# data[].attributes.headline
وقعَ عليكَ الاختيارُ

# data[].attributes.body
وقعَ عليكَ الاختيارُ لتكونَ قبطانَ رحلةٍ علميةٍ إلى أعمقِ نقطةٍ في القشرةِ الأرضيةِ، بحيثُ تتولّى قيادةَ الرحلةِ وأنتَ على سطحِ
الأرضِ، فتتواصلُ معَ فريقِكَ المكوّنِ منْ ستّةِ علماءَ في رحلتِهمْ؛ لاستكشافِ القشرةِ الأرضيةِ باستخدامِ آلةٍ تدعى السّفينةَ الخارقةَ،
مزوَّدةً بتقنياتٍ حديثةٍ. بعدَ ذلكَ طُلبَ إليكَ أنْ تتحدّثَ في نشرةِ الأخبارِ بدقيقتينِ إلى ثلاثِ دقائقَ عنْ هذهِ الرحلةِ، مُضمّنًا حديثَكَ مفرداتٍ
ومصطلحاتٍ علميّةً.

# data[].attributes.headline
أخطّطُ لما سأقولُهُ في الأخبارِ مستعينًا بالأفكارِ الآتيةِ: هدفُ الرحلةِ معرفةُ مزيدٍ منَ المعلوماتِ عنِ التّتابعاتِ الصخريةِ في القشرةِ الأرضيةِ. جَمْعُ الفريقِ عيّناتٍ منْ مختلفِ التّتابعاتِ الصخريةِ؛ لدراسةِ مكوِّناتِها وأعمارِها. تزويدُ السّفينةِ الخارقةِ الّتي ستنقلُ الفريقَ بتقنياتٍ حديثةٍ جدًّا؛ لتستطيعَ اختراقَ التّتابعاتِ الصخريةِ وتحمُّلَ درجاتٍ مرتفعةٍ جدًّامنَ الضّغطِ والحرارةِ. مرورُ الفريقِ بتتابعاتٍ صخريةٍ مختلفةٍ داخلَ القشرةِ الأرضيةِ. أتدرّبُ على مشاركتي في نشرةِ الأخبارِ أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ زملائي.

# data[].attributes.subject
أخطّطُ لما سأقولُهُ في الأخبارِ مستعينًا بالأفكارِ الآتيةِ: هدفُ الرحلةِ معرفةُ مزيدٍ منَ المعلوماتِ عنِ التّتابعاتِ الصخريةِ في القشرةِ الأرضيةِ. جَمْعُ الفريقِ عيّناتٍ منْ مختلفِ التّتابعاتِ الصخريةِ؛ لدراسةِ مكوِّناتِها وأعمارِها. تزويدُ السّفينةِ الخارقةِ الّتي ستنقلُ الفريقَ بتقنياتٍ حديثةٍ جدًّا؛ لتستطيعَ اختراقَ التّتابعاتِ الصخريةِ وتحمُّلَ درجاتٍ مرتفعةٍ جدًّامنَ الضّغطِ والحرارةِ. مرورُ الفريقِ بتتابعاتٍ صخريةٍ مختلفةٍ داخلَ القشرةِ الأرضيةِ. أتدرّبُ على مشاركتي في نشرةِ الأخبارِ أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ زملائي.

# data[].attributes.body
أكتبُ نصًّا في مطويّةٍ يحتوي معلوماتٍ مُفيدةً ومُقنعةً وجاذبةً عنْ موقعٍ سياحيٍّ في الأردنِّ؛ لتشجيعِ الناسِ على زيارتِهِ. أستعينُ بالقائمةِ المرجعيةِ الآتيةِ التي تتضمنُ مكوناتِ إعدادِ هذهِ المطوية ومعاييرَها:

# data[].attributes.headline
قبلَ البدء بإعدادِ مطويتي الخاصةِ باللغةِ العربيةِ لأحدِ المواقعِ السياحيةِ في الأردنِّ:أ ( أقرأُ مطويةَ السياحةِ والسفرِ الواردَة في الصفحةِ السابقة باللغةِ الإنجليزيةِ، ثم أقارنُ بينَ ما جاءَ في القائمةِ أعلاهُ، وبينَ ما وردَ في المطويةِ.ب( أتأكدُ منْ جمعِ المعلوماتِ جميعِها التي قدْ أحتاجُ إليها، وإنْ واجهتُ صعوبةً في جمعِ بعضِ المعلوماتِ الأساسيةِ، فسأستشيرُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدَ زملائي، ويُمكنني العودةُ إلى كتابٍ، أوِ الرجوعُ إلى الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، إنْ كنتُ متصلًا بالإنترنت؛ للحصولِ على مزيدٍ منْ مصادرِ المعلوماتِ.ج( أرجعُ إلى الأنشطةِ الإضافيةِ، عندَ رغبتي في إضافةِ معلوماتٍ، أوْتراكيبَ لغويةٍ، أوْ صورٍ تجعلُ مطوِيتي مُعبرةً وجاذبةً.عندَ الكتابةِ:يُمكنني الرجوعُ إلى الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، وأستعينُ بهِ للتأكدِ منْإدراجِ العناصرِ جميعِها اللازمةِ في المطويةِ.

# data[].attributes.subject
قبلَ البدء بإعدادِ مطويتي الخاصةِ باللغةِ العربيةِ لأحدِ المواقعِ السياحيةِ في الأردنِّ:أ ( أقرأُ مطويةَ السياحةِ والسفرِ الواردَة في الصفحةِ السابقة باللغةِ الإنجليزيةِ، ثم أقارنُ بينَ ما جاءَ في القائمةِ أعلاهُ، وبينَ ما وردَ في المطويةِ.ب( أتأكدُ منْ جمعِ المعلوماتِ جميعِها التي قدْ أحتاجُ إليها، وإنْ واجهتُ صعوبةً في جمعِ بعضِ المعلوماتِ الأساسيةِ، فسأستشيرُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدَ زملائي، ويُمكنني العودةُ إلى كتابٍ، أوِ الرجوعُ إلى الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، إنْ كنتُ متصلًا بالإنترنت؛ للحصولِ على مزيدٍ منْ مصادرِ المعلوماتِ.ج( أرجعُ إلى الأنشطةِ الإضافيةِ، عندَ رغبتي في إضافةِ معلوماتٍ، أوْتراكيبَ لغويةٍ، أوْ صورٍ تجعلُ مطوِيتي مُعبرةً وجاذبةً.عندَ الكتابةِ:يُمكنني الرجوعُ إلى الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، وأستعينُ بهِ للتأكدِ منْإدراجِ العناصرِ جميعِها اللازمةِ في المطويةِ.

# data[].attributes.headline
أستعين بالمثال الوارد أدناه لدليل سفر في عمان:

# data[].attributes.subject
أستعين بالمثال الوارد أدناه لدليل سفر في عمان:

# data[].attributes.headline
أشاهد الفيديو التالي لبعض المواقع الأثرية في الأردن:

# data[].attributes.subject
أشاهد الفيديو التالي لبعض المواقع الأثرية في الأردن:

# data[].attributes.body
أكتبُ نصًّا في مطويّةٍ يحتوي معلوماتٍ مُفيدةً ومُقنعةً وجاذبةً عنْ موقعٍ سياحيٍّ في الأردنِّ؛ لتشجيعِ الناسِ على زيارتِهِ. أستعينُ بالقائمةِ المرجعيةِ الآتيةِ التي تتضمنُ مكوناتِ إعدادِ هذهِ المطوية ومعاييرَها:

# data[].attributes.headline
"أنا أحمدُ، 

# data[].attributes.body
"أنا أحمدُ، طالبٌ في الصّفِّ السّابعِ، سنقومُ برحلةٍ علميّةٍ كشفيّةٍ معَ معلّمِنا قائدِ الكشّافةِ إلى مدينةِ العقبةِ ووادي رمٍّ. هذهِ أوّلُ رحلةٍ كشفيّةٍ أقومُ بها، شجّعَني والدايَ وأصدقائي عَليْها، وما شجّعَني أكثرَ، أنَّ اثنيْنِ منْ أصدقائي المقرَّبينَ سيذهبانِ معَنا، إضافةً إلى أنَّ
معلّمَنا قائدَ الكشّافةِ قدْ أخبرَنا بأنَّ توقيتَ هذهِ الرّحلةِ الكشفيّةِ مناسبٌ جدًّا؛ لأنّهُ يتزامنُ معَ حدوثِ ظواهرَ فلكيةٍ رائعةٍ سنشاهدُها في أثناءِ هذِهِ الرّحلةِ؛ ما
سيمنحُنا فرصةً ثريّةً للتّعلّمِ. نحنُ متحمّسونَ جدًّا، ولديْنا فضولٌ شديدٌ للمعرفةِ الممزوجةِ بالمتعةِ.
كانَتِ الطّريقُ إلى العقبةِ طويلةً نسبيًّا، شعرْنا بشيءٍ منَ الإعياءِ، ونمْنا في أوقاتٍ متقطّعةٍ، لكنَّ كلَّ شيءٍ تبدّلَ حينَ وصلْنا مساءً إلى الشّاطئِ السّاحرِ، وجلسْنا قبالةَ
البحرِ معَ معلّمِنا، وشاهدْنا أمواجَهُ وهيَ تتقدّمُ حينًا، فتغطّي مساحةً واسعةً منَ الشّاطئِ، وتنحسرُ حينًا آخرَ، تاركةً خلفَها الأصدافَ وبعضَ الكائناتِ البحريّةِ الّتي
بدَتْ كالجواهرِ تحتَ ضوءِ قمرِنا الكبيرِ".

# data[].attributes.body
رابعًا: أضعُ ضميرَ المتكلّمينَ (نا) في ثلاثِ جملٍ تامّةٍ منْ إنشائي؛ بحيثُ يكونُ في الأولى في محلِّ رفعٍ، وفي الثانيةِ في محلِّ نصبٍ، وفي الثالثةِ في محلِّ جرٍّ،  ثمَّ أتبادلُها معَ زميلي أوْ  أحدِ أفرادِ
أسرتي للتّقويمِ.

# data[].attributes.body
أوّلًا : بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي أقرأُ النّصَّ السّابقَ بعنايةٍ، ثمَّ أكتبُ موضوعًا لا يزيدُ على صفحةٍ واحدةٍ، أصفُ فيهِ مظاهرَ الطّبيعةِ الخلابة في أثناءِ جلوسي على الشاطئِ في ليلةٍ
مقمرةٍ، مراعيًا سلامةَ اللّغةِ، وتسلسلَ الأفكارِ، واستخدامَ علاماتِ التّرقيمِ الّتي تعلّمتُها، وملتزمًا تضمّنَ الحوارِ الّذي أكتبُهُ توظيفَ كلٍّ ممّا يأتي مرّتينِ على  الأقلِّ توظيفًا صحيحًا:
- علامةِ التّعجّبِ.(أستعينُ بكتابي المدرسيِّ إنْ واجهتْني صعوبةٌ في تركيبِ جملةٍ دالّةٍ على التّعجّبِ).
- (إنَّ)جاءَتْ همزتُها مكسورةً. (أستعينُ بكتابي المدرسيِّ إنْ واجهتْني صعوبةٌ في تذكرِ المواضعِ الّتي تُكسرُ فيها همزةُ إنَّ).

# data[].attributes.body
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي أميّزُ نوعَ الضّميرِ المتّصلِ (رفعًا، ونصبًا، وجرًّا) منَ السّياقِ الّذي وردَ فيهِ في كلِّ مجموعةٍ منَ الجملِ الآتيةِ:
1  (كلُّ شيءٍ تبدّلَ حينَ وصلْنا مساءً - قائدَ الكشّافةِ أخبرَنا بأنَّ توقيتَ هذهِ الرّحلةِ مناسبٌ - سنقومُ برحلةٍ علميّةٍ كشفيّةٍ معَ معلّمِنا).
2 (شجّعَني والدايَ وأصدقائي عَليْها - وما شجّعَني أكثرَ، أنَّ اثنيْنِ منْ أصدقائي سيذهبانِ معَنا).