartei (DNVP) aus dem Jahr 1919 zeigt euch diese Legende als Karikatur. Doch was sagt diese aus?

Aufgabenstellung:

1. Betrachtet die Karikatur.
2. Interpretiert die Karikatur. Nehmt euch dafür Zeit und arbeitet gründlich,  geht dafür wie folgt vor:

a) Beschreibt die Karikatur (Hat die Karikatur einen Titel? Von wann ist die Karikatur? Welche Personen und Gegenstände sind dargestellt? Was fällt bei diesen besonders auf [Körperhaltung, Gesichtsausdruck, Handlung, ...]? Was stellt der Zeichner übertrieben dar? Werden Zeichen, Symbole oder besondere Farben verwendet?

b) Versteht die Karikatur (Wird ein Ereignis oder ein Problem dargestellt? Welches Problem oder Ereignis wird dargestellt? Wofür stehen die verwendeten Symbole, Zeichen oder Farben?).

c) Deutet die Karikatur (Was will der Zeichner mit der Karikatur aussagen oder kritisieren? Welche Meinung vertritt der Zeichner zu der dargestellten Situation?).

Tipp: Benutzt die Hilfestellung 1 und 2 zum Interpretieren der Karikatur.

4. Vervollständigt den Satz:
Die Karikatur zeigt die Legende, wonach die Matrosen und Arbeiter ....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Waffenstillstandsersuchen der Obersten Heeresleitung (OHL) von Anfang Oktober 1918 hatte die deutsche Bevölkerung weitgehend unvorbereitet getroffen. Die Kriegspropaganda hatte bis zum Schluss keinen Zweifel an einem deutschen Sieg zugelassen, eine militärische Niederlage schien unfassbar. Auch der Parteivorsitzende der SPD, Friedrich Ebert, empfing in seiner Funktion als führendes Mitglied der provisorischen Regierung am 10. Dezember 1918 die nach Berlin heimkehrenden Truppen mit den Worten: „Kein Feind hat euch überwunden". Eine politische Stoßrichtung erhielt diese Aussage, als der ehemalige Feldmarschall Paul von Hindenburg am 18. November 1919 vor dem Untersuchungsausschuss der Nationalversammlung über die Ursachen des militärischen Zusammenbruchs von einer heimlichen und planmäßigen "Zersetzung von Flotte und Heer" sprach. Sich auf einen englischen Offizier berufend, gab Hindenburg zu Protokoll, die deutsche Armee sei "von hinten erdolcht worden". Damit verlagerte er die Verantwortung für die militärische Niederlage von der Obersten Heeresleitung auf die politische Ebene. Er machte die Friedensresolution von 1917 für den militärischen und politischen Zusammenbruch ebenso verantwortlich wie etwa den Munitionsarbeiterstreik von 1918.

Vor allem die Parteien der extremen Rechten, die DNVP und die NSDAP, nutzten die auf Hindenburgs Autorität gestützte "Dolchstoß-Legende" zur hasserfüllten Agitation gegen die politischen Vertreter der Weimarer Republik. Es waren insbesondere Mitglieder und Anhänger von SPD und USPD, die sich neben liberalen Demokraten und Spartakisten des Vorwurfes ausgesetzt sahen, durch planmäßige Zersetzung der „Heimatfront" den Dolch geführt zu haben. Im Verlauf der 1920er Jahre erhielten die Beschuldigungen durch völkische Gruppierungen eine immer radikalere antisemitische Richtung, denn dem „internationalen Judentum" mit seinem angeblich undurchsichtig-verzweigten Netz aus Unternehmen und Banken sei durch die Niederlage Deutschlands reichlich Profit zugeflossen.

Der „Dolchstoß" als Begründung des deutschen Zusammenbruchs 1918 gehörte während der gesamten Weimarer Republik zum Standardrepertoire der nationalen Rechten. Für viele Deutsche - Militärs wie Zivilisten - war die Legende eben keine: Ungläubig hatten sie die Niederlage der noch immer tief in Feindesland stehenden deutschen Soldaten als Schock wahrgenommen, und sie bezweifelten anschließend keine der Behauptungen über eine im Felde unbesiegte Armee. Insbesondere in Kreisen der Weltkriegsteilnehmer diente der Dolchstoßvorwurf der Aufwertung des Selbstwertgefühls. Zugleich gab er dem eigenen Opfer und dem massenhaften Tod der Kameraden auf dem Schlachtfeld trotz der Niederlage zumindest einen kleinen Sinn, denn der Sieg wäre ohne den Verrat durch „vaterlandslose Sozialdemokraten" und „jüdische Geschäftemacher" zum Greifen nahe gewesen, so die Überzeugung in weiten Teilen der deutschen Bevölkerung.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Kapitel: Weimarer Republik

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Online-Portal zur deutschen Geschichte vom 19. Jahrhundert bis heute. Epochendarstellung mit Sammlungsobjekten, Foto-, Audio- und Filmdokumenten, Biografien, Chroniken, Zeitzeugen.

# data[].attributes.body
Das Video fasst kurz zusammen, worum es sich bei der Dolchstoßlegende handelt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Was ist die Dolchstoßlegende? - VON DER FRONT #4

# data[].attributes.body
Du möchtest wissen, wie das Leben für einen Kriegsheimkehrer nach dem Ersten Weltkrieg war?
Entscheide, wie du dich entschieden hättest.

# data[].attributes.attachment_link.title
Spiel der Lebenswege — Ein Kriegsheimkehrer sucht seinen neuen Platz in der Gesellschaft

# data[].attributes.attachment_link.description
November 1918. Es ist passiert - der Krieg ist verloren! Bleibt nur die Frage: Wie konnte es soweit kommen? Glaubt man den Generälen, so liegt es an der Heimatfront, wo Spartakisten und Aufrührer Stimmung gegen die kämpfende Truppe machen. Glaubt man den Nachrichten aus der Heimat, dann ist der Kais…

# data[].attributes.body
Ihr möchtet noch mehr über die Zeit der Weimarer Republik erfahren? Dann klickt euch durch die interaktive Welt von Zeitklicks.

# data[].attributes.attachment_link.title
Politik - Weimarer Republik | Zeitklicks

# data[].attributes.body
Dieser Stummfilm aus dem Jahr 1927 gilt als einer der wichtigsten Filme, welcher je gemacht wurde. In ihm geht es um eine Gesellschaft, die aus Reichen und Armen besteht, die vollkommen getrennt voneinander leben. Doch eines Tages passiert ein Unglück.

# data[].attributes.attachment_link.title
Metropolis (Fritz Lang) (1927) I Deutsch/German I FHD I 27/10 Version

# data[].attributes.headline
M - Eine Stadt sucht einen Mörder (1931)

# data[].attributes.subject
M - Eine Stadt sucht einen Mörder (1931)

# data[].attributes.body
Der Film "M - Eine Stadt sucht einen Mörder" ist ein Spielfilm aus der Zeit der Weimarer Republik. Er ist einer der ersten Tonfilme. In dem Film geht es darum, dass ein psychopathischer Kindermörder in einer Stadt sein Unwesen treibt. Sowohl die Polizei, als auch die Verbrecher der Stadt suchen nach ihm und versuchen ihn zur Strecke zu bringen.

# data[].attributes.body
Aufgabenstellung:
1. Holt euch das Arbeitsblatt "Der Aufstieg der NSDAP".
2. Beantwortet mithilfe des Videos die Fragen zum Aufstieg der NSDAP.
3. Kontrolliert eure Ergebnisse mithilfe des Lösungsblatt, das vorne am Pult liegt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Adolf Hitlers Aufstieg: Vom „Niemand" zum Diktator

# data[].attributes.body
Auf der Website http://dwrd.weimarer-republik.net/themenportal/themen/die-goldenen-zwanziger/ findet ihr viele Fotos und einige Filme aus der Zeit der Weimarer Republik. Werft gerne einen Blick darauf, um euch ein Bild von dieser Zeit zu machen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Die goldenen Zwanziger / Weimar im Westen: Republik der Gegensätze